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她優(yōu)秀作文（實(shí)用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的她優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她優(yōu)秀作文1
陽(yáng)光灑落在她的臉龐，她微笑著趴在欄桿上看著姹紫嫣紅的花叢以及嫩綠的新葉——這是她下課最喜歡做的事。她的微笑總是給人如沐春風(fēng)般的溫暖，讓我也不由自主地也揚(yáng)起微笑的嘴角。
瞧！她的眼睛水靈靈的，黑眼珠占了眼睛的三分之二，時(shí)不時(shí)地折射出聰慧的光芒，顯得大而有神。鼻子小巧，卻能很快地捕捉到空氣中大自然的清香，走著走著她就會(huì)拉著我的手欣喜地說(shuō)：“你聞，好香啊！”別看她那張小嘴生得漂亮，在辯論會(huì)上，它就立馬化身為一把利劍，妙語(yǔ)連珠、口若懸河、滔滔不絕，句句毫不避諱地直戳人心，直接地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，使對(duì)方啞口無(wú)言。英語(yǔ)早讀上亦是如此，她可以以一己之力管好全班，英語(yǔ)說(shuō)得是極為流暢。在音樂(lè)課上，她的嗓音清脆，明亮，高亢，就像玉珠灑落在瓷盤(pán)上一般，讓人渾身輕松。她就像音樂(lè)播放器，只不過(guò)，她會(huì)用自己獨(dú)特的嗓音來(lái)詮釋。
她的皮膚不像其他女孩子一樣白皙，可是健康的小麥膚色，她常常對(duì)我說(shuō)：“要是再白一點(diǎn)就好，再白一點(diǎn)就好了。”其實(shí)我認(rèn)為她已經(jīng)很好了，她有她的美，她的美是獨(dú)一無(wú)二的。
她身材嬌小，但是可別小瞧了她，如果說(shuō)她的身材是一只小貓，那么她的內(nèi)心是一條十足的大象。她的生活總是很有規(guī)劃，她有她的目標(biāo)，她有她的夢(mèng)想，她已經(jīng)為她的`夢(mèng)想開(kāi)始付出努力……
她在語(yǔ)文課的前三分鐘，可以非常自信地、落落大方地去描述她的觀點(diǎn)，與我們分享，這一點(diǎn)真是讓我贊嘆不已……
她經(jīng)常在我身邊驚嘆：“快看，那只蝴蝶好可愛(ài)！”說(shuō)完她輕手輕腳、小心翼翼地向它走去，想和它嬉戲。蝴蝶好像是知道了她的心聲，當(dāng)她的手伸向它時(shí)，蝴蝶緩緩地飛到了她的手上，當(dāng)她正在欣喜時(shí)，蝴蝶轉(zhuǎn)了個(gè)身調(diào)皮地飛走了，就像和她開(kāi)了個(gè)玩笑似的，飛到一簇花叢中去了。蝴蝶追逐著花兒，她追逐著蝴蝶…。
一個(gè)花兒一樣美麗的少女，一個(gè)充滿(mǎn)自信自強(qiáng)自立的少女，一個(gè)品質(zhì)高尚，學(xué)習(xí)優(yōu)異的少女，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！
她優(yōu)秀作文2
“她”，出生在農(nóng)村，從沒(méi)讀過(guò)書(shū)。高高的個(gè)子、瘦瘦的身子、臉上鋪滿(mǎn)了掩飾不住的歲月痕跡，正是在這樣的“她”身上，裝著許多讓人無(wú)法理解的事。
說(shuō)“她”沒(méi)文化，看上去也不像，說(shuō)著一口還挺流利的普通話，村里讀過(guò)書(shū)的.人，也還沒(méi)“她”那么能講，誰(shuí)要是真去跟“她”講普通話較勁，那個(gè)人一定會(huì)輸。
而她，是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋、令人生厭的人，上天安排她來(lái)到人間的主要任務(wù)似乎就是專(zhuān)門(mén)弄壞別人的東西。家務(wù)活從來(lái)不干，還常把家里弄得亂七八糟，像豬窩一樣。在家里實(shí)在閑不住時(shí)，就去村里搞搞破壞，害得“她”總是得幫她收拾殘局。
因?yàn)樗?jīng)常弄壞村里人的東西，村里人都埋怨她，是“她”一次又一次幫她說(shuō)好話。村里人埋怨得很難聽(tīng)，再怎么難聽(tīng)，向來(lái)能說(shuō)會(huì)道的“她”卻一句話都不講，任由村里人去說(shuō)，“她”只選擇沉默。人家說(shuō)“她”什么，“她”都忍在心里�！八钡囊慌e一動(dòng)讓她感到羞愧，她很后悔。
有一晚，一直忍耐了那么久的“她”終于崩潰，趁著屋外的傾盆大雨，“她”一個(gè)人躲在屋里哭泣。哭得好傷心。她偷偷躲在門(mén)外，感到心里一陣陣的痛。
她推開(kāi)房門(mén)走進(jìn)去，從背后環(huán)抱住“她”，“她”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，擦去臉上的淚痕，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“他們不可以把你說(shuō)的那么難聽(tīng)，絕對(duì)不可以！”
