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教師師德征文范文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過征文吧，征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的教師師德征文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師師德征文范文1
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛。作為一名教師，面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的.碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀正在形成的尚未定型的時期，他們在這一時期有著豐富、復(fù)雜、易變的精神世界，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、幫助自己。因此，我在工作中親近學(xué)生、傾聽學(xué)生、細(xì)心觀察，深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，用理解在師生之間架起一座心靈的橋梁，成為學(xué)生的知心朋友。
教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。下面有整理的教
教師師德征文范文2
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；
老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；
老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔，默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是李乃斌老師。
李老師從初一開始教我們語文，他的課同學(xué)們都非常喜歡，因為他從不把我們當(dāng)做“學(xué)生”。在他的眼中，我們每一個人都是一個個小老師。他講課非常幽默生動有趣，傳授知識的過程中，十分重視同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗。還記得剛上初一的第一節(jié)語文課，李老師向我們介紹中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的不同特點，與同學(xué)們討論選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，李老師真誠地說：“同學(xué)們，我們不管過去成績?nèi)绾�，現(xiàn)在大家站在同一起跑線上，只要肯努力付出，就一定有收獲，老師相信你們是最棒的�！甭犃死罾蠋煹脑挘覂�(nèi)心熱血沸騰，默默憧憬著未來�！昂蠋�，胡老師，你來給大家講講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧。”同學(xué)們先是莫名其妙，你看著我，我看著你。這時，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑著說：“胡老師，請吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶秘訣和同學(xué)們分享分享。”李老師就是這樣，充分尊重每一個學(xué)生，在他眼中從沒有差生。他在班上組建了語文學(xué)習(xí)互助小組，總是以榜樣影響群體，讓先進(jìn)帶動后進(jìn)，用無微不至的關(guān)愛，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
李老師是個教學(xué)一絲不茍的人。每一節(jié)課，他都認(rèn)真對待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；
在他的講授中，你總能聽到獨(dú)到的見解，深入淺出的`哲理；
在同學(xué)們的作文本上，你總能感受到循循善誘的教導(dǎo)，新穎實用的點撥。李老師教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么地負(fù)責(zé)。
在與李老師相處中，最令我感動終身難忘的事發(fā)生在去年10月份。我的父親，因突發(fā)疾病不幸去世。當(dāng)時，我感覺像天塌了下來，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時間趕到我家，三位老師來到我的床前，秀華老師摸著我的頭，我一下子感覺到親人的關(guān)愛，再也控制不住情緒，抱著秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個男子漢也哭了。李老師對我說：“孩子，不要過度悲傷，身體要緊，前方的路還很長，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人。”李老師的話就像黑暗中的一點光，照亮我的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我希望和力量。
通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深地打動了我。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；
蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；
高山要感謝大地，因為大地讓它聳立。我要感謝我的老師，我敬愛的李老師！
教師師德征文范文3
