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我的班主任作文

時(shí)間:2023-08-22 11:14:36 作文大全 我要投稿

我的班主任作文(必備)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文(必備)

我的班主任作文1

  我的班主任,是一個(gè)怪人。

  軍訓(xùn)前一天,當(dāng)他第一次站在講臺(tái)上時(shí),我就認(rèn)定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣,下身西服褲子,加上一條領(lǐng)帶,標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)傳統(tǒng)班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的威嚴(yán)、霸氣,而且雙眼炯炯有神,即使透過(guò)一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

  但這么一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”的班主任為什么說(shuō)他怪呢?這還要從某一天我去找他說(shuō)起……

  當(dāng)時(shí)正是運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的時(shí)間,因?yàn)槿藬?shù)基本上滿了,于是我就去找他“過(guò)審”。我去的時(shí)候正好看見(jiàn)G同學(xué)正在問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)題是好事啊!老師應(yīng)該都希望學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題吧。但是,那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學(xué)的筆記沒(méi)有記好。我本以為他教訓(xùn)教訓(xùn)G同學(xué)就完事兒了,結(jié)果他越罵越起勁,然后從抽屜中拿出了手機(jī),撥通了G同學(xué)父母的電話……你看,去問(wèn)個(gè)問(wèn)題都有被叫家長(zhǎng)的.風(fēng)險(xiǎn),這能不怪嗎?

  還有一點(diǎn)就是他的一些動(dòng)作、語(yǔ)言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事,他常?床磺宄}目,于是他摘下眼鏡,猛地向卷子一“突進(jìn)”,再眨眨眼,在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清,于是又戴上眼鏡,然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演:他摘眼鏡的時(shí)候,我們屏息以待,他看清楚的時(shí)候,我們也跟著他歡喜。

  剛剛說(shuō)了動(dòng)作,再說(shuō)語(yǔ)言。他上課可是金句頻出。例如,他說(shuō)“好題”的時(shí)候,要把“好”字拉得特別長(zhǎng),然后“題”字加重,再加上他那動(dòng)作和炯炯的眼神,這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當(dāng)然不止這個(gè),還有什么“我的錯(cuò),我悔過(guò)”等,這里就不細(xì)說(shuō)了。

  看,這么一個(gè)怪性情、怪動(dòng)作、怪言語(yǔ)的人,缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上,怪啊,怪啊……

我的班主任作文2

  我們的老師非常愛(ài)美,美到……俺一會(huì)再給你講。

  我們的老師姓王,她非常愛(ài)臭美,有時(shí)也有點(diǎn)煩人。

  有一次,老師在講臺(tái)上講課,忽然下課鈴聲響了,可老師就是不下課,我們心里不平衡起來(lái),王老師剛要說(shuō)下課,可上課鈴偏偏又響起來(lái)了,王老師繼續(xù)上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字,就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子,老師問(wèn)他怎么了,他說(shuō)他想上WC,王老師有自知之明,所以只好讓他上WC。這時(shí),又一位同學(xué)把手高高舉起,他說(shuō)他也要上WC,老師只好說(shuō):“那你們?nèi)グ!”我想:哎!誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間,我們也要占你的語(yǔ)文課!真是的,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!

  現(xiàn)在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧!

  有一次,老師一上課就神采飛揚(yáng),原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析,我認(rèn)為這是一條假項(xiàng)鏈,什么!這么著急了解,別吵,別吵,聽(tīng)我說(shuō)嘛!作為一般老師的薪水是比較少的,一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn),何況是一串呢?那不要幾百萬(wàn)才怪呢,這幾百萬(wàn)可不是鬧著玩的呢,你說(shuō)呢?再者說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)上有點(diǎn)不穩(wěn)定因素,那么大把的'鉆石帶在脖子上,不是降低自己的安全系數(shù),把自己推向危險(xiǎn)的邊緣嗎?嘿嘿,我把這件事情告訴了我的同桌,同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué),就這樣,不一會(huì)兒的工夫,我們?nèi)喽贾缽埨蠋煷鞯氖羌夙?xiàng)鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密,老師還以為很美,天天穿低領(lǐng)上衣,顯露自己的項(xiàng)鏈,哎!“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿!呵呵!

