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成長(zhǎng)的足跡作文【精選】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡作文1
成長(zhǎng)的道路是坎坷的,是充滿酸甜苦辣的,但是,成長(zhǎng)的道路又是快樂的,它使我們多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩!
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們,心中就有了一個(gè)愿望:什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中,我漸漸地長(zhǎng)大了。可書桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的,慢慢“鼓”了起來壓得我更喘不過氣來,有時(shí),真想去玩玩,好好地“瘋”一場(chǎng),可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的`行為,有時(shí)遇到難題時(shí),我真不想再做了,直想打開窗戶大喊一聲,發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿,可是等靜下心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也不禁豁然開朗,正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅,因?yàn)槲蚁嘈,彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)砹藷o比的快樂,更給我?guī)砹藷o比的自信。每當(dāng)老師和父母親們投來贊許的目光,我的心中就充滿了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱,成長(zhǎng)的快樂,都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符,時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好!
成長(zhǎng)的足跡作文2
成長(zhǎng)的道路是坎坷的,但是成長(zhǎng)的道路又是快樂的,它使我多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我的成長(zhǎng)之路才變得如此的多姿多彩。
小的`時(shí)候我依偎在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們心中就有了一個(gè)愿望,什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在的玩了。
從幼兒園到小學(xué)我漸漸的長(zhǎng)大了,可書桌上的作業(yè)很多,有時(shí)候真想出去玩玩,可一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)候遇到難題的時(shí)候,我真的不想再做了,可是等靜下來心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也都會(huì)了。正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加的善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅。
成功的喜悅不僅給我?guī)砹藷o比的快樂,更給我?guī)砹藷o比的自信,每當(dāng)父母投來贊許的目光,我心中就充滿了自豪感。
成長(zhǎng)的足跡作文3
一聲嘹亮的啼哭,是我們?nèi)松缆返钠瘘c(diǎn)。人生猶如小卒子過河,只能前進(jìn),不能后退。轉(zhuǎn)眼過去,時(shí)光不再!回頭看看自已留下的足跡,有的幼稚,有的成熟,有的灑滿了汗水,有的洋溢著微笑……
當(dāng)我們牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步時(shí),留下的足跡是淺淺的,散發(fā)著乳香味,還有父母的辛勞。養(yǎng)育一個(gè)生命,是多么不容易呀!每個(gè)人人生路途的開始,都離不開父母的撫養(yǎng)與關(guān)愛,也有著初生牛犢不怕虎的稚氣和勇氣。
書
當(dāng)我們走出學(xué)堂,獨(dú)自邁向社會(huì)時(shí),留下的足跡愈來愈深,充斥著青春的激情與活力。沒有了父母老師的陪伴,更多的是朋友之間互相幫助,一起分擔(dān)痛苦,分享幸福,多么美好!這時(shí)的腳印,有朋友的'幫助與鼓勵(lì),有著單打獨(dú)斗的膽量和信念。
回首昨天,我們無怨無悔;面對(duì)今天,我們信心百倍;展望明天,我們壯志滿懷!讓我們邁起鏗鏘有力的步伐,點(diǎn)燃青春的熱血與希望,奔向更加美好的明天!
成長(zhǎng)的足跡作文4
去年的11月份,酷愛游泳的爸爸發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——中山區(qū)市民健身中心,那里有游泳的地方。
爸爸說他要去那兒,要帶我去學(xué)游泳,要教我游泳。我當(dāng)時(shí)堅(jiān)決不同意,打死也不去學(xué),弄得家人們焦頭爛額。突然姥姥想出了一個(gè)好辦法,她告訴我只要學(xué)會(huì)了就有獎(jiǎng)勵(lì)。我一想便有些動(dòng)心了,再看著其他同齡人在水中自由穿梭,像魚兒一樣自由的游來游去,我便有些猶豫的同意了。到了游泳館有些害怕,這水如此的深,我到底行不行啊,加上游泳館內(nèi)本來就有些冷,更感覺到處陰森森的,再看看這一潭清水,我連連后退。我搖搖欲墜的進(jìn)入水中,好像,一個(gè)不小心便會(huì)沉底似的.。
爸爸輕輕的用手托著我,教我蹬腳,劃手,枯燥地練了2個(gè)小時(shí)便回家了;氐郊椅椅也徽,再也不想去了,通過爸爸的激將法,最終堅(jiān)持了下來。果然
去了五次便有了成果,我高興極了,家人們也十分高興,我終于學(xué)會(huì)游泳了!