“她”的一句話令她記起了自己曾犯下的那些錯(cuò)，真是不應(yīng)該吶，后悔的眼淚如同斷了線的珠子一般散落下來(lái)。一夜之間，雨聲、哭聲、心聲交織在一起，“她”和她百感交集……
從那以后，她不在惹是生非，效仿著“她”的一舉一動(dòng)，變得開(kāi)朗起來(lái)，最重要是學(xué)會(huì)了如何尊重他人�！八币沧兓亓嗽�(jīng)那個(gè)暢所欲言的“她”，“她”為她的改變而感到高興，因?yàn)椤八鄙钪傆幸惶�，她�?huì)變成“她”，并且超越“她”！
她優(yōu)秀作文3
笑一笑，十年少。在我的記憶中，保存著許多的笑臉，但大多已模糊，只有她的笑還清晰可見(jiàn)，仿佛她剛才就站在我的面前。
她是我們的實(shí)習(xí)老師，一位善解人意的大姐姐，一位令人難以忘懷的朋友，她更是一個(gè)愛(ài)笑的女孩。
她第一次來(lái)到我們班的時(shí)候，我覺(jué)得她很普通，但她臉上的笑容令人難忘。第一次覺(jué)得她的笑與眾不同，她的笑里有著一種迷人的魅力，能讓你消除所有的煩惱。
有一次，我們和她閑聊。不知誰(shuí)說(shuō)了一句“笑一笑，十年少”，她接下去說(shuō)：“那以后我可不敢笑，本來(lái)就只二十多歲，再笑就返老還童了。”我們聽(tīng)了都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
一個(gè)月又一個(gè)月過(guò)去了，突然間，不知誰(shuí)說(shuō)老師快要走了。于是，我們整天提心吊膽，感覺(jué)快要崩潰了。我們都舍不得她離開(kāi)。
那一天終于來(lái)了。經(jīng)過(guò)我們的一再請(qǐng)求，她將最后一節(jié)課改成了暢談?wù)n。那節(jié)課，我們的心情都很沉重、傷心。她來(lái)了，依然帶著甜甜的笑。教室里安靜極了，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)她說(shuō)。也許是察覺(jué)到了我們的異常，她開(kāi)始給我們講笑話，試圖調(diào)節(jié)一下現(xiàn)場(chǎng)的.氣氛，但沒(méi)有成功。好幾次，我的眼睛模糊了。最后一次她說(shuō)：“你們知道嗎？六月份出生的人很聰明�！蔽覀兗娂娞接懻l(shuí)是六月份出生的。她又開(kāi)口了：“但在其他月份出生的人更聰明。”于是，有幾個(gè)人笑了，她成功了。
那節(jié)課，她一直保持著微笑。她曾問(wèn)過(guò)我們，你們?yōu)槭裁炊疾恍Π�？不好笑嗎？沒(méi)人回答，但心里都很明白。
下課時(shí)，她說(shuō)想最后一次看我們笑。在她的要求下，我們都笑了，雖然有些勉強(qiáng)，雖然有些酸楚。她也回了一個(gè)笑，那笑比平常的更獨(dú)特，更有吸引力，也更沁人心脾。
她那最后一笑會(huì)使我永生難忘。現(xiàn)在我明白了，她是上帝派來(lái)的天使，她把她的笑傳遞給我們每一個(gè)人。讓我們心里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)快樂(lè)。她將那天使般的笑容送給那些缺少幸福的朋友，愿他們都以微笑面對(duì)明天。
她還贈(zèng)予我們一句話：做一棵快樂(lè)的仙人掌。
她優(yōu)秀作文4
聽(tīng)到她年級(jí)前十的消息，我不禁大大的吃了一驚。究竟是在何時(shí)，兩個(gè)并肩同行的身影，拉開(kāi)了如此遙遠(yuǎn)的距離。
和她走在街道上，陽(yáng)光透過(guò)頭頂?shù)臉?shù)葉，零散地投在兩人身上�！澳氵@次……考得怎么樣?”似是無(wú)意中提起的語(yǔ)氣里，夾雜著一絲緊張。“一般般吧，在班里才第五�！钡谖澹悄昙�(jí)排名應(yīng)該……不會(huì)太靠前吧。暗暗深吸了一口氣，我又問(wèn)：“年級(jí)排多少?”聲音帶著微微的顫抖�！安欢嗖簧伲瑒偤玫谑�。”她笑嘻嘻的望著我，“你呢?”“我……”一抹苦澀的笑在我嘴角漫開(kāi)，終究，還是比不過(guò)她么……“比你差啦，第十五�！蔽覙O力掩藏住內(nèi)心的失落，用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)�！澳且膊徊钛�，你和我只差了五名。”我笑笑，心里卻是很清楚我與她的差距。我看著面前這個(gè)陪伴了我八年的人，看著面前這個(gè)我最要好的朋友，想到從前追逐自己的她，如今成了我的目標(biāo)，我的`心里，開(kāi)心與苦澀交織著……
我沉默了，她也沒(méi)有再說(shuō)話，我們繼續(xù)走著，氣氛卻漸漸變得壓抑了。
“知道嗎，我其實(shí)特別羨慕你。”耳邊突然傳來(lái)她的聲音�！霸趺纯赡�，你……年級(jí)前十呢，那么牛。”我不可置信的看著她。她沒(méi)有說(shuō)話，只是直直地盯著我，那雙漆黑的眼眸，仿佛要看穿我的內(nèi)心。良久，她嘆了口氣，“你的天賦比我好的，只是你太懶了，不夠努力�！睉�?我微蹙了一下眉，努力地在腦海中尋找著自己刻苦的證明，一番搜尋下來(lái)，竟是一無(wú)所獲。