  王老師也不知道咋了,她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我們笑過(guò),要是她對(duì)我們笑一笑,會(huì)不會(huì)比“張娜拉”還要可愛(ài)呢?

我的班主任作文3

  提到他的名字,那可真是如雷貫耳,一聽(tīng)到他的名字,好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯,誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

  他給人的印象常常是一襲黑衣,兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛,這對(duì)眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光,這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

  目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的老師?因?yàn)樗恼n堂也與眾不同。既沒(méi)有數(shù)學(xué)課的死寂,也沒(méi)有體育課的放縱,更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的,因?yàn)槿巳硕紤峙滤摹叭鐏?lái)神掌”。不妨好好想想,他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……

  對(duì)了,差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn),但他總會(huì)以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前,教導(dǎo)我們。

  他能夠很好的把握課堂,因此他的語(yǔ)文課是非;钴S,但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的`活躍。對(duì)待后進(jìn)生,他在課堂上總是給予足夠的耐心,“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了,他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái),他會(huì)不斷給出提示,直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)為止。怎樣?是不是教學(xué)有方呢?

  他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn),切忌急功近利,學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績(jī)這一方面,他從來(lái)不會(huì)要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì)要求我們,自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí),學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。

  為常人,他和藹可親、平易近人;為人父,他關(guān)心孩子;為人師,他愛(ài)生如子,滿腹經(jīng)綸。亦師亦友,是我們之間情誼最好的詮釋。

  這,就是我的班主任。

我的班主任作文4

  我眼中的美麗老師是這樣的:她溫柔美麗,善解人意,一言一行要符合規(guī)矩,是我們的好榜樣。

  我們班主任謝老師就是我眼中最美麗的老師。她對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格,也很細(xì)心。有一次,王雅多的手指很疼,好像被什么扎了一下。謝老師注意到了,就問(wèn)她:“你怎么啦,有什么不舒服嗎?”“我的.手指很疼,”王雅多回答道。于是謝老師拿出了一個(gè)創(chuàng)可貼說(shuō),“你把它貼上,應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)。”王雅多頓時(shí)感覺(jué)傷口不那么疼了,心里甜滋滋的。

  在我們遇到困難的時(shí)候,謝老師總是會(huì)給我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一年級(jí)下的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)退步了。謝老師把我拉到她旁邊說(shuō),“你這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)退步,要加油努力,就一定會(huì)上去的。”自從謝老師跟我談了以后,給了我很大的鼓勵(lì)。我每天在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,到了二年級(jí)上,我的成績(jī)果然上去了。

  謝老師不僅僅對(duì)我們很?chē)?yán)格,還會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。有一次我們剛考完試,謝老師就帶我們到操場(chǎng)上,一邊曬太陽(yáng),一邊看書(shū)。后來(lái)我們還一起跳長(zhǎng)繩了,我們的歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩。

  謝老師還博學(xué)多才,好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我們的謝老師。語(yǔ)文課上,我們不懂的事情她都能給我們答案。比如說(shuō)我們不懂活化石是什么。謝老師說(shuō),我們來(lái)舉個(gè)例子吧!和熊貓一起生活的動(dòng)物有許多已經(jīng)滅絕了。而熊貓卻一代一代地活了下來(lái),這就是活化石。我想,同學(xué)們一定都懂了。

  我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了。每一次謝老師朗讀課文,我們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志。因?yàn)橹x老師實(shí)在讀得太優(yōu)美了,非常有感情,停頓都很清楚。謝老師的聲音也很響亮,每一位同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。

  謝老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。有些同學(xué)成績(jī)不是很好,謝老師會(huì)把他們留下來(lái),耐心地再教他們一遍。還有的同學(xué)上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講,謝老師會(huì)利用下課的時(shí)間把上課的內(nèi)容再說(shuō)一遍。

  這就是我們的班主任謝老師,我眼中最美的老師!

