[通用]靠近優(yōu)秀作文5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的靠近優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　靠近優(yōu)秀作文 篇1

　　靠近，是探索，是發(fā)現；讓我們從未知變到已知；從冷漠變到溫暖。

　　小時候的我，對于山的認知僅僅的停留在“黑山老妖”的層面上，而守山人這個稱號則更是認為他們是沒有文化的掃地工。長大后的我，漸漸的，向他們靠近了……

　　放暑假，父母帶著我向霧靈山進發(fā)。爬到半山腰，一座小木屋佇立在旁邊，恰巧有一位白須老人從山上下來，提著滿是樹枝樹葉的小木桶的他邀請我們去木屋里休息。老人看起來年紀很大，連眉毛都是白的，渾濁的雙眼深深陷了進去，他的背微微駝起，但看起來十分健康。我微皺起眉，明白那白須老人就是守山人。雖不愿，但還是進了屋。

　　一進到室內，暖氣與樹木的香氣便向我襲來，這個小木屋內部明亮暖和，一切布置得干凈又溫馨。窗戶外面的鳥叫伴隨著流水聲一同演奏著樂曲。我沒有想到，眼前穿綠色軍大衣的守山老人的家這個樣子的。驚訝之余，我開始靠近守山人。老人說：“我退休之后，來到山里，每天都負責打掃這座大山，我剛剛就打掃了一遍，”說著，老人渾濁的眼界里透出了幾分色彩，“后來，我就遇到了你們！哈哈……”老人爽朗的'笑了起來。笑紋出來在了他的臉上。

　　清晨的霧靈山有著幾分涼意，而老人的身板不似原來強硬，但老人每天仍然要打掃數不清的垃圾，來來回回上下好幾趟山。他手上的老繭就是歲月在他身上刻下的痕跡。守山人，就是這座山的守護神。我的心為之一顫，上前握住了老人的手，緊緊地。這一刻我與老人自己靠近了。他不是清潔工，而是守護神。

　　老人又要去打掃了，我們便與他同下。他還是握住桶把，提上桶，出發(fā)了。一路上，老人帶著我們走了很多小路，雖從未走過，但卻踏實，沿途風景美極了：群山環(huán)繞，腳下的路是石頭，石頭下是溪水，偶爾有陣風來過，吹走了身上的疲憊，吹走了山間的薄霧。這一刻，我享受到了從未有過的靜謐。

　　我們一路無言，但心頭卻充滿了情感，老人的樸實給了我很大觸動。與老人分別后已是晚上，回到房間，卸下一身疲憊，進入夢鄉(xiāng)。

　　凌晨，被熱醒，煩躁之余，悄悄掀開窗簾的一角，發(fā)現了一個新的世界。霧靈山漆黑一片，而天上卻是繁星滿天，偌大的天空，竟攬不住這星海，一旁的月亮則只是陪襯。一陣睡意襲來，而我卻不舍于這美景。不知早晨那個守山老人是否和我一樣，在他的小木屋中，欣賞這一美景。

　　早晨醒來，薄霧蒙蒙。我望向還在沉睡的霧靈山。突然明白了：老人不是孤獨的，他有這大山作陪；老人不是沒有回報，他能夠欣賞這大山的美。世界的沉淀，使他們成為了彼此的伙伴。

　　薄霧之中，我仿佛看見了守山人工作的身影；無形之中，我與他們靠近了一步。

　　靠近優(yōu)秀作文 篇2

　　每個物質都環(huán)繞在我們身邊，沒有距離，唯有靠近它們，才能發(fā)現。

　　再看到桌上那瓶瓶罐罐整齊地排列的化學藥品，我想，我又靠近了他。

　　曾經一度認為化學是遙不可及的，是神秘莫測的，是高不可攀的，現下，我看著觸手可及的化學藥品，卻依舊感到可望而不可及。接下來，我要嘗試看，去靠近他。

　　完成之前的準備工作后，我試著去點燃火柴，雖不是第一次，但心中那空穴來風般的恐懼讓我有些微微顫栗。我將纖細的火柴輕輕一劃，靈動的火焰就這樣輕而易舉地竄入我的視線中。我盯著那微微顫抖的火苗，在那最紅最亮的焰心，我似乎看到了以前。

