理解優(yōu)秀作文[經(jīng)典]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的理解優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

理解優(yōu)秀作文1

　　有一女大學(xué)生小陳，因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，迫于無奈地向警方舉報了自己的父親，這起事件引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，有紛紛點贊的，但也有表示質(zhì)疑的。

　　交通違規(guī)行為在生活中極其普遍，雖然有交通意外事故的新聞頻繁地在電視媒體上播報，但那些違規(guī)行為依舊泛存，他們總懷著一種僥幸心理，任意挑戰(zhàn)生命的極限，尤為缺乏安全責(zé)任意識 。

　　每一次交通意外的新聞播報中，總有一群人傷心欲絕，泣不成聲，或是死者的家人，或是朋友。正是這樣的情景，促使小陳向警方舉報她的父親。在高速路上，一個小小的違規(guī)行為便足以奪人性命，一切都只發(fā)生在那么瞬間，或者有人也做了相同的行為，卻安然無事，但是，當(dāng)頻率高了，任何認(rèn)為不可能的事都將成為必然事件，這次或許平安無事，難保下次就懊悔一生，作為家人，小陳不希望有朝一日，她的父親也因為一個“小小”的行為而從此離他們而去，正因為深愛著父親，才“大義滅親”地向警方舉報，迫使他改掉可能令他喪命的行為，這一切不為別的，只為父親能夠平平安安。

　　災(zāi)難事故難以預(yù)料，只能未雨綢繆，防患于未然，因為事故一旦發(fā)生，任你再哭天搶地，也于事無補(bǔ)，。昨日的他坐在大廳里，看著最新的聚集，與我談笑生活中的趣味小事，而今天，他如熄滅了的`燈，故障了的機(jī)器，不會再對你微笑，與你談天論地，昨日的他已一去不復(fù)返，為什么自己不提醒他“路上小心！”……每一個死者的家屬，都渴望時光倒流，挽回眼前發(fā)生的一切，痛苦地追憶長埋地下的人，盡管不愿意接受眼前的事實，也還得聽他人一語“逝者已矣，節(jié)哀順變 ”……

　　“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，生活于世，我們的生命就與他人緊密相連，我們有責(zé)任去保護(hù)自己，嚴(yán)己于律法，完善自身的安全、責(zé)任意識，倘若當(dāng)事人未能知悉自身行為可能存在的隱患，家人朋友就有責(zé)任加以勸導(dǎo)，或通過法律予以教育。

　　對于小陳舉報父親的行為，由于當(dāng)今的一些不良現(xiàn)象，才引發(fā)了不少人的質(zhì)疑，然而，每一次類似的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們都應(yīng)該第一時間以消極的心態(tài)去看待每一次發(fā)布的事件嗎？每一個做了好事的人，都應(yīng)該第一時間被懷疑有不軌之圖？久而久之，人類會因這種“小人心腸”而大受打擊。

理解優(yōu)秀作文2

　　天是那么的黑，昏暗的臺燈照亮了桌面，窗外不時傳來鳥叫聲，仿佛是貓頭鷹的啼叫。我獨自坐在燈前，心中卻想著剛才的那一幕，桌上眾物騰怨，就像我這心情一般。

　　那時，我剛回到家，母親便說：“快去做作業(yè)吧，馬上就要考試了�！币贿吺种胁煌５孛β抵�，準(zhǔn)備今天的晚餐，晚餐仿佛不錯，但我并沒有心思顧這些。

　　一陣微風(fēng)吹過，但并未壓住我心頭的怒火，我剛回到家，還沒放下書包就讓我去做作業(yè)，于是便向媽媽吼了起來：“休息一會都不行嗎？”說完便走進(jìn)書房，將書包重重得放在一旁，看起書來了，根本沒去想期中考。窗外紅紅的火燒云從這邊燒到那邊，太陽還斜掛在空中，樹木搖曳著，傳來清新的味兒，心中剛才的不愉悅便煙消云散了。

　　可還沒看多久，母親進(jìn)來了，看我扒在床上，便輕聲說：“兒子啊，做作業(yè)吧，做完多復(fù)習(xí)一下�！�

　　畢竟學(xué)習(xí)是我自己的事，便向母親說：“好吧！”站起身來，取出一疊作業(yè)，握著筆，打開臺燈，做起了作業(yè)。母親一看，笑了，仿佛心中無比的欣慰，便心安理得的出去了。

　　吃完了飯，做完了作業(yè)，我長嘆一聲，母親便又進(jìn)來了，說：“做完作業(yè)沒，做完復(fù)習(xí)�！蔽衣犕瓯阌謬@了口氣。母親便又說：“讀書可不是我的事，是你的事�！�

　　既然是我的事，為何你又這般嘮叨，我心想著，卻沒有辦法，取出復(fù)習(xí)資料，一個勁的背了起來，復(fù)習(xí)了起來。

　　經(jīng)過了幾天母親的嘮叨，也經(jīng)過了幾天的復(fù)習(xí)，終于期中考了，考前母親又道：“考試時，別分神，別粗心�！蔽也荒蜔┑�'點點頭，望著車外的樹木一排排向后退去，樹上的鳥兒也不停地啼啾著。

　　發(fā)到試卷后，成績不算好，但也不算差，中等偏上的樣子吧！看著卷子，心中卻想母親那一晚又一晚的嘮叨與鼓勵。

　　我想，我理解了媽媽的嘮叨，那一聲聲的嘮叨是對我的關(guān)心，對我的鼓勵。

理解優(yōu)秀作文3

　　寒假本來是很高興的，晚上好好看電視，白天寫完作業(yè)能和小伙伴們一起玩，這是多么令人高興的事啊!可我，雖然在假期，但臉上沒有一絲笑意。寒假，這個詞對我來說只不過像聽到下課鈴聲一樣平常。

　　這不，爸爸又在宣布寒假計劃了，他清清嗓子，大聲地對我說：“你的寒假計劃我己經(jīng)定好了，你先看看。”我一看，除了學(xué)習(xí)，就是睡覺。我小聲地問：“爸，能不能再增加一項，像游泳了，和小朋友們在一起玩了……”爸爸一聽就火了：“玩，玩，你就知道玩!你看看你的數(shù)學(xué)、語文，都成什么樣子了?你再玩，就只配去賣大碗茶了!”我一聽，連忙縮了縮脖子，不再吱聲了。

　　幾天過去了，可我卻像熬年一樣，聽著小伙伴玩笑的.聲音，心中像貓抓一樣，看見小伙伴們在樓下蹦蹦跳跳，我再也忍受不住了。這天，我終于想出了對策。我對爸爸說：“在家里學(xué)習(xí)時間長了不好�！卑职终f：“這是你的借口，不寫完作業(yè)，不許你離開家門半步!”

　　一計未成，我又生一計。我和爸爸展開“游擊戰(zhàn)”。他上班時，我把我的鑰匙扔到樓下，讓小伙伴把反鎖的門打開，估計爸爸快下班了，我才跑到樓上來，讓小伙伴把門鎖上，然后再把鑰匙用繩子吊上來。這樣過了一個星期，我不但玩得開心，作業(yè)也比以前寫得好多了。爸爸連連夸獎我，還得意地對我說：“怎么樣，我的計劃不錯吧!”

　　只這樣偷偷的還不行，還應(yīng)該讓大人理解我們。第二天，我突然公開了我的秘密，爸爸聽了大叫道：“好啊。看我不收拾你!”我卻理直氣壯地說：“爸，你把我這幾天和前幾天比比，看看學(xué)習(xí)怎么樣!昨天，你不是還夸我，說我比以前進(jìn)步了嗎?”爸爸怔住了，但馬上又說：“可你也不該瞞著我呀!”我說：“不讓你看看事實你會相信嗎?”爸爸不出聲了。（初中作文）

　　我又用勝利者的口氣說：“小孩子需要大自然，就和大人必須上班一樣，不能馬馬虎虎對待�！逼�刻，爸爸突然抱起我說：“爸爸錯了，今后一定改正。可是你的學(xué)習(xí)……”我跳下來，對爸爸行了個軍禮，調(diào)皮地說：“保證完成任務(wù)!”爸爸笑了。

理解優(yōu)秀作文4

　　對于一個已經(jīng)升上初二的我來說，我的壓力是越來越大，然而我卻發(fā)現(xiàn)，我同家長的矛盾也像天上的星星一樣越來越多……數(shù)也數(shù)不清。

　　初二的生活是快樂的，是重要的，是刻苦的，因為再過一年，我們就要遇到我們?nèi)松�中的第一個轉(zhuǎn)折點——中考!那是一個展現(xiàn)我們財力能力智慧的大舞臺，優(yōu)勝劣汰，而如今社會里競爭有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長們更是利用了更多的時間花在跟我們講道理上面了!