“其貌不揚(yáng)”用在她的身上應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)�，既沒有漂亮的面容，也沒有苗條的身材，全校一百多位教師集中到一起，她，絕對不會引起你太多的注意。然而就是這樣一位平凡的教師，卻用她獨(dú)特的人格魅力吸引著她的學(xué)生。她，就是從三年級開始任教我們語文并擔(dān)任班主任工作的孫某某老師。
每天早晨七點之前孫老師就來到教室開始她一天的教學(xué)工作，為了讓我們有更多的時間讀書，她幾乎包攬了每天的值日工作。掃完了地，再去清理黑板槽，然后擦講臺……孫老師是一個非常細(xì)心的人，課桌凳和勞動工具必須按規(guī)定擺放整齊，她經(jīng)常對我們說，白天的時間我們更多的是在班級，要把教室當(dāng)成自己的家一樣愛護(hù)。在她的帶動下，我班的衛(wèi)生是全校保持的最好的，因此，經(jīng)常聽到值日領(lǐng)導(dǎo)夸獎我班。雖然沒有更多的語言表達(dá)，但是從孫老師的行動中我們明白了“勞動創(chuàng)造了美”，每次大掃除，我班的每一位學(xué)生都干得十分認(rèn)真，同學(xué)們還成立了“衛(wèi)生監(jiān)督小組”，每天吃完中飯，到校園里撿拾垃圾。回到家后，同學(xué)們還能幫家里做一些力所能及的事。孫老師就這樣把中華的傳統(tǒng)美德“勤勞”傳承給了我們，這也許是我們一生中最重要的一種品質(zhì)。
在孫老師班上學(xué)習(xí)語文應(yīng)該算是一件幸福的事，她不僅有幽默風(fēng)趣的語言，還有較強(qiáng)的教學(xué)水平。孫老師平時非常注重寫字與說話的訓(xùn)練，她認(rèn)為成績不能代表一切，走上社會之后，字和與人的交流是兩項最重要的語文素養(yǎng)。孫老師特別愛講故事，聽她講故事是一種享受，動聽的'聲音配上動情的演講，讓我們身臨其境，就這樣潛移默化的把故事中蘊(yùn)含的道理傳達(dá)給了我們。
三年的時間，對于漫長的一生來說是短暫的，可貌不驚人的孫老師卻像一道亮麗的風(fēng)景駐足在我心深處，她教給我的勤勞、自信、誠實、感恩……將伴隨我的一生。
教師師德征文范文4
課堂內(nèi)，孩子們正神情亢奮、擲地有聲地朗讀課文，我?guī)е澰S的目光凝望他們。突然發(fā)現(xiàn)窗戶外有一個身影在不停地晃動，猜想應(yīng)該是學(xué)生家長。是繼續(xù)精彩的課堂，還是出門問個究竟。我猶豫了片刻。正當(dāng)我輕輕打開門，耐心詢問對方有什么事時，教室里馬上一片竊竊私語的騷動。家長向我解釋家中有急事，要先帶走孩子的請求。而那個平時靦腆內(nèi)向的女孩子呢？正在為自己父親的冒然出現(xiàn)而打破課堂紀(jì)律窘迫萬分時，我馬上和悅地安慰說：＂你先整理書包回家吧！每個人總有遇到緊急的時候。沒事的�。�
課堂在這樣的小插曲中被打斷了，要想再把孩子們喚回到課文的情境之中，似乎已不太可能�？上胂脒@位家長肯定是遇到了火燒眉毛之事，才不得不在教室外來回徘徊。語文的課堂對于孩子們來說有千千萬萬節(jié)，可這樣的能為一個焦急的生命個體騰出時間做片刻停留的時機(jī)并不多。教育學(xué)生關(guān)注、在意他人的需要，理解、滿足他人的心愿，也許就在此刻不經(jīng)意的一瞬間。
又是一個星期一的早上，這位作業(yè)時常拖拖拉拉的姓郭的女孩子照舊沒完成作業(yè)。我的火氣頓時牽起萬丈狂瀾。我把她叫到跟前，深吸一口氣，強(qiáng)壓怒火問她為什么又不寫作業(yè)。她依然一言不發(fā)地低著頭，一副無辜緊張的樣子。這樣的劇幕已上演過無數(shù)回，我們相互無可奈何地僵持著。
她是一名外地學(xué)生，轉(zhuǎn)入我們班已有一個學(xué)期。家中只有一個父親照管她的生活，可父親整天在磚瓦廠起早貪黑地打工。突然，我低頭一看，她腳上穿著的還是一雙過冬時的厚厚的棉鞋，下身是一條皺巴巴的牛仔褲，上身卻是薄薄的一件短袖。短短的蓬亂的頭發(fā)，黑乎乎的小鼻孔。我憤怒的心瞬間柔軟下來，鼻子不由得發(fā)酸。正當(dāng)班里別的家長每天為自己的寶貝變著花樣梳理不一樣的小辮子時，她可能正忙著為自己準(zhǔn)備早飯。當(dāng)別的女孩子腳蹬涼鞋，身穿百折裙幸福地轉(zhuǎn)圈時，她卻五月天里還只能穿著唯一的一雙棉鞋，不合時宜地出現(xiàn)在校園里。而那鞋子帶給她的悶熱與心酸，更與何人訴說呢？
我也和其它教師一樣，經(jīng)常抱怨外地學(xué)生的種種不是。缺乏良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)中途隨時會轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出。家長很少監(jiān)管子女的學(xué)業(yè)。此刻細(xì)想想，像這位姓郭的女孩子的父親，如果他有時間，他有一點點財力，他怎么不想讓自己的孩子打扮得像個小公主呢？至少也想孩子穿著得體吧？可一個父親，他甚至無暇或無力給孩子買一雙涼鞋，我們怎么又能要求他去檢查一下孩子的作業(yè)，或有時間陪孩子聊聊天？孩子，縱然你有許多缺點，可在這個群體里，你活得很辛苦，很卑微，這些老師都看到了。我準(zhǔn)備為你買一雙涼鞋，準(zhǔn)備以后多多溫柔地看看你。
操場上，孩子們正在你追我趕。突然，兩個孩子撞到了。被撞的女孩子頭上起了一個大包。另一個男孩子并無大礙�？善綍r大大咧咧的他，也被眼前的一幕嚇哭了。我就安慰他說沒什么關(guān)系。沒想到，到了下午，女孩子的奶奶氣勢洶洶到學(xué)校來興師問罪。說我沒好好批評教育男孩子，偏袒包庇他。他們是不會就此罷休的。委屈、心酸、做夾心餅干……相信許多老師都有和我一樣的感受。不做過多的解釋，不求人人對我們的理解。問心無愧是我們尋求心理平衡的一個支點。
這樣的片斷在我十五年的教學(xué)生涯中不斷上演。它們就是我最為平凡的日常工作，是我喜怒哀樂的生活的一部分。是見證我一個普通教師成長的心路歷程。數(shù)十年來，最值得自己心安的是：已不再只停留于關(guān)注學(xué)生的知識本身。慢慢能跳出課堂，以一顆溫柔、寬容、仁愛、善解之心對待每位孩子、家長、同事。