懶，這便是我與她的差距么?所以說(shuō)，她總比我牛，不如說(shuō)是，她總比我努力。切記，切記，不可再如此頹廢。我暗暗告誡自己。
寂靜的教室里，空無(wú)一人。同一時(shí)間，不同的教室里，兩個(gè)懷揣著夢(mèng)想的身影，在奮筆疾書(shū)。
她優(yōu)秀作文5
我漫步向那兒走去，就在那兒！
那有一條溫柔的小溪，可愛(ài)的它抄襲了天空的藍(lán)，那云貪婪地簇?fù)碓谒膽驯�，白得讓你�?ài)上了世界！愛(ài)上了這個(gè)剛到不久。魅力四射的女客人，她——我親愛(ài)的春姑娘。
我靜悄悄的，小心翼翼地踏著我的伐子。我在害怕，又略帶擔(dān)心。我尋尋覓覓，只為她。
探探頭，望望那居住在小溪里的美。那水面泛著銀光，原來(lái)是那還未解凍的冰先生留戀她的愛(ài)和美，怎么也不愿離去。漸漸的，它以水的形式為春譜寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章，一幅動(dòng)人的水墨畫(huà)，一曲風(fēng)味的小令……
天還是那般得藍(lán)，可這淘氣的云又跑到哪兒玩了？我，漫步向那兒走去，那兒，就在那兒。它擺變著花樣，逗著那剛出生不久的嫩葉寶寶，一棵剛化了綠容妝的樹(shù)的縫隙充滿(mǎn)的歡笑，我加入它們，展開(kāi)胸懷向它們擁去，吮吸著這片大地及春姑娘給予的營(yíng)養(yǎng)。一張紙嫩綠的小臉蛋兒給這一角，這棵樹(shù)，這個(gè)春天鋪上了多少?gòu)埫匀说男δ槨?/p>
在我的眼角閃著金光，我順意緊張地朝那望去，原來(lái)是我至愛(ài)的花兒們將那春姑娘帶來(lái)的陽(yáng)光，全都毫不客氣地?cái)堅(jiān)诹俗约荷砩�，為美麗的自己換了一件嶄新的外套，比去年顯得更炫麗！都爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼眸，為我展現(xiàn)不一樣的自己，還有那不一樣的春意帶來(lái)的不一樣的芬芳！
一只，二只，三只……好多的勞動(dòng)者，它們以勤勞的方式，熱情歡迎著春的到來(lái)。我的'朋友們，小蜜蜂！正盡情地舞動(dòng)著春天！
遠(yuǎn)處，那害羞的小春筍。歷盡艱辛奮力地從那厚實(shí)又摻雜碎石的土里，倔強(qiáng)地探出頭來(lái)，給大地上了一課“勃勃生機(jī)”。春姑娘贊美它，將最好的陽(yáng)光雨露澆灌它的身心，它享受著一切它理應(yīng)享受的滿(mǎn)足。
這時(shí)，那沉睡已久的魚(yú)兒們，也不甘落后地展現(xiàn)自己，在水里描繪著一圈又一圈的表演，打破了那倒映在湖面的春天。那圈圈漣漪，引起了燕子們的好奇。
像一個(gè)個(gè)美好的女子，常常對(duì)鏡護(hù)妝。像蜻蜓點(diǎn)水，與魚(yú)精靈們一起唱和著。我的心融進(jìn)了這由美創(chuàng)造的天地！
那兒，我加快了腳步，像那兒出發(fā)！
她優(yōu)秀作文6
她每天對(duì)我板著臉，有時(shí)把我和鄰居家的小孩比較，說(shuō)我這不如別人那不如別人。反正在我母親眼里，別人家的孩子都是好孩子。
有一次，我和她出去玩，不小心跌倒了，粗糙的水泥路把我的膝蓋蹭開(kāi)一層皮，火辣辣的疼。我流著眼淚，把手伸向母親，想讓她扶我起來(lái)。但是，她沒(méi)有接過(guò)，而是俯視著我，冰涼涼地說(shuō):“自己起來(lái)�！北汶x去了。別人的母親看到自己的孩子摔跤會(huì)格外心疼。而她……
我咬牙忍著痛，慢慢站起來(lái)。膝蓋撕扯般的疼和心尖上的痛讓我的眼淚如泉水般涌出。我再也不依靠任何人！
上個(gè)月的一天，不知吃了什么還是看見(jiàn)了什么，我身上過(guò)敏，全身上下呈現(xiàn)出紅紅的斑塊，奇癢無(wú)比。我本想忍住，但手就是不聽(tīng)使喚地在身上亂撓亂抓。全身被我抓得一塌糊涂。
我不想讓母親知道，也不敢問(wèn)母親拿錢(qián)買(mǎi)藥，但我過(guò)去從書(shū)上看到過(guò)說(shuō)生姜對(duì)皮膚病，特別是對(duì)過(guò)敏有一定的效果。我就悄悄地到廚房找到一大塊生姜，打開(kāi)煤氣爐用火將生姜烤熟，然后用刀背輕輕地將熟姜拍碎，擦到自己的身上。忍受著又癢又疼又辣，我睡著了……
睡著睡著，感受到身體又癢又疼的我突然間醒了。眼一睜，床邊的黑影嚇得我差點(diǎn)一腳踹過(guò)去。等等，這不是母親嗎？她怎么在這里？手背上溫潤(rùn)的`濕意和辣辣的感覺(jué)，我明白了，她正在用姜幫我擦手背。只是我的反應(yīng)奇快，她一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)到我醒了。
月光透過(guò)窗戶(hù)，灑在她身上，顯得她十分溫柔可親，與平時(shí)冷冰冰的她十分不符。不過(guò)，她那深深的熊貓眼是怎么回事？在朦朧的月色中，我看到墻上的掛鐘好像邁過(guò)了凌晨?jī)牲c(diǎn)。