　　一次高高興興的月假，我終于可以占時放下著學(xué)習(xí)的包袱，休息我的‘雙肩’;初二的學(xué)習(xí)的包袱里又加進(jìn)了更多的書本，尤其是‘物理’這顆突如其來的‘飛彈’讓我有點亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺醒來已是吃飯的時候，我睜開朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來到了餐廳。不知什么時候，我舅舅帶著他的家人——舅媽和小表弟來到我家。我為我的形象有點臉紅。我們坐下來吃飯，本以為他們會聊一些我感興趣的話題，沒想到開口就是：‘你的學(xué)習(xí)怎么樣?’我高興的將我得獎學(xué)金的事情告訴他們聽，沒想到他們卻冷冷的說了一句：‘就你那水平還能的獎學(xué)金?你們那是什么學(xué)校?’我呆呆的看著他們，不知道要說什么，只好低下頭……‘告訴你，現(xiàn)在的競爭是很激烈的!你看看別的小孩考上了……大學(xué)，你們那個學(xué)校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了!不如轉(zhuǎn)學(xué)吧!’這是舅舅的聲音聽起來是那么的冷那么的痛……�！�你別以為你很厲害，其實你什么都不是你知道嗎!你們那學(xué)校就像在矮子里面挑高子，你到外面來就什么都不是啦……’我真的那么沒用嗎?我真的'什么都不是嗎?……‘你聽清楚了，想要學(xué)好，就要比別人先跑!笨鳥先飛，你這個月去學(xué)校你給我把初一的奧數(shù)學(xué)完，學(xué)完以后就學(xué)初三的奧數(shù)和化學(xué)!你必須給我考上重點高中!……

　　我再也忍不住了，我找了個借口，跑經(jīng)我的房間，這是我才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白……我真的很差嗎?……

　　我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了!我希望你們可以理解我，給我一點自由的空間，放開雙手，讓我自由飛翔，好嗎?

理解優(yōu)秀作文5

　　生活中的許多事情都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算，有的人只想在生活中不斷增加些什么，卻不愿意主動減少點什么�？鞓菲鋵嵑芎唵危�只需多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些對精神的追求，少一些物質(zhì)的攀比……我曾經(jīng)就遇到過這樣一件事情。

　　在一個晚上，夜幕降臨，銀盤似的一輪明月掛在深藍(lán)色的天空中，月光灑遍大地。不多的小星星眨著眼睛，好奇地觀望著人們的生活。晚風(fēng)輕輕地吹著，樹枝輕輕地?fù)u著，只見一個身穿藍(lán)布外衣、手提飯菜的中年人神色匆匆地迎面走來。估計趕時間走得太快，一不小心便與一個身穿烏黑光亮皮衣的年輕人撞了個滿懷，只聽到“砰”的一聲，中年人手中的飯盒掉在了地上，飯菜撒了滿滿一地，年輕人那身閃閃發(fā)亮的皮衣上也濺上了湯水和油漬。中年人頓時傻了眼，心里忐忑不安地想：“那皮衣多貴呀，我怎么賠得起呢？”當(dāng)中年人正不知所措，像一個犯了錯的孩子一樣愣在原地，準(zhǔn)備迎接年輕人狂風(fēng)暴雨般的呵斥和怒罵時，沒想到年輕人卻蹲下?lián)炱鹬心耆说粼诘厣系娘埡�，拍拍皮衣上的污漬，幽默風(fēng)趣地說：“沒關(guān)系，我的皮衣被弄臟了，可以洗干凈的，就當(dāng)讓皮衣嘗了個鮮兒、打了個牙祭。”“謝謝！謝謝！謝謝！……”中年人用感激的目光望著年輕人，激動得一連說出了幾個謝謝。年輕人笑呵呵地的回答到：“沒事，下次小心一點哦！”就這樣，幾句風(fēng)趣幽默的話就化解了一場即將可能發(fā)生的爭吵！

　　我再次仰望天空，為數(shù)不多的星星又明又亮，好像是那位穿著皮衣十分帥氣的'年輕人那顆潔凈明亮的心。寂靜的夜晚，年輕人那暖心的聲音一直在我耳邊回蕩，讓我受用一生。

　　生活就是這樣，一個善意的舉動，一句暖心的話語，一個淺淺的笑容，一次真誠的理解……都會讓你收獲簡單的快樂。

理解優(yōu)秀作文6

　　生活像許多色彩繽紛的畫面，有的畫面蘊(yùn)含著追夢的艱辛，有的畫面展示著成功的喜悅，有的畫面講述著挫折的痛苦，有的畫面……但這些畫面中的一切，都需要理解。

　　在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說：“我們含辛茹苦哺育你成長，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山，但你到頭來卻放棄了這機(jī)會，以后，你的事，我們不會再管了。”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對孩子們微微一笑，然后，打開書，開始了他的“教書生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來，公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分?jǐn)?shù)，結(jié)果令大家大吃一驚，原來他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實力呢？”他的父母也為此而高興，對他說：“孩子，你好好干，我們一定會支持你的`”。從此，他工作更加認(rèn)真了，當(dāng)同學(xué)問他為什么會將工作干得這么好時，他說：“全靠我的父母在我取得一點兒成就后，對我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。

