成長的足跡作文15篇【熱門】

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成長的足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的足跡作文1

　　幾乎每一個人都期望一帆風順。許多人都說：前進的路上，即使沒有鶯歌燕舞，沒有盛開的鮮花，那最好也沒有風雨、沒有挫折。其實，這是不可能的。不過，我在這里不想展開這個話題。我想談?wù)勛约簩Υ煺鄣目捶ā?/p>

　　我越來越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財富。沒有挫折的人生，從某種意義上來說是黯然失色的。

　　說“挫折是人生的財富”，最主要的.一點是挫折會讓我們變得聰明，變得堅強，變得成熟，變得完美。當然，這首先需要我們經(jīng)得住挫折。

　　俗話說：“吃一虧，長一智”。這可是絕對“老人言”，絕對有道理的哲言。比如小孩子不小心被狗咬了，很痛，哭了。對孩子來說，這是挫折。經(jīng)過這次挫折，孩子知道狗是會咬人的，他必然對狗有了一份戒備。下一回，他就會想辦法避免被狗咬。這不就變得聰明一點了嗎?

　　但是，在現(xiàn)實生活中，卻偏偏被狗咬過的人，又被狗咬了!這又如何理解呢?我分析下來，認為關(guān)鍵在于人們對待挫折的態(tài)度。同樣避免被狗咬，有人采取看見狗就大呼小叫、拔腿逃跑的辦法，結(jié)果適得其反，助長了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免;有人看見狗來了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾著尾巴溜之大吉了。即使從來沒有被狗咬過的人，照樣可以用后一種辦法對付狗。因為聰明人不但能夠從自己的挫折

　　中明白一些道理，還善于從別人的失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓。從這點來看，挫折不更是一筆難得的精神財富嗎?

　　誠然，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗教訓。但我總感到人生道路的過分平坦，整個人生也就變得索然無味。于是，我又想到，我們現(xiàn)在許多做父母、做老師、做長輩或領(lǐng)導的，是不是可以怎摸辦?媽媽沒穿外套，回來后她會感冒的。想到這，我便拿起外套，拿起傘，便跑了出發(fā)去。天真冷，我不禁打了一個寒顫，于是便加起速來。跑著跑著，一個熟悉的身影在我的視線中出現(xiàn)，啊!是母親!只見她凍得哆嗦著，打著傘，嘴唇發(fā)紫，一步一步艱難的走著。我連忙跑過去，她平靜地看著我，嘴角露出了一絲甜蜜的微笑。那微笑，溫暖了我那凍僵的身體;那微笑，慈祥而又平靜;那微笑，使我肯定我長大了�！皩氊�，你怎么來了?”“我想起您沒有帶外衣，特地給您送來了!”我笑著說。于是，我們在大雨傾盆中漫步，說說笑笑。

　　一會兒，雨停了，太陽露出了笑臉，金色的陽光折射出一條美麗的彩虹。

　　那一次，我忘不了，它象征著我長大了。從此，我學會了關(guān)心他人;從此我懂得了關(guān)愛;從此，我嘗試干各種家務(wù);從此，我明白長大其實很容易，只要你去嘗試;從此，我長大了!

成長的足跡作文2

　　我站在成長的拐角,用余光審視影子里的漫漫長路,然后,懷著一顆虔誠的心,回頭看看我成長的足跡。

　　——題記

　　XX年，我在家長的陪同下，踏進了小學校門。那里有兩棵高大的酸角樹。正直深秋時節(jié)風吹得樹葉“沙沙”作響。教室里坐著六十多個張著大眼睛的小孩。身材嬌小的我，每次都被幾個調(diào)皮的男孩欺負，每次都哭鼻子。隨著時間的年輪我在慢慢成長，放學后，學會了和同學們一起在酸角樹下聆聽蟬鳴，聆聽花的故事，聆聽鳥的飛翔；學會了和同學們一起在酸角樹下玩老鷹捉小雞的游戲；學會了和同學們一起在酸角樹下看《白雪公主》的故事，憧憬著也能有七個小矮人來關(guān)心、呵護自己。

　　時間的年輪繼續(xù)滾動，學校迎來了百年校慶，我們似懂非懂地聽著校長在領(lǐng)導臺上演講，開始鼓掌。課間十分鐘，光著腳丫在酸角樹下松軟潮濕的地上奔跑，留下淺淺的腳印，濕潤的腳趾上是若即若離青草的味道，還有點點染著苔蘚的泥土碎屑。我已慢慢習慣了這個學校，遇到兩個賞識我的老師。她們循循善誘，常常幫助我解決學習上的困難。當我放松時，不會忘記提醒我要加倍努力；當我取得成功時，不會忘記提醒我不可驕傲；當我遇到困難時，不會忘記如朋友般的和我談心。

　　我在努力，我的成績明顯上升。我高興，爸媽更為我高興。偶爾感到疲累時，我會想起酸角樹下的快樂，細細品味那一份快樂。我正陶醉在這種快樂中，有一天老師說“畢業(yè)”了，我的心如同我那狼藉的房間一樣，雜亂無章。似乎早就期待這一天的到來，但這一天終于來的時候，卻覺得原來有那么多難以割舍的東西。慢慢地走在校園里仔細看著每樣東西：酸角樹、小庭院、涂鴉的墻壁和課桌，留下我太多美好的記憶。記得那一年的酸角花開得很艷，很艷。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲�！眿寢尩恼佌伕嬲]總在耳邊回響。母命不可違，拼搏成了我生活的主旋律。坐在教室里，做著很多很多的`習題，習慣一個人獨來獨往，偶爾在空閑之余會想起那個酸角樹下的快樂，一起嘻嘻哈哈的同學。新的學校，有很大很大的操場，卻沒有很高很高的酸角樹，偶爾幾聲孩童的嬉鬧，剩下的就是沉寂。面對學習與考試的壓力，我常常在黃昏的夕陽下暢想一個人靜靜地躺在田野上，看著夕陽西照，聽到歸鳥鳴唱……想以美好的夢來代替美感細膩的傷痕，這也許是讓自己最快樂的方法了吧。