我的班主任作文5

  去年,我在龍門(mén)灘中心小學(xué)讀三年級(jí),現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我開(kāi)始面對(duì)新的環(huán)境,新的挑戰(zhàn),但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級(jí)班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了,但一想起她的一句話,我心里就充滿了自信。

  期末考試后的那一天傍晚,墓色中,一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),我認(rèn)出那便是教書(shū)認(rèn)真的曾老師。那時(shí)天氣很熱,她把切好的西瓜拿來(lái)分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候,關(guān)切地問(wèn)我:“鄭,期末考試感覺(jué)如何啊?”我低著說(shuō):“唉,題目不好做啊。”她并沒(méi)有責(zé)備我,只是安慰我說(shuō),一次考試說(shuō)明不了什么,只要找出原因,重新振作,下次定能成功。我看著她親切的'雙眼,聽(tīng)著她給人信心的話語(yǔ),心情變得開(kāi)朗起來(lái),一股拼勁充塞了我的全身。

  上學(xué)期,我們學(xué)校舉行開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門(mén)中心小學(xué)舉行了演講比賽,曾老師要我去參加。我懷惴不安地說(shuō):“老師,我行嗎?”曾老師用手撫摸著我的頭,說(shuō):“人生就是學(xué)習(xí),給自己一次機(jī)會(huì),就等于給別人一次機(jī)會(huì),成功永遠(yuǎn)屬于那些勇于拼搏的人。”聽(tīng)了曾教師的話,我點(diǎn)點(diǎn)頭,于是,我們開(kāi)始了緊張地排練,曾教師總是不厭其煩地給我糾正語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作,使我很快地提高了水平。

  比賽的日子到了,我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心,微笑地說(shuō):“要相信自己是最棒的。”后來(lái),我戰(zhàn)勝了所有選手,獲得了第一名。我捧著獎(jiǎng)狀,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。為了這次比賽,曾老師不知付出了多少心血,而獎(jiǎng)狀上卻沒(méi)有她的名字。是啊,我們的曾老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)嘔心瀝血,可是她的名字卻鮮為人知。

  曾老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,不會(huì)忘記我們一起學(xué)習(xí)、生活過(guò)的日子,您默默奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我,我要更加努力學(xué)習(xí),用更好的成績(jī)回報(bào)您。

我的班主任作文6

  一張溫柔的臉龐,一雙炯炯有神的眼睛,鼻子又高又直,身材高挑,頭發(fā)烏潤(rùn),這就是我的語(yǔ)文老師,我的第二任班主任——譚老師。

  譚老師上課就像個(gè)會(huì)變戲法的魔術(shù)師,無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中,在她風(fēng)趣的解說(shuō)中,在一些小游戲的輔助下變得有趣,生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習(xí)得津津有味,大家眉開(kāi)眼笑的`望著譚老師,聽(tīng)著她朗讀課文,都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內(nèi)容用一種很自然的方式灌輸?shù)搅宋覀兊哪X海中。

  但就是這么和藹可親的譚老師,有時(shí)也是會(huì)火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規(guī)定了三不能。不能離開(kāi)座位,不能講話,不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現(xiàn)或者有人舉報(bào)有同學(xué)違法規(guī)定,譚老師的教學(xué)棒打在講臺(tái)上的同時(shí),我們都立馬安靜下來(lái),因?yàn)榇蠹叶疾幌肴L試棍子的滋味,但當(dāng)然,棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師,一臉嚴(yán)肅,我都不敢抬頭看她,所以我一直遵守紀(jì)律。

  譚老師為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現(xiàn),和家長(zhǎng)溝通、探討如何讓我們成長(zhǎng)的更好。但群里看得出,譚老師認(rèn)為我們自己可以解決的事情,家長(zhǎng)知道就可以了,不需要太多的關(guān)注,我這時(shí)知道,譚老師是在培養(yǎng)我們自立,自己為自己的行為負(fù)責(zé)。

