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小學(xué)生的作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文300字 篇1
冬天的哈爾濱是冰雕的世界，哈爾濱的冰雕真是多得令人驚奇！大街上、公園里，隨處可見(jiàn)�！氨┐笫澜纭崩锏乃囆g(shù)品更是形態(tài)各異、姿態(tài)萬(wàn)千，有滑梯、有長(zhǎng)廊、有宮殿……哈爾濱的冰雕真是璀璨迷人，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，“冰雪大世界”的燈光五顏六色、交相輝映，照射在一座座玲瓏剔透的冰雕上，就像一個(gè)童話(huà)世界。哈爾濱的冰雕真壯觀啊！
冬天的哈爾濱是雪的世界，哈爾濱的雪真大呀！片片雪花急匆匆地落入人間。滿(mǎn)天飛舞，有時(shí)能連續(xù)下兩三天。哈爾濱的'雪真多呀！樹(shù)上、房上、街上、松花江上，到處都是白花花的一片。哈爾濱的雪真白呀！白得像柔軟的棉花，又想牛奶，讓人不忍用腳去踩踏。
冬天的哈爾濱是歡樂(lè)的世界，在零下三十多度的氣溫下，水里還有人在游泳。有老人、青年、有男的、也有女的，看冰城的人們多頑強(qiáng)，劈波斬浪，在水面上激起朵朵浪花。
我愛(ài)哈爾濱的冬天，我喜歡哈爾濱的冬天。
六年級(jí):牙四小6年5班王子?xùn)?/p>
小學(xué)生的作文300字 篇2
每個(gè)季節(jié)都有一首歌，一首歌由許多的元素構(gòu)成。到了秋天，四周自然會(huì)唱起秋天的歌。領(lǐng)唱的歌手是誰(shuí)呢？大樹(shù)、小鳥(niǎo)、果實(shí)、綠葉······它們一起吟唱秋天的歌。
秋天的歌，是那一棵棵紅楓樹(shù)，楓葉紅的耀眼，遠(yuǎn)看就像一片火紅的海洋，并跟著風(fēng)的節(jié)奏，也優(yōu)雅的跳起舞來(lái)。
秋天的歌，金黃的歌，豐收的歌。如海的高粱舉著火把，無(wú)邊的大豆搖響了銅鈴，黃澄澄的小麥垂著頭，棉桃像小樹(shù)，綻開(kāi)了雞蛋似的花絮。小山坡上盡是熟透了的大紅棗，小燈籠似的紅柿子掛滿(mǎn)了枝頭。農(nóng)田與果園都有著一片喜人的景象，人們不住發(fā)生嘖嘖贊嘆，今年一定又是個(gè)豐收年。一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)陣陣成熟糧果的芳香。
秋天的歌，動(dòng)物們的歌。鳥(niǎo)的歌聲與千萬(wàn)小昆蟲(chóng)的歌聲交雜在一起，充滿(mǎn)了整個(gè)天空。
秋天的歌，花之歌。園子里的'花，在陽(yáng)光下閃耀，乍一看花比夜晚空中閃耀的星星還要閃亮許多。那一片草地，變成了鋪滿(mǎn)了燦爛的珠寶的花床。
這是秋天的歌，美麗華貴不失優(yōu)雅。
這便是秋天的歌，其實(shí)卻又是你內(nèi)心中的歌。你只要想著秋天，秋天就在你的心里。
小學(xué)生的作文300字 篇3
20xx年7月4日我六歲。爸爸為我第一次過(guò)生日，也是我記憶中印象最深的一次生日。
那一天，我和爸爸在海南度假。到了晚上，爸爸和我們一起回到溫泉賓館。我被爸爸抱著，捂住了眼睛。當(dāng)爸爸停下腳步時(shí)，捂著我的手慢慢松開(kāi)了，我看到一支支明亮的蠟燭一共有6支全亮著，插在一個(gè)三層蛋糕上。爸爸滿(mǎn)面笑容地告訴我,今天是我六歲生日。我的又是驚喜又感動(dòng)，我趕緊閉緊眼睛，十指交叉，許下第一個(gè)生日愿望。當(dāng)我睜開(kāi)時(shí)，用了好大的力氣終于把六根蠟燭我吹滅了。我們?nèi)叶悸冻隽诵腋５奈⑿Α?/p>