　　回憶成長中的點點滴滴，感覺很微妙，因為總在回憶的時候，一股不知頭緒的情愫涌動著直沖淚腺，從眼角滾落出幾滴幸福的淚水，滑落嘴邊，舌尖輕輕一舔，卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。

　　成長，亦是如此，苦澀卻又幸福。

　　成長的足跡，需你我來訴說。

成長的足跡作文3

　　今天是我十五周歲的生日，沒有偌大的蛋糕，沒有浮夸的聚會，就這樣默默地，一個人在心底祝福著自己生日快樂。連我自己也驚訝，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，睜開眼，就到了及笄之年（古代女子成年）�；叵脒@十五年，腦海中只得只字片語。

　　“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進了兒時那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們，陽光灑落，我斜著頭，癡癡地看著陽光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫下一個個數(shù)字。

　　再大些，我便被爸爸送進了鎮(zhèn)上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進了那個牢籠，那是一個沒有歡歌笑語的地方。每天，我要做著從來沒見過的題目，一點也沒有曾經(jīng)的輕松快樂。我透過貼著貼紙的窗戶向下望去，樓下有著我從沒見過的蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著干嘛呢？不是玩的還是看的嗎？像以前，每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著，突然老師怒斥道：上課要好好聽講！你來回答這道題目！我急忙轉(zhuǎn)過頭去，只聽得旁邊同學幸災(zāi)樂禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“，我急得漲紅了臉�！崩蠋�，她扳手指！“不知是誰喊了出來，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來。心中的'無盡的委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。

　　上了三年級，我酷愛打架，想象自己就像動畫片里的英雄一樣，英勇無比。所以我”路見不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺得女生被欺負了就找男生麻煩。一來二去，就有很多頑固分子專找我麻煩。于是乎，每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門口出現(xiàn)了兩個陌生的女孩，臉上洋溢著笑，呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們，向她們走去。她們說：她們被xxx欺負了。我一聽立即挽起袖子出門，朝著她們指的方向走去。撥開人群，我看見他在操場上跳著街舞……那一刻我愣住了，我覺得自己就像一個小丑，在自己眼中的舞臺自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場了。此刻我才發(fā)現(xiàn)，他們沒有錯，一直錯的是我。

　　從那一天起我變了，在別人搶我東西時默不作聲，因為我明白，他們會歸還。我很感謝那個男生，因為如果不是他，我也許還會執(zhí)迷不悟，而走上歪道。

　　記憶中的那所鄉(xiāng)村學校拆了，前前后后蓋了很多次廠房。我一點也不覺得惋惜，因為這里，留下了我的足跡。

成長的足跡作文4

　　每個人都有自己的童年，童年就像美麗的沙灘，成千上萬的趣事猶如躺在沙灘上的貝殼，多姿多彩，享受著浪花的輕撫，而一對對七扭八歪深凹的小腳印，就像我們蹣跚成長的足跡。

　　回憶起童年的往事，依然是那么的清晰，那么幼稚，甚至是荒唐。

　　曾記得，我在《動物世界大百科》一書中看到的，壁虎有種特殊的保護能力，它一旦遇到危險，就會立即斷掉自己的尾巴，迷惑敵人，自己趁機逃跑。過一段時間，自己又會逐漸長出一條新尾巴。

　　對這條信息，我總是半信半疑，，同時也覺得很新奇，總渴望找機會驗證一下。

　　盛夏的一天，我和幾個小伙伴在社區(qū)的小花園里玩。當時天色已接近傍晚，天氣很悶熱，花園中的花草張得很茂盛，因此蚊蟲也特別的多。我們忙著捉蝸牛，在草叢、在墻壁上仔細的搜索著。忽然一個小伙伴驚叫起來：“快來！有壁虎兒。”我們聞聲立刻圍了過去，果然發(fā)現(xiàn)一只灰黃色的小壁虎兒，貼在一個陰暗的墻角處。

　　小壁虎只有手指那么長，長著蛇一樣尖尖的頭，四肢短短的，腳趾分開，尾巴長長的幾乎和身子一般長，一節(jié)節(jié)的由粗變細，彎彎曲曲的貼著墻壁。只見它轉(zhuǎn)動著頭，瞪著一對警惕、貪婪的'小眼睛搜索著獵物。忽見它身子向上一竄，伸長脖子，張開嘴，用長舌頭將幾只蚊子敏捷地吸入口中。動作快的就如眨眼一樣，真讓我大吃一驚。

　　我和幾個小伙伴見此狀況，互相看了看，卻誰也不敢動手去捕捉，有人喊：“踩死它！”

　　我連忙回頭瞪了他一眼，怒斥道：“誰都不許亂來！”想起以前壁虎斷尾的傳說，只想求證一下是真是假，于是找來一截樹枝，分開眾人，壯著膽子，用樹枝的一頭瞄準小壁虎的尾巴中間，迅速的按了下去，恰好把它的尾巴牢牢按在墻上，小壁虎拼命地掙扎了幾下，猛一用力，掙斷了尾巴，幾下竄進草叢中不見了蹤影。那截斷尾，卻像還有生命一樣用力扭動著、卷曲著，過了一會兒，漸漸不動了。我們圍在那里，看的目瞪口呆。

　　望著那截痛苦掙扎，血肉模糊的斷尾，我的心被深深地刺痛了，我從中看到了自己的殘忍。雖然驗證成功，但不知何故心中一直惴惴不安。

　　對這個名不經(jīng)傳，身形弱小，熱愛生命，敢于命運抗爭，無私為人類默默奉獻的小精靈，本應(yīng)是我們頌揚、學習和保護的對象。我卻為了滿足自己的好奇心傷害了那么無辜的它。