她幫我擦得十分認(rèn)真，認(rèn)真到并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我醒了。那溫潤(rùn)的濕意，向春雨般滋潤(rùn)了我那干涸的心。滋潤(rùn)得太多了，多到從眼睛里溢了出來(lái)。身上的癢頓時(shí)不癢了。看到我不抓了，母親這才把姜放在床頭柜上，然后悄然地離開(kāi)了我的房間。我望著她熟練地越過(guò)漆黑房間里的障礙物時(shí)，眼淚又不要錢(qián)似地掉了下來(lái)……
她優(yōu)秀作文7
離開(kāi)那兒已經(jīng)兩年有余了，但關(guān)于她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都還是記憶猶新。
記得第一次見(jiàn)到她，就給人一種耳目一新的感覺(jué)。優(yōu)雅，高貴……仿佛一切好的形容詞用在她身上都不為過(guò)。
有一次，輪到我到講臺(tái)上去給大家分享寫(xiě)作素材了，我準(zhǔn)備了一篇有關(guān)守護(hù)夢(mèng)想的小故事。但是由于性格原因，我都不敢直視下面同學(xué)的眼睛，總是低著頭或者看著天花板。當(dāng)我講完后，她溫柔的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你很優(yōu)秀，講的也很好，但是你不夠自信，希望下次可以看到更加自信的你�！�
有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只考了97分（總分150分），她就在我的試卷上寫(xiě)了幾段話，“成績(jī)有所下降，望仔細(xì)分析原因”并在我錯(cuò)的題的旁邊留下批注，告訴我我應(yīng)該總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
復(fù)習(xí)時(shí)，她總是一遍又一遍的把我叫到辦公室，讓我背誦必背課文，讓我的默寫(xiě)題從沒(méi)丟過(guò)分。
快高考了，她又把我叫到辦公室教我復(fù)習(xí)回憶高考語(yǔ)文答題技巧。
每一次失敗，她總會(huì)用那溫柔中又帶著剛毅的眼神鼓勵(lì)我，告訴我不要輕言放棄。
每一次小小的成功，她也總會(huì)用相似的`神情告我我，非常不錯(cuò)，繼續(xù)保持哦。
離開(kāi)她已經(jīng)兩年了，兩年，一個(gè)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)，說(shuō)短也短的時(shí)間，但是以前的一幕幕一直在我腦海中，經(jīng)久不散。
今年的教師節(jié)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我給她發(fā)了條簡(jiǎn)單的祝福短信。她卻依然非常高興與滿(mǎn)足。雖然不知道我是誰(shuí)，但是她說(shuō)今天因?yàn)槟愀刑貏e的美力。
她就是我的恩師，高中的語(yǔ)文老師。
學(xué)正為師，身正為范，她就是這樣一個(gè)身正學(xué)亦正的人。
她優(yōu)秀作文8
許多美麗的風(fēng)景，是否在你的眼中停留？
許多特別的感覺(jué)，是否在你心中流淌？
許多親情的感受，是否在你心中溫暖？
——題記
靜夜，白楊樹(shù)下。
我抬頭仰望天空。柔和的月光灑下樹(shù)林，像灑下了一地的碎銀。
毫無(wú)睡意的我翻開(kāi)了上回母親送給我的一本書(shū)。這是關(guān)于母愛(ài)的書(shū)。
在靜月下，我讀了這本如詩(shī)的含有高度思想的書(shū)。我久久不能忘懷！當(dāng)我讀到作者失去母親的痛楚時(shí)：真正讓我感到她生命終止的`；她已離我而去永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的，既不是沒(méi)有了呼吸，也不是心臟不再跳動(dòng)，而是她那雙不論何時(shí)何地，總是追隨我的，充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光，已經(jīng)永遠(yuǎn)地關(guān)閉在她眼臉的后面，再也不會(huì)看著我了。我一想起她那對(duì)瞳仁已經(jīng)散去，再也不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，我就害怕，心痛欲裂！
我突然開(kāi)始害怕了，我害怕我有一天也會(huì)感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的痛苦！我不禁會(huì)想起往事：其實(shí)我和母親的關(guān)系并不是很好，日子反反復(fù)復(fù)的，讓我感覺(jué)虛偽。
母親從來(lái)都不會(huì)在意我的一舉一動(dòng)，我說(shuō)我又出去一趟，家里竟然沒(méi)有回音！總是一個(gè)人，拉長(zhǎng)的影子，嘲弄著回顧寂靜的我。難道我又長(zhǎng)大了？