　　有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時，同學(xué)們在一起打沙包，他便一個人自己坐在操場中央，看同學(xué)們娛樂，這時，他的老師對他引起了注意，便走過去說：哈“嗨，我叫XX，我們交個朋友吧！”他擁有了第一個朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來做聽眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見，此時，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。

　　朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢？使原來很孤單、痛苦的人變得幸福呢？

理解優(yōu)秀作文7

　　理解，是一座橋梁，它可以溝通你我；理解，是潤滑劑，它可以消融你我的矛盾；理解，也是一陣微風(fēng)，它可以吹散彼此的憂愁。所以我們要學(xué)會理解，懂得理解。

　　記得小時候，總感覺自己同別人家的小孩不一樣，別人家的小孩可以一放學(xué)就書包一扔，跑到外面去玩，去做游戲。而我卻不能。因為媽媽不允許，她總是叫我必須完成作業(yè)后，然后再溫習(xí)一遍書才可以去玩。那時候小小的心靈總感覺媽媽討厭，總覺得媽媽待我不好。而且，小時候媽媽總是要求我做一些力所能及的事兒。時常在我耳邊念叨著什么“自己動手，豐衣足食”，那時候覺得特別煩，也不懂。現(xiàn)在才恍然間明白，媽媽所做的一切都是為我好，為我著想。現(xiàn)在我才明白和理解到媽媽的良苦用心，以后我一定會牢記媽媽對我的諄諄教導(dǎo)，學(xué)會理解她。

　　理解可以幫助我們心靈的`成長。

　　說實話，以前的哪個我可不怎么樣，十分的固執(zhí)己見，誰的話都聽不進(jìn)去，就算錯了也會認(rèn)為是正確的。記得有一次上晚自習(xí)，我和同桌討論長大后的事情，我就說早點長大很好，因為那樣就可以想做什么就做什么了，不用受束縛，做個自由人，十分舒坦。而同桌卻說長大了不一定好。我聽著這話就十分來氣，就和她理論起來。結(jié)果可想而知，由于我太好強(qiáng)，太固執(zhí)己見，導(dǎo)致我倆那一晚的晚自習(xí)都沒有講話，臉色也不好看，后來一個人靜下來，仔細(xì)想了想同桌的話，還覺得真有那么幾番道理，長大真的不一定好，長大了也就意味著再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依賴父母了，而且長大后要遇到很多東西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆風(fēng)順。于是，我向同桌道歉，并理解了她的話，我們又和好如初了。

　　在這個世界上，我們真的要學(xué)會理解。學(xué)會理解，可以幫助我們不一味犯錯；學(xué)會理解，可以讓我們懂得珍惜身邊的人；學(xué)會理解，也是我們成長過程中不可或缺的一部分。因為理解了，所以才會更好的把握自己。因為理解了，所以才會更好的把握自己；因為理解了，朋友之間的感情更深了；因為理解，親情變得更重要了；因為理解，我們也就更懂事了。

　　所以，理解無處不在，讓我們學(xué)會理解，懂得理解。

理解優(yōu)秀作文8

　　無言的愛，不是誰都能理解的，因為那種愛只是一瞬間，一瞬間之后就隱隱而去，但這種愛的主人又是抱著怎樣的期待？誰都無法感受。

　　小沈陽說得好：“眼睛一閉一睜一年就過去了�！笔前�，這么快，十一年就過去了，誰還能體會父母的辛勞，他們給我們無言的愛難道還少了嗎？他們的白發(fā)難道還少了嗎？我們難道真正的體諒過父母嗎？我敢說，沒有，我們從來就沒有真正的體諒過父母。難道你敢反駁嗎？那么，我問你，媽媽為你操過多少心？爸爸說話的時候你沒有頂過嘴嗎？

　　我就是那種類型的，我在家里自稱小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒有幫母親做過任何事，這就是我們對父母無言的'愛嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰(zhàn)，我們卻還說父親出去玩，甚至還說父親，但是，我們有資格這樣說父親嗎？這也是我們對父母無言的愛嗎？

　　我敢說天底下除了父母，還有誰那么愛我們呢？可是我們對父母的態(tài)度又如何呢？父親給我們講數(shù)學(xué)題時，我們的態(tài)度又如何呢？是耐心傾聽，還是懶懶散散不聽講？

