小學(xué)生的作文【共5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
床底下會(huì)有什么呢？竟然到了一千年以后的塔夏，事物都變得不一樣了！
小貓和艾絲蘭在家里玩捉迷藏，艾蘭絲躲到了床底下，“��！”突然艾蘭絲慘叫了一聲，掉進(jìn)了床底的深淵，小貓和家人聽(tīng)到這慘叫聲后，不顧危險(xiǎn)，一起進(jìn)入了一千年后的塔夏。
這時(shí)的塔夏人煙稀少，樹(shù)木凋零，艾蘭絲驚訝不已，不知這是怎么回事，直到小貓來(lái)了才明白，原來(lái)塔夏已經(jīng)過(guò)了一千年了，這里的市民越來(lái)越貪財(cái)貪物，把不會(huì)說(shuō)話的.水果和低級(jí)動(dòng)物都吃光搶光了，還開(kāi)始互相殘殺起來(lái)了，現(xiàn)在人亡國(guó)滅，艾蘭絲和家人們氣得發(fā)瘋，總算呼喚來(lái)了塔羅神，塔羅神卻不已然地笑了笑說(shuō)：“只要找到一個(gè)市民，讓他喝下在南海的生育之泉就行了，我相信你可以做到�！北阄⑿χw走了。
艾蘭絲想了想，分配到：“爸媽，你們就在這附近找一個(gè)市民，我和小貓一起去找生育之泉�！贝蠹冶汩_(kāi)始分頭行動(dòng)起來(lái)。
艾蘭絲剛走沒(méi)多久，就遇到了南海的克星，炎靈王，小貓看了立馬拆下了幾根鋒利的荊棘，一下子掩護(hù)住了愛(ài)蘭絲，一邊大叫到：“快去生育之泉取水來(lái)！速度要快！”艾蘭絲沖到了南海生育之泉，只看到法撈水，卻見(jiàn)一塊木牌上寫著：只要猜到什么樂(lè)曲看不見(jiàn)摸不到，只能聽(tīng)見(jiàn)？就可以拿到木桶撈水了。艾蘭絲想也沒(méi)想，脫口而出：“是歌聲�！北懔⒓茨玫剿皳扑罁茲M兩桶，才迅速撤回，一桶撲滅了炎靈王的火，解救了小貓，一桶給爸媽，又讓塔夏變得生機(jī)勃勃，耳邊想起了我相信你可以做到的聲音。
現(xiàn)在，艾蘭絲的爸媽回想起來(lái)，依舊意猶未盡。
小學(xué)生的作文 篇2
今天是20xx年 9月9日，還有一天的時(shí)間教師節(jié)就快到了。
教師節(jié)是為了老師而特定的，他們辛辛苦苦工作了大半輩子，終于有個(gè)好日子可以輕松一下，放松那緊張的心情，終于可以不為教育事業(yè)面煩惱了，他們是人間的天使，是我們這些求學(xué)學(xué)子的導(dǎo)師，他們的辛苦勞動(dòng)栽培了明日我們的輝煌，我們的明天，在此我祝愿所有的老師們工作愉快，身體健康，青春永駐。祝你們有一個(gè)美好的“明天”。
告別初中的生活，進(jìn)入高中，這里的老師幽默，有趣，又缺一絲溫暖，讓我想起了我的母校，還有母校里的老師們，我多么想對(duì)他們說(shuō)聲：“老師祝愿教師節(jié)快樂(lè)呀！”這是我這個(gè)學(xué)生唯一能為老師們做的`事情，如今，中秋佳節(jié)，又臨近了，想起初中和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆�，我既高興又難過(guò)，高興的是我能有這些同學(xué)，這么多好朋友而開(kāi)心，他們?cè)?jīng)幫助過(guò)我，并心過(guò)我，難過(guò)的是我不能和他們?cè)傧嘁?jiàn)，再也看不到他們的身影了，有的只是回憶。教師節(jié)前夕的感想
記得有一年，班主任老師帶領(lǐng)我們?nèi)嘣谥星锕?jié)這天一起出去游玩，大家都興高采烈，回到家時(shí)，準(zhǔn)備了好多吃的，像月餅，柚子之類的，在傍晚的時(shí)候，大家都圍坐在一起，抬著仰著天空等待明月的出現(xiàn)。
小學(xué)生的作文 篇3
我不是一個(gè)安靜的人。