　　我心中感到很慚愧和傷感，我決心今后再也不干類似愚蠢的事了。

　　生命沒有高低貴賤之分。人的生命、樹木的生命、以及最不起眼的螻蟻的生命，在自然界這個大家庭里同等重要。不要因為自己是人類，就有優(yōu)越感，就不把別的動物放在眼里，就肆意踐踏其他弱小動物的生命。

　　敬重卑微，珍愛生命，讓我們把生命看的嚴肅，看的深刻，看的偉大而堅強。

　　這件事在我的成長歷程中一定會留下無可磨滅的警示。

成長的足跡作文5

　　成長路上一步都會一個腳印，漸行漸遠。驀然回首，那一個個足跡或深或淺，有從前的，也有現(xiàn)在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個足跡都代表了我的成長，每一次經(jīng)歷都會讓我有所收獲。

　　我是我們學校種植社團的團長，種植花花草草一直是我的愛好之一。在我們種植社團老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團的老師給我們布置了一個任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨立完成。雖然我們種過不少植物，可都是在老師的帶領(lǐng)下種的，這個任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團的團長能帶領(lǐng)大家一起團結(jié)協(xié)作把黃瓜種出來嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開花并結(jié)出果實。一眨眼，我們的`黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長在地上呀！我和小伙伴們著急地聚在一起想對策，大家你一言，我一語，紛紛地提出了自己的意見，這期間還發(fā)生了幾次小爭論呢，不過都被我很幽默的化解了。經(jīng)過總結(jié)我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說做就做，不怕苦，不怕累，細心，耐心地給黃瓜搭了個好看又結(jié)實的棚架。過了幾天，黃瓜藤上長出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長，越長越高，越長越壯。經(jīng)過一場場春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯著，葉子毛茸茸的，就像張開的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個小伙伴尖叫了一聲：“團長，你快看這里有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個黃色的小喇叭可愛極了！�。〗�(jīng)過這么多天的辛苦，這么多天的堅持，這么多天的等待，終于等到它開花了，我們做到了！經(jīng)過這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒有什么做不好的，小伙伴們緊緊地擁抱在一起……

　　當然，欣喜之余，我意識到，我們的任務(wù)還沒有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來越多，它們你不讓我，我不讓你，引來了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個種植園帶來了勃勃生機，也引來老師們和同學們紛紛駐足觀看，我們內(nèi)心的自豪感油然而生。后來，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長出了像小青蟲一樣大小的黃瓜，十分可愛。再后來小黃瓜長成了大黃瓜，我們開心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……

　　我想，當我們滿心喜悅坐在黃瓜棚下的時候，每個人能體會到的東西都是不一樣的，我更是對自己的未來有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會有收獲，只有去拼搏了才會成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個成長的足跡會讓我在未來的日子里難以忘懷。

成長的足跡作文6

　　那時候我十一歲，眼瞅著班主任老師挑選了兩個漂亮女生，參加臨汾市的游泳訓練和比賽。她們回來后描述，室內(nèi)游泳池很大，地面十分光滑，世面可大了。我也跟著勾畫想象那個美好的場景， 心里很羨慕，希望有一天自己也能去學游泳。后來還是大著膽子和小伙伴到汾河戲過水的，只不過太遠了，大人也不讓去，夢就一直存在心里。

　　工作的第二年，聽說市體委有個游泳池，我和單位一群伙伴約著，沒事就去游泳。

　　那個露天泳池，水溫全靠老天。陰天下雨是不可以去的，眼光燦爛的日子，每個人從水里出來一曬，就黑了，更嚴重的是脫皮。我記得很清楚，臉脫過幾層皮后，皮膚依然是黑的，沒有防曬霜， 也不在乎，那個時候不流行“白富美”。我一心就是想要學會游泳，我在游泳池里很大膽的學跳水，一點都不怕；在深水區(qū)游，也不怕被淹，反正我的身邊總有會游水的人保護。

　　在游池里撲騰來撲騰去，也就是一口氣游個十幾米，還以為自己算會游泳了！我喜歡躺在水面上仰望藍天和白云，頓時會覺十分開心。那個時候，水光流螢，星星月亮，凡一切自然之物皆著上一 層詩意 。

　　人在時光的縮影里穿梭，一晃十年過去了。

　　三十幾歲暑期回到老家看望我的閨蜜，她要上班，讓我陪著她兒子到廠里的泳池去游泳，她以為我很行。

　　我沒有摸清水深多少，端直下到深水區(qū)，開始橫渡，誰知一口氣沒有緩過來，快到岸時，身體估計撐不住了，在水里動作亂了，這時岸上的一個十四五歲的少年，伸手拉了我一把，正在掙扎中的 那個勇氣可嘉然而十分唐突的人突然被拉出水面，恍然大悟，剛在差點被淹死，好面子的我，一句感謝的話都沒有說，趕緊離開了。

　　這個事情真實發(fā)生在我身上，我似乎是忘記過的，但有時，情節(jié)又重現(xiàn)在我的眼前，我當時為什么會那樣做呢？為什么要那個樣子做呢？

　　很多年了，我的游泳技術(shù)早已嫻熟，隨意在深水潛水，在淺水游玩，室內(nèi)游泳館的卡也辦過好幾張了，溫泉泳池兩米三的.深度去游，一點也不驚慌了。我在反省，那一雙伸向我的手，其實已經(jīng)鐫 刻在生命的紋理中，我是沒有當面道謝，在當時，我沒有那個勇氣克服自卑；我也無數(shù)次將手伸向需要幫助的人，他們也許不是在水里掙扎著的，他們可能是在命運的曠野里承受孤獨苦悶的當兒遇見過 我，我一定會伸出我的手，也有可能他們是在天寒地凍時節(jié)僅僅需要一句溫情的話語，我是給過的，我為救贖自己的靈魂！

