小學(xué)生的作文優(yōu)秀(8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
心橋存在于我們的心靈之間、民族之間、國(guó)家之間。心橋是無處不在的，只是我們沒有用心認(rèn)真體會(huì)罷了！只要你尊重別人，別人也就會(huì)自動(dòng)尊重你，就這樣一座心橋構(gòu)成了。
我們祖國(guó)的五十六個(gè)民族，這就是一個(gè)例子，如果我們祖國(guó)的五十六個(gè)民族，不互相尊重、信任、諒解和關(guān)注架起一座座心橋，也就不會(huì)有我們現(xiàn)在偉大的祖國(guó)。
如果我們的祖國(guó)不和別的國(guó)家架起一座座心橋，也就不會(huì)有我們現(xiàn)在平安幸福的日子。
我們不但要對(duì)朋友和民族國(guó)家架起一座座心橋，還要對(duì)我們現(xiàn)在所居住的地球架起一座座心橋，現(xiàn)在我們居住的地球環(huán)境慢慢的'變差了，是因?yàn)槲覀儾粩嗟钠茐拇髿�，地球也�?duì)我們報(bào)復(fù)了。比如現(xiàn)在一種接著一種的疾病，南極臭氧層被破壞……這都是地球?qū)ξ覀兊膱?bào)復(fù)，所以我們以后也要對(duì)地球架起一座心橋。
這就是我心中的橋，一座能讓世界更加和諧的橋。
小學(xué)生的作文 篇2
從前楚靈王特別喜歡細(xì)腰，便要求大臣們紛紛變成細(xì)腰，大臣們?yōu)榱擞懞贸`王便千方百計(jì)的變成細(xì)腰。
大臣們回到家里面，一起在討論如何變成細(xì)腰，有人說：“我們可以節(jié)食，少吃飯”�！斑@怎么可以?我們平時(shí)一日三餐都吃不飽，現(xiàn)在又要人節(jié)食，怎么可以呀?”�！盀榱擞懞贸`王，咱們什么都可以做來”�！皩�(duì)了，我們可以拿布把腰纏起來，把腰圍緊，腰才能變得細(xì)，還要多運(yùn)動(dòng)�！薄斑@個(gè)主意好，咱們就這么做�！�
在這一年里，他們節(jié)食，圍腰屏住呼吸，運(yùn)動(dòng)，他們受不住了，放棄吧!要不然，腰沒細(xì)下來，自己都快不行了。不行，為了得到楚靈王的贊賞和認(rèn)可，我必須這么做一定要堅(jiān)持下來。有一天，一位大臣在公園里運(yùn)動(dòng)，不小心用自己的細(xì)腰碰到了楚靈王，楚靈王看到大臣的細(xì)腰格外夸贊，便和大臣聊上了，得到了賞識(shí)。這位大臣回到家里便給其他大臣說，大臣們一聽大吃一驚便每天繼續(xù)節(jié)食，圍腰，運(yùn)動(dòng)，沒什么事就去公園里去轉(zhuǎn)，大臣們都故意用細(xì)腰撞到楚靈王，許多人得到了賞識(shí)，于是他們更有信心，就這樣維持了一年，大臣們的.臉都變得黑黃黑黃的。
這時(shí)，大臣們才明白，不應(yīng)該去討好別人而害了自己。
小學(xué)生的作文 篇3
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一出重頭戲。提起寫作文，學(xué)生總會(huì)產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫。因此，要想使作文教學(xué)有成效，首要的問題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為：只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法，有計(jì)劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理，學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì)穩(wěn)步提高，作文教學(xué)就一定會(huì)有起色。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手？在多年的作文教學(xué)中，本人進(jìn)行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點(diǎn)做法：
一、抓本質(zhì)特點(diǎn)，給學(xué)生減壓