近幾天，我一直在關(guān)注＂中國最美教師張麗莉＂的感人事跡。捫心自問，我能嗎？我會嗎？面對這樣深沉的話題，我想沒人敢拍著胸脯說不會或不能，亦或會或能？即便事發(fā)前張麗莉自己也沒有深入思考過。那到底是什么力量驅(qū)使張麗莉這個年輕的姑娘有如此之壯舉呢？我想，就是源于對生命的一種高度的熱愛，長者對弱小生命的一種保護(hù)與責(zé)任意識。一個愛的習(xí)慣的手勢，一種愛的至高的本能，促使許許多多見義勇為者奮不顧身，挺身而出。為我們這道德日漸滑坡的世界，送來一絲絲春風(fēng)。為我們?nèi)諠u淡漠的麻木軀體，注入一縷縷潤滑。他們?yōu)槲覀冞@個時代樹起了新的坐標(biāo)。
回首這十五年來，沒有實現(xiàn)我雄心壯志后的豪邁情懷，沒有記錄我事業(yè)輝煌留下的一摞摞榮譽(yù)證書，沒有眾多時常惦懷、感恩于我的學(xué)子。我的所作所為都是微不足道、不值一提的。張麗莉她們的行動在告訴我，除卻那些表面的光環(huán)與虛無的榮譽(yù)，我們最需要給予學(xué)生的可能只是一個溫柔的眼神，一聲親切的問候，一句打動心靈的安慰。輕輕扶起他們羸弱的身軀，慢慢貼進(jìn)他們單薄的心窩。
俯下身子，做一個低眉的觀音，以愛的習(xí)慣手勢，用愛的至高本能，安撫低處的孤獨(dú)者。
教師師德征文范文5
因為愛，我們選擇了尊重、寬容、理解、感激。因為愛，我們的生命更加豐富、高貴。
--題記
每每談及教育和教育的幸福時，很多時候我們都會聽到＂因為愛＂之類的話，就好像是掛在嘴邊一樣，來得自然，吐得隨意�？墒俏覀兪遣皇钦娴亩昧藧鄣暮x？因為愛，我們該怎樣愛？
有這樣一個小故事：愛情使者丘比特問愛神阿弗洛狄忒：＂LOVE的含義是什么？愛神回答：＂＂I’代表Listen（傾聽），愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的需求，并且予以協(xié)助。＂O’代表Oilgate（感恩），愛需要不斷地感恩與慰問，付出更多的愛，澆灌愛苗。＂V’代表Valued（尊重），愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼，真誠的鼓勵，悅耳的贊美。＂E’代表Excuse（寬�。�，愛就是仁慈地對待，寬恕對方的缺點與錯誤，維持優(yōu)點與長處。＂這是英語里的LOVE，而中文里的＂愛＂（繁體字）字，愛的中間，是＂心＂，說明愛發(fā)于心，才是真愛。
因為愛，我們學(xué)會尊重。
靜是個乖巧的女孩，可成績不好。前一任的老師直接告訴我她是班上成績最差的，家長也對我說孩子的成績很差，同學(xué)也無意中流露出對她的不屑。一次讀詞語，我問孩子們會不會？靜也和同學(xué)一起舉手說：＂會！＂。于是，我請她來讀，一個很簡單的＂名片＂她卻讀成了＂卡片＂，顯然是不認(rèn)識＂名＂字，由＂片＂字猜想讀成了＂卡片＂。孩子們發(fā)出一陣哄笑，在大家的哄笑中靜顯得很尷尬，臉上紅一片，白一片。我知道，這個時候我不幫她不行。于是，我示意孩子們停下來，說：＂謝謝你，靜。要不是你的提醒，老師還不知道哪些詞是同學(xué)們不會的呢。＂說著，我走到她身邊，摸了摸她的腦袋，并請她坐下。接下來，再也沒有孩子嘲笑她了。而她，下了課也和其他孩子一樣圍到我身邊，和我說這說那。我知道，正是那簡簡單單的一次感謝，讓她獲得了鼓勵，獲得了信心。我也知道正因為孩子成績差，更需要老師的尊重。有了老師的尊重，孩子才不會背上學(xué)生的包袱，才能有快樂的童年和人生。
因為愛，我們選擇了寬容。
剛從六年級下到二年級的我，眼中的孩子們個個都是那么活潑可愛。排隊，孩子們會邊走邊跳，活像快樂的小鳥；上課，聽到動情處，孩子們會情不自禁地叫出聲；討論，說到高興處，同桌的兩個小孩就互相擁抱起來了。多么天真活潑��！看到這樣的情景，你忍心批評他們嗎？反過來，我們還應(yīng)該感謝他們，因為他們我們才看到那么多美好而純真的畫面。
不過，就是因為天真活潑，他們常常會忘記紀(jì)律的約束，淘氣惹事。但那都是無心之過，你若真的和他們較真，就無法看到孩子們天真漫爛了。
翔是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，有點聰明也有點調(diào)皮。別看他剛轉(zhuǎn)來，可他和同學(xué)混得熟得很，課間不少同學(xué)追著他一起玩。因為教室門前的走廊窄，為了安全，我總是提醒他們不要追跑，可他們一玩起來就把我的提醒放到了腦后。也不能怪他們，誰讓玩就是他們的天性呢？這不，翔和同學(xué)玩起了＂踩腳＂，一不小心就撞到了另一位女同學(xué)。還沒等我開口，翔就耷拉著腦袋走過來了，他低著頭，小聲地對我說：＂老師，對不起，我撞到同學(xué)了。＂看著他那可憐的樣兒，你哪里還有什么怒火呢？＂你說，怎么辦？＂＂嗯，我下次不玩危險的游戲了。＂＂那你去和同學(xué)道歉吧。＂翔走開了，很快走廊外又傳來他和同學(xué)的笑聲。
因為愛，我們享受著幸福。
又到教師節(jié)。很自然地就想起去年的教師節(jié)。那是一個讓我刻骨銘心的日子。那一天早上，我和往常一樣走進(jìn)教室，準(zhǔn)備檢查孩子們的早讀情況。剛走進(jìn)教室，突然全班同學(xué)一齊站了起來，齊聲喊道：＂老師，祝您教師節(jié)快樂！＂這突如其來的祝福，讓我熱淚盈眶。教了上十年的書，當(dāng)了十年的班主任，也沒少收到孩子們的教師節(jié)祝福�？梢淮笤缇褪盏饺绱寺≈氐淖８＃娴倪�是頭一次！孩子們告訴我，辦公室還會有驚喜。我激動地來到辦公室桌上擺放著一束芬芳的百合，桌上還有一盒巧克力、一張賀卡，賀卡的署名是六（1）班全體同學(xué)。好奇的我，又查看了班級其他老師的桌子，居然都是一模一樣的禮物！我這才想起這段時間孩子們的怪異行為來：下課時，總有人圍在一起，像在商量什么。開學(xué)逃生演練，班長還不忘背著一個袋子，問他裝的.是啥？還拼命地說保密，問其他人，也都緘口不言，神秘得很。我這才明白過來，這就是他們的秘密行動。后來，孩子們告訴我，他們自己湊錢，自己坐公共汽車去商場買禮物，為了在教室黑板上寫上祝福語忙到天黑，為了保管送給老師的鮮花一夜未眠，為了給老師驚喜又是如何地小心翼翼……親愛的孩子，老師何德何能，能得到你們?nèi)绱说暮駩郏?/p>