　　如果我們的父親是老師，我們是微笑面對，還是無語輪次說自己倒霉？那么，是誰在我們背后默默的支持著我們？我們知道嗎？那么，又是誰在半夜里悄悄地為我們蓋被子？還有，在我們生病時，誰在床邊悄然淚下？

　　有一件事，在我腦海中隱隱浮現(xiàn)，那是我很小很小的時候，媽媽在床邊為我唱著歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒那么好聽，但在媽媽口里就成了閃閃動人的歌曲了。那時，家里窮，沒錢買空調(diào)，但是在睡夢中，我感覺到了一絲涼氣，隱隱睜開眼睛一看，原來是母親在床邊一直為我扇著扇子，我看見，媽媽那么年輕，卻有了一絲白發(fā)……

　　無言的愛，我不懂，但我會對父母衷心的說聲：“謝謝�！币驗樗麄兘虝�了我什么叫愛，他們使得我有愛的人，也有愛我的人。

理解優(yōu)秀作文9

　　振振的媽媽每天笑容滿面地到幼兒園接送兒子，見到老師總是提醒兒子向老師問好，尊重與理解。這天下午，她又如往常一樣滿臉笑容地來接兒子了，可一到活動室門口，只見四五個孩子圍著她的兒子扯手的扯手，拉腳的拉腳，又聽到她兒子的哭聲，她一個箭步?jīng)_上去，一手一個把小朋友拉開，且呵斥聲不斷。那幾個孩子驚恐地呆立一旁。見我走近她，她氣勢洶洶地指著這群驚魂未定的孩子說：“他、他，還有他們幾個都在欺侮我家振振，看他老實�！睆奈移綍r對這幾個孩子的'了解，我斷定家長一定是誤會了。于是我對振振媽媽說：“不會吧，一定是誤會了，請允許我把事實了解清楚……”還沒等我把話說完，她便氣忿地說：“我清清楚楚地看到他們都在欺侮振振！”說完就抱起兒子氣沖沖地走出了活動室，并逢人便說：“我的孩子被打哭了，老師不管！”

　　我叫來那幾位受驚嚇的孩子，問他們是怎么回事，不料他們只會連連說“我沒打他，我沒打他”，此外，什么也說不清楚，幼教之友《尊重與理解》。我猜測很可能是振振滑倒在地，這幾個小朋友前去攙扶，到底是只有3歲多點的孩子，扶得不對頭，反而使振振難受得哭喊起來。

　　實際情況與我的分析基本一致。第二天，我準(zhǔn)備向振振媽媽說清事實，爭取她的理解，哪知她一連三天都未送孩子來。正當(dāng)我準(zhǔn)備上她家做工作時，她抱著孩子來了，不再像過去一樣笑容可掬地招呼孩子叫“老師好”了。我把實際情況講給她聽，并一如既往地?zé)崆榻哟�他娘倆。振振有挑食的毛病，遇到不愛吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老師去喂，他還是能將飯菜吃完。這種時候，我就喂他，保證振振愉快地吃完午餐。

　　尊重和真誠換來了理解，振振媽媽很快又恢復(fù)了往日的態(tài)度。后來，她因工作忙而不得不將兒子轉(zhuǎn)入全托幼兒園，但她不管在哪里看見我，仍然親切地招呼我。

理解優(yōu)秀作文10

　　秒針，分針，時針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動著。每時每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時間的長河，構(gòu)成了我們所生活的時代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說：“我能理解”。

　　你是水，人們都說不能離開你，你雖然沒有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹木茁壯地成長；你使人類繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩一樣的畫卷�？墒�，受益最大的人類卻沒有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪，被鋪滿了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中�，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過失。

　　親愛的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。

　　你是森林，人們都說你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類默默無聞地做出貢獻(xiàn)�？删褪沁@樣還遭到人類的過度的開荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點三速度減少。正因為你的逐漸消失，越來越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來。措手不及人類開始意識到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對你的保護(hù)。

　　親愛的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥語，郁郁蔥蔥。

　　你是生物，人們都說你很可愛，是大自然的精靈，是人類的朋友。我們共同生活在這個地球上有了前進(jìn)的動力�？墒乾F(xiàn)在的你們正在因為人類的種種不良行為，以每天滅絕幾十個種類的`速度帶來滅頂之災(zāi)。面對這個可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟愰_始反思，開始想象；如果這個世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會成什么樣子，會不會出現(xiàn)其他途徑帶來的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟愓�在為你恢�?fù)生態(tài)重建家園。