這就是我成長(zhǎng)中的一小段插曲,有辛酸有快樂!
成長(zhǎng)的足跡作文5
雨后天晴,空氣中還彌漫著一層霧氣,雨洗綠了草,洗藍(lán)了天,也洗掉了我的壞心情,使我踏上了尋找“成長(zhǎng)足跡”的旅程。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,尋找成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過一番努力,我終于找到了!
第一個(gè)足跡是面具。只見顏色鮮艷,形狀各異的面具好像有話想對(duì)我說。關(guān)于海的面具,藍(lán)底,上有美麗的珊瑚、成群的魚兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖,唯有肚皮是白的,它的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著,濺起的水花好似花兒在開放。無論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂時(shí)刻吧!關(guān)于鹿的面具,更是美。鹿有著花斑皮毛,有著一對(duì)珊瑚一樣的觸角以及一雙長(zhǎng)睫毛的眼睛,仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對(duì)它們的捕獵讓它們哭泣嗎?還有一個(gè)關(guān)于樹的面具。它上身微黃,有很多枯枝,下身的地方是棕色的?吹剿鼤(huì)讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹。
第二個(gè)足跡是拼貼畫。同學(xué)們的畫可真是多姿多彩呀!有的拼的是可口的'蛋糕,有的拼的是仙女與窮人,還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。
我為什么稱之為“成長(zhǎng)的足跡”呢?因?yàn),這是活動(dòng)時(shí)做的,是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來發(fā)現(xiàn)!
成長(zhǎng)的足跡作文6
成長(zhǎng)中總會(huì)留有許許多多的念想,那些念想就是我生活里留下的足跡。
一步一個(gè)腳印,回頭去看,那些腳印里有老師對(duì)我的關(guān)懷,還有我和同學(xué)之間的深厚友情。
一年級(jí)的時(shí)候,剛到一個(gè)陌生的環(huán)境,我悄悄地藏起了調(diào)皮搗蛋的一面,不敢和人交流,那段時(shí)間,是最難熬的日子,我度日如年,也就是在那段時(shí)間里,是老師和同學(xué)幫助我,讓我融入了這個(gè)集體,融入了班級(jí),我也漸漸地喜歡上了這些新的面孔,喜歡上了這個(gè)集體,還有老師。
三年級(jí)的時(shí)候,支教、實(shí)習(xí)的老師要離開我們,班里舉行了歡送會(huì),可我一點(diǎn)都不開心,因?yàn)槔蠋熞臀覀冋f再見了,再見,也可能再也不見,歡送會(huì)上,我躲在一個(gè)角落里悄悄地哭泣,想實(shí)習(xí)老師和我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光,那時(shí),我第一次知道了離別的滋味,是那么的苦澀。
現(xiàn)在,我是一名五年級(jí)的學(xué)生了,轉(zhuǎn)眼,別業(yè)就會(huì)來臨,和同學(xué)、和老師離別的.日子也將到來,那時(shí),我知道我也會(huì)很傷心,但是,我不會(huì)哭了,我要向老師,還有同學(xué)祝福,要感謝他們這么長(zhǎng)時(shí)間里對(duì)我的關(guān)心和幫助。
成長(zhǎng)中的足跡有快樂,也有憂傷,有歡笑,也有淚水,它們,是我最最珍貴的記憶。