　　生命的無限魅力之處就在于，當你心里有夢的時候，你是幸福的，你終生都可能會記得要實現(xiàn)你的夢，過程中你的享受大于結(jié)果；當你得到，你時刻想著給予；當你付出，你可以不必想要回報， 你只要內(nèi)心的安寧，就很好。

成長的足跡作文7

　　我們每一個人都會長大，在成長中經(jīng)歷了許多開心的事，也經(jīng)歷了許多磨練和坎坷，是它們伴隨著我們成長。我的往事，也給我留下了一道道深深的足跡和美好的回憶。

　　打開記憶的大門，回想起我成長的點點滴滴。兒時的我，天真無邪，腦子里一片空白，媽媽是我第一個老師，教我背古詩，讀兒歌。由于爸爸媽媽上班的原因，我2歲半就不得不上幼兒園了，那時的我是哭著去的幼兒園，但時間長了，我和小朋友也熟悉了，在一起快樂的做游戲，還學會了很多字，當我看見鵝在湖水里游蕩的時候，就會脫口而出：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”

　　我剛6歲時就開始上學了。在學校有了啟蒙老師，又認識了許多新同學。有時候，我也會和同學發(fā)生矛盾，甚至不遵守紀律，被老師批評，但是，也讓我懂得了許多做人的道理。那時，媽媽為了讓我強身健體，有一個好身體，在業(yè)余時間，我便開始學武術(shù)。練武術(shù)可不是一件容易的事，比如練棍的時候，由于疏忽身上就會被自己打得青一塊、紫一塊。由于我能吃苦，在每一次表演賽上都取得了好成績，也使我懂得了愛拼才會贏的道理。

　　我8歲時，在學習中總是坐不住，好像凳子上長了釘子似的，爸爸感覺到問題的嚴重，讓我開始練毛筆字，修身養(yǎng)性。在學習毛筆的過程中，由于我坐姿不正確，把字寫的歪七扭八，老師就會在我的頭頂上放一個盤子繼續(xù)練習寫字。功夫不負有心人，現(xiàn)在，我寫的毛筆字越來越好了，老師也會經(jīng)常表揚我說：“王潤澤，你進步真快�！蔽衣犃诵睦锟偸敲雷套痰�。

　　我9歲時，在學校學到的各門知識更多了。每次考試，我由于粗心大意，考試時都屢受損失，回到家又要被家長批評一通，讓我深深地體會到學知識不能來半點馬虎的道理。但是，我也有快樂的事，假期媽媽為了讓我的知識豐富多彩，帶我一起去旅游，讓我體會到了大海的寬廣，領(lǐng)略了萬里長城的雄偉、壯觀，泰山的迷人風景，通過滑草和滑沙戰(zhàn)勝了我的膽怯，鍛煉了我的勇氣，給了我力量。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級了，各門知識更深了。我已經(jīng)學會了如何讀書，尤其我的.作文水平也有了提高，在班級博客里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”，最近我寫的“一張難忘的照片”已經(jīng)在“教育周刊”發(fā)表了。在“祖國在我心中”征文活動中，我榮獲二等獎，我看到同學投來的羨慕目光和老師的贊許，很得意，但是我決不驕傲，更要繼續(xù)努力。

　　在我的成長經(jīng)歷中，是五顏六色的，有歡笑也有哭泣，我體驗到了酸甜苦辣，懂得了許多道理。我明白無論做什么事情都不是一帆風順的，成功總伴有困難和曲折。我為成長而快樂！

成長的足跡作文8

　　小時候，童年是心靈的一片凈土，那兒布滿著兒時的幻想與憧憬�，F(xiàn)在，面對處在人生黃金階段的我們來說，青春則是成長旅程中的指路標。當一個又一個的指路標消失在路的盡頭之時，則意味著我們的人生之路也所剩無幾了。那么，我們要怎樣來走完這條沒有方向的人生之路呢？又要怎樣來為走向心中的那個遠方選擇正確的道路呢？

　　很簡單，那就是勇于堅持和敢于承擔！

　　在這眾多漫無邊際的人生路上，前面是人，后面也是人，茫茫人海中，哪一條才是我們應(yīng)該選擇的`道路呢？在一則童話故事里，王子因選擇走上布滿荊棘的道路成功喚醒了沉睡中的公主，而一些因安于享樂的人選擇了鋪滿黃金的道路，卻為自己一時的貪念墜入了萬丈深淵……這說明了通往遠方的路不一定只看其誘人的外表，更要分析和惦量其存在的利與弊。但在人生的十字路口上，搖擺不定是走向遠方的最大敵人�？赡苣菚r我們會想到：機會只有一次，選錯了將怎么辦？就是因為這種猶豫不決的心理，面對十字路口的躊躇不定，才耽誤了我們大把的美好青春時光！可能當你深思熟慮選好路時，一回身，時間卻已像沙漏一樣匆匆流逝，想抓也抓不住了……

　　還有這樣一個故事：甲、乙兩個年輕人，甲家境貧寒，而乙家境富裕，他們告別父母，獨自去倫敦謀生，甲因為家庭原因，只能租個店面一邊賣雪糕維持生計，一邊獨自鉆研學習。幾個月后，他發(fā)現(xiàn)很多人都會在閑暇之余來買只雪糕吃，于是他眼前一亮，一個計劃在他心頭涌出……而乙經(jīng)過五年時間花了大量人力、物力、財力才調(diào)查出當前倫敦致富的重要途徑之一是賣雪糕，可當他正準備實施這個計劃時，甲的雪糕連鎖店早已遍布了全球……

