小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
親愛的家長朋友們：
你們好！
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的學(xué)習(xí)又接近尾聲了，能夠通過這封信跟大家一起談?wù)摵徒鉀Q孩子們的學(xué)習(xí)我感到非常的高興。首先，感謝各位家長在本學(xué)期以來對孩子們作文學(xué)習(xí)的關(guān)心以及對我教學(xué)工作的支持，作為中途接手這個班的老師，正是因?yàn)橛心銈兊闹С�，我們的教學(xué)工作才得以順利開展，孩子們也才能順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)橛心銈兊亩αε浜�，才使得我能很快和孩子們建立起了良好的感情。接下來，我們一起來回顧一下這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
這學(xué)期新課我們主要學(xué)習(xí)了百字新事、綜合運(yùn)用語言、心理、動作把人物寫活、增添細(xì)節(jié)法讓作文更具體。還記得開始學(xué)百字新事時，孩子們面對一種完全陌生的知識時的不理解、無從下手及充滿畏難情緒，到后面逐漸學(xué)會自主思考觀察，上課積極發(fā)言、認(rèn)真思考，對作文充滿熱情。我在這群孩子身上看到了一股不服輸?shù)臎_勁和學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步！俗話說“萬事開頭難”，但孩子們已經(jīng)突破了這個“開頭難”，相信他們不管是在現(xiàn)在還是在以后的學(xué)習(xí)中，都會迎難而上、超越自己，不斷突破一個又一個難關(guān)。
當(dāng)然這段時間，我在看到孩子們閃光點(diǎn)和進(jìn)步的同時，也看到了不足。為了能讓孩子們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)、習(xí)慣方面都能有更大的進(jìn)步，在此提出來跟大家一起交流，同時也提出下一學(xué)期學(xué)習(xí)中應(yīng)該特別加強(qiáng)的地方，與家長們共勉：
1、出勤
我們班的出勤情況是非常好的，每位同學(xué)基本上每周都按時來校上課，極少請假或早退。也非常感謝家長們，孩子有什么安排都及時與我進(jìn)行了溝通，合理安排好了時間。后期有出現(xiàn)個別同學(xué)遲到的.情況，我也及時與孩子進(jìn)行了交流，詢問清楚原因并做好溝通工作。孩子們也意識到遲到是不對的，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中他們能做得更好。
2、課堂紀(jì)律
良好的課堂紀(jì)律是保證整個班級學(xué)生吸收知識的重要保障。但我們班級里部分同學(xué)在這方面做得還不夠好，在此我提出來希望能引起家長們的重視。主要表現(xiàn)在：講話、做小動作、玩玩具、走神。這幾種情況都非常影響課堂質(zhì)量，導(dǎo)致孩子們無法真正吸收到本堂課的知識。同時影響課后作業(yè)的完成，以此產(chǎn)生惡性循環(huán)。舉個例，如果在學(xué)習(xí)百字新事的時候沒有認(rèn)真的聽講，積極的尋找寫作素材，那么在以后的寫作中，如何尋找寫作素材也是令孩子頭疼的問題。我們作文班每周只上一次課，因此這短短兩小時很重要，我也希望大部分時間是花在老師講課孩子們練習(xí)思考的過程中，而不是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面。
3、作業(yè)上交及質(zhì)量