  一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師,您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種著春天,播種著理想,播種著力量。每當(dāng)我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句,聽(tīng)到“米蘭”之類(lèi)的歌曲總會(huì)想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中,照亮了我人生之路,指引著我前進(jìn)的方向。

我的班主任作文7

  我的班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識(shí)是自我介紹,并且完全報(bào)上了他的名字他的愛(ài)好與她。因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識(shí)是自我介紹,并且完全報(bào)上了他的名字他的愛(ài)好與她年齡說(shuō)夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私,其余的我們都得直不像我二年級(jí)的班主任要一學(xué)年下來(lái),我根本不知道很名字,更別提別的了。

  他給我的第二印象是他很風(fēng)趣,因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文幫會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí),我最期待的是講新課時(shí),因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和這個(gè)效應(yīng),就拿桂花魚(yú)來(lái)說(shuō)吧,說(shuō)到桂花雨時(shí),老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子,抱著她們小區(qū)門(mén)前這棟樓的桂花樹(shù)使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀,真香啊,老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣,因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文班會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí),我最期待的是講新課時(shí),因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應(yīng),就拿桂花雨來(lái)說(shuō)吧,說(shuō)到桂花雨時(shí)老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子,抱著她們小區(qū)門(mén)前這棟樓的桂花樹(shù)使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀,真香啊,老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們?cè)瓉?lái)寂靜掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)的班級(jí)變得笑容滿天飛。

  上作文課時(shí),我最期待的.是口語(yǔ)交際就拿我的心愛(ài)之物來(lái)說(shuō)吧,老師說(shuō)他小時(shí)候的心愛(ài)之物,是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看,他就想給他做一條裙子,他看見(jiàn)媽媽。新買(mǎi)的裙子上的蕾絲邊特別漂亮,就剪下來(lái)了一點(diǎn),結(jié)果后來(lái)的事情,我不忍心告訴你

  所以這位班主任,你認(rèn)為它怎么樣呢?

我的班主任作文8

  她,是一位辛勤的“園丁”,每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們,裁剪我們,像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們,讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文教師王老師。

  王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說(shuō)呢?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  在寒假里,我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后,王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍,提出了我們每個(gè)人的不足,讓我們修改,使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。

  等我們放學(xué)之后,王老師還坐在辦公室里,打開(kāi)手提電腦,用手熟練地敲打著鍵盤(pán),你瞧,他那神情是那么仔細(xì),好像電腦里的`內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢?原來(lái)王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號(hào)!皣}噠噠”,鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。

  第二天,王老師讓我們把作文的電子稿交給她,然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號(hào)上。王老師因?yàn)槲覀,長(zhǎng)期看手機(jī)和電腦,她的眼睛近視的度數(shù)都很高了,此時(shí)我真想說(shuō)一聲:“王老師,您別看了,因?yàn)槲覀,您這樣不值得!

  到了期末的時(shí)候,王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū),封面上是寫(xiě)多顆流星,仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊,顯然是專(zhuān)心設(shè)計(jì)過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲:“王老師,您辛苦了。謝謝您!”

  王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔,保持良好的身體狀態(tài),不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè),她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài),積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕;每次王老師給我們講課都面帶笑容;每一次我們的成績(jī)都會(huì)提升。這里都是王老師的功勞,是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級(jí)前三。

  您像辛勤的園丁,培育著桃李;您像紅燭,燃燒自己,照亮我們;您像春蠶,默默無(wú)聞,無(wú)私無(wú)畏;您像一盞燈,照亮了我們前方的道路!

我的班主任作文9

  自從四年級(jí)以來(lái),我們有了位新的班主任,教我們語(yǔ)文。

  她個(gè)子挺高的,不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細(xì)細(xì)的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴,嘴角微微上翹,好像總是對(duì)著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單,說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚,老師嘛,太時(shí)尚也沒(méi)什么必要,因?yàn)檎鞂?duì)付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了,呵呵!