　　看完這個故事，你有什么感想呢？沒錯，它告訴我們在選擇走向遠方的道路時，應(yīng)學會把握住機會，堅持自己的理想，并為之奮斗，勇敢地走向遠方！其實，我們?nèi)松�又何嘗不是如此呢？

　　在成長過程中，或許一開始我們就擁有了心中最美的遠方。因為各種因素，或隨波逐流或忍痛放棄。假設(shè)我們堅持自己的理想，并為之努力奮斗，哪怕最終沒能實現(xiàn)，那又何妨呢？至少我們在走向遠方的奮斗中留下了美好的記憶，我們已經(jīng)活出了自己的精彩！

　　無論是現(xiàn)實中，還是幻想中，一定存在著許許多多通往心中渴望的那條遠方的路。無論是哪一條，既然選擇了，就要學會為自己的選擇負責。盡管我們的父母為我們鋪就了走向這條路的四分之一，但剩下的四分之三還得由自己來選擇并完成。無論是布滿荊棘的道路還是鋪滿黃金的道路，只要熱愛生活，珍惜生命的力度不減，就一定能在灑滿陽光的路上自信的走向遠方。當濃霧散去后，也一定能看到人生中最美、最絢麗的日出！

成長的足跡作文9

　　從呱呱墜地的那一刻起,我便開始了我的成長之旅�；蛟S這一路坎坷,艱難,但是也不乏歡快。成長,就是這樣――充滿喜怒哀樂,悲歡離合,我的每一個足跡,都顯得那么清晰而又令我難忘。

　　愛的足跡

　　成長過程中,有媽媽的叮嚀伴隨著我,可能當時覺得嗦,但現(xiàn)在當那些嘮叨話編在一起的時候,卻覺得回味無窮,仿佛一首首歌,悠揚悅耳;成長過程中,有爸爸的嚴格要求伴隨著我,可能當時覺得委屈,但現(xiàn)在,當那些要求列在一起的時候,卻覺得無比的溫暖,宛若冬日里的一縷陽光,照耀我的心靈...成長過程中,更有父母的鼓勵、關(guān)心、照顧,而這些,都源于愛。

　　還記得三年級期中考試前的那個夜晚:臨近午夜,我的一陣啼哭聲劃破了深夜的靜謐,爸爸媽媽聽到了我的哭聲,趕忙加快步子走到我的身旁。我的臉頰通紅媽媽上前摸摸我的額頭,燙得不得了爸爸連忙抱起我,到巷子前攔了一輛出租車趕到了醫(yī)院急救室。打了退燒針,吃了退燒藥,已經(jīng)凌晨一點鐘了。等我再次入睡時,已是兩點鐘。第二天早上,我的氣色明顯好了許多,也不知怎么回事,那次考試,我考了滿分――300分...

　　我想,之所以能夠取得優(yōu)異成績,一方面是我之前努力的結(jié)果,另一方面是因為我的爸爸媽媽,是因為他們的愛...

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風霜,父母的愛,永不改變。

　　朋友的足跡

　　朋友,一輩子的依靠。一份真摯的友情,難得珍貴。一位貼心的`朋友,可以在你傷心的時候給于你發(fā)自內(nèi)心的安慰;一位知心的朋友,能夠在你煩惱時,給與你開心的秘籍。

　　劉可心,劉瑤瑤,孟凡,曹欽佩,陳佳怡,索俊英還有我,一起組成了“開心七人組”。這個組里人的關(guān)系一個比一個好,而且只有笑聲,沒有哭聲。她們都是我的知己、閨蜜,純真的伙伴。

　　還記得那一次玩耍時受了傷,朋友們紛紛過來詢問我摔得要緊不要緊,疼不疼...說實話,就算疼,有了同學的關(guān)心,再怎么疼我也會拋在腦后。

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風霜,朋友們伴我一起走過。

　　閱讀的足跡

　　“一個不閱讀的人是蒙昧的,一個不閱讀的家庭是無趣的,一個不閱讀的民族是淺薄的�！睆男�,我就愛看書,就喜歡在書海中盡情遨游,喜歡從那里汲取營養(yǎng),獲取知識,得到智慧。還是那句話:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識來武裝自己�！笔前�,知識,是最有力的武器!我讀書,有我自己的讀書方法與為什么讀它的理由,甚至有的章節(jié)我會背得滾瓜爛熟...

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風霜。我要一直做個“小小蛀書蟲”。

　　成長,不會一帆風順。我也有過不少受挫的足跡,其實,這些挫折并不可怕,可怕的是你對他們望而生畏的心態(tài)。不經(jīng)歷風雨,怎見彩虹?這些挫折便是你成長的歷練。只有克服了他們,你才能到達成功之彼岸。

　　成長,真像一艘行駛在汪洋大海中的小船。海面時而平靜,時而洶涌。我們成長的過程,也有酸有甜,有哭有笑...

