小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
我愛(ài)大自然，因?yàn)樗囊荒晁募臼悄敲吹拿利悾?/p>
瞧，春姐姐邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們?nèi)碎g，這時(shí)候小鳥(niǎo)便“咕咕”地叫著，好像在說(shuō)“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”萬(wàn)物們伴著小鳥(niǎo)的叫聲醒來(lái)了。小草冒出了嫩芽，小花們都盛開(kāi)了，那沁人的香味令人心曠神怡！柳樹(shù)的枝條上也長(zhǎng)出了新的嫩芽。 看，夏哥哥拿著季節(jié)鑰匙，開(kāi)啟了這道夏天之門(mén)，太陽(yáng)公公熱情似火，小草曬彎了腰，池塘里荷花開(kāi)了，令人眼花繚亂。小青蛙們一蹦一跳的，可開(kāi)心了！小女孩們也都穿上了期盼已久的裙子了。 秋天來(lái)了，“大豐收”的季節(jié)來(lái)了，農(nóng)民伯伯們都洋溢著快樂(lè)的`笑容。秋天也是百花盛開(kāi)的季節(jié)。深秋，楓葉變紅了，然后，便會(huì)慢慢地落下來(lái)。 冬天也來(lái)了！所有植物都枯萎了，到處都是銀裝素裹。白雪，這冬天的使者，給大地穿上了一件白色的衣服，讓大地渙然一新。
這就是我喜歡的一年四季，你們喜歡嗎？
小學(xué)生作文 篇2
1、觀察：寫(xiě)什么。
在寫(xiě)景物之前最關(guān)鍵的一點(diǎn)是對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致的觀察，離開(kāi)了觀察憑空而作，是寫(xiě)不好景物的。觀察時(shí)要注意以下三點(diǎn)：第一，要按順序觀察，先觀察什么，后觀察什么，一定要有順序，這樣寫(xiě)作時(shí)條理才能清楚；第二，要抓住景物的特點(diǎn)來(lái)觀察，仔細(xì)分析，捕捉并發(fā)現(xiàn)景物的特征，比如：形態(tài)、顏色、變化等；第三，要邊觀察邊想象，把自己觀察時(shí)的真實(shí)感受體現(xiàn)出來(lái)；第四，要邊觀察邊記錄，把觀察到的簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)，以備寫(xiě)作時(shí)參考
2、構(gòu)思：怎么寫(xiě)。
觀察到的景物不一定都要寫(xiě)下來(lái)，要有重點(diǎn)地選擇自己印象最深的那處景物來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)作寫(xiě)時(shí)一定要注意寫(xiě)清自己是按什么順序?qū)�。在小學(xué)階段寫(xiě)景的一般的寫(xiě)作順序有時(shí)間順序，空間順序，游覽順序，移步換景等。比如小學(xué)教材中的《記金華的雙龍洞》，作者按照游覽順序“路上——外洞——空隙——內(nèi)洞——出洞”寫(xiě)的；《四月的天山》作者用“移步換景”的方法，“進(jìn)入天山——在往里走——走進(jìn)天山深處”來(lái)寫(xiě)的。
3、表達(dá)：寫(xiě)具體。
知道了寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，這只是解決了寫(xiě)景的大概框架，具體怎樣寫(xiě)具體，讓景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，才是寫(xiě)景的重點(diǎn)。那么，到底怎樣寫(xiě)具體呢？概括起來(lái)就是“突出景物特點(diǎn)”。如何突出景物特點(diǎn)？表達(dá)方法很多，最常用的是運(yùn)用大量的修辭方法，比如《桂林山水》作者運(yùn)用排比句式寫(xiě)出漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)，尤其寫(xiě)漓江水“綠”時(shí)，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠”。把“漓江水的綠”比喻成“無(wú)暇的.翡翠”，突出了漓江水綠的程度，讓讀者身臨其境地感受到漓江水真綠，達(dá)到了表達(dá)的效果。