  語(yǔ)文老師挺文靜的,性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái),惹老師生氣,她也可能會(huì)露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏,經(jīng)常惹老師生氣,主要就是上課廢話多。老師很不高興的時(shí)候,就舉起自己的筆袋,向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去,不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

  老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次,她在上《燕子》這課時(shí),邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě),邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“頭,燕子的頭!”老師又補(bǔ)上了它的小腦袋。

  她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性,能把我們這個(gè)班級(jí)管理得井井有條。上課時(shí),幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,教室里一片鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚,只有老師的'講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多,給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境,也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好?傊,她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。

  這樣的班主任,我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢?哦,對(duì)了,忘了告訴你,她姓包,名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格,你說(shuō),是嗎?

我的班主任作文10

  “班主任又沒(méi)來(lái)!”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室,同學(xué)們歡呼起來(lái)。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了,他們到處亂爬,在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,像一群猴子。班主任不在的日子,似乎變成了他們的天堂……

  你猜得沒(méi)錯(cuò),這就是老師不在的時(shí)候我們的瘋狂表現(xiàn)。一次,上自習(xí)課,熊老師可能是想考驗(yàn)我們的自覺(jué)性,找了個(gè)理由就出去了。我們一愣,隨后是歡天喜地地尖叫。要知道,熊老師經(jīng)常監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng),有時(shí)連自習(xí)都不放過(guò)呢,這兩次不知是什么原因,一上自習(xí)課就找了個(gè)借口出去了。唉,真是典型的翻臉比翻書(shū)還快!剛剛教室里還靜悄悄的,鴉雀無(wú)聲,就算是一根繡花針掉到了地上,也能聽(tīng)見(jiàn)。熊老師一走,大家立馬停下手里的筆,各玩各的,各說(shuō)各的,好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開(kāi)糖紙,還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌,時(shí)不時(shí)還眼饞的望望別人的,還有一些玩著石頭剪刀布的.小游戲呢!女孩子反過(guò)頭來(lái),向自己的好朋友講些悄悄話,同桌也湊過(guò)來(lái),炫耀他新買(mǎi)的卡片。我們正說(shuō)著,笑著,某一個(gè)搗蛋鬼的聲音,打破了平靜,“老師回來(lái)了!老師回來(lái)了!”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫,玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里,聊天的馬上把頭扭到正前方,玩游戲的也用飛快的速度坐好,我和同桌趕緊把頭扭過(guò)來(lái),生怕一不小心“城門(mén)失火,殃及池魚(yú)”。等一切“準(zhǔn)備”就緒后,依然沒(méi)有聽(tīng)到熊老師的那一聲吼,這時(shí)才意識(shí)到自己被耍了,大家都望向那個(gè)調(diào)皮鬼,同學(xué)們的眼睛里似乎都有一團(tuán)火,這個(gè)調(diào)皮蛋到這時(shí)候了,還笑著說(shuō):“哇哦,你們這樣瞪著我想干嘛?”惹得我們一陣無(wú)語(yǔ)呀!接下來(lái),玩的依然在玩,說(shuō)的依然在說(shuō),直到一聲吼,打破了平靜:“我剛離開(kāi)一會(huì)兒,你們就雞飛狗跳,還有沒(méi)有把我這個(gè)老師放在眼里了?”看熊老師回來(lái)了,我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓。可見(jiàn),熊老師在這個(gè)班級(jí)里,多有威信哇!

  這就是老師不在時(shí),我們的表現(xiàn)。你說(shuō),我的班主任“及時(shí)”出現(xiàn),是不是很有趣呢?

我的班主任作文11

  我的班主任是蔣老師,她是一個(gè)盡職盡責(zé)的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師!