成長的足跡作文10

　　時光如水，細水長流，我們似時間中的小舟，有過暴風雨來臨時的無措、彷徨；也有過雨過天晴的悠閑自在。不經(jīng)意間回首，發(fā)現(xiàn)仿佛彈指間，我們，又長大了好多。

　　臨近過年，將自己的小房間整理了一番，目光無意間觸及到了抽屜一隅的一個筆盒。筆盒呈粉色，中間有一只活潑的米老鼠米妮。

　　一見到這個筆盒，我的心頭便掠過一絲莫名的熟悉。

　　輕輕打開，記憶的水流便一發(fā)不可收地涌了出來。我被這股洶涌的記憶之流沖擊著，閉上眼，一幅幅畫面便如蝴蝶般偏偏飛入我的腦海。

　　最為引人注目的，是盒蓋上洛克王國花紋的課程表。二年級時的我與現(xiàn)在一樣是個電影迷，不過現(xiàn)在愛看科幻電影，而那時喜歡看幼稚的動畫電影。常常約了幾個小伙伴，到電影院快快樂樂地看一場電影，看完，坐在回程的車上，再眨巴著光彩熠熠的眼睛，互相吐露一番自己幼小心靈對這電影的評價。

　　《洛克王國大電影》是與小史一起看的。作為一個愛萌的小女孩兒，電影里的小精靈樂萌將我深深地吸住了，念念不忘了好一會兒。課余時間，我喜歡盯著這張課程表發(fā)呆，電影的場景就如墨汁般，在我的腦海中渲染開了。

　　呵，我看到了自己兒時的童真。

　　筆盒的第一層，井然有序地擺放著一列鉛筆。支支用削筆器削得光滑尖銳，并且都套上了一色兒的筆套，整齊干凈。二年級語數(shù)兩門課都是要用鉛筆的，而今，水筆在筆盒中占據(jù)統(tǒng)治地位，鉛筆也被可以換鉛芯的`自動鉛取代。

　　二年級時的一次，我連續(xù)兩日忘削鉛筆，筆盒中唯一的一支尖鉛筆掉到地上，不知去向。無奈，我只得向同桌借了一支尖鉛筆。結(jié)果同桌這支鉛筆又因我的馬大哈不知所蹤。我向他認了錯，再不好意思問他借。誰知他一副大丈夫般大義凜然的樣子：“不要緊，我家鉛筆多得泛濫成災(zāi)。沒一支就沒一支，還能換新的呢……對了，這樣你不是又沒鉛筆了，我再借你一支。”我當時覺得有“同學”真好。

　　呵，我感到了友情的暖意。

　　第二層有一張小紙片，打開一看，是媽媽工整的字體——“親愛的豆丁寶貝：人生是由許多寶貴的‘第一次’編織而成的……從今天開始，你真真正正地踏上了‘英語學習之旅’。旅行中會有汗水，有絆腳石，更多的一定是快樂……”這應(yīng)該是三年級開學時媽媽送予我的“開學禮物”吧。

　　從三年級開始，便加上了一門英語課程。有了媽媽對我的鼓勵，開學時我并無感覺增加了負擔，而是對英語懷揣著一股新鮮感，興致勃勃地在英語的天地里自在翱翔。

　　呵，我體會到了親情的力量。

　　小小的筆盒卻滿載著甜甜的回憶，印證了我的成長，刻下了我成長的足跡。其實，時間的百花園里，成長的足跡無處不在，它可能躲在舊衣的口袋，抽屜的角落……沖著你悄悄微笑……

成長的足跡作文11

　　歲月的長河緩緩流過，成長的腳印也深深的留下。驀然回首，猛的發(fā)現(xiàn)成長的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印，記載著酸甜苦辣，也記載著悲歡離合。成長的足跡好似我的影子，和我形影不離，伴隨著我一路走來。

　　小時候，還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們在屋后的小樹林里玩捉迷藏，踩著松軟嬌嫩的泥土，聞著遠處飄來的陣陣撲鼻的花香，無憂無慮的在竹樹林里奔跑著，嬉戲著，完全浸在帶有竹香的`世界里，仿佛和大自然融為一體了。忘記了時間，也忘記了自我。這感覺是多么的令人愜意啊！一不小心，一個覓頭栽下去，原來是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了，沒關(guān)系，從哪跌倒就從哪爬起來，緊接著，又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印，太陽在天空中掛著，時不時的灑下陽光來，照在無數(shù)的腳印上，鮮活靈動。是啊，那一連串的腳印不正是我一路走來的象征嗎？不僅記載了我的歡樂，還記載了我的無憂，更記載著我的成長。

　　讀初中的時候，我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后，我都會迫不及待的奔向圖書室，向老師借書。我特意將我看過的書放在墻角的書架上，日復一日，年復一年，書架上堆滿了我看過的書，圖書室里也似乎積滿了我的腳印。雖然沒有以前那么無憂無慮，但書可以帶我到知識的海洋里遨游，讓我更能懂得書帶給我的快樂。是啊，那在圖書室里留下的一個有一個的腳印，不正是我成長的見證嗎？記載這我平淡而又充實的快樂，記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂。

　　時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名高一的學生了，面對著父母和老師的期待，無數(shù)個壓力的包袱墜在我的肩上，我已經(jīng)被壓得喘不過氣來，伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失敗。

　　今天，我又考砸了，拿著不到100分的數(shù)學試卷給父母看，淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，臉上掛滿了歉疚，心情真的是糟透了�！盀槭裁次覠o論多么努力，成績都不能得到提高�！蔽疫B聲抱怨道。無精打采的默默走回家里，不經(jīng)意間走進了小竹林里。突然想起小時候在竹林里奔跑嬉戲的畫面，這是多么令人向往的生活�。⊥蝗晃业木碜颖伙L吹到了地上，我連忙跑過去撿。忽然，我看見了我留下的腳印，想到小時候在這奔跑的腳印，又想起在圖書室里留下的腳印，情不自禁的笑了起來。終于我明白了，原來快樂一直在我身邊，一直伴隨這我的成長。

　　那一次次挫折與失敗不就是一種快樂的前奏嗎？不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？只有經(jīng)歷的住考驗才會有快樂。溫室里的花朵永遠長不大，依靠父母的孩子永遠都不能獨立，只有笑對生活才能感受到快樂的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進，身后留下一連串或深或淺的腳印，這腳印是通向快樂的，通向成長的，通向成功的……

成長的足跡作文12

　　我是一名業(yè)余攝影小記者，在我的鏡頭中攝下了同學們的喜怒哀樂，一言一行，攝下了學校優(yōu)美的環(huán)境，攝下了家鄉(xiāng)日新月異的變化……但更多的是攝下了同學們成長的足跡……。