今年的教師節(jié)，已經(jīng)畢業(yè)了的孩子們一拔一拔的回到學(xué)校來看我，送來賀卡和鮮花，發(fā)來短信、打來電話，三天的假期，我一直和孩子們在一起，被他們的愛包裹著，享受著為人師者的幸福。
因為愛，我們懂得了如何去愛我們的孩子，也在愛孩子中被孩子愛。因為愛，我們的生命更加豐富、高貴。
冰心老人說＂有了愛，便有了一切。＂孩子是希望，是力量，是光明，是未來。愛孩子，不僅使世界更美好，自己也成為最幸福的人。讓我們愛我們的孩子吧！用我們的關(guān)愛和寬容，去珍藏孩子們的天真、淘氣、快樂和艱辛……給孩子一片自由廣闊的天地，讓他們在萬花筒世界中快樂成長。
教師師德征文范文6
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具備優(yōu)良的品德和高尚的情操。
記得剛?cè)雽W(xué)時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以后語文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎(chǔ)，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)到5點。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她為了給我補(bǔ)習(xí)，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經(jīng)過老師的不懈努力，每天一個音節(jié)一個音節(jié)地悉心指導(dǎo)我，我終于有了不小的進(jìn)步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認(rèn)真地上語文課，不再開小差了。
一p熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生、尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立和諧、有愛
教師工作的教學(xué)工作純熟性源于特的`積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂觀而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷的更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到育人先育己。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
教師師德征文范文7
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間她踏上教師工作崗位已經(jīng)20個年頭了。從走上三尺講臺的那天起，她就一直擔(dān)任低年級的語數(shù)教學(xué)兼班主任工作，幾十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用真心服務(wù)學(xué)生，用真情感動學(xué)生，用真愛關(guān)心學(xué)生。她就是我校的陳如蘭老師。
一、憑“良心”工作哲學(xué)家萊布尼茨曾說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉�！鞭r(nóng)村孩子的知識儲備存在著嚴(yán)重的參差不齊，特別是大部分外來務(wù)工子女更是連跟班學(xué)習(xí)都極其困難。
她班的詹某某小朋友，父母斗大的字不識一個，這孩子個子特別矮，渾身都是臟兮兮的，頭發(fā)亂蓬蓬的。學(xué)習(xí)成績簡直就是一塌糊涂，屬于那種怎么講都聽不懂，怎么讀都記不得的學(xué)生。孩子的爸爸覺得小孩太笨了，不想讓孩子上學(xué)了。她就耐心地和孩子的父母交談，并制訂了切實合理的努力目標(biāo)，商量了讓孩子能跟班的'措施。每天只要她一有空就把孩子找來幫其補(bǔ)習(xí)，十遍二十遍甚至更多遍，不厭其煩地講解，即使頭疼眼花、口干舌燥也沒一句怨言。她嫌上班期間給孩子補(bǔ)課的時間利用率不高，就每天放學(xué)后繼續(xù)幫孩子把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識再講解再鞏固。她在天黑前離校已經(jīng)被門衛(wèi)視為不正常了，因為這孩子的父母每天除了白天打工，晚上還擺了個鹵菜攤，所以她還得常常把孩子送到其父母處。從一年級口對口地教學(xué)拼音，到手把手地教其寫字，她都一直堅持著。雖然這孩子每次考試只能考三十幾分，但同事們都已經(jīng)視這為奇跡，家長也感激得滿眶熱淚。她這種不拋棄不放棄的精神深深感動了孩子和家長，也一次次感染著身邊的同事。
二、用“愛心”育人說實話，擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)老師真的很不容易。每次分到的班級里，都有幾個淘氣的孩子，課上課下都調(diào)皮搗蛋，他們不是被父母打“皮”了，就是被父母“寵壞”了。
她班的曹某某同學(xué)，可以說是同年級學(xué)生中的小名人了。同軌的老師都說這個孩子和她有緣分。因為孩子的哥哥她也曾教過，是個弱智生，沒有一點學(xué)習(xí)能力，連一些簡單的自理能力都缺失。父母對女兒的期望值很高，希望孩子能像別人那樣學(xué)習(xí)�？墒屡c愿違，這孩子的心理年齡和實際年齡相差太大�？吹饺丝偸巧瞪档男�，即使老師批評也是一副可愛傻笑不懂的樣子，成績總是在及格的邊緣徘徊，每天她耳朵里聽到的都是關(guān)于這個孩子上課自由下位、隨便說話、亂扔廢紙、不寫作業(yè)、搶人東西等大小事情。剛進(jìn)班短短一個星期，這個孩子的名字已經(jīng)在老師的班務(wù)日志里記了幾十個。當(dāng)她聽到孩子的爸爸說“為什么這樣的孩子都生在我家”時，她淚盈滿眶地勸孩子的父母，并下決心幫助他們共同教育好這個特殊的孩子。
盡管這個孩子個子比較高，但座位總是在第一排。任課教師幾次找她要求把孩子調(diào)到后排，不要影響別的孩子學(xué)習(xí)；