生日晚會(huì)結(jié)束了，我和爸爸漫走來(lái)到海邊，我問(wèn)爸爸：“6年前我剛從媽媽肚子里出來(lái)，還是一位嗷嗷待哺的'嬰兒呢？”沒(méi)想到今天我和爸爸手牽手漫步在沙灘上……
我想，我要把愿望寫(xiě)在沙灘上，讓海水把它帶到遙遠(yuǎn)的地方去實(shí)現(xiàn)我那美好的理想。這一個(gè)美好的夜晚，已成為我美好的回憶。
小學(xué)生的作文300字 篇4
天氣真好，夜間春雨滋潤(rùn)大地，白天暖陽(yáng)眷顧，白云朵朵。中午第二節(jié)課，老師領(lǐng)我們到校園尋找春天。我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，歡呼雀躍，來(lái)到校園。
走出教室，就是一塊草地，中間是一個(gè)環(huán)形花壇，就像一漲淡綠色的毛毯鑲嵌著一塊寶石。扒開(kāi)灰黃的老草，就露出淡黃的尖尖的，像小鳥(niǎo)舌頭的`草芽?jī)�，十分可�?ài)�；▔醒�，經(jīng)過(guò)霜雪之后的蘇鐵樹(shù)更是生機(jī)勃勃，錄得發(fā)黑，圍著蘇鐵的一圈馬櫻丹，也長(zhǎng)成黃綠的葉子，樹(shù)下的一圈滿(mǎn)天星正吐芽發(fā)葉。
跨過(guò)水泥校道，西邊又是一口草坪，種著一排桂花樹(shù)。桂花樹(shù)十分茂盛，一簇簇蒼綠的葉子上又長(zhǎng)出一層嫩黃的新葉，新老葉之間，開(kāi)著米黃色的小花，葉尖和花心懸掛著水珠，在陽(yáng)光下晶瑩閃亮。微風(fēng)吹來(lái)，花香不僅讓我陶醉，還引來(lái)蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞。
校園的西南角，三棵高大的老梨樹(shù)也開(kāi)滿(mǎn)白花，長(zhǎng)出嫩葉。梨樹(shù)前，是三棵蒼勁的柏樹(shù)。別看東南校門(mén)內(nèi)的老梧桐樹(shù)光禿禿的，仔細(xì)一看，枝條上有像小雞破殼時(shí)伸出小嘴般的葉芽。背面操場(chǎng)的山邊的桃樹(shù)粉紅，李樹(shù)雪白。
校園無(wú)處不是春。老師說(shuō)，我們就是春天。是呀，冰心奶奶說(shuō)：“游人不解春何處，只揀兒童多處行�！�
小學(xué)生的作文300字 篇5
奇妙的大自然哺育了許多生靈，我最喜歡大自然中的銀杏樹(shù)。
我們學(xué)�？萍紭桥杂袔卓勉y杏樹(shù)，最大的有十八米高，最小的也有十米高。銀杏樹(shù)的樹(shù)干是棕色的，就像一根巨大的柱子。它的樹(shù)皮就像一張布滿(mǎn)皺紋的老人的臉，樹(shù)皮上刻滿(mǎn)了歲月的滄桑。樹(shù)枝就像花瓣一樣朝四周舒展開(kāi)，上面的葉子就像一把把小扇子，每一根樹(shù)枝上都有幾十片呢。銀杏樹(shù)的葉子因?yàn)殛?yáng)光照射的原因，所以東邊是黃色的西邊是綠色的.，中間是黃綠相間的，像是穿了一條美麗的彩裙。
銀杏樹(shù)一直被稱(chēng)為“活化石”，因?yàn)殂y杏樹(shù)的壽命非常長(zhǎng)，可以活百余年甚至可以達(dá)到數(shù)千年。我國(guó)有一棵銀杏樹(shù)，就是一棵“千年銀杏”，它有幾十層樓高，像一把直插云天的利劍。這棵銀杏樹(shù)相傳是商代種植的，至今已經(jīng)活了三千五百多年。銀杏樹(shù)真是當(dāng)之無(wú)愧的“活化石”呀！
