[熱]小學生作文5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生作文 篇1

　　森林里，一只老虎正追著一只小兔，想要吃掉它。小兔一邊跑一邊喊救命。大象哥哥聽到了，連忙趕過來對小兔說：“小兔，快跳到我的背上，我送你過河�！毙⊥米�在大象哥哥的背上過了河。

　　老虎不會游泳，抓不到小兔，小兔得救了。

小學生作文 篇2

　　我媽媽從小就對我嚴格管教，并且強烈要求我一直聽她的話，做她一輩子的乖乖女。可隨著我思想的成熟，身體的長大，我仿佛也明白了些什么……本來媽媽說的話，我還都可以接收也可以采納……

　　但是，最近她有些變本加厲，讓我無法忍受。她竟然也管起了我的擇友，我班級中的朋友很多，無論是成績好的`，成績壞的，只要他們性格好，心地善良好，人品好我都可以接受，朋友這種東西投緣就可以的。再說了，我自認為成績也不能說明一切啊。可是，媽媽她卻并不這么認為……有一天，我和媽媽無意中提起了我的一個朋友：“媽媽，唉我有個同學成績不好，問我要考卷訂正，你把手機給我，我拍給她�！眿寢屃ⅠR瞪著雙眼，嚴聲厲色地說：“什么！你有個成績不好的朋友？”我點點頭，不置可否：“她的成績的確不怎么好，但是……”媽媽打斷了我的話：“沒有但是！她成績不好，但是什么都沒有用�！蔽覒嵟�的說：“誰說的！成績又不能說明一切……”母親反駁道：“你怎么和我說話的！我本來以為你很乖的。你必須要和你的那個朋友絕交，必須馬上快點！你怎么能找一個成績差的人做朋友呢。近墨者黑近朱者赤，難道你沒聽說過嗎！”我大力的搖搖頭：“誰，誰說的！”母親毋庸置疑的眼神讓我有些害怕：“哼，她只會影響到你的學習，和那么差的人去學習，你會被她拖累的！你必須和好同學交朋友……”

　　我氣憤的不行，母親怎么能這樣想呢？我為什么不能和成績差的人交朋友？成績差不代表品行差。母親怎么還是那么喜歡要求我去做什么什么事啊，我已經長大了，我有自主權的！

小學生作文 篇3

　　一、引言

　　師：許多同學一聽到老師布置的作文題目就開始想我要寫什么呢？想好了以后就開始寫作文了

　　其實你們都漏了一個步驟——列提綱

　　二、什么是提綱呢？

　　作文提綱又叫作文計劃？同學們你們知道什么是計劃嗎？（延伸）列提綱呢就是制定作文計劃。“綱”原指網上的總繩;“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂;善于撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。

　　三、為什么要列提綱呢？

　　小學生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里�！毙�學生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的次序，或出現節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當的毛病有的學生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事�！�

　　四、如何列提綱

　　作文提綱一般包含三部分內容：

　　(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

　　(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

　　(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

　　②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

　�、垡罁�文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

　�、茉O計好點題的時機及具體的方式、方法。

　　⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

　　五、優(yōu)秀的作文提綱

　　例1、題目：難忘的`一件事

　　主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

　　中心思想：關心同學、急人所急。

　　結構安排：

　　一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。(略)

　　二、周麗同學熱心照顧我。(重點段)

　　1.周麗把我扶到她的家。(次詳)

　　2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

　　3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)

　　三、我十分感動，至今記憶猶新。(略點題)

　　例2、題目：鄰居家的小狗

　　主要內容：小狗的生活習性和性格

　　中心思想：表達我對小狗的喜愛

　　一、 寫出你喜歡什么小動物，既可以用簡潔的語言開門見山直接介紹，可以用對 比的形式來寫。（略）

　　二、 寫出這個小動物的外形特征。（略）

　　三、 寫一寫這個小動物的生活習性。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺？請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、并加上自己的想象。（詳）

　　四、 小動物的性格是什么樣的？請你用一句話概括的說一說。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細地描寫。（詳）