　　那時候，火是熾熱的，同樣是冰冷的。它看似細下，但危險得可以使生命終結。那時候，它不小心落到了棉布上，隨后，它迅速蔓延著，它一點點地壯大，一步步地侵占，殘毀了衣物，殘毀了用具，甚至殘毀了一棟樓……我從未想過要去接近它，更從未想過可以離它這般的親近。它是死神，它是瘟疫，讓我避之不及。

　　雙眼再次聚焦，意識回歸現實。原來我已經成功點燃了紅磷，以自以為最快的速度將其伸入瓶中并塞緊塞子。動作雖隱隱透著些慌亂，最后卻又一氣呵成。

　　接著，懷揣著好奇之心，我開始觀察如今的火焰又是怎樣的一副姿態(tài)，開始慢慢地靠近。

　　弓起身子，我緊緊地貼著桌子想試著去靠近那透明瓶子，堅硬的`桌棱硌得我有些生疼。沒有在意這些，我探著頭，將所有的視線集中在瓶內那杯火焰包裹的紅磷上——它燃燒著，黃白色的火焰如舞蹈般閃爍在其上，明亮地似是能映出我的影子�；鹧嫔�發(fā)著溫熱，讓我的臉暖暖的，讓我的心暖暖的。不久，那火焰慢慢地變了，被包裹的紅磷冒出了白煙。白煙籠罩在瓶內，火苗在煙霧繚繞中仿佛在被吞噬，愈來愈弱，愈來愈模糊，直至消失不見。

　　我看著這般乖巧親切的火焰不禁有些失神。隨后，我將后面步驟完成，看著瓶中的剩余氣體，去理解這神奇的現象……再進一步地靠近。

　　明白這些后，心中大有豁然開朗之意。原來這就是化學，它似乎不再那么高不可攀，我伸手便可以觸到；它不再那么神秘莫測，我輕易地便可以制造；它不再那么遙不可及，我就這樣的靠近了它。

　　我那開始的顫栗轉而成隱隱的好奇，然而，它轉了個彎，成了新的希望。我因此獲得了不少的成績。如今，我懷揣著結束與希望，向著那崇高卻不遙遠的化學，一步步地靠近著。

　　靠近優(yōu)秀作文 篇3

　　在那個炎熱的盛夏，我遇見了追夢的你，并一天天靠近。

　　又到了酷暑難耐的夏日，太陽燒灼著大地，我拎起舞蹈包，向舞蹈學院奔去。

　　因為今天練基本功，所以進來的是個男老師，大家都害怕地顫了一下，唯有一個女生昂首挺胸，自信地站在那。

　　大家都把腿放在椅子上，等老師來壓，前面幾個同學都是又哭又鬧，瘋狂的想掙脫老師的魔爪，可能到那位女生時，她只是咬著自己的嘴唇，忍著，沒有半句怨言，她的眼中沁出淚花，原本紅潤的臉突然像刷了漆似的蒼白，眉毛擰在了一起，臉上的表情越來越猙獰，老師這才放過她。她小聲抽泣著，又露出一絲微笑：“終于軟點了。”她的與眾不同，讓我感到驚訝。

　　后來，老師給我們擺動作，要知道，擺一個動作可能要堅持半個小時甚至更長，很多人都堅持不住，可剛才那位女生卻依然擺著動作，紋絲不動，慢慢地，汗水順著他的臉頰向下滴，她的四肢開始微微顫抖，肌肉緊固的繃著，可他依然沒有放棄，任由汗水向下流。

　　下課后，我跑去問她上課時的舉動，她笑了笑，說：我呢，從小就想當像楊麗萍老師那樣的舞蹈大家，不光是為了榮譽還有我的喜愛，每次起舞都好像是一次對靈魂的洗禮，那種放松讓我享受，我喜歡那種輕飄飄的感覺，仿佛世界上只有我和音樂，所以，從現在起，我加倍努力。后來，我知道他叫康家睿，因為跳舞時我也有相同之感，就感覺到自己好像靠近了她。