銀杏樹(shù)的藥用價(jià)值也是非常豐富的。它結(jié)出的果實(shí)能治療呼吸管道疾病，還能止咳、降低血壓，有清熱解毒的功效。
我喜歡銀杏樹(shù)，更喜歡哺育它的大自然。
小學(xué)生的作文300字 篇6
巧克力是我從小最?lèi)?ài)吃的甜點(diǎn)，那入口即化的口感令我難忘，記憶中，第一次吃巧克力是一年級(jí)時(shí)，爸爸下班帶回來(lái)一顆金莎巧克力，我興奮地咬了一小口，剎那間，甜蜜的感覺(jué)涌上心頭，美味極了。從那之后，我便愛(ài)上了巧克力。
媽媽知道我喜愛(ài)巧克力，便常在放學(xué)時(shí)間帶我到商店挑選，我每天都十分期待，甚至在上學(xué)時(shí)就先想好要買(mǎi)哪一種巧克力。通常，我的心會(huì)被金莎及MM巧克力吸引，買(mǎi)回家后，我便大口品嘗這些“珍品”，每次吃完都感覺(jué)意猶未盡。
有一天，我無(wú)意中在網(wǎng)上看見(jiàn)一張照片，一個(gè)小男孩躺在路邊，全身傷痕累累，再看看下面的小字，竟然寫(xiě)著：“美洲的童工遭受壓榨十分頻繁，一些工廠主人將他們騙來(lái)工作，又給予極少的薪水，導(dǎo)致他們?nèi)筒焕^�！碧彀。≡瓉�(lái)在我最?lèi)?ài)的巧克力背后，竟然還有如此悲慘的血淚故事。
現(xiàn)在，進(jìn)入高年級(jí)，媽媽不再讓我買(mǎi)那么多的巧克力了，但是，我偶爾還是會(huì)到商店買(mǎi)一小盒巧克力，回味一下一年級(jí)的`滋味。每次，一想起巧克力，心中都會(huì)有一股期待的感覺(jué)呢！
小學(xué)生的作文300字 篇7
我的初中物理老師很厲害。他是一位男老師，他很高很白，尤其是一雙小眼睛嵌在臉上顯得很精明。
他給我留的印象最深，因?yàn)樗刻焐砩隙家还删莆�，每一天早上�?jiàn)到他，他身上便有一股撲面而來(lái)的酒味，這是因?yàn)樗刻於家ズ染�，去�?yīng)酬。他很厲害，不到三十歲便當(dāng)上了我們學(xué)校的教導(dǎo)主任。他很厲害，他講題很明白，只要他給你講你就能會(huì)。但這貌似在我的中學(xué)生活中，對(duì)我并沒(méi)有什么用？我的成績(jī)依舊一塌糊涂。不僅對(duì)我，對(duì)我們整個(gè)班的同學(xué)都是如此。
因?yàn)�，他不講，他一節(jié)課只講一道選擇題，多一道都不會(huì)講，講完了便讓我們自習(xí)，對(duì)，我中學(xué)就是自習(xí)過(guò)來(lái)的。為什么不講呢？因?yàn)樗笪覀冄a(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)的時(shí)候他一節(jié)課可以講好多題，真的很明白，講的很好，在班級(jí)里自然就不講了。
但是，我們并沒(méi)有乖乖的.補(bǔ)習(xí)，我們以為不去補(bǔ)習(xí)這種默默的反抗會(huì)起作用，事與愿違，并沒(méi)有，所以，我們只能憑借著一節(jié)課一道題參加了中考，我們整個(gè)班全軍覆沒(méi)，輸?shù)煤軕K烈。
今天回想起那段時(shí)光，回想起那位老師，我沒(méi)有什么別的看法，只是覺(jué)得他難當(dāng)老師二字，枉為人師。師者，不僅要傳道受業(yè)解惑，更要育人，他連自己都沒(méi)育好，何以為師育人呢？
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