成長(zhǎng)的足跡作文7
秋,有顏色么?我的回答是肯定的。
在歷代文人墨客的筆下秋天屬于冷色系的,因?yàn)樗砹耸捤、凄清、頹唐的象征。
而我要說,秋天屬于五彩繽紛的顏色。
瞧,它悄悄地走來,走進(jìn)了校園:秋風(fēng)瑟瑟,吹得深黃的枯葉漫天飄零。唯有菊花傲然挺立,舒枝展葉。這不禁使人想起陳毅詩人的那首《秋菊》:“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何?”是的,菊花在風(fēng)霜中抽金,選擇了堅(jiān)強(qiáng)。原來,秋天是橙色的。
聽,是農(nóng)民伯伯在唱?dú)g歌,走近看:稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷,樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……原來,秋天不光是冷色系的,更多的是暖色系……
走進(jìn)著崛圍山,滿山的紅葉,將座座山巒裝飾得如同穿上了節(jié)日的盛裝;那片片層林盡染的紅,恰似天上仙女留在人間的綢緞,又像是高明的畫家創(chuàng)作的獨(dú)一無二的.傳世杰作。它讓人想到了烈火,那種熊熊燃燒,散發(fā)著無窮的光與熱的生命之火。
歷代文人墨客筆下的秋是冷色系;而我卻言:它是五彩的,更多的是暖色系的。
成長(zhǎng)的足跡作文8
望著鏡子里面那個(gè)高大的小伙子,讓我回想到小時(shí)候。接下來就讓我給你們講講我成長(zhǎng)路上的三件事兒吧。
看,照片里面吃著一串葡萄,胖胖的小男孩兒!他是我一歲的時(shí)候媽媽給我拍的。我原來以為葡萄是晶瑩的珠寶,所以我拿著葡萄咬了一口,媽媽把我樣子拍了下來,幼時(shí)的我多么天真。
七歲那年,我上了小學(xué),戴上了紅領(lǐng)巾,認(rèn)識(shí)了許許多多的小伙伴。我和他們一起愉快地學(xué)習(xí),開心地玩耍,但是有時(shí)候也鬧一些雞毛蒜皮的小事兒,最后還是會(huì)互相原諒對(duì)方。
時(shí)間一下子到了四年級(jí),我們一起經(jīng)過了許許多多的快樂和悲傷的.事情。11歲那年春天的一個(gè)下午,我約了小伙伴一起到公園,先去了游樂場(chǎng),玩了碰碰車,摩天輪等刺激的游戲,又在公園里四處散了一會(huì)兒步,我們你追我趕,玩得好不開心。最后我們還吃了許多美食,我們開心地玩到傍晚才各回各家。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!睍r(shí)間過得真快呀,如今的我已經(jīng)12歲了,想起以前的事兒,仿佛就在昨天,我希望自己擁有更多知識(shí),擁有更多朋友。
成長(zhǎng)的足跡作文9
在我成長(zhǎng)的河流中,有許多美好幸福的小水滴組成。今年的暑假中,我又收獲了很多快樂。
情人節(jié)是本應(yīng)該是爸爸要送給媽媽的禮物。爸爸卻把最美的禮物留給了我。送我一套兒童套房。我和媽媽之前看過的,可是沒爸爸的同意,我們是不能買回家的。
一大早爸爸媽媽就帶我去家具店里的看兒童套房,先帶爸爸看了我和媽媽之前相中的那一家。爸爸明白了我喜歡的風(fēng)味,于是決定到他朋友的家具店再進(jìn)行對(duì)比一下,爭(zhēng)取選出我最滿意的兒童套房。
其實(shí)兒童套房的樣式格局都大小差不多。在爸爸朋友的家具店選中了一套粉紅色的.,老板說第二天下午才能有工人去安裝。
回到家我們就更忙了,首先得把老家俱統(tǒng)統(tǒng)搬完,新家俱才可以入住。忙了一下午整個(gè)房間被打掃的一塵不染。第二天家具店的工人很準(zhǔn)時(shí)來給安裝家具。大約兩小時(shí)的時(shí)間整個(gè)房間給裝扮的像公主房,既溫馨又漂亮,我躺在舒服的大床上,長(zhǎng)舒一口氣:“我終于有了屬于自己的一片新天地了!