我不知道，倔強(qiáng)的飛翔總會(huì)讓我遍體鱗傷。
從前，我只知道母愛(ài)是過(guò)分的呵護(hù)，母愛(ài)是煩人的嘮叨。
痛苦的飛翔，傷害了我的心，折痛了我的翅膀。
可現(xiàn)在我知道了，在傷害流淚撫摸我的卻是母親更心痛的愛(ài)！
我開(kāi)始接近她：在路上摘回的一朵小野花，會(huì)讓她欣慰一笑；飯后削好的一個(gè)蘋(píng)果，會(huì)讓她驚喜萬(wàn)分；節(jié)日里的一句小祝福，會(huì)讓她開(kāi)心至淚……
我終于懂得了母親的愛(ài)，嚴(yán)麗而有輕柔，像清晨綻放的茉莉花。
我靜靜地望著天空，讓狼牙月灑下的柔光落在肩上。收起倔強(qiáng)的鋒芒，輕柔地告訴母親，我愛(ài)她。
在成長(zhǎng)的路上，我希望她能牽著我的手，走在幸福的路上，彌漫著淡淡的花香，愛(ài)……
母愛(ài)是偉大的，讓我們?yōu)槟笎?ài)歌唱！
——后記
她優(yōu)秀作文9
她，個(gè)子高高的，一張普通的臉上有著和普通人一樣的眼睛，鼻子和嘴，當(dāng)然，要是與別人不一樣不就成了怪物了嗎？她缺點(diǎn)很多，但也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)；只是優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)被缺點(diǎn)覆蓋，但越是這樣，她越是高興，她因自己缺點(diǎn)產(chǎn)生戰(zhàn)斗力，并不斷改正、提高。
她很多變，時(shí)常驕傲，又時(shí)常謙虛的不得了。但這也是有針對(duì)性的。對(duì)于自己比較擅長(zhǎng)的科目，她總會(huì)以勝利者的姿態(tài)面對(duì)，這樣的.性格使她就像掌拓者一樣，掌握的好，她就大獲全勝，一切順利，而掌握不好時(shí)，那可就倒大霉了，但不管多少倒霉對(duì)她都是無(wú)用的，因?yàn)樵诹甑某砷L(zhǎng)中太多的失敗使她鍛煉成一個(gè)不怕挫折，堅(jiān)強(qiáng)的女孩。都說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，在她這卻搖身一變成了“女兒流汗、流血、不流淚。”雖然挺荒唐的，可這卻是她向所有人詮釋的內(nèi)心世界。
她愛(ài)書(shū)。盡管她的書(shū)不能存放的嶄新如初，但是卻絕不會(huì)讓書(shū)受一點(diǎn)磨損，因?yàn)樗J(rèn)為書(shū)是生命。那是一個(gè)小王國(guó)，她不忍心讓任何一本“王國(guó)”發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。她愛(ài)寫(xiě)作，但她絕不會(huì)讓敷衍的作文出自她筆下，因?yàn)檫@是對(duì)自己，對(duì)這篇文章，更是對(duì)讀者最起碼的尊重。
她，有自己獨(dú)特的思想。雖然是班長(zhǎng)，但卻討厭別人因?yàn)檫@一職務(wù)而討好自己，因?yàn)樗J(rèn)為同窗之間要的是真正的同學(xué)之誼，而不是一種威懾。
她有自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)對(duì)某些人來(lái)說(shuō)可謂難于上青天，但她卻不怕，因?yàn)樗堰@當(dāng)作一種挑戰(zhàn)。而“挑戰(zhàn)”這個(gè)詞也是一直激勵(lì)著她，她的每一步成功，都預(yù)示著她戰(zhàn)勝一項(xiàng)“挑戰(zhàn)”，同時(shí)也開(kāi)啟看新的挑戰(zhàn)任務(wù)。
她，很普通，甚至身上沒(méi)有一絲讓人入眼的地方，但卻能勇敢地向著心中的目標(biāo)奮進(jìn)，知道她是誰(shuí)嗎？不錯(cuò)，她就是楊依。在這個(gè)充滿(mǎn)溫暖大家庭里，我將以普通人的角色去綻放出我本有的光彩。
她優(yōu)秀作文10
在成長(zhǎng)的道路，是她一直牽著我的手，引領(lǐng)我長(zhǎng)大，前進(jìn)。她是我最敬愛(ài)的人——媽媽。
從呱呱墜地時(shí)起，每天夜晚，都是她拉著我的小手，哼唱著動(dòng)聽(tīng)的童謠哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)，媽媽的手是那么的細(xì)膩，那么的柔滑，那么的溫暖。
2歲，依舊是她牽著我的手，教我一步一步的學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話。那時(shí)的我很淘氣，每次和她出去散步，她都會(huì)牽著我的手，可我總是掙脫開(kāi)她的手，一個(gè)人跑在前面。每每這樣，她都會(huì)從后面追上我。遇到小水洼時(shí)，她會(huì)牽著我的手，帶著我繞過(guò)它。那時(shí)，媽媽的手依舊是那么的細(xì)膩、柔滑、溫暖！