作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對(duì)生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強(qiáng)調(diào)作文的意境，過分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句，這個(gè)要求對(duì)小學(xué)生來說太高了。正因?yàn)榻處熯@種過高的要求，學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學(xué)生對(duì)作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生覺得作文原來并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來。有一次，學(xué)校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始，學(xué)生覺得無從下筆，很難寫。我耐心地加以引導(dǎo)，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說出來，然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫出自己所見到的梨園春天花開時(shí)的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò)，同學(xué)們不再覺得難了，都按時(shí)完成了作文。
由此可見，引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn)，不要求太高，對(duì)學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展
作文訓(xùn)練，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，基本功不扎實(shí)，因此，寫起作文來難度很大。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功，由講導(dǎo)寫。口頭表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說幾句話或一段話，再把說的寫下來，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序?qū)懴聛淼�，其中�?yīng)以寫日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫日記時(shí)，要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如，三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級(jí)側(cè)重記事、寫人，五年級(jí)在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫景、狀物，六年級(jí)在三至五年級(jí)的基礎(chǔ)上開始寫讀書筆記。這樣通過引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的.日記內(nèi)容，使學(xué)生由抄到寫，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級(jí)學(xué)生寫好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。
這樣通過由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng)，而有了一定基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、從實(shí)際出發(fā)，不揠苗助長(zhǎng)
小學(xué)生作文屬于起步范疇，屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強(qiáng)調(diào)從一年級(jí)開始對(duì)于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級(jí)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會(huì)挫傷學(xué)生作文的積極性，有揠苗助長(zhǎng)之嫌，學(xué)生對(duì)作文也會(huì)產(chǎn)生高不可攀的感覺。怎樣從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)呢？一是選擇作文題時(shí)，從實(shí)際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學(xué)生一看就喜歡。二是講評(píng)作文時(shí)從實(shí)際出發(fā)。講評(píng)作文眼光不可過高，把目光集中在少數(shù)幾篇好作文上。要多講評(píng)中下水平的作文，甚至要多鼓勵(lì)那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語(yǔ)句還算通順、進(jìn)步幅度大的作文。這樣能讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生感覺到自己也能寫作文，也會(huì)寫作文