成長(zhǎng)的足跡作文10
大家好,我的名字叫劉立煒。我很懷念小時(shí)候的事情,或開心,悲傷……
記得小時(shí)候,夜晚每天姥姥跟我說她上學(xué)時(shí)候的事情,還跟我說:“你要好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),為祖國作貢獻(xiàn)啊!”
年幼時(shí),我知道了一些事情,媽媽告訴我月光下你是我們的月兒,陽光下你是我們的光兒,你的成長(zhǎng)是我們的驕傲,我對(duì)媽媽說:“我會(huì)養(yǎng)活你們的!
長(zhǎng)大了,我開始上小學(xué)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了很多新朋友,老師偶爾也跟我們打一些小交道。
在一個(gè)涼快的夜晚,我們?nèi)夷脦讉(gè)凳子坐在那,媽媽對(duì)我說:“月光下體現(xiàn)了你的可愛!卑职终f:“陽光下,體現(xiàn)了你的'陽光。”姥姥說:“全家人坐在一起,你就像一個(gè)天使給了我們一個(gè)最美好的禮物!蔽艺f:“您是我成長(zhǎng)的陽光,而我是您們照料的小草!
我的成長(zhǎng)不光是家人的驕傲,還是我的驕傲。
成長(zhǎng)的足跡作文11
成長(zhǎng)的道路是坎坷的,是充滿酸甜苦辣的,可是,成長(zhǎng)的道路又是歡樂的,它使我們多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩!
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們,心中就有了一個(gè)愿望:什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中,我漸漸地長(zhǎng)大了?蓵郎系淖鳂I(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的,慢慢“鼓”了起來壓得我更喘可是氣來,有時(shí),真想去玩玩,好好地“瘋”一場(chǎng),可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)遇到難題時(shí),我真不想再做了,直想打開窗戶大喊一聲,發(fā)泄內(nèi)心的'那種壓抑和不滿,可是等靜下心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也不禁豁然開朗,正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅,因?yàn)槲蚁嘈,彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)砹藷o比的歡樂,更給我?guī)砹藷o比的自信。每當(dāng)教師和父母親們投來贊許的目光,我的心中就充滿了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱,成長(zhǎng)的歡樂,都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符,時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好!
成長(zhǎng)的足跡作文12
人成長(zhǎng)是需要過程的,我也不例外。從一個(gè)童年無知的小孩子到知識(shí)淵博的少年,不是一步登天就能完成的,而是一步一個(gè)腳印,日積月累才能行的.。成長(zhǎng)的過程是漫長(zhǎng)的,漫長(zhǎng)的過程是有喜怒哀樂的。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽,我也參加了。我們一路過關(guān)斬將,同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒有接出了了邊線,遺憾的輸了比賽,但是這幾場(chǎng)比賽讓我們知道了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。我論做什么事,只要我們大家同心協(xié)力,就一定能把這件做成功!
學(xué)校又組織了“爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)”的活動(dòng)。經(jīng)過上一次的教訓(xùn),同學(xué)們開始努力的打掃衛(wèi)生,希望為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。擦窗的擦窗,拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來。經(jīng)過一個(gè)上午的努力,我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒有白費(fèi),爭(zhēng)取到了第一名!
我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣,一步一個(gè)腳印。
成長(zhǎng)的足跡作文13
我的童年生活就像一片金黃色的沙灘,我所經(jīng)歷過的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印,深深地印在沙灘上。
剛出生時(shí),媽媽日日夜夜的照顧我,睡覺時(shí),媽媽抱著我,輕輕地?fù)u晃著我,唱著搖籃曲,把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......