　　親愛的生物！ 我能理解。我們還是朋友。

　　我們美麗的地球�。∧�是人類偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開始反思過去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。

　　這便是我所能理解的罷了。

理解優(yōu)秀作文11

　　生活中，理解是不可或缺的，有了理解，才會有寬容；有了理解，才會有原諒；多一份理解，就會多一份愛。

　　“沖��！”小學(xué)五年級的我騎在新買的自行車上，在小區(qū)內(nèi)橫沖直撞，卻絲毫未注意到腳下，“撲哧”身體猛地一傾，便連人帶車翻入了鄰居家的花園中，撞壞了柵欄，壓倒了花草。我顧不上拍打身上的泥土，紅著臉，一步一步地朝鄰居家走去，我的內(nèi)心十分忐忑，我的腦海十分混亂，因為我想，等待我的不僅僅是鄰居的雷霆之怒，更有母親的.斥責(zé)之聲。

　　鄰居是位白發(fā)蒼蒼患有心臟病的老奶奶，我步伐沉重地挪到她家門口，鼓起勇氣輕輕地敲了敲門，過了好一會兒，門才打開了，“什么事？”“我……我不小心把您的花園弄壞了……”等我把事情的經(jīng)過告訴了奶奶后，她沉默著，我的心中更加不安起來，猜想她一定是在考慮怎么懲罰我吧！可是，令我意想不到的是，她竟然說“孩子，沒事，不用害怕，我知道你不是故意的，這樣你幫我把柵欄豎起來就好了，剩下的事情讓我兒子弄就行了�！蔽掖翥读宋迕腌姡�反應(yīng)過來時，眼眶竟有些濕潤，被奶奶的理解和寬容深深打動，我的心中涌起一絲波瀾，那是對自己粗心的自責(zé)以及對奶奶理解的感激。和煦的陽光照耀在我的臉上，在這個寧靜的午后，溫暖了我，也溫暖了我的鄰居。

　　不久后的一個中午。我想吃肉餡餃子，便告訴了媽媽。媽媽從容地從冰箱拿出一塊兒肉，放在案板上，便開始“梆、梆、梆”地剁了起來，菜刀撞擊在菜板上的聲音不堪入耳，讓人心煩意亂。正煩躁之際，忽然想到我的鄰居，我都不喜歡聽這種聲音，她患有心臟病，更不喜歡聽這種噪音，我連忙制止了媽媽，說：“媽媽，別剁了，我不吃肉餡餃子了�！痹趮寢屢苫蟮难凵裰�，我內(nèi)心卻十分快樂。我甚至能想象到如果鄰居知道了這件事情后會多么感動。

　　理解的力量是偉大的，如果我們都能夠理解他人，整個社會就會充滿溫暖和快樂！

理解優(yōu)秀作文12

　　一直以來，我都用心去跟每一個人處。

　　我曾發(fā)誓，我會很珍惜我身邊的每一個人、

　　我不怕委屈，我受得起、

　　我不怕欺騙，我習(xí)慣了、

　　我不怕虛偽，我麻木了、

　　我最怕我身邊的每一個人不快樂。

　　我自己，其實也不算什么特別好的人、

　　可我覺得我自己做什么事都對得起別人，

　　以前不懂事，現(xiàn)在長大了。懂了、

　　我承認(rèn)，以上我提的這些，我以前都有過、

　　可是，時間告訴了我，這一切都會變、

　　有的人墮落。有的人必將成熟。

　　為了別人不難堪，不尷尬、

　　我愿意去難堪，我愿意去尷尬。

　　我的方式跟別人不一樣、

　　從始至終，我都以一顆真誠的心去對待出現(xiàn)在我生命里的每個人。

　　哪怕是有些人，從來沒有把我當(dāng)一回事。

　　哪怕有些人，從來都是惡語相加。還有些人，愛慕虛榮的出現(xiàn)在我的身邊。

　　我一直自以為是的“單純”看待一切，以自己的笑容迎接別人的陰險，

　　這些，都不重要、我會真誠去面對。

　　以第一人稱去體會到他人的感受。可是，很少能換回別人也同樣用第一人稱的角度去體會我的感受，哪怕是一點，我也會很高興

　　人與人之間變的真誠點真的'會很美。

　　而我，不敢去相信太多了。只能依賴自己，而又靠不住自己什么。有時候，想一個能讓自己開心點的理由，能讓自己不去想太多的理由會想的頭疼至極卻想不到。我只會去發(fā)呆，聽歌，寫一些關(guān)于自己的文字。

