（通用）實(shí)用的小學(xué)生的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
奶奶家種著很多南瓜，一個個金燦燦，個頭兒挺大。當(dāng)然，這些漂亮的南瓜里有著可以誘惑我的東西：在南瓜不能吃的瓤里，藏著一個個小小的種子——南瓜子。這些南瓜子被一層薄薄的、透明的薄膜包裹著。奶奶把它們曬干放在鍋里炒熟了，給我們當(dāng)零嘴兒吃。炒熟的南瓜子鼓鼓的，又香又脆，奶奶會先把炒煳的南瓜子悉心挑選出來，等南瓜子不太燙時再端給我們。這可是我和妹妹眼饞的美食。
暑假到了，我和妹妹準(zhǔn)備到奶奶家小住兩天，好好兒享受奶奶給我們精心準(zhǔn)備的美食。聽說我們要來，可把奶奶高興壞了，趕緊張羅著做好吃的等我們來。早上10點(diǎn)鐘，我和妹妹如約來到了奶奶家，沒想到奶奶竟不顧那么大年紀(jì)，一路小跑著過來開門，還接過我們的行李往屋里提。我和妹妹趕緊攔住她。等我們剛剛坐下來，一桌豐盛的美味佳肴就擺上了桌。
快樂的日子總是過得很快，妹妹的老爸過來接我們了，奶奶趕緊從廚房里出來連連挽留：“別呀，別呀，南瓜子還沒炒好呢！再等—會兒吧！”話音未落，又焦急地走向廚房。等奶奶再次走出廚房，手里捧著一大盤南瓜子，慢慢蹲下身，撿出被炒煳的南瓜子……
“等一下，南瓜子還沒帶呢！”說著，奶奶把一大包南瓜子塞在我手里，又使勁兒捏了捏，仿佛害怕它飛了似的'。妹妹的老爸早已啟動了車，就等我們上來。我們上了車，奶奶目送著我們。我忍不住喊了聲：“奶奶，以后有空兒我們就回來！”奶奶的皺紋一下子舒展開來，笑著說：“好好，早些回來喲！”
在車上我抱著那包南瓜子，覺得它沉甸甸的。隨手拾起一顆，竟發(fā)現(xiàn)它是一滴眼淚的形狀……
乍一看題目有點(diǎn)兒讓人奇怪，南瓜子怎么會流淚呢，原來作者是借南瓜子表現(xiàn)奶奶的愛，表現(xiàn)那一份祖孫情。文章題目吸引人眼球。這種借某一樣具體的東西來表達(dá)感情的寫法也是比較常見的。只是，文章在一些方面還有待加強(qiáng)，比如：文章在事情敘述上感覺還不是十分到位，文章開頭總寫，第二段寫來到奶奶家，第三段直接寫離開，可以適當(dāng)寫一下在奶奶家的生活，這樣對于情感的鋪墊更為有利，而且在結(jié)尾提到眼淚時也不會讓人覺得感情還不夠；文章在人物的描寫上可以再豐富一下，對奶奶再多一些細(xì)節(jié)的描寫，而且雖然主角是奶奶，但對“我”和妹妹也可以有適當(dāng)?shù)拿鑼懀幻妹门c“我”的關(guān)系應(yīng)該寫得更清楚，文章從開始看以為是親姐妹，結(jié)果寫到后來又出現(xiàn)了“妹妹的老爸”，這才讓人覺得原來是堂姐妹。
小學(xué)生的作文 篇2
在五年級時通過同學(xué)介紹,我認(rèn)識了一本雜志《意林·小小姐》,說的都是關(guān)于女孩子的事情,這本雜志使我受益無窮,從上面我學(xué)到了怎樣保護(hù)自己的眼睛和如何正確的使用攝像機(jī),以及其他優(yōu)美,華麗的文字。之后,,從其他人的談話中,我又認(rèn)識了另外一些優(yōu)秀的雜志,如《意林》《少年文藝》《兒童文學(xué)》《青年文摘》《讀者》等。
我的知識面比以前更廣了,因?yàn)槲覐纳厦鎸W(xué)到了更多的知識。上周,我整理了我的書柜,才驚訝的發(fā)現(xiàn),自己有多么多的財(cái)富,寶貝。從童話書到歷史書,從伍美珍到朱自清,從小時候到現(xiàn)在,我是收獲頗豐�；仡^眺望,在那么多孤獨(dú)的日子里,書籍在陪伴我,安慰著我的`心靈,。轉(zhuǎn)過頭來,展望未來,試想,也許在未來的某一天里,手里的筆尖也許會流淌出美妙的文字吧!它們會化成書,陪伴著更多人,讓更多人的生活精彩。
小學(xué)生的作文 篇3
以前，在老家的門前有個菜園，鄉(xiāng)村里的人們種菜都在菜園里種，那個菜園一年四季都有綠色蔬菜吃，也不要繞遠(yuǎn)路去菜市場去買了！
菜園雖然方便、新鮮，但通往菜園的小路上有個水溝，鄉(xiāng)村的人們都跨不過去，可誰也不愿意搭上一塊木板，我知道，他們是因?yàn)榕侣闊�。這樣，去菜園還得繞遠(yuǎn)路。
鄉(xiāng)村里，有位好心的老大爺，他家的菜地是全村最多的`，他每天都會挑著肥料，去施肥，雖然很累，但看到自己的勞動成果就不累了！
夜晚，大家都睡覺了，我出來閑逛，突然，看見老大爺拖著一塊木板，氣喘吁吁的拖到了小河溝上，架起了一座橋，便高興的回去了！