三、以“平凡”奉獻(xiàn)每個人都有自己的做人原則，她一直淡泊名利，勤勤懇懇工作，踏踏實實做事。教學(xué)上名列前茅，教研上也不落后，有多篇論文在省市級獲獎。
教師師德征文范文8
再鑄英雄夢秋風(fēng)秋雨的茅屋下，夢想是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫情懷。山河破碎的溝壑前夢想是岳飛“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”的壯懷激烈。林則徐慷慨赴義，夢想是“茍利國家生死以，豈國禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)。蒼茫大地，誰主沉浮，夢想是毛澤東“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”的豪邁。大江東去，千古英雄盡風(fēng)流。
而今日，英雄被抹黑。焦裕祿被暗嘲，抗美援朝英雄被質(zhì)疑，好人雷鋒被詆毀。我們的學(xué)生也很少崇慕英雄，銘記英雄。他們口耳相傳的是韓國的“小鮮肉”一個個陰氣沖天的娘娘腔。孩子們不知誰是黃繼光，卻念念不忘宋仲基。沒有了沖天的陽剛，沒有了百折不撓的堅強(qiáng)，沒有英雄先烈的激勵。我們的學(xué)生已經(jīng)非常缺鈣了，激烈的社會競爭。得了“軟骨病”的下一代何以勝出！夢工廠是美國的一家電影商。美國人一直宣揚(yáng)他們對英雄的崇拜。《第一滴血》《蝙蝠俠》《終結(jié)者》等所謂的美國大片渲染了美國是一個英雄的國度，但他們短暫的歷史讓導(dǎo)演們只能人造英雄，我們的學(xué)生們說起戚繼光李牧一臉呆滯。談到施瓦辛格卻口若懸河，這是老師的悲哀，是中國學(xué)生的痛！學(xué)生的夢想必定有英雄的伴隨。仰慕英雄，學(xué)習(xí)英雄，成為英雄，便是學(xué)生追求夢想不竭的動力。
讓夢想充滿激情夸父追日，年復(fù)一年。但逐日的信念與日俱增，于是他創(chuàng)造力世界。盤古開天，為天地清明。天高一尺他便人高一尺。增長的'是人定勝天的堅強(qiáng)意志。精衛(wèi)填海是對大海的憤怒，日銜一石日叼一技她不變的是填平大海的激情。你聽《國際歌》再反帝罷工中嘹亮。青紗帳里，《游擊隊歌》在飄蕩。長城垛口，《大刀進(jìn)行曲》在激昂。鐵道棧、荷足淀、沙家浜、林海雪原中，都有義勇軍進(jìn)行曲在交響。歷史之所以迷人，因為浩蕩的激情總讓人血脈噴張。
教室里，總有昏昏欲睡的臉，總有從試卷堆仰起的蒼白。小學(xué)時，他們還聲如洪鐘的宣言長大成為某某家。今天他們茍且于窘迫哪有遠(yuǎn)方。我們的教育，培養(yǎng)了一批批“橡皮人”沒有了痛感沒有了反應(yīng)。沒有了奮斗的激情�！敖處熓庆`魂的工程師”我們?nèi)s讓孩子橡皮化！失職啊！犯罪！于是有了激情早操，有了課前一誓，有了各種誓師大會，給沉悶的校園一絲春風(fēng)。但還不夠，應(yīng)為激情來自于多彩。聽講做題考試這樣單調(diào)的重復(fù)是激情的毒藥。我們應(yīng)該給學(xué)生搭起各種舞臺設(shè)計花樣翻新的活動，讓他們盡情的展示，興奮的尋找，永遠(yuǎn)的保持青春的激情。
讓勇敢成為品質(zhì)海倫.凱勒88年都生活在無光無聲無語的世界《假如給我三天光明》讓世界膜拜她的堅強(qiáng)�，旣�.居里夫人面對放射從不躲避成了得諾獎的第一女。斯韋特蘭娜跨越性別界限成為太空行走第一人�？死�.蔡特金面對白色恐懼的德國沒有屈服。成為國際三八節(jié)的創(chuàng)始人。嬴政面對的是秦國乃至各國的貴族反對，他的郡縣制開創(chuàng)了千年文明。王莽更是得罪了所有的人，上至皇族下至黎民，但他把社會主義思想首先實踐。魯迅說“在中國及時挪動一張桌子也要流血”歷史就是勇敢者的游戲。懦弱者只能是歷史的塵埃。
“背手坐好”是上學(xué)的第一鐵律，總是被動的接受“那個人”得宣判�！败S過龍門”成了他們不能回避的神話。十幾年的學(xué)校訓(xùn)練讓他們只能馴服。只有聽話錢學(xué)森痛心疾首得發(fā)問我們的大學(xué)為什么培養(yǎng)不出一流的學(xué)生；
一問幾十年至今無解這應(yīng)讓每一個教師羞愧。應(yīng)為我們一天天消磨掉他們棱角，越是溫順，越受表揚(yáng)。任何一次質(zhì)疑或自我堅持卻被視作對老師尊嚴(yán)的挑釁。都將被無情地鞭策。他們何來勇敢怎能勇敢？海明威在《老人與�！分袑懙健吧羁偸亲屛覀儽轶w鱗傷”但到后來那些受傷的地方一定會變成我們最強(qiáng)壯的地方，不再是沖動而成了一種品質(zhì)，你們的道路怎能不光明呢？有了夢想，還是咸魚嗎？在激情和勇敢的保護(hù)下越過龍門便在明天。
教師師德征文范文9
“師者，傳道受業(yè)解惑也�！眰鞯朗跇I(yè)，發(fā)“仁”于心，為師以德，方不愧“教師”二字。
師者仁心，修身為先。所謂“磨刀不誤砍柴工”，修好身，才能育好人。如何修身？為師修身，異于他人。不攻農(nóng)，不攻商，不攻政。三教九流，為攻書耳！俗云“萬般皆下品，惟有讀書高”是也。讀書修身，學(xué)無止境。蓋因“吾生也有涯，而知也無涯”。但為學(xué)又不可漫無目的，什么菜都往筐里挖，要有的放矢，術(shù)業(yè)專攻。蓋因“以有涯之生隨無涯之知，殆己”也。故曰“弱水三千，只取一瓢飲”。教師讀書，既要讀有字之書，又要讀無字之書。有字之書在詩詞歌賦、在諸子百家、在經(jīng)史子集；無字之書在柴米油鹽、在田間地頭、在名山大川。有無結(jié)合，融會貫通，相得益彰，才能有大境界，才能面對萬千學(xué)子思如泉涌錦心繡口，答疑解惑游刃有余。學(xué)無止境，師道亦無境。“格物致知誠意正心修身齊家治國平天下”，實為千百年讀書人修身治世之最高理想。欲達(dá)此目標(biāo)，修身是“承上啟下”的關(guān)鍵一環(huán)。師亦有師，“三人行必有我?guī)煛薄ⅰ暗乐�，師之所存”的理念要長植于心，并日積月累，不斷積淀，“修身”彼岸，才會漸行漸近。再者，修身亦是修志。教師要志存高遠(yuǎn)，不可執(zhí)著名利。平時求一“靜”字，所謂“靜以修身”。要忍受住寂寞，耐得住秉性，如此定會曲徑通幽，豁然開朗。