　　放學時，我走在樓道內，聽到旁邊教室有咚咚聲，我推開門一看，身體因過度驚訝而微微顫抖，睿睿在練技巧，前橋，后橋，側手翻一個不落地反復練習著，雖然屋里開著空調，和可她還是練得滿頭是汗，不停的順著臉頰流下，可她還無休止的做著，她見我來了，喘著說，你來啦？我正練著呢，我要努力！雖然只是短短的`一句話，卻讓我感受到她追夢的決心，我不由得贊嘆她的精神和追夢的勇氣，她敢于為夢想做努力，勇于嘗試。我好像走進了她的心靈深處，那里有澎湃的舞蹈夢，這個夢是她的渴望和目標，同時也是令她前進的動力，我好像越來越靠近她了。

　　后來她參加了一個比賽，她那天跳的舞是我見過最美的，青絲墨染，若靈若現，發(fā)絲和裙腳在聚光燈下飄散，宛若風飛雪，猶如蛟游龍，每個動作都完美無缺，都詮釋著一個舞蹈夢，輕盈的身體好像為此而生。

　　果然，她得了第一，跨出了夢想的第一步，頒獎時，她又露出了自信的微笑，我了解那個微笑，那是她對自己的肯定和對未來的追夢之路的憧憬和信心，那個笑是最美的笑，我已經靠近了她。

　　靠近優(yōu)秀作文 篇4

　　是因為那次的靠近，讓我發(fā)現了陌生人之間溫暖情感的存在。陌生人之間的相互幫助，關心，會讓這個社會變得充滿人情味，變得更美好。

　　那是一個寒風凜冽的冬日，我獨自乘車到校外輔導班參加美術考級。一下車，我便在寬闊的馬路邊找不著北了。也許是因為天氣較冷，行人少且多是過客，連續(xù)問了幾個人都不知道我要去的地方在哪里，其中一位好心人還指錯了路，我離目的地越來越遠了。我心急如焚，眼看考試時間快到了，而我還卻在十字路口徘徊。

　　這時，一位騎著自行車，身材高高瘦瘦，頭發(fā)花白的老人輕按剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了我身邊：“姑娘，你這時要去哪兒？”慌亂之中的我心生懷疑，但望著老人慈祥的目光，我還是強忍著即將奪眶而出的淚水低聲說出了我要去的地方。他耐心地給我指方向，從老人眼中我看見了真誠和友善，我便漸漸放下了心中的膽怯。怎耐我第一次獨自出門分不清東南西北，對老人的指示猶如一頭霧水不得要領。老人的耐心并沒有讓我明白如何到達目的地。我茫然并焦急地說：“爺爺謝謝您，我急著去考試，就試著找找吧！”便轉身向老人指的方向跑去。

　　“孩子，等等！”身后傳來老人的`聲音。他果斷的調轉車頭并焦急地說：“上車吧，這兒離學校還有一段距離，不行恐怕要遲到了，我送你過去！”在這個寒冷的季節(jié)里，面對一位老人真誠的幫助，猶如大海里迷失方向的孤帆看到了北斗星。我感激的不知說什么才好。望著老人那面帶微笑的臉頰，那真誠的雙眸，記憶帶領我走進了另一件小事。

　　那是一條人滿為患的旅游景區(qū)，游客們人挨人，相互之間沒有空間。我本能的盡量保護著我身邊的財產，可我還是感覺防不勝防。這時身后急促的聲音使我停留：“小姑娘，你的手機……”我好奇地轉過身，上下打量著那個老人：穿著簡樸，后背佝僂。我的手機被他不滿粗糙的雙手遞到了我面前。我頓時醒悟過來。那老人為了還給我手機一直追了幾十米。望著老人那面帶微笑，欣慰的臉頰，我想這應該就是勤勞人民淳樸的美德吧！