小學(xué)生的作文 篇4
我們學(xué)校在9月29日下午第二節(jié)課上舉行了義賣活動(dòng)。同學(xué)們都在操場(chǎng)上等候校長(zhǎng)宣布開始，然后校長(zhǎng)宣布義賣開始，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來了。
同學(xué)們奔向各自的目標(biāo)，義賣的商品有玩具、文具和書籍……，每個(gè)攤點(diǎn)都擠滿了人，大家都拿著自己購(gòu)買的商品，有的和辦理的同學(xué)比誰(shuí)買的好。我?guī)Я艘槐尽董h(huán)球科學(xué)知識(shí)》的書，一個(gè)訂書機(jī)和一個(gè)指南針。操場(chǎng)上真是人山人海的，有的同學(xué)問營(yíng)業(yè)員：“你這里有便宜的'玩具嗎？”“有很多的。”“這個(gè)幾元？”“一元�！薄斑@么好玩的才一元，趕快買下來��！”；有的同學(xué)滿頭大汗氣喘吁吁地說：“這個(gè)……幾元？”“5元�！薄敖o你�！贝蠹叶己堋隘偪瘛�。45分鐘后場(chǎng)面冷清了一些，同學(xué)們都回到了自己班級(jí)的攤點(diǎn)看看剩余的物品還多不多。同學(xué)們相互交流各自買的東西，我買了兩輛玩具車和四塊很有特色的橡皮。它的包裝就像牛奶盒，我很喜歡兩樣?xùn)|西，一共花去四元錢。
我覺得和別人交換自己所喜歡的東西是一件快樂的事，我們義賣的錢都捐給了特奧會(huì)，為了讓更多的殘障人有一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
我覺得應(yīng)該多開展更多這樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們交換物品的同時(shí)，也幫助了需要幫助的人。
小學(xué)生的作文 篇5
我最敬佩的一個(gè)人，不是那些偉大的科學(xué)家、觀察星星的天文學(xué)家。而是平凡的老師。
老師一天到晚都有事做，比如：早上給同學(xué)講課，網(wǎng)上就給同學(xué)改試卷、熟悉第二天的講課內(nèi)容或改作業(yè)，有時(shí)還很晚睡覺，有時(shí)可能同學(xué)生病，又要去探望同學(xué)，回家已經(jīng)很晚了。
老師是祖國(guó)的園丁，澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，老師是美麗的`星星，照亮我們?nèi)跣〉男撵`，老師是天使派來的，來照顧我們這些弱小的小天使。
老師，為此，我代表全世界的小朋友對(duì)你說老師，您辛苦了。
小學(xué)生的作文 篇6
每天的晚餐，都是全家人一天里團(tuán)聚的時(shí)間，其樂融融，讓人一時(shí)間感到一家人在一起的甜蜜。我們會(huì)使一天以來所有的不愉快全部煙消云散，所有的煩心事都一瞬間解決了。每天的晚餐都是令人陶醉的，可那次晚餐，卻令我久久難以忘懷。
那是一個(gè)星期二，全家人都回家吃飯。大家都顯得很開心�！把笱�，你這次考試考得不錯(cuò)，要不要什么獎(jiǎng)勵(lì)？”外公先發(fā)話了�！安挥昧��！蔽倚χ卮鸬�。“洋洋，你這次期中考了全校第二，有什么想法？”舅舅緊接著問道�！拔矣X得這次我考得還不夠好，再仔細(xì)一點(diǎn)就能考第一了！以后一定要努力！”我想了想，說�！澳悄銣�(zhǔn)備考什么中學(xué)呢？”舅媽問了�！班拧蚁肟简源ǎㄦ�(zhèn)海中學(xué)初中部）！”舅媽又說：“理想很遠(yuǎn)大，可是，鎮(zhèn)海中學(xué)可不是那么好考的，你要再接再厲，千萬不能驕傲哇！我們周子銘可要以你為榜樣了！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。大家都掩飾不住心中的喜悅，笑的是那樣甜。
“來，吃點(diǎn)這個(gè)！”家人都紛紛為我夾菜�！敖憬�，你真棒！我要想你學(xué)習(xí)，也要考出好成績(jī)！讓家人開心，為我驕傲！”弟弟一面給我夾菜，一面向我慶祝。，大家都給我加油、鼓勁，為我的成功而喜悅。
一次晚餐，讓我感受到了家人對(duì)我的關(guān)心，為我得到一點(diǎn)點(diǎn)成功而感到快樂，我有了進(jìn)步，往往最開心的，不是我，而是他們。