　　其實，我并沒有去想太多，也沒有去奢望太多、

　　我只想身邊多一個朋友、

　　多一個朋友的意味代表著：我將又對我的誓言更近一步了

　　為什么會沒有人理解

　　我發(fā)誓不會讓我身邊的每一個人太累、

　　我發(fā)誓我會全心全意對待出現(xiàn)在我生命中的每一個人、

　　這，不是懦弱。這，是成全、

　　如果這樣的懦弱能換來身邊每一個人的快樂、

　　我愿意，一直懦弱、直到永久、

　　人，其實都一樣。

　　真心有時候能換來的并不是感激，并不是真心

　　而是很多讓人難以理解的人生，難以理解的人

理解優(yōu)秀作文13

　　視力殘障者攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車，有人表示理解，有人表示擔(dān)憂。但我認(rèn)為應(yīng)該贊同，畢竟人與人之間的愛與理解是應(yīng)該傳遞的，你我多一份理解，世界多一點愛。

　　理解搭建視力殘障者愛的階梯。“朋友，請不要悲傷，我可以做你的引路牌，送你到想去的地方；朋友，請不要失望，我可以做你的感知器，讓你感知世界的絢麗”，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。人世間只要有了理解，愛就會款款走來。導(dǎo)盲犬乘車的確有些弊端——車廂內(nèi)小孩見狗可能會哭，導(dǎo)盲犬可能導(dǎo)致人群過敏。只要我們心懷理解，細(xì)心關(guān)愛為視力殘障者設(shè)置專屬通道、專座區(qū)域，弊端迎刃而解。心懷理解的你我為視力殘障者搭建起愛的階梯，世界就會多一種愛——慢慢花開。

　　理解點亮視力殘障者希望的曙光。“看不到百花齊放，卻能聽到花開有聲�？床坏綏盍�依依，卻能感應(yīng)心有靈犀”，在人生的旅途中我們應(yīng)該心懷理解，拉近你、我、他。導(dǎo)盲犬乘車最主要的不是導(dǎo)盲犬，而是它的主人——視力殘障者。那么在大街上看到盲人，你是否愿意讓出盲道讓他先行？你是否愿意牽引著視力殘障者走過喧鬧的馬路？你是否愿意幫助視力殘障者正確的投幣與刷卡？社會的和諧需要你我的理解與關(guān)愛，在導(dǎo)盲犬乘車到來之際，你是否能夠理解？是否愿意用你的理解點亮視力殘障者希望的曙光？多一份理解吧！讓看不到繽紛世界的視力殘障者看到世間愛的`曙光。

　　理解重樹視力殘障者生活的信心。“在黑暗的世界里，有了你我的理解他們可以用心靈的陽光指引自己在生活里慢行，他們可以用堅毅的風(fēng)帆鼓勵自己用心感受多彩的世界，他們可以用樂觀的力量用心唱響生命斑斕的歌謠�！痹谲嚿峡吹綄�(dǎo)盲犬，請不要大呼小叫，讓我們用理解為他們營造世界并不異樣的氛圍！在途中看到他們緩慢經(jīng)過盲道，請輕聲通過，細(xì)心關(guān)注，讓我們用理解的行動減輕他們無奈的自卑！請心懷理解，請細(xì)心關(guān)注，請用心呵護(hù)他們的自尊，理解的社會環(huán)境定能重樹他們生活的信心，讓他們用樂觀和堅強(qiáng)化作隱形的翅膀，飛越生活黑暗的背景。

　　多一份理解，多一點愛；多一份理解，讓困境中的你我走出黑暗的現(xiàn)在。

理解優(yōu)秀作文14

　　生活需要與善良同行，莎士比亞說過：“善良的心地，勝過黃金”；生活需要與理解同行，沒有了理解人與人之間將不可能和睦相處；生活需要與善良和理解同行！

　　嚴(yán)寒的一天，我和媽媽興高采烈地去看已經(jīng)年老體邁的外婆。

　　那一天，風(fēng)寒刺骨，在刺骨的寒風(fēng)中夾著細(xì)密的小雨，吹在人們的身上像千刀萬剮一樣難受。我穿了三件衣服還戴了一幅手套，都在直打哆嗦。

　　我和媽媽來到人上鼎沸的車站。這時，等車的人越來越多，像一只只熱鍋上的螞蟻焦急的望這車來的方向。突然，身后傳來一聲“呵欠”，嚇了我跳。我回頭一看，原來如此，一位留著中式長的頭發(fā)，穿著普通的`年輕人垂頭喪氣地站在那里，等車時像是有些著涼了。我漫不經(jīng)心地瞅了他一眼，心想：這個人真不文明，在公共場地打噴嚏。我有些討厭他。