　　回到現實。老人在寒風中吃力的行駛，把我送到學校門口就自顧離開了。望著老人漸漸模糊的背影，那個美麗的冬日，寒風呼嘯地感覺也是如此愜意。

　　是那一次送我去學校，我看出了樂于助人；是那一次還給了不屬于自己的東西，我看到了拾金不昧。每當冬天來臨時，我感覺著冬的寒意。內心卻被記憶中那位真誠的陌生老人的品質溫暖著。

　　靠近了那些不起眼的陌生人，他們的淳樸，發(fā)自內心的美德會一直溫暖著這個世界。但愿這樣的善良舉止發(fā)揚下去，那我們生活的會更加和平，充滿溫暖。

　　靠近優(yōu)秀作文 篇5

　　以夢想為圓心，以我為半徑，畫條圓的弧，讓我們永不分離�！�—題記

　　時間在悄悄地移動著，步步，像個不肯停止奔跑的孩子，無聲無息地鐫刻在青春洋溢的畫卷。繁雜的城市喧囂，窗外的車水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的視線，我努力地想要掙脫條條框框的框架約束，卻發(fā)現自己心中的煩惱糾成團亂麻，似乎無力回天。卻有股清風徐徐吹來。是塵埃自由落體到了心靈深處。這股清風，名為夢想……

　　獨自人走在鄉(xiāng)間小道上，心不在焉地踢著路上的石子，天氣已入秋，微風拂過面頰，略感涼意，而我并不在意，只有知道身上有多冷，才能體會到心里那擴大十倍、百倍的寒冷。人生的路上，直是筆直的道路，我直向前，沒有絲毫猶豫。但當人生出現岔路口，我開始遲疑，開始停滯不前，我抵觸選擇，從而陷入迷茫，找不到前進的方向。我不知道，我在為誰讀書，為什么讀書……

　　身旁兩個孩子跑過，張開手臂享受著風的快感，發(fā)絲在風中舞蹈，衣角微微撩起，顯得那樣自由，那樣無拘無束。在他們身上，我找到了已與我漸行漸遠的童年的影子，傷感便襲上心頭。耳畔傳來聲清脆的童聲：“你的夢想是什么？”前進的'腳步猛然停止，“夢想”詞映在腦海，這個已許久未出現的詞匯，曾是我們討論的熱點，那時的自己還 那樣青澀與稚嫩，而“夢想”也只是個美好的臆想。

　　夢想，讓我陷入思考，我的夢想……竟發(fā)現，自己，好像，沒有夢想！曾向往穿上綠軍裝成為名英姿颯爽的女兵，也曾向往著襲白衣救死扶傷，而這些都已成為過去。肩上的書包帶子滑落，我輕微扯了扯它。書包！老師！個身影浮現在腦海，頭靈動的長發(fā)，臉精致的淡妝，身時尚的服裝，手執(zhí)支粉筆，在黑板上書寫。那是自己最為喜歡的老師——朱老師。她曾那樣信任我，又給予了我那樣高的厚望，怎么能讓自己像現在這樣停滯不前呢？很喜歡句話，個人有沒有價值，在于他能否讓身邊的人感到幸福。朱老師是我人生中盞指明燈，而我，也想去做別人生命里的盞指明燈，我想做位老師，做位向朱老師那樣的老師，做位能影響學生的老師。我開始幻想，十年后的自己，手執(zhí)支粉筆，站在講臺上，聽那些可愛的孩子喚我聲老師，會是怎樣的幅場景。

　　我開始奔跑，前方的路已明了，我沒有理由再繼續(xù)頹廢。夢想，重新與我同行，我在為我讀書，讀書是為了有朝日能實現自己的夢想，做老師的夢想……那是我的中國夢，是我將來想為中國做的事。我要孕育祖國的花朵，讓他們將來都能成為國之棟梁。

　　我會向夢想的那個彼岸靠近，步步，腳踏實地。

　　我與未來，相隔很遠，卻有根線將我們緊緊相連，名為夢想�！�—后記

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