12歲，雨天的放學(xué)時(shí)候，都會(huì)是她打著雨傘來(lái)接我。每次，她依舊會(huì)牽著我的手，為我打傘，帶我過(guò)馬路，帶我繞水洼。盡管我每次都想掙脫開(kāi)她的手，說(shuō)我已經(jīng)不是小孩子了，可她依然緊牽著我的手，臉上掛著燦爛的笑容，心平氣和的說(shuō)在她眼里我永遠(yuǎn)是小孩子。那時(shí)，媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有以前那么的細(xì)膩光滑，時(shí)光在她的手上刻下了深深的褶皺�？墒�，她的手依舊是那么的溫暖！
現(xiàn)在，媽媽依然牽著我的`手，帶我過(guò)馬路，帶我繞水洼，可是她的手被時(shí)光刻下的印跡越來(lái)越深，再加上辛勤的田間勞作，她的手已不堪入目，但是她的手依舊溫暖，溫暖著我的心田。
時(shí)光飛快流逝，我也不斷成長(zhǎng)。在長(zhǎng)大的道路上，“水洼”數(shù)不勝數(shù)，可每一次，都是她牽著我的手，帶我克服重重困難，到達(dá)勝利彼岸。
假如我是航行在一望無(wú)際的大海上的船只，那么她就是給我指引方向的燈塔；假如我是荒無(wú)人煙的大地上的一粒種子，那么她就是給我?guī)?lái)溫暖的一輪太陽(yáng)；假如我是干旱的大漠中的駱駝刺，那么她就是滋潤(rùn)我的露珠。
我懷念，那些年，我單純得沒(méi)有煩惱，媽媽哼唱著動(dòng)聽(tīng)的兒歌哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這一刻，只希望時(shí)間凝滯。
成長(zhǎng)的道路，是媽媽牽著我的手遠(yuǎn)航，只希望她能一直陪伴我，牽著我的手達(dá)到人生的彼岸。
她優(yōu)秀作文11
我有一個(gè)朋友。
其實(shí)我在我們班，有很多朋友。但她，是最特別的一個(gè)。她有極其嚴(yán)重的偏科，只有語(yǔ)文好。但相比于每天對(duì)她抱有稍微一點(diǎn)偏見(jiàn)的同學(xué)們，與成天批評(píng)她的老師們，我倒覺(jué)得，她跟普通人沒(méi)什么兩樣。屬于放到人堆里絕對(duì)找不到的那種。
她努力著，并不像那些成績(jī)差就自爆自棄、破罐子破摔的同學(xué)們。她曾說(shuō)過(guò)給我留下極深印象的一句話：“我就是我，我做的，就是我自己。”
我在驚訝與驚異之余，更多的則是驚喜與欣喜：在頂著巨大的壓力下，看到了一點(diǎn)光明就不斷努力奮進(jìn)的人，比一些在同樣的壓力下被擊垮的人要好多了！不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，而我尊重與敬重的，則是前者。
她每天都在笑，對(duì)著每一個(gè)人露出笑，偶爾任性地耍點(diǎn)小賴(lài)皮。但大家好像還是不接受她，或許只有她自己知道，在堅(jiān)強(qiáng)的外表下，究竟隱藏的是一顆怎樣脆弱的心呀！在一個(gè)無(wú)人的角落獨(dú)自默默哭泣的她，仍舊對(duì)著每一個(gè)人笑：除了堅(jiān)強(qiáng)，她沒(méi)有別的路可以選擇了。
她是一個(gè)熱心腸，會(huì)幫助她所看到的`每一個(gè)需要幫助的人�；蛟S只有她自己知道，當(dāng)無(wú)援無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)人的內(nèi)心，究竟是怎樣的焦急與無(wú)助。
她也有一技之長(zhǎng)，她寫(xiě)的小說(shuō)比任何一個(gè)人都寫(xiě)得好，她寫(xiě)的字也比任何一個(gè)人都好看。
媽媽說(shuō)，我還是個(gè)孩子，心里有什么事兒，什么心情都寫(xiě)在臉上了。而她不同，她經(jīng)歷過(guò)人情冷暖，她的心比我成熟得多。我敢肯定，有什么事，她都包容著我。
或許我是班上跟她接觸最多的人——我一點(diǎn)也不想看到班上有人被孤立——一點(diǎn)兒也不想！
她的心里已經(jīng)有太多的黑暗，而我，至少是一簇照亮在黑暗中的女孩的火苗。
我已經(jīng)給她的內(nèi)心帶來(lái)了溫暖與光明——至少我希望是這樣！
我說(shuō)，陽(yáng)光還在呢，世界，可并不是一片灰蒙呢！
她就是她，獨(dú)一無(wú)二的她！
她優(yōu)秀作文12
我的地理史老師有著中等的身高，偏瘦，鼻梁上總是帶著一個(gè)方框型眼鏡，眼神里總是透露著嚴(yán)厲，但這樣一個(gè)看似嚴(yán)肅的老師卻讓我感覺(jué)到好玩兒。
鈴聲一響，史老師身穿一件深藍(lán)色單衣進(jìn)入教室，但他卻讓所有同學(xué)感到震驚空手進(jìn)入教室，甚至連教科書(shū)都沒(méi)帶。當(dāng)大家認(rèn)為他只是忘記帶了，他卻在同學(xué)們略帶懷疑的目光中開(kāi)始了講課。