　　鏡頭一：

　　每當我看到書桌前的一張照片，我就想起了一件事，那是一個星期六下午，我出去買東西，經(jīng)過大橋時，看到離我不遠處有一位拉車婦女正一手握著車籠頭，一手扶住橋欄，使勁往橋坡上拉，車上載著重重的貨物，她已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可車怎么也拉不上。這時，在橋邊玩耍的兩個小男孩看見了這一情況，連忙放下手中的玩具，三步并做兩步行，毫不猶豫地幫那位婦女拉車。那輛車在橋坡上輕松地駛著，兩個戴紅領(lǐng)巾的小男孩在車后吃力地推著，跑著，我連忙將鏡頭對準了他們……看著那位婦女逐漸遠去的背影，我和兩個小男孩相視一笑，不禁感到心情愉快。噢！原來助人能使人快樂！

　　鏡頭二：

　　“喀嚓”，我趕快攝下這組鏡頭：韓鵬含著淚水雙手接過同學們的捐款、捐物，他感動地不知該說些什么，他低著頭，過了好一會兒，才抬起頭哽咽著說：“謝謝同學們和老師們的幫助，我……我一定會好好學習的……”作為攝影小記者的我很快便弄清了事情的原委：原來當五（3）班韓鵬同學的母親因尿毒癥去世，家庭經(jīng)濟困難的這個不幸消息傳到同學們耳中的時候，同學們便一致決定用自己火熱的心去溫暖韓鵬的心。經(jīng)決定，學校大隊部發(fā)起了為韓鵬募捐的活動。筆筆捐款，張張信紙，像雪片似的飄到韓鵬手中。拳拳愛心啊，殷殷赤情啊，溫暖著韓鵬的心田。每天，同學們陪他做作業(yè)，玩耍，嬉戲。韓鵬生活在充滿愛心的大家庭里，沐浴在黨的陽光雨露下，他露出了久而不見的笑容……同學們用自己的愛心譜寫了一曲“愛的奉獻”。

　　鏡頭三：

　　在一個風和日麗的下午，學校為徹底鏟除非典病菌的'滋生地，開展了一次公益活動，一面面火紅醒目的紅旗映入人們的眼中。同學們扛著打掃工具正要去打掃大街�？�，同學們個個干得熱火朝天，那邊掃地的同學像個小老虎似的，彎著腰，雙手緊緊抓住掃帚，賣力地掃著，垃圾都“搬遷”到果皮箱去了。同學們干勁實足，特別是那幾個男生，干起活來爭先恐后，勇挑重擔。一張張小臉像是一只只熟透的蘋果。這個班的同學齊心協(xié)力，各負其責；那個班的同學也不甘示弱，分工合作，步調(diào)一致。同學們在老師的指導下，干得那么起勁，而且井井有條，引來街邊行人的嘖嘖稱贊，我心滿意足地攝下了這幅“公益勞動圖”。

　　我還攝下了許多這樣的鏡頭，它記錄了同學們的成長足跡，更重要的是透過它我看到了同學們金子般的心靈，合格小公民的影子。

成長的足跡作文13

　　成長是一首詩，闡述年幼時的美好回憶;成長是一支歌，訴說歲月的悲歡離合;成長是一幅畫，渲染生活的點點滴滴。成長，一個多么吸引人的字眼，然而，同時也意味著，我將從小樹變成大樹。

　　胭脂般的朝霞，給莽莽蒼蒼的崇山峻嶺，披上了一件艷麗的紗袍。滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。孫老師便在這朝霞之中飄進了我的生命中來。

　　孫老師長得肥頭大耳的，那稀疏的發(fā)間流露出智慧的光芒。雖然年長，臉上卻帶著濃烈的稚氣，笑容可掬。身體矮小結(jié)實，一副眼鏡掛在鼻子上，每說一句話就扶一下眼鏡，讓人擔心一不小心會從鼻子上滑落下來。

　　他，就是我幼時的書法老師。起先，我并不愛學寫書法，但到了后來，我對他的敬愛愈來愈深，書法也隨之寫得愈來愈好。

　　有一次，他為我們上課，題目還沒有寫完，他就問我們?nèi)绾螌戇@個字。幼時的我一向是一位上午搗亂下午安分的學生，我挺身辯了幾句：“題目都沒寫完呢，我們怎么知道如何寫?”沒想到竟遭到了毒罵，足足罵了一節(jié)課，一直到了下課鈴響起，他才停止了咒罵，有一句我記得特別清楚：“從心里看你，你是什么東西?”

　　“一日為師，終生為父�！敝�后，他便認得了我這個學生，批改我寫的字的'時候也比批其他學生的仔細許多。我這個“不是東西”的學生，居然成了受益最多的學生了。經(jīng)過了孫老師的教導，我寫的字也越來越好。很快，我便只熱衷于書法，其他門科都不重視，父母認為還只是幼兒園，不重視其他的課沒事，到了小學也跟得上。孫老師卻不這么認為，他對我說：“一將功成萬骨枯，如今漫天烽火，叫我如何淡看?”我只領(lǐng)會了一半，大致的意思也差不多知道了。我聽了孫老師的話，虛心學習其他課程，很快，我便成為了好學生，待人也柔和了許多。

　　我對孫老師的敬愛越深，我的思想，我的態(tài)度也在逐漸變化。我感覺到所謂潛移默化的力量了。不知不覺，到了幼兒園畢業(yè)的一天，我以為和平常一樣，只是放假，還會再回來的。沒想到，這竟是我與孫老師的最后一面。