　　車，終于來了。等車的人們似乎不愿意在寒風(fēng)中再待一分一秒，便爭先恐后。我剛進(jìn)門，又被擠了出來。我愁眉苦臉地站在車門外，眼睜睜地看著一個緊靠窗戶的座位被剛才那個打呵欠的人奪去了，而且貼身地半坐在窗戶邊。

　　又是他？我憤怒地瞪了那個人一眼。接著和媽媽上了車。

　　車啟動了，車內(nèi)嚴(yán)嚴(yán)實實的空氣也開始慢慢暖和，一路的風(fēng)景，可是……嗨！

　　車行了一段路后，在一個路口停了下來。這時一位四肢不全的殘疾老人上了車，我滿以為這個年輕人會讓座可沒想到這個年輕人竟然置之不理，無動于衷，只是把身子往窗挪了挪。

　　車又停下來了，那位年輕人終于下車了。突然，一股寒氣流進(jìn)來，乘客們不由自主地打了一個冷顫。原來那風(fēng)是從剛才那位年輕人的座位傳來的——玻璃窗戶破了一個大洞。

　　原來如此！剛才那位年輕人用自己的身體擋住了寒冷，才給我們帶來了溫暖，而我卻沒能夠理解他，反而還誤解了他，嗨！我的心里一下子由討厭憎惡的深淵上升到了欽佩的極點。我感到無地自容·懊悔莫極。而這位年輕人的所作所為不就象征著張笑天說過“貝殼雖熱死了，卻把他的美麗留給了全世界”嗎？

　　不經(jīng)一事，不長一智，從這個年輕人克己待人的行動中我學(xué)會了善良；在這件事中，我學(xué)會了理解，永遠(yuǎn)也不會再誤解別人。

　　生活需要與善良和理解同行！

理解優(yōu)秀作文15

　　在我的記憶中，母親是溫柔的，是耐心的，除了我實在犯了大錯意外，她從不責(zé)罵我。那時候的我以為，母親永遠(yuǎn)不會遍，會永遠(yuǎn)愛著我，呵護(hù)著我。

　　可是突然有一天，她變了。大概是上初中的原因吧，她從那個溫柔的母親，變成了一個嚴(yán)厲的“魔頭”。

　　每天放學(xué)回家，我很困，母親卻讓我做練習(xí)，時不時做一些美食給我，雖然有美食的慰藉，卻彌補(bǔ)不了她對我心靈的`壓力。我看著著正坐在那邊悠然打著毛線的她，我心里覺得她不愛我了，她變成了另外一個人。早上，六點半上課，按理說我五點半起床沒有問題�？墒�，我媽媽卻逼我五點就起床。想想，晚上九點多靠近十點才睡覺的我，一大清早被拽起來。睡眼惺忪的，迷迷糊糊地穿上衣服、洗漱，再吃早餐。最后還有半個小時，就在那兒讀語文，讀英語。腦袋被各科充斥著的開頭，不是一個好開頭。

　　到學(xué)校后，我同桌說她六點鐘才起來的，還比我來得早，不禁竊笑了一聲。我深深嘆了口氣。這時，語文老師一來就說要默寫，全班哀嚎，我卻暗暗竊喜：今早，我正好讀了耶！默寫下來，果不其然，我得了一百分。

　　我同桌問我有什么“默寫秘籍”，我跟她講述了我媽媽得種種“劣跡”。她笑了笑，對我說：“其實你是身在福中卻以為是苦啊！”我疑惑。她繼續(xù)說：“你想想，你媽媽每天陪你做作業(yè)，她也是人啊，難道不困嗎？”我想要反駁，可她不顧我得反應(yīng)，繼續(xù)說：“你埋怨每天早上那么早起來，你的母親起得比你更早，要不然那些早餐是怎么熱乎乎擺在你面前得呀？”我被她問得啞口無言，只希望今天快點過去，想給她一個大大的擁抱。

　　晚上放學(xué)回到家，媽媽一臉歡喜地說：“馬上天冷了，我織了件毛衣，你穿上試試�！蔽业难劭艏t了，眼睛里流下了眼淚，這眼淚里包含了很多：感動、羞愧……還有愛，對母親的愛。我很想對母親說兩句話，第一句是“對不起”，第二句是“謝謝你”。

　　我終于，理解了母愛，她對我的愛，如燈塔，指引著我前進(jìn)的方向；如太陽，溫暖著我的心靈；如園丁，使我茁壯成長。

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