布置作業(yè)，是對所學(xué)知識的一種復(fù)習(xí)和鞏固。平時課間休息和孩子們交流時也知道他們現(xiàn)在學(xué)校作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)還是比較辛苦的。但我們既然來到了作文班學(xué)習(xí)，就應(yīng)該多一份責(zé)任去完成好課堂任務(wù)。要相信，一份付出一分收獲，當(dāng)你比別人付出更多時你的收獲也就比別人多！我們班在作業(yè)上交方面，如果滿分100，我打80分，大部分同學(xué)每周都能完成布置的作業(yè)并交給我批改。但作業(yè)質(zhì)量，我只能打70分。首先，我知道孩子們的作業(yè)比較多，所以并不是每周都布置寫一篇作文，基本上都是隔周布置一篇作文。然而，交上來的作業(yè)質(zhì)量常常參差不齊，有的同學(xué)是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，所以質(zhì)量不高。寫作業(yè)是為了復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂課的知識，在寫作業(yè)的時候并不是一定要達(dá)到要求的字?jǐn)?shù)，最主要的目的是在作文中運(yùn)用當(dāng)堂課所學(xué)的知識。所以希望家長們也和孩子們交流一下這方面的問題，讓孩子們真正能學(xué)以致用。
相信我們的孩子能更加快樂、自信的學(xué)習(xí)！最后祝愿家長們生活愉快！工作順利！
20xx/7/5
小學(xué)生的作文 篇2
現(xiàn)在的小朋友都是家里的寶貝，很少有會做家務(wù)的，其實(shí)家長也好，老師也罷該讓孩子們體會下做家務(wù)的感受。這些家務(wù)在爸媽的生活里已經(jīng)必不可少了，可是在寶貝們的生活里卻是空缺的.，很多孩子都是飯來張口，衣來伸手，他們不會懂得爸媽的辛勞，今天咱們就通過做家務(wù)的作文來讓小朋友了解下做家務(wù)的感受。
小學(xué)生的作文 篇3
在我小學(xué)的這五年里，經(jīng)歷了無數(shù)次升旗儀式，但只有五年級這次升旗，讓我終生難忘。
我升到了五年級，當(dāng)上了值周生。值周的時候，老師要派幾名同學(xué)檢查同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾和小黃帽的情況，同時，還需要八名同學(xué)去升國旗和校旗。我非常幸運(yùn)地被選派去升國旗了。
從此以后，我便成了一名光榮的升旗手。每天中午，我們都要去旗桿前訓(xùn)練升旗。盡管我們經(jīng)常是大汗淋漓，但是我們還是練得非常認(rèn)真，我不顧頭上不時淌下黃豆大的汗珠，心想：“我一定要練好，不能夠辜負(fù)了老師和同學(xué)們的.期望呀！”“稍息，立正，行隊禮！……”在一個又一個炎熱的中午，我們隨著口令和國歌練了一次又一次，隨著真正升旗的那一天的慢慢逼近，我的心也隨著變得激動、緊張了……
升旗的那一天終于到來了。這天清晨，我穿好整潔的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，早早地來到了學(xué)校。當(dāng)我們幾個升旗手在操場集合時，我緊張得不得了，連手也在微微顫動。這時候，老師提醒我們：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好！還有五分鐘升旗儀式就開始了。”“什么？五分鐘！”我心想，“唉呀，太緊張了，如果我沒升好該怎么辦呀？”想著想著，升旗儀式開始了�！吧韵�，立正，行隊禮！……”聽到這熟悉的口令，我的腦海里快速閃現(xiàn)著平時練習(xí)的動作，注意力立刻集中起來，在激昂的國歌聲中，國旗在我手中冉冉升起，望著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，我的心情再次激動起來。
升旗儀式結(jié)束了，我依依不舍地離開了旗桿。心想：“這是我第一次升旗，不知道以后還有沒有機(jī)會再次升旗呢！”升旗儀式雖然簡短，但那時的激動讓我終生難忘！
小學(xué)生的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在孟州，我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。
春天來了，小草偷偷地從地下鉆出來，柳樹發(fā)芽了，桃樹開出粉紅色的'桃花，梨樹開出了白色的小花，小鳥在天上給人們打招呼。
夏天到了，天氣很熱，放暑假的時候，爸爸帶我去游泳。晚上吃完飯我就和小朋友一起去捉知了，大人們都在大樹下乘涼。
秋天，變得涼快了，蘋果樹長出紅紅的蘋果，梨樹結(jié)出黃澄澄的梨，田地里的玉米熟了，像個大棒槌。
冬天，下雪了，我和小朋友一起堆雪人、打雪杖，開心極了。
這就是我的家鄉(xiāng)，歡迎您到我的家鄉(xiāng)做客。
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