剛蹣跚學(xué)步時(shí),我的身上不知摔傷了多少次,額頭上不知流過多少次汗,但媽媽卻在后面不停地給我加油,讓我堅(jiān)持到底;牙牙學(xué)語時(shí),媽媽一字一句的教我,當(dāng)我說出”媽媽”時(shí),媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長(zhǎng)大后,媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯,天天辛苦的工作,累的疲憊不堪,晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好,老師便打電話給媽媽,回家后,媽媽狠狠地揍了我一頓,她氣得滿臉通紅,把我的屁股打出一道道印子。我看見媽媽那氣的通紅的臉,一雙失望的眼神,便想起了媽媽為我付出的.一切,于是,我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,媽媽就給我買許多練習(xí)冊(cè),讓我做,并扣除我的玩耍時(shí)間,直到我的成績(jī)有所提高為止。
這就是我的童年,被母愛包圍的童年,也是我成長(zhǎng)的足跡,我將會(huì)永遠(yuǎn)把這段足跡深深地印在我的腦海中,封鎖這段美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文14
收拾房間時(shí),我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)我許久沒有動(dòng)過了盒子,打開小盒子才發(fā)現(xiàn)這是我以前所寫的作文。
我打開了第一面,我看見我寫的第一篇作文《我有十萬》看到這個(gè)題目我想起了寫這篇作文是的情景:我們排著隊(duì)去看四幅圖,我十分認(rèn)真,也認(rèn)真地聽了老師的講,所以那篇作文得了A+。當(dāng)我看見《偷洋蔥》這篇作文時(shí),我想到了老師給我們念了一位六年級(jí)的哥哥寫的。那精彩的文章讓我自嘆不如。在那是我下定決心一定要把作文提高到那個(gè)境界。我的作文都是A,只有一個(gè)不是,那是一篇信。我的題目是《爺爺我想對(duì)你說》,那篇作文寫的十分不好,因?yàn)槟翘炖蠋熤v課時(shí)我沒有認(rèn)真聽講,而且我只把爺爺?shù)?缺點(diǎn)找了出來,并沒有找出優(yōu)點(diǎn)。并缺點(diǎn)我只是讓他改正,并沒有所出缺點(diǎn)給他的危害。
如今,我看這些作文時(shí)會(huì)回想成長(zhǎng),而這成長(zhǎng)的足跡會(huì)伴隨著我長(zhǎng)大,給我留下珍貴回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文15
宛若一首清純浪漫的抒情小調(diào), 邂逅在那蓬勃著希望的青春的街口, 于是,在那跳動(dòng)的、綠色的旋律中, 映下了一串串成長(zhǎng)的足跡……
成長(zhǎng)是一片讓三月的霖雨淋得濕漉漉的花瓣, 在滋潤(rùn)中歡笑; 成長(zhǎng)是一株讓五月的陽光日日照耀的樹苗, 在呵護(hù)中挺拔; 成長(zhǎng)是一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng), 在希望中前行; 成長(zhǎng)是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅, 在凜冽中怒放。 朝陽下, 我們是一群不羈的`野馬, 馳騁在那遼闊的草原之上, 矯健的身姿張揚(yáng)著自信與活力; 長(zhǎng)空中, 我們是一群快樂的青鳥, 翱翔在無邊的藍(lán)天之上, 有利的雙翅追逐著光明和希望。
一陣清風(fēng)拂過, 那玫瑰色的美麗童話, 被輕輕地珍藏在心靈深處。 踏著濕漉漉的青石, 懷揣著絢麗的夢(mèng)想, 尋覓——遠(yuǎn)方的天堂。 驀然回首, 那深深淺淺的印記, 便是我們永恒的成長(zhǎng)的足跡!
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