師者仁心，仁愛為本。自古天子以仁治國，大醫(yī)以仁治病，教師以仁治學(xué)、以仁育人，千年不易。以仁治學(xué)、育人，就要對學(xué)生視同己出，所謂“仁者愛人”也。先師孔子，播仁于四海，弟子三千，愛人尊人之故事，流傳千年，影響至今。顏回家貧，孔子以“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”來撫慰他；子夏吝嗇，孔子寧可淋雨而不借其傘，免讓弟子受難為；路遇孩稚路中央堆砌泥城，孔子繞“城”而走，給予孩童以成人般尊重�？鬃舆@些閃光的'仁愛思想，至今看來仍然叩擊心靈，發(fā)人深省。“己所不欲，勿施于人”，圣人之教，士子之間代代綿延。近代大教育家陳垣，終生實踐“仁愛”二字，其得意門生啟功先生，尤受其厚愛。啟功有才卻生活困頓，陳垣惜才更視同己出。他為啟功提供住所，資以錢財，并幫他介紹工作。啟功經(jīng)年身受“仁愛”之沐，心無旁騖，專心學(xué)藝，終成一代國學(xué)大師。啟功功成更不忘本，一生為陳先生為尊。啟功先生晚年給陳垣故居題匾，更是跪?qū)�。二位先生為天下師生深刻詮釋“學(xué)為人師、行為世范”之仁德操守。仁愛為本，視同己出，時時刻刻傳遞正能量，師生關(guān)系才能和諧，師道師理才能傳承，中華文脈才能生生不息。
師者仁心，嚴(yán)慈相濟(jì)。嚴(yán)與慈，孰重？當(dāng)以嚴(yán)為重。教師管教之仁，不是去縱容學(xué)生，給學(xué)生以絕對自由。亦不是處處束縛學(xué)生，關(guān)在教室形同“檻猿籠鳥”，學(xué)成書呆子。而是要以長者之心，嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。學(xué)生欲成棟梁，必須從苗開始去其枝叉，引領(lǐng)學(xué)生向上長，走正轍。若把不好關(guān)，任其枝節(jié)橫生，就會長成“歪脖子”，悔之晚矣。嚴(yán)慈相濟(jì)，就要罰分明。學(xué)生有進(jìn)步，則及時褒獎鼓勵，增其信心；學(xué)生犯錯誤，則及時糾錯改正，預(yù)防貳過。嚴(yán)慈相濟(jì)，還要恩威并施。既要讓學(xué)生“冬練三九、夏練三伏”，學(xué)習(xí)不打折扣；又要“噓寒問暖、與人為善”，讓學(xué)生體會溫暖，感受恩情。雖說要嚴(yán)慈相濟(jì)，但嚴(yán)是主，慈為輔的關(guān)系不可顛倒。自古人言“嚴(yán)師出高徒”，未有“慈師出高徒”之說。當(dāng)代楷書大家田蘊(yùn)章、田英章兄弟倆，幼時家教甚嚴(yán)。其祖父、伯、父，親教書法，日課多少字那是“規(guī)定動作”，完不成就戒尺伺候，久而成習(xí)。可以說，正是長輩的嚴(yán)加管教才成就了今天的歐楷“二田”。像這樣成功的教育案例，不勝枚舉。譬如美術(shù)界的齊白石、李苦禪師徒，文史屆的季羨林、錢文忠?guī)熗�，音樂界的蔣大為、劉和剛師徒等等，不一而足。盡管授受門類不一，但“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教育理念是一樣的。近來一篇文章躥紅網(wǎng)絡(luò)，《孩子，母親希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師!》，此文以母親的口吻專門闡述孩子擁有一位嚴(yán)師的重要性。語言非常實在、也非常感人，筆者建議師生家長好好讀讀。比如這段話“盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵。好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。”與本段思想不謀而合。
作為教師，特別是年輕教師，從學(xué)校中來又到學(xué)校中去，知識單薄、閱歷尚淺，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，離“仁師”的差距還很遠(yuǎn)。所以要繼續(xù)努力，終生學(xué)習(xí)。在社會大課堂面前，教師也永遠(yuǎn)是學(xué)生，啟功先生說得好啊“入學(xué)初始門庭,畢業(yè)非同學(xué)成。涉世或始今日,立身卻在生平�！�
劍已配妥，學(xué)校也是江湖；酒尚余溫，人生沒有退路。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹柑煜聨熒惑w，書寫人間佳話；愿學(xué)子仗劍天涯，歸來仍是少年！
共勉！
教師師德征文范文10
閑暇之時，在辦公室、在餐廳、在操場上，老師們無處不在談?wù)撝⒆蠲琅處煟堺惱蚶蠋煹母腥耸论E。我們都說鮮花美麗，那是美在耀眼的芳華；我們都說草原美麗，那是美在清新的情調(diào)。而最美女教師張麗莉的美，那是發(fā)乎于心的美，是沒有修飾的。
有人說張麗莉老師的這種行為是一種＂本能＂，其實正所謂的這種＂本能＂，恰恰真實體現(xiàn)出了張老師心底里的大愛和完美品德。為了學(xué)生的安危，她沒有選擇躲避，而是向前，她的行動足足證明了她是一個內(nèi)心善良、有著慈母般大愛的人。同時她的這種大愛、無私、勇敢也充分展示了我們?nèi)嗣窠處煹某绺咂返隆Ｋ醚庵|再次喚醒了無數(shù)人的良知，讓他們重新認(rèn)識了教師這個群體。張麗莉老師在這個平凡的崗位中讓我們看到了教師職業(yè)的偉大，看到了人性的光芒。是當(dāng)之無愧的＂最美女教師＂。
作為教師的我深受啟發(fā)，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，在平凡的'崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。晚上，躺在床上望著天花板，靜靜地沉思今后在這平凡而又高尚的職業(yè)中我該做些什么，我又該怎么做呢？我想：
一、要有一顆善良的心。