4、悟情：表達(dá)真情實(shí)感。
寫(xiě)景的是通過(guò)字里行間來(lái)表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛(ài)之情的，每一筆描寫(xiě)，每一次想象，都體現(xiàn)了你的真實(shí)感受，所以，用你的真情實(shí)感來(lái)感染讀者，來(lái)激發(fā)讀者的喜愛(ài)之情。
小學(xué)生作文 篇3
事有喜有憂，有笑有哭，有幸有悔。
記得三年級(jí)的時(shí)候，做了一件使人后悔至今的事。一天晚上，我和好同學(xué)王秀英高高興興地走在放學(xué)路上，聽(tīng)到背后“哎喲”一聲，扭頭一看是一個(gè)老奶奶。老奶奶攤坐在路上，她的面前躺著橫七豎八的蘿卜，一只竹籃斜臥在老奶奶身邊。原來(lái)是老奶奶摔跤了。
王秀英扯著我的衣角悄聲說(shuō)道：“我們?nèi)蛶退脝幔俊蔽也恍家活櫟卣f(shuō)：“走吧，天快黑了�！薄澳悴蝗ィ胰�！”她倔強(qiáng)地跑過(guò)去。她走到老奶奶面前親切地說(shuō)：“奶奶，摔痛了嗎？我?guī)蛶湍胁恍校俊崩夏棠搪?tīng)到那溫和的聲音，抬起頭，詛咒那該死的石頭，“那剁頭的石，絆我一跤�！崩夏棠逃忠f(shuō)什么，王秀英已經(jīng)蹲下身子，不用分說(shuō)地?cái)v起老奶奶，并輕輕地拍打著老奶奶身上的灰塵。看到王秀英和老奶奶的親熱勁兒，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。
正在這時(shí)，來(lái)了一輛自行車(chē)，車(chē)到了老奶奶面前，即刻停了下來(lái)，騎車(chē)的`叔叔和他帶的小女孩都下了車(chē)。叔叔風(fēng)趣地說(shuō)：“路上的蘿卜不少啊，大嬸子�！卑l(fā)出了一陣爽朗的笑聲。他們?nèi)挛迦ザ匕烟}卜撿回籃子。這時(shí)我心里更加難受，看著他熟練的動(dòng)作、和諧的勞動(dòng)使我心里像塞了一團(tuán)棉花似的，說(shuō)不出話來(lái)，透不過(guò)氣來(lái)。老奶奶感動(dòng)地直說(shuō)：“謝謝大家，謝謝小姑娘�！�
叔叔說(shuō)：“不用謝�！蓖苿�(dòng)了車(chē)子，小姑娘說(shuō)著再見(jiàn)，上了車(chē)架，他們向前面奔著。王秀英幫著老奶奶提著籃子走到了我的面前。奶奶拍拍我的肩膀說(shuō)：“小同學(xué)，對(duì)不起，讓你等著。”我后悔得一句話也說(shuō)不出，看著飄揚(yáng)在胸前的鮮紅的紅領(lǐng)巾，心里想著，是我對(duì)不起老奶奶喲!
小學(xué)生作文 篇4
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間又怎樣的匆匆呢？
上課的`時(shí)候，日子從朗讀的讀書(shū)聲過(guò)去；做作業(yè)的時(shí)候，日子從鋼筆溜過(guò)去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上飄過(guò)去。我們?cè)谕嫠r(shí)，日子從歡笑聲中飄去。休息時(shí)，日子從眼睛前過(guò)去；聊天時(shí)，日子從嘴邊過(guò)去；踢足球時(shí)，時(shí)間從腳底飄過(guò)去。散步時(shí)，日子從我們的步伐里過(guò)去。當(dāng)我吃飯時(shí)，日子又從我的嘴邊劃過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮掩時(shí)，他便輕輕松松的從我身上跨過(guò)去。當(dāng)我送走了月亮，又迎接了太陽(yáng)時(shí)，我知道這又溜走了一日。
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
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