第二天，人們看見了那座“橋“，人們七嘴八舌的討論了一會以后，便認(rèn)定這是老大爺做的，但老大爺卻笑著拱拱手說：“我這么大年紀(jì)了，怎么可能拖的動木板呢？”人們點(diǎn)了點(diǎn)頭，便不說此事了！
晚上，我又走到那快木板上面，再旁邊立上了一個牌子，上面寫：
此乃“好心橋”是一位好心人建的。
這雖然不是一座橋，但它比一座橋的分量更重……
小學(xué)生的作文 篇4
“你先來�！眳^(qū)區(qū)三個字，在生活中經(jīng)�？梢月牭�，它完全可以體現(xiàn)出一個人的品格，展現(xiàn)一種時代風(fēng)尚。
一天，太陽像個火球，毫不留情的把大地烤“熟”了，知了在樹上不停地鳴叫，似乎也在宣泄熱氣。人們用手當(dāng)作扇子，一個勁兒地扇風(fēng)，豆大的汗珠流過每個人的臉龐，我和媽媽也一樣，臉上盡是汗滴。于是我們來到冷飲店，想涼爽一下心情。
冷飲店很多人在排隊(duì)，我們也排在其中。這時，有一個人趁我們不注意，“嗖”地一下插到了我和媽媽前面，我一下就來急了，生氣地瞪著他，雖然沒說出來，心里卻犯起了嘀咕：真是的，隨便插人隊(duì)是不對的行為。
突然，一位老奶奶拄著拐杖彎著背，滿面皺紋，頭發(fā)零亂，顯得十分蒼老，她還帶著一位小女孩。小女孩長得挺可愛的，可嘴巴就像機(jī)關(guān)槍一樣說個不停：“奶奶，我熱，我要吃冰淇凌。”老奶奶撫摸著她的頭，焦急的神情里充滿了慈愛。
這一幕我們看到了，我們前面那個男子也看見了。我急人先開口說：“奶奶，你先來。”沒等老奶奶反應(yīng)，不知是為剛才的無理插隊(duì)羞愧還是因我的.話啟發(fā)了他，只見那男子急忙開口：“老奶奶，你先來吧!”他站出隊(duì)外做了一個請的姿勢。此時他的前面只剩下一個人了。老奶奶緩慢地抬起頭，向他投去感激的一眼，我們望著他給了他一個笑臉，算是給他的一個獎賞，可那人的臉卻“刷”地一下紅了。
老奶奶走到他面前，掏了掏口袋，不禁“哎喲”了一聲，原來是老奶奶忘帶錢了，我立即把錢掏出，沖到老奶奶面前，微笑著給她。老奶奶對我連聲說了“謝謝”，然后給小女孩買了冰淇凌后，就揮手致意和我們告別了。
看著他們遠(yuǎn)去的背影，我感覺整個冷飲店里是涼爽的世界，炎炎夏日的熱氣似乎一掃而空。
雖然這件事過了很久，但那個年輕人的知錯能改，助人為樂，做好事不留名的精神深深烙印在我的心里。每當(dāng)我想起這件事，就會回味無窮。
“你先來”這普普通通的三個字到底有多少蘊(yùn)含，不知道。但我知道，它將會一直提醒著我要真誠的對別人說無數(shù)聲“你先來”，把“你先來”的良好風(fēng)尚發(fā)揚(yáng)下去。
小學(xué)生的作文 篇5
“十一”放長假了，真開心呀，寫完了作業(yè)，可以放松的到處跑跑了。
這天，我們幾個同學(xué)約好去爬西山秋游。每人帶一些干糧，中午就在山上吃飯。水果、餅干、雞蛋、水……準(zhǔn)備好以后，我來到我們約定好的地方集合。一會，人到齊后，我們四人（我、郭燦江、彭雨軒、胡祎瑋）從鑫源廣場那里上山。
我們開始踏進(jìn)了以片田地，在地里發(fā)現(xiàn)了幾個長著刺的小球球，好像是從西邊山坡掉下來的。上了坡，又發(fā)現(xiàn)這些小球球里面竟然是栗子，原來這里有許多栗子樹，我們摘了幾個栗子，又繼續(xù)前行。
越往山里走，我們越害怕，怕有蜘蛛毒蛇；怕會在山上迷路；怕掉進(jìn)壞人的陷阱……彭雨軒還說早上起來就感覺眼皮跳。幸好這時有一個叔叔過來對我們說，只要一直順著路往前走，就能走到紀(jì)念碑那里，根本就沒有什么毒蛇。按照叔叔說的，走過一片小樹林，還有一塊玉米地，玉米已經(jīng)成熟了。順著一條小路我們來到一個草地，這一片很大草地，南邊是樹林，西邊是山，東北有很多形態(tài)各異的大石頭和一個小亭子。我們就在這里停了下來。
草地上的草長得真厚呀，整體看起來已經(jīng)有些發(fā)黃，但草尖處還是綠綠的.。我們在這里跑呀、跳呀、說呀、笑呀。玩累了，我們就攤開桌布，放上食物，開始吃飯了。吃飽喝足之后，我們就躺在草地上，沐浴著這溫暖的陽光。
仰望天空，天是那么的高，那么的藍(lán)；看看白云，像朵朵的棉花，那么的潔白；環(huán)視四周，很多的樹葉也變黃發(fā)紅了，有的樹葉也落了下來。
玉米是金色的；柿子是紅色；大豆是黃色的；棉花是白色的；這個秋天是五顏六色的，這個秋天是豐收的。這次的秋游是快樂的！
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