曾在書上看到過這樣一位哲學(xué)家，有一次他問他的學(xué)生：＂人生在世最需要的是什么？＂學(xué)生的答案五花八門，但最后一個學(xué)生說：＂一顆善良的心�。⑦@位同學(xué)的回答得到了哲學(xué)家大大的贊賞，他說：＂你的一句一顆善良的心，包括了所有同學(xué)的答案。＂因為有著善心的人，對于自己，則能自安自足，能夠做一切與己適宜的事，對于他人，則是一個良好的伴侶，親切的家人，可愛的朋友。
是啊，擁有一顆善心對于作為老師的我們是何等的重要。有一次，我們班最喜歡欺負(fù)同學(xué)、行為習(xí)慣最讓人討厭的一位學(xué)生在上體育課回來的路上，由于調(diào)皮走路眼睛看后面，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身還沒等他反應(yīng)過來整個臉已經(jīng)狠狠地撞到了墻壁上。這么一撞，他那受過傷的鼻子又開始流血了，路過的同學(xué)看見了都在哈哈大笑，看到他鼻子流血也并沒有去幫助他，此時，他感到多糗啊。這時我剛好路過，發(fā)現(xiàn)了趕緊上去幫他捏住了鼻梁并拿出餐巾紙給他擦掉了鼻子上的血，然后請他來到了辦公室，這一次我并沒有大聲批評他，我懷著一顆善心心平氣和的跟他進(jìn)行了心與心的交流。沒想到這一次對他的小小關(guān)懷、呵護(hù)與交心感化來了他這顆冷酷無情的心，第二天他的行為發(fā)生翻天覆地的變化。其實，我們還不難發(fā)現(xiàn)，9在平時我們對某些學(xué)生一句小小的安慰與鼓舞，就有可能燃起孩子對知識渴望的火焰。只要每一個人都用善良的心，真心對待別人和社會，那么我們的生活會更美好，更幸福！
二、要有一顆博愛的心。
有人說，愛是教育的真諦。那么作為塑造靈魂的工程師，我們要有一顆博愛的心。特別是做了媽媽后，我常常換位思考：把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來看，這樣，我就更容易耐下心來，更容易給予他們寬容和關(guān)愛。
尺有所長，寸有所短，由于每個人智力的不同，所以學(xué)生的差異必然存在。而在現(xiàn)實中老師們往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的，應(yīng)該要求自己不僅要愛＂小天鵝＂，還要愛＂丑小鴨＂。無論讀書好與差我們都應(yīng)當(dāng)真誠地對待他們。
金無足赤，人無完人，當(dāng)學(xué)生做錯事時，我們要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇，不用言語挖苦學(xué)生，我們要善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，并且做到嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒，引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。
三、要有一顆感恩的心。
我們時常教育我們的孩子要學(xué)會感恩。其實，作為一名教師何嘗不需要學(xué)會感恩，常懷一顆感恩的心。每當(dāng)同事、朋友湊在一起聚會聊天時我們聽到最多的就是抱怨的話，抱怨老師的待遇太低了、抱怨我們的孩子怎樣怎樣的不聽話，抱怨學(xué)校里的事情怎么這么多……。
如果對人心存感恩，在我們的生活、工作中就不會有太多的抱怨了，面對自己的所得所失，我們都要用一顆感恩的心去面對。我們應(yīng)該感恩學(xué)校給自己創(chuàng)造一個成長的氛圍；感恩同事能夠在工作中給自己帶來的幫助；感恩學(xué)生，正是他們的參與給我們老師創(chuàng)設(shè)了一個充滿生機(jī)，充滿活動的課堂。世上沒有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩是一種胸懷，更是一種境界。常懷感恩之心的人心胸會更寬闊，感恩能稀釋我們心中的狹隘，會使我們已有的人生資源變得更加豐厚。學(xué)會了感恩，你便擁有了走向成功人生的階梯。
讓我們用真心、真愛去對待我們自己的事業(yè)，對待我們的孩子。雖然我們沒
10有張麗莉老師的感人之舉，但我們會用＂善良、博愛、感恩＂的心，努力在平凡的工作崗位上做出無愧于時代、無愧于人民的不平凡業(yè)績。
教師師德征文范文11
其實，在我們的周圍，在我們的身邊，處處都有這樣的愛，處處都有這樣的美。讓我們一起來看一個小的片段--《后院有蛇，大家請注意》：
�。⒍ｂ忊廯`````＂園長辦公室電話那頭響起吵鬧的驚詫聲：＂蛇--有蛇！＂＂快讓孩子離開那兒�。ⅲ⒁呀�(jīng)全部都走出來了！＂＂好，我會通知后勤人員做好搜索清理；并讓網(wǎng)管員通知，各班級近幾天不要到教室樓后邊的草地上！＂
這是中六班教師在組織幼兒活動期間發(fā)生的事情，教師在撤離了場地后，趕緊撥打了園長室的電話，告知情況，以提醒其他班級不要進(jìn)入場地，以免發(fā)生危險。
在這次事件中，教師的處理非常得當(dāng)，首先以最快的速度管好幼兒的安全，并且以幼兒園主人的身份進(jìn)行提醒，提醒全園注意安全防護(hù)。我就此事件在教師會議上進(jìn)行了點評，表揚(yáng)了中六班的全體師生，感謝他們這種朋友、伙伴、家庭的主人翁精神。在這樣的工作環(huán)境中，我們的教師都能以負(fù)責(zé)任的態(tài)度處理任何一件事情，如大型玩具的螺絲松動了、操場上的苗圃被人不小心踩壞了、有幼兒撿到丟失的物品了、校園里發(fā)現(xiàn)了蜜蜂窩了、學(xué)校禁止吸煙了等等。把這些事情進(jìn)行登記，并通過校訊通平臺予以表揚(yáng)，在網(wǎng)站上予以公布。這種平凡工作中體現(xiàn)的責(zé)任心，也是一種美。我們要澆灌美麗之花，讓它遍地開放。
學(xué)前教育正沐浴著改革的.春風(fēng)，同時也給幼兒教師提出了更高的要求。家長們心目好的幼兒老師，要求滿面笑容、和藹可親、細(xì)心照顧、能說會唱、夠責(zé)任、有耐心等等，給我們這些年輕的姑娘們以嚴(yán)格的考驗。孩子尿濕了褲子，羞羞答答、哭哭啼啼，姑娘們耐心地安慰孩子，替他們換上干凈的衣褲；孩子生病發(fā)燒，著急的姑娘變成了大力水手，抱起孩子就往醫(yī)院方向跑；孩子不小心摔破了額頭，心疼的姑娘和孩子們一起哭起鼻子。愛，就是和孩子共成長，美，就是成長中散發(fā)的幽幽清香。