只見(jiàn)他輕輕搖晃著腦袋，堅(jiān)強(qiáng)有力的說(shuō)道：同學(xué)們好，今天我們來(lái)講第一章地球的地圖。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第3頁(yè)看麥哲倫的航行路線，也就是第3張圖，然后看圖上面的文字1519—1522年，葡萄牙當(dāng)教室里唰唰的翻書(shū)聲消失后，緊接著便是同學(xué)們的驚呼聲。史老師說(shuō)的話跟書(shū)上寫(xiě)的簡(jiǎn)直是一模一樣，他真是一個(gè)與眾不同的老師，卻讓我莫名的感到好玩。
突然間，史老師停止了講解，在教室里面略帶傾斜的繞著講臺(tái)轉(zhuǎn)起了圈，只見(jiàn)他用一只腳支撐住身體，整個(gè)身子向北傾斜，并繞著旋轉(zhuǎn)起來(lái)，時(shí)不時(shí)的'還將兩腳交換一下，樣子像極了一個(gè)不倒翁，看到他滑稽的動(dòng)作，同學(xué)們大笑起來(lái)，人人都笑的連腰都直不起來(lái)。
這時(shí)，史老師忽然狡黠一笑，問(wèn)道：有人知道我在做什么嗎？班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有人都在努力思考。地球的公轉(zhuǎn)�。∈防蠋熐宕嗟穆曇艋厥幵诮淌依�，在同學(xué)們沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，史老師又轉(zhuǎn)起了圈，轉(zhuǎn)完一圈后，史老師停了下來(lái)，又問(wèn)道：有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么？這是一位同學(xué)回答道：您在繞著頭頂轉(zhuǎn)的時(shí)候還繞著講臺(tái)轉(zhuǎn)。一句話，都得全班哈哈大笑，有人喊道：那怎么叫頭頂啊，那叫北極星！
史老師這時(shí)就一直在旁邊看著大家激烈地討論，當(dāng)班里漸漸安靜下來(lái)時(shí)，他面帶微笑地說(shuō)道：大家說(shuō)的非常好，所以地球在公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)
就這樣，在歡聲笑語(yǔ)和激烈的討論中，我們上完了第一節(jié)課。史老師就是這樣一個(gè)好玩的老師，但在這好玩的背后是一個(gè)對(duì)教師職業(yè)充滿(mǎn)熱情的老師，更是一個(gè)對(duì)教學(xué)有著深刻認(rèn)知的好老師。
她優(yōu)秀作文13
每次我面臨著巨大考驗(yàn)時(shí)，她，總在我旁邊給我鼓勵(lì)。一次又一次的經(jīng)歷，使她年輕的面容變的有些蒼老，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我身邊。
當(dāng)臨近期末考前一晚，我坐在書(shū)桌邊復(fù)習(xí)著功課，為明天的考試努力奮戰(zhàn)，書(shū)被我翻了一遍又一遍，我開(kāi)始浮躁了。媽媽路過(guò)我房間時(shí)，看到我又是饒頭又是嘆氣。慢慢走過(guò)來(lái)她說(shuō)：“讀書(shū)就是要心靜下來(lái)，心靜不下來(lái)的人成不了大事。”媽媽耐心的告訴我。我腦袋一空，是�。±蠋熞步�(jīng)常告訴我們要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，越是到了關(guān)鍵時(shí)刻更加要靜下心來(lái)。在我發(fā)呆時(shí)，媽媽已走出了房間，我忘著媽媽瘦弱的背影，眼眶紅了。因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)過(guò)，“不管你會(huì)不會(huì)，只要你努力過(guò)你就是最棒的，我不期望什么，只要你好好學(xué)習(xí)不要像我現(xiàn)在這樣，以后的你一定要比我過(guò)的更好�！蔽业难蹨I控制不住了，像關(guān)不住的水龍頭，嘩嘩留下來(lái)。那是的`我就想：媽媽?zhuān)乙欢ú粫?huì)讓你失望。
媽媽常說(shuō)美好的未來(lái)掌握在我們手中，我常想有媽媽在的地方就是美好的。可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，人，總是會(huì)長(zhǎng)大的不可能一輩子陪在自己父母身邊。而當(dāng)我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程中，是我們一個(gè)人的成長(zhǎng)道路，每當(dāng)我面臨重重坎坷，陪在我身邊的依然是媽媽?zhuān)瑡寢尶偸羌?lì)我做不敢做的事情，當(dāng)我想退縮時(shí)，她總說(shuō)，不可以放棄，我相信你做得到。得到媽媽的堅(jiān)信，自己也有了信心！現(xiàn)在，面對(duì)困難我不在退縮，無(wú)論成敗與否，我相信自己，更相信媽媽?zhuān)?/p>
是她，媽媽。
我感謝她，如果不是她！我會(huì)不會(huì)喪生信心！