  她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā),當(dāng)微風(fēng)吹來(lái),那纖細(xì)的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞;一對(duì)彎彎的眉毛下面,有一雙明亮的大眼睛,顯得炯炯有神,她微笑的時(shí)候,眼睛聯(lián)成一條縫;她生氣的時(shí)候,就會(huì)瞪的大大的,瞬間秒殺全班人;當(dāng)她看到有人受傷時(shí),就會(huì)變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè);她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡,顯得文質(zhì)彬林;鼻子下,有一張櫻桃般的小嘴,笑起來(lái),那酒窩便深深地印在她那紅潤(rùn)的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

  蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生,有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出,一會(huì)就打了起來(lái),丁天辰用力一踢,沒(méi)踢到劉恒碩,反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén),把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子,劉恒碩“啊”的'大叫一聲,引來(lái)了我們的蔣老師,蔣老師連忙安慰劉恒顧,可是,對(duì)丁天辰就不那么溫柔可親了,蔣老師大聲吼道:“你為什么這么做,不知道這樣很危險(xiǎn)嗎?”丁天辰聽(tīng)了,低下了頭。蔣老師看到了,停下了“河?xùn)|獅吼”,便說(shuō):“算了,我?guī)е銈z去校醫(yī)務(wù)室”。說(shuō)完,蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務(wù)室。

  蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論,停止之后,再開(kāi)始提問(wèn)題,為什么要提問(wèn)題呢?能聯(lián)系到課文嗎?后來(lái)才知道,老師采用的是探究的問(wèn)答法,老師提問(wèn)問(wèn)題,讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識(shí),鞏固知識(shí),從而快速記住知識(shí)。

  可能是受蔣老師的影響吧!我長(zhǎng)大了,也想當(dāng)一名老師,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,成為社會(huì)有用的人。

我的班主任作文12

  老師就像蠟燭一樣,給我們照亮了前方的路,卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里,教會(huì)我知識(shí)的老師有許許多多,他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的,就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。

  王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

  “作文終于合格了,總算可以看一會(huì)課外書(shū)了!”我伸了個(gè)懶腰,慢悠悠的從書(shū)包里掏出書(shū)來(lái),引得周?chē)瑢W(xué)一真羨慕!澳膫(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文?”老師問(wèn)。一聽(tīng)這話,我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣,把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候,老師卻識(shí)破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評(píng),可老師卻狡猾的笑了笑,神秘的眨了眨眼睛說(shuō):“你們看安安同學(xué),多樂(lè)于助人啊!一聽(tīng)說(shuō)要幫同學(xué)改作文,就把頭揚(yáng)的高高的!”

  我尷尬到了極點(diǎn),臉上紅一陣白一陣,個(gè)別知情的同學(xué)聽(tīng)了這話,捂著嘴幸災(zāi)樂(lè)禍;不知情的同學(xué),還以為我真的是一個(gè)“樂(lè)于助人的好孩子”,紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文,我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師,老師正用一種意味深長(zhǎng)的眼神望著我,里面似乎包含著對(duì)我的期望,對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì)到,老師不僅僅是在跟我開(kāi)玩笑,而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助,不能太自私”的道理。從那以后,我再也不敢對(duì)幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。

  老師的`教導(dǎo)有方,使我受益頗多,老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

  臨近期末考試的幾天,老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來(lái)了,可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了,但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著,知識(shí)點(diǎn)很快就寫(xiě)滿了黑板,這里面寄托著多少老師對(duì)我們的期望啊!卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

  我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識(shí),還有做人的道理。

我的班主任作文13

  你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎?好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。

  我們班老林,一副正經(jīng)的四方眼鏡,表面嚴(yán)肅正經(jīng),私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人,平時(shí)的襯衫,內(nèi)襯一件t桖,顯得他特別“壯”。腿上的褲子,永遠(yuǎn)都是“滿布”粉筆灰,鞋子呢,也說(shuō)不清是哪一雙了,反正一天換一雙,不帶重樣的。也許是有了這些鞋子,才有了悄無(wú)聲息的吧。

  還記得上課的時(shí)侯,有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了,全班凝結(jié)著一股凝重的氣息,同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái):“畫(huà)得還行啊”,我回答到:“謝謝”。說(shuō)完一抬頭,就看到了老林“慈祥”的微笑,就感覺(jué)自己要被“判刑”了,于是站著上完了那節(jié)數(shù)學(xué)課。從那以后,上數(shù)學(xué)課就再也不敢走神了,那個(gè)“慈祥”的微笑,我銘記在心呢!