　　五、 寫寫你對小動物的喜愛之情，要做到和開頭首尾照應。（略）

小學生作文 篇4

　　終于到了秋游的這一天!一大早，我背著裝滿零食的書包，迫不及待地跑到了學校，準備和老師、同學一起前往安徽省博物院和美麗的徽園游玩。

　　一來到班級，同學們個個滿臉笑容，都在一起相互介紹著自己帶的食物和飲料。盼呀盼，終于到了8點30，我們坐上了1號車。路上，同學們有的在唱歌，有的在討論博物院和徽園的美麗，還有的在欣賞車外的風景，都迫不及待地想快點兒來到參觀地點。窗外的天空碧藍碧藍的，潔白的云朵布滿天空，有的像一只活潑可愛的小白兔;有的像一位小女孩在田間的小路上玩耍;還有的像一架人造飛船……形態(tài)各異�？吹竭@兒，我不由得想，游玩景點會是怎樣的美呢?

　　大約過了1個小時，我們才來到形狀各異的安徽省博物院。我們先來到門口，看見黑色的木雕上雕刻著“安徽省博物院”六個金色大字，引人入勝。接著，我們跟著導游哥哥來到了第一層，看見壁上是一個巨大的銅雕。我們來到旁邊，閃爍的燈光突然關了，墻壁上放起了電影，里面呈現的都是古時候著名的雕刻。我們繼續(xù)往前走，看到到處展覽著玉壺、玉鐲、陶壺等古董。

　　接著，我們來到第二層�？匆姷教幎紨[放著器皿、石器、琉璃等，真是各種各樣，五彩繽紛。同學們都想買幾個做紀念。聽導游第三層是最美的一層。一上樓，大家第一眼看到的就是漢代星空圖。里面是一片漆黑，再抬頭向上看，有北斗星、女床、織女、鬼宿、太陽……最令人好奇的是有織女，為什么沒有牛郎呢?有的同學猜測：“織女和牛郎距離很遠，而且還有銀河，他們怎們會相見呢?”

　　將近十二點鐘，導游哥哥便帶領我們上車前往下一站——徽園�；氐杰嚿�，大家又開始談笑風生。不一會兒，我們就來到了徽園。門口，五個雄偉壯麗的大柱子屹立在中央。旁邊就是入口，進去后，我們第一個來到亳州園。里面有許多圖片，如：武術操照片、詩人作詩圖片等，沒一幅都栩栩如生。給我印象深刻的是黃山園。里面有一個大魚池，中間有一條曲折蜿蜒的'小路，在魚池中，有很多金魚，有的全身金黃，有的黑白相間，還有的是白色，可愛極了!其中有一條金色的大魚，令同學們不叫它“黑山老妖”才怪呢!有的同學扔了幾塊面包下去，金魚們爭先恐后地搶著面包，好像幾天沒吃東西似的......

　　時間過得真快，下午兩點多鐘，我們懷著戀戀不舍的心情，告別了徽園，踏上了回家的路。

小學生作文 篇5

　　秋天到了，我畫了一幅秋天的圖畫。畫上有黃山奇石，奇石上開著一株紫丁香，小鳥和牽牛花也來作伴。山下有清澈的湖水，湖水蕩漾著，那是淺水洼里的小魚在游動。湖邊有棵小柳樹和小棗樹，小棗樹上結著棗子，有酸的和甜的。

　　一只青蛙正在坐進觀天，它看見風娃娃帶著藍色的樹葉從它頭上飛過，青蛙大聲問：“我是什么？”不過無人應答，只留下一片回聲。

　　天空中，飛著三只白鶴，它們稱贊著這里美麗的`景色。草地上有駱駝和羊正在悠閑地散步呢！羊說：“兄弟，我把我做的紙船和風箏送給你做禮物吧。”駱駝說：“謝謝，從現在開始，我們就是好朋友了。”停了停，羊說：“你看，這里的水草多肥美，農業(yè)的變化真大呀！”駱駝說：“是呀，可你知道嗎，太空生活趣事多��！”

　　雞媽媽的新房子也畫好了，一群小雞正圍著雞媽媽憧憬著未來。其中一只小雞說：“我們努力學習，等我們成功了，我們就到北京看雪，歡慶勝利！”

　　這真是一幅美麗的圖畫呀！

　　我只用一分鐘就完成了這幅畫，因為我有一支馬良的神筆！

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