　　當我得知我再也見不到孫老師了，淚珠就簌簌地從眼眶中滾落下來。晚上，我坐在家中的陽臺上，看見月亮從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!呵呵，真是“明月多情應(yīng)笑我”!這次與孫老師的離別，在我的成長之中烙下了一個深深的印記。

　　“成長”對學生而言，是一個永遠也談不完的話題。它“如詩”、“如歌”、“如畫”，時而濃墨重彩，時而輕描淡寫，時而幼稚純真，時而穩(wěn)重成熟。

成長的足跡作文14

　　時光在轉(zhuǎn)移流逝，我在漸漸成長。這一路上，灑滿了汗水與喜悅，堅持與自信，但更多的，卻還是那些戰(zhàn)勝自我后洋溢于臉上的笑容。走過吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過綻放出濃濃笑顏的花圃，走過映射出純純生命的湖岸……我成長的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽光還燦爛的純真笑容。六月的驕陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在。賽場上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機勃勃的花草，一個個也是垂頭喪氣、無精打采的。

　　唉，怎么會這樣想呢？我疾步走向座位，擰開礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤了我干渴的舌頭，如清風般拂過我的心田，使我倍感清爽。長呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……時間一分一秒的過去，心中竟又煩躁了起來。不停的看表，喝水。但仿佛時間被定格在那一瞬間，再多的水也無法澆滅我心頭的那一團火焰。唉，不想了不想了！先鎮(zhèn)靜下來——深呼吸——好，放松心情。一會兒好好跑，堅持下來，你就是最棒的.！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來。

　　望向遠方，心中頓時又有了信心與動力。突然，一個聲音傳來：‘‘七年級女子組八百米比賽，現(xiàn)在馬上開始!’’眼中一道火光閃過，胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線，準備好起跑姿勢——‘‘預(yù)備——’’一聲槍響沖破云霄。時間似乎在那一刻駐留賽場，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運動員們一個個飛馳而去，賽場上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學們一個個熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的擺動著，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長的足跡，那比陽光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著，飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚的沖刺。超過她，超過她！心中只有一個念頭——-超過她！當我跨過那終點的線條，看到勝利女神美麗的笑容時——哭了，苦中帶著笑。這哭中沒有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著無盡的歡顏……我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長的足跡，還有那比陽光還燦爛的笑容——但我無怨無悔！成長的足跡，將永遠存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著的笑容中，永遠永遠……

成長的足跡作文15

　　成長是什么？是身體長高了，變得更強壯了嗎？不，在我看來，成長不僅是生理上的成長，更重要的還是心靈的成長。

　　在我二年級時，還是一個小孩，當時的我有很強的自我意識，認為我自己的觀點永遠是對的，只要別人的'看法和我稍有不符，我就會跟他吵起來，最終弄得不歡而散。

　　就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來說吧。我和父母住在城里，只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后，我盼了一個月，終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開心：“終于能見到鄉(xiāng)下的小伙伴了�！钡搅肃l(xiāng)下，我直接奔去小伙伴家，給了他們一個驚喜，吃過午飯，我們幾個湊在一起，討論著下午去哪里玩。我說去鎮(zhèn)上的圖書館看會兒書，可是他們不同意，非要到南邊的小河邊釣魚。于是我們就吵起來了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。

　　爸爸媽媽先看見了我，問我發(fā)生了什么事。我當時已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵，父母的話根本聽不進去，我費了好久才擺脫了他們的嘮叨，一個人躲進房間里。我趴在書桌前，煩悶地望著天空，還隱約聽到爸爸在說：“這孩子還是沒長大，永遠也學不會包容�！蔽要氉园l(fā)了一會兒呆，心中也減退了一些怒火。這時，爺爺推開房門走了進來，拍了拍我的肩膀，對我說：“我們出去走走吧。”無奈的我只好答應(yīng)了爺爺。

　　我隨著爺爺?shù)哪_步，來到了后院。“我們來這兒干嘛呀？”我問。爺爺沒有回答我的問題，卻總是重復在說：“仔細觀察身邊的事物�！蔽覠o聊透了，只好欣賞起周圍的風景。

　　春天的氣息籠罩了整個院子，在院子四周植滿了香樟樹，它們厭倦了冬天的無味，抽出了新綠，幾棵桃樹也長出了淡粉紅色的花苞，個個花苞十分飽滿，好像馬上要開放了。在院子的后面，有一條小河，它剛剛脫去了冰外套，嘩啦嘩啦地流淌起來……

　　我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說：“別小看這河水，它養(yǎng)活了方圓十里的百姓�？催@河水十分清澈，水底的游魚都能一眼看清。但是你沒看到的是，奶奶剛才在這里洗衣服，湖上有許多的白泡沫�！蔽倚睦锊唤�一震。頓時，我好像明白了什么，但是又表達不出。爺爺說：“看啊，這就是水的包容性。人們在水中洗衣服，用水洗菜，用水養(yǎng)魚，水無私的付出，絲毫沒有怨言。這就是上善若水的道理�！�

　　我突然清醒了，原來爺爺要教育我像水一樣包容別人。

　　經(jīng)過那件事后，我改掉了我身上最大的缺點，變得學會包容了。我時刻牢記著爺爺?shù)脑挕＝?jīng)過了這河水給我的洗禮，我真正得到了心靈的進階。我感受到了成長。

　　這次的經(jīng)歷，就像一個深深的腳印，牢牢地印在了我的成長道路上。

【成長的足跡作文】相關(guān)文章：

成長的足跡作文08-11

（精選）成長的足跡作文07-18

[精選]成長的足跡作文07-19

成長的足跡作文（經(jīng)典）07-31

成長的足跡作文【經(jīng)典】08-04

成長的足跡作文(經(jīng)典)08-04

成長的足跡作文（精選）08-02

（經(jīng)典）成長的足跡作文08-09

成長的足跡作文(精選)08-08

成長的足跡作文[精選]07-31