我愛(ài)她，陪伴我度過(guò)成長(zhǎng)的重重坎坷！
我不想讓你失望，所以為了你我努力學(xué)習(xí)，為了我自己我更要好好學(xué)習(xí)！
媽媽?zhuān)x謝你在這些歲月里，陪伴我成長(zhǎng)，一路陪伴著我！
她優(yōu)秀作文14
每當(dāng)明月高掛、繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)望著其中那顆最明、最亮的星星，因?yàn)樗芟駞卫蠋熌敲利惖拇笱劬�。望著，望著，我的思緒又回到了從前。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我性格內(nèi)向，不愛(ài)講話。上課時(shí)，即使自己能回答的問(wèn)題，也不敢像其他同學(xué)那樣大大方方地舉手。記得有一次語(yǔ)文課，老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，由于緊張害怕，我一下子把先前想好的答案全忘了。我漲紅了臉，說(shuō)了幾句連自己也聽(tīng)不清的話，就一屁股坐了下去。從那以后，老師再也不叫我發(fā)言了。日復(fù)一日，我也不奢望老師的'提問(wèn)了。
一天，我們班新調(diào)來(lái)了位語(yǔ)文老師——呂老師，她甜甜的笑臉、柔柔的聲音，特別是那雙水靈靈的大眼睛，看上去是那么的親切。
第一堂語(yǔ)文課，呂老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了一道問(wèn)題，然后用她那親切的目光看著我們，“潘承軍！”想不到呂老師竟叫了我，我不知所措地站了起來(lái)。我抬起頭，看到老師那親切的目光，不知從哪里來(lái)的勇氣，我準(zhǔn)確地回答了問(wèn)題。當(dāng)著全班同學(xué)的面，呂老師表?yè)P(yáng)了我，夸我是一個(gè)聰明的孩子。當(dāng)時(shí)的我真是好開(kāi)心、好快樂(lè)。呂老師表?yè)P(yáng)了我，這難道是真的嗎？我真有點(diǎn)懷疑這是我的幻覺(jué)，但我抬頭看到的仍然是呂老師那親切而又美麗的笑容。那堂課，我聽(tīng)得特別認(rèn)真。
呂老師，您也許并不知道，那是我第一次受到表?yè)P(yáng)，您的一次小小的肯定，打開(kāi)了我孤僻的心靈之門(mén)，讓我去面對(duì)一個(gè)燦爛的、充滿(mǎn)陽(yáng)光的新世界。多少年以后，我已成為一名中學(xué)生，但我仍舊忘不了您。
�。卫蠋�，您就像一顆明亮的星星，一直在我記憶的銀河中閃爍。
她優(yōu)秀作文15
一個(gè)星期天，我和朋友柯玉約好一起去中心書(shū)城買(mǎi)書(shū)。下午，我正打算出門(mén)，卻被媽媽給叫住了。媽媽盯著我問(wèn)：“你的日記沒(méi)寫(xiě)，又沒(méi)練字，今天的作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完，那么多的功課都沒(méi)有完成，你還想跑到哪里去��？”
我急忙說(shuō)：“可是，我和柯玉已經(jīng)約好去中心書(shū)城買(mǎi)書(shū)的，我不可以失約！”說(shuō)著，便拿起小書(shū)包，想走出門(mén)去。
“管你和誰(shuí)約好的，就算神仙和你約好了，我也不會(huì)讓你去！”媽媽的'臉色非常難看，一副母老虎就要發(fā)威的模樣，我不得不止住了腳步。我特別難過(guò)，可是又沒(méi)有辦法，終究拗不過(guò)固執(zhí)的媽媽?zhuān)缓檬Щ曷淦堑鼗氐阶约旱姆块g。雖然人在房間里做作業(yè)，可是心早就飛到書(shū)城中與柯玉在一起了，我心不在焉地把所有作業(yè)都做完，卻依然悶悶不樂(lè)，我不知道在中心書(shū)城等我的柯玉會(huì)怎么想我，我該怎么跟她解釋呢？
第二天，去到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)柯玉對(duì)我的態(tài)度很冷淡，她對(duì)我不理不睬的，我多次想跟她解釋?zhuān)伤趺匆膊焕砦�，也不抬頭看我一眼，絲毫不給我辯解的機(jī)會(huì)，還一副很不想見(jiàn)到我的樣子。
后來(lái)，我還慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)上數(shù)學(xué)課很精神的柯玉，現(xiàn)在連手都不想舉了，整節(jié)課都無(wú)精打采的，一副心事重重的模樣。
終于，我忍不住了，在課間，我跑去向柯玉道歉，這時(shí)她好像也沒(méi)那么生氣了，于是，我在她的面前像將軍得了軍令，胸有成竹的樣子，一五一十地向她說(shuō)明了事情的緣由，她也接受了我的道歉，并說(shuō)錯(cuò)怪我了。誤會(huì)解釋終于清楚了，我們都松了一口氣，從此以后，我們又成了好朋友！
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