  上心理課的時(shí)候,老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦?偸遣唤(jīng)意間,從門(mén)窗探過(guò)頭,看看我們。在這之前,大家還不知道老林有這種獨(dú)特“癖好”——飄移,大家在心理課上都特別“活躍”,老林呢,知道了以后,全班被罰做深蹲。從那時(shí)起,就再也不敢在課上“活躍”了。

  隨著他的飄移癖好,便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子,只見(jiàn)他買(mǎi)了一個(gè)攝像頭放在我們班,說(shuō)是陪我們解解悶。

  老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的`腳步聲不受歡迎外,其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”,還買(mǎi)了一個(gè)秤在我們班,班長(zhǎng)小聲地說(shuō):“你還不是一樣,還說(shuō)我們!苯Y(jié)果還是被老林聽(tīng)到了,“沒(méi)關(guān)系,大家一起嘛”。說(shuō)完這句,大家都沒(méi)有回答,老林一臉尷尬,佯裝出去接電話,全班笑出了聲。

  老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人,與我們是朋友,亦是老師。

我的班主任作文14

  我就像一個(gè)草,需要營(yíng)養(yǎng)才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭,只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我,就是走在黑暗與迷宮中的人,一旦走錯(cuò)便再也回不來(lái)了?烧菓(yīng)為她,不真讓我繼續(xù)沉睡,不在讓我迷茫,讓我發(fā)現(xiàn),我的前路有著無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。

  每次寫(xiě)東西時(shí),由于我的習(xí)慣不好,老師每次都會(huì)把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì)擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到:“三個(gè)一呢?為什么又忘了”?(一寸、一尺、一拳頭)

  之后,我每次寫(xiě)完作業(yè)以后,都會(huì)想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。

  之前,我總是貪玩,學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不好?衫蠋煵](méi)有放棄我,還鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力!貪玩是每個(gè)人的天性,只要學(xué)會(huì)克制一些就好了!再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習(xí)與讀書(shū)上,你就一定會(huì)成功的!”當(dāng)我的卷子成績(jī)出來(lái)時(shí),并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì)說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨,只是粗心!并要學(xué)會(huì)檢查!因?yàn)檫@樣就不會(huì)有問(wèn)題了!

  因此,上學(xué)期期末時(shí)候,我給了自己一個(gè)滿意的答案,給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿的句號(hào)!即使現(xiàn)在已不是張老師在教我了,但她的話,我一定會(huì)銘記在心的!

  謝謝您的出現(xiàn),讓我從迷茫與黑暗世界的`迷宮中走了出來(lái)!謝謝您的出現(xiàn)讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現(xiàn),因?yàn)檫@能讓我像向日葵一樣,永遠(yuǎn)的有著陽(yáng)光的呵護(hù),有著太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠(yuǎn)無(wú)法讓人遺忘!您永遠(yuǎn)是我心中的一道美麗的風(fēng)景線!

我的班主任作文15

  我的班主任,她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦,個(gè)子高,皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛(ài)的老師。

  有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候,她都會(huì)懲罰我們抄課文,但有時(shí)候抄課文是好的,因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會(huì)少一些,但會(huì)比以前好一些,這都是因?yàn)槌n文的功勞。但是如果可以選擇的話,我寧愿不抄課文,認(rèn)真復(fù)習(xí),不然一直抄課文會(huì)發(fā)瘋的。

  老師不會(huì)像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規(guī)矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好,不然學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關(guān)系就不會(huì)很好,日復(fù)一日的上學(xué)會(huì)很無(wú)聊,這樣日復(fù)一日,總會(huì)生病!就算別人不要,我想我會(huì)的,因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的語(yǔ)氣問(wèn)你,誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?結(jié)果你說(shuō)了答案,老師卻給你講課,說(shuō)說(shuō)話要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學(xué)說(shuō)話,說(shuō)話要扣分,我必須轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師!但是我們的老師沒(méi)有,而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè),像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。

  現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)!我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間,不要浪費(fèi)它!今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的`老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個(gè)不喜歡的老師上課?總之我的老師是個(gè)很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師!

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