可是不可否認(rèn)—我，喜歡靜謐；喜歡聽(tīng)自己呼吸的聲音，一次又一次，綿延而悠長(zhǎng)；我喜歡湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，喜歡天空中隨意點(diǎn)綴的幾朵白云，喜歡長(zhǎng)滿長(zhǎng)草，開(kāi)滿鮮花的田野，喜歡在空曠田野中佇立的一株根冠茂盛的樹(shù)，喜歡嵌在天與地之間的地平線……
我向往一個(gè)充滿時(shí)間氣息的地方，我想象那里湛藍(lán)湛藍(lán)的天，那里有躺在藍(lán)天懷里的`朵朵云，沒(méi)有炎熱的光線，藍(lán)色的“河流”安靜的流淌，偶爾有一只抑或兩只蒼鷹再天際盤旋而過(guò)……時(shí)間似乎在這里陡然停留，一絲絲自由的風(fēng)吹過(guò)，打破了沉靜的結(jié)界，發(fā)出微弱的聲音—草兒相互拍打，落葉隨風(fēng)蕭蕭而下，頃刻間，又趨與安靜……
咚！咚！……我的心跳猛然加速……這，才是我理想中的土地！自由的風(fēng)把時(shí)間帶到這個(gè)地方，透過(guò)層層浮云和藍(lán)的透徹的天，我看見(jiàn)了安靜的沙漏—那是屬于時(shí)間的。我喜歡它靜靜的，就這樣靜靜的，不再流淌……
小學(xué)生的作文 篇4
每當(dāng)我看到李振宇手臂上的那個(gè)明顯的手術(shù)刀疤，一種自責(zé)感油然而生。
那次，我們?nèi)バ隙惫珗@玩，那里有滑滑梯、蹺蹺板、水潭……還有很多好玩的呢!我們玩了一會(huì)兒，覺(jué)得餓了，就去吃了一碗米線，啊，真好吃!休息了十多分鐘。我們又接著去玩蹺蹺板，可是不幸的事情在蹺蹺板上發(fā)生了。
輪到李振宇玩時(shí)，我使勁地往上撐蹺蹺板，李振宇一不留神，“撲通”一下子摔了下來(lái)，“啊…·啊··”大叫起來(lái)，我嚇壞了，連忙去找大人幫忙。這時(shí)他爸爸也聽(tīng)到了，急忙跑到兒子身邊：“快快快，快送往醫(yī)院�！�120就把他們送往了醫(yī)院。
一個(gè)漫長(zhǎng)的.下午，晚上我也沒(méi)有胃口吃飯，我決定明天去看李振宇。
第二天，我第一個(gè)沖進(jìn)病房，看到他的樣子，睡在病床上，手上擦著一根很大的針。他爸爸說(shuō)：“兒子的胳膊折了，疼的一宿沒(méi)睡著，現(xiàn)在剛剛睡著。“我一聽(tīng)，流下了眼淚，我心里內(nèi)疚極了，感到對(duì)不起他，等他出院了，我一定要好好照顧他，彌補(bǔ)我的愧疚。
后來(lái)，我知道他沒(méi)有把我供出來(lái)，他和父母說(shuō)是他自己摔的，我心里更自責(zé)了。從那以后，只要看見(jiàn)他手臂上的刀疤，我就有一種自責(zé)涌上心頭，真是太對(duì)不起了，我的好朋友!
小學(xué)生的作文 篇5
似泉水，由上向下，它描繪著一個(gè)清鮮的世界，使人有著片片幻想。
它時(shí)常來(lái)到我的`身邊，給我?guī)?lái)歡樂(lè)。在與它相伴的時(shí)光中，我看見(jiàn)一粒粒，一顆穎晶瑩的珍珠降臨大地，它含著微笑，告訴我一個(gè)個(gè)故事：它來(lái)自江河湖海，它遨游茫茫長(zhǎng)空，它又不愛(ài)蒼彎冷冰……
它常常從屋檐上落下，在石凳上停息。那兩者之間短哲的撞擊，連在一起，連成一片，滴嗒滴嗒，變成一首滿懷深情的樂(lè)曲……
它，滴嗒滴嗒，它唱著嫩春的歌，它唱著綠夏的歌。一個(gè)多么有生命、有動(dòng)力的音響呀！
與滴嗒在一起，我忘記了煩惱，我心中充滿了詩(shī)意。噢，雨中的滴嗒，滴嗒！
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