往往在晚餐的時(shí)候，家人的.幾句鼓勵(lì)、幾句祝福、幾句提醒，都能讓我把一天的煩惱都拋到腦后，讓我感到了家人對(duì)我那深深的愛。
每次晚餐，便是我們?nèi)业臏贤〞r(shí)間。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)說出一天之內(nèi)的喜怒哀樂，把快樂與大家一同分享，把痛苦和大家一起分擔(dān)，把煩惱同大家一起解決。所有人都會(huì)為你的高興而喜悅，為你的進(jìn)步而欣慰，為你的成績(jī)而快樂。
每當(dāng)晚餐的時(shí)候，我總會(huì)感受到自己所在的這個(gè)大家庭是多么民主，多么和睦，多么團(tuán)結(jié)，仿佛全家人之間沒有年齡、身高的差距，也不存在長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系，似乎在我眼前的，只是我的好朋友，知心的朋友，能幫我排憂解難的知心朋友。
這樣一來，我就更盼望每天的晚餐時(shí)間了，因?yàn)槊刻斓耐聿�，便是我最輕松的時(shí)刻。我再也不必偽裝，不必?zé)⿶�，不必憂愁，所有的不開心都會(huì)起我而去，與我說拜拜。
一次晚餐，短短的30分鐘，就把我們?nèi)业男木o緊地聯(lián)系在了一起，讓大家都體會(huì)到了家的溫暖。
小學(xué)生的作文 篇7
我的媽媽非常勤快，她每天都起早貪黑的。
每天六點(diǎn)半，天剛蒙蒙亮，媽媽就起了床，匆匆地刷牙洗臉，然后開始了一天的操持。媽媽端起一盆滿滿的衣物去陽(yáng)臺(tái)手洗，無論酷暑還是寒冬，幾乎不間斷。只見媽媽挽起袖子，將男女衣物分開，浸泡、揉搓、打肥皂、揮舞刷子、漂洗、脫水……一個(gè)個(gè)動(dòng)作嫻熟、麻利，不一會(huì)兒功夫，濕答答的衣物就變成了陽(yáng)臺(tái)上散發(fā)著清香的靚麗仙子，愜意的享受著陽(yáng)光的撫摸。盡管家里有洗衣機(jī)，可媽媽依然堅(jiān)持手洗。媽媽常說手洗干凈又不傷衣物，而且低碳環(huán)保。可我知道，手洗傷的.卻是媽媽的手，可媽媽一點(diǎn)也不在乎！
我經(jīng)常睡得迷迷糊糊時(shí)，感覺到媽媽輕手輕腳地推開房門，幫我蓋好棉被。有時(shí)，她還會(huì)用溫暖的手撫摸我的額頭，我能感覺到媽媽用春風(fēng)般柔和的表情注視著我，眼神中充滿了愛意……隨著房門輕輕合上，媽媽又開始了一天的忙碌。不一會(huì)兒，從廚房里傳出了油煙機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的“嗡嗡”聲，鍋碗瓢盆也奏起了“交響樂”，這聲音由遠(yuǎn)及近地傳到我的耳邊，慢慢喚醒了我。我想，應(yīng)該是勤快的媽媽已經(jīng)開始煮早餐了。一會(huì)兒，廚房里飄出一股煎蛋的香味，讓我直吞口水。媽媽肯定又給我做我最愛吃的煎蛋面了。
媽媽的工作時(shí)間不固定，有時(shí)候，她晚上也要去上夜班，但她毫不抱怨。
我的媽媽真是世上最勤勞的媽媽呀！
小學(xué)生的作文 篇8
1937年8月28日的早晨，小強(qiáng)的爸爸媽媽帶著3歲左右的小強(qiáng)來到了上�；疖囌荆瑴�(zhǔn)備離開這個(gè)人間地獄。
站臺(tái)上人山人海，每個(gè)人臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。因?yàn)�，只要坐上火車，就可離開戰(zhàn)爭(zhēng)了。當(dāng)人們坐上火車，每個(gè)人都放下心中的大石頭時(shí)，日本鬼子的轟炸機(jī)打破了他們的希望。敵軍的轟炸機(jī)飛來，投下一枚，火車瞬間就裂成兩半。日本鬼子還不善罷甘休，又投下了幾枚，很快就使火車站變成了一片廢墟。突然，廢墟中傳來了哭聲，原來是小強(qiáng)在哭，他找不到爸爸媽媽了，他撕心裂肺地哭著，眼神里充滿了恐懼。突然，小強(qiáng)聽見了一聲微弱的呼喚聲，他向聲音的來源方向爬去，即使他自己已經(jīng)體無完膚。因?yàn)樗�，那是媽媽�?聲音。小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，媽媽還活著，媽媽沒有被炸到，但旁邊的爸爸為了保護(hù)媽媽已經(jīng)被炸得奄奄一息了。后來經(jīng)過搶救，媽媽沒事了，但小強(qiáng)的爸爸卻再也醒不來了。
這件事只是冰山一角，它象征性地證明了中國(guó)抗戰(zhàn)的痛苦，讓我們齊心協(xié)力，守護(hù)和平吧！
指導(dǎo)老師：龐艷華
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