記得一次，有個班級的孩子突發(fā)抽搐，教師著急地哭，我在第一時間趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生已經(jīng)在處理，當(dāng)時只聽見醫(yī)生說：＂快拿毛巾放在孩子的嘴里。＂我的兩個手指立馬替上前去，當(dāng)毛巾拿來的時候，我的手指已經(jīng)深深留下了一排牙印，痛得鉆心。我知道，抽搐的孩子最容易咬壞自己的舌頭，牙關(guān)緊閉，后果不堪設(shè)想，疼，又算得了什么呢！
我已經(jīng)從事幼兒教育近二十年了，從一個懵懂的青年教師，如今走上管理的崗位。經(jīng)歷的事情多了，心中的感悟也更深了。除了要引導(dǎo)教師，最重要的是如何提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)個人師德提煉。在工作中，我會以姐妹的身份與教職工共處，關(guān)心他們的生活、關(guān)愛他們的健康，常組織、常學(xué)習(xí)，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)的隊伍。我想這點我做到了，現(xiàn)在我們的一班兄弟姐妹，大家有勁往一處使，都把幼兒園當(dāng)成了自己的家。在師德方面，我嚴(yán)格要求自己，做好教師的表率。關(guān)心孩子的成長，與孩子們一起游戲，每次從教學(xué)樓走過，都會聽見孩子們＂園長阿姨＂的叫聲，心中甜甜的。為了孩子，我會和我們的老師們一起做好天底下最美好的事業(yè)。
教師師德征文范文12
不知不覺，為師已六年余，擔(dān)任班主任亦五年。雖然有淚水、有苦楚，但更多的是欣慰與收獲。因為，我一直秉承師者所以傳道受業(yè)解惑的古道師訓(xùn)，恪守“最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸”的人生目標(biāo)。雖然在并不漫長的工作經(jīng)歷中獲得了些許榮譽(yù)，但我依然初心不改、耕耘不輟，努力實踐著“學(xué)高為師、身正為范”的諾言。
（一）以身作則
2012年8月31日，我踏入了xx中學(xué)的大門，成為了2012級26班的班主任。和我同時入職的老師都會清晰地記得2012級的軍訓(xùn)匯演中，26班一共6個宿舍卻有5個宿舍獲得了文明宿舍的稱號。很多老師和家長不明白為什么26班的學(xué)生格外優(yōu)秀。其實，秘訣就在8月31號晚上（開學(xué)前一天的晚上）。那天，所有的老師從早上7:00一直干到晚上。尤其是我和我們班的3位跟班老師，因為宿舍在五樓，所以我們不得不付出更多，干到更晚。在所有的工作就緒后我讓其他3位跟班老師回宿舍休息，而我一個人留下來把所有的被子疊成了豆腐塊，那天我回到宿舍的時候已經(jīng)晚上11點了。第二天，我6:30站在教室門口迎接我可愛的孩子們。那天我對孩子們說看到宿舍的被子了嗎？那是我昨天晚上給大家一床一床的疊好的。我相信，我可以做到的，我的孩子們也一定能做到。果不其然，我的孩子真的做到了，而且做得更好。從入職第一天起，我把“以身作則”作為我班主任工作的第一個座右銘。從那天起，我在班級里再也沒有戴過首飾，沒染過除黑色以外的頭發(fā)，因為我不允許學(xué)生這么做。從那以后，我上班、下班的點就改成了學(xué)生上班、下班的點，因為我要求學(xué)生按時到班，所以我只會早來，不會晚到。從那天開始，早讀也成了我的必修課，因為我要求學(xué)生早晨大聲讀書，所以早上我也拿書和大家一起朗讀。從早上的宣誓到日常的值日再到平常上繳的班費(fèi)，只要是班級的事情我都會參與。因為我覺得要求學(xué)生愛班如家，作為這個班的家長我一樣也不能落下。
�。ǘ┐竽憚�(chuàng)新
很多人都知道2013年10月1日高二12班在火炬公園組織的“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的漫畫展和萬人簽名活動。那次活動是我?guī)ьI(lǐng)孩子們做的一次社會實踐活動。這是xx中學(xué)建校以來第一次由班主任組織開展的校外大型班級實踐活動。其實像這樣的班級活動我們班不只組織過一次。每年的寒假我都會組織學(xué)生開展“假期愛好展評會”活動。學(xué)生以小組為單位在假期中開展自己的興趣愛好，并以文字、圖片、視頻等形式在開學(xué)后進(jìn)行展示，最后由老師們打分評出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀團(tuán)體。這個活動一直堅持到了現(xiàn)在。
其次是以節(jié)日為載體的教育活動。我的班級每年都會舉行教師節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等感恩教育活動。因為我始終堅持一個不懂得感恩的人一定不是一個合格的人。
除此之外，我還定期組織以學(xué)習(xí)為主題的活動和以解決班級當(dāng)下問題為主題的'班級活動。這種活動大多都以主題班會和體驗式班會的形式進(jìn)行。在我所帶的高三學(xué)生心里，最難忘的也許就是高三開學(xué)的第一次班會——“實現(xiàn)目標(biāo)的九個步驟”。為了這個班會，我減肥三個月，用自己的實際行動向同學(xué)們展示“實現(xiàn)目標(biāo)的九個步驟”的可行性。因為我的堅持，我的孩子們也努力的堅持在高考奮斗的路上。因為孩子們相信，班主任能做到的，他們也能做到，甚至做得更好。
2015年9月到藝體部做藝體部副主任，連續(xù)擔(dān)任文管班和音樂班的班主任，接觸這批學(xué)生后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子和單純學(xué)習(xí)文化課的學(xué)生在個性特征上有明顯的不同，為了彌合她跟孩子們的思維差異，她在每周設(shè)置了一個節(jié)目——《每周一聊》。這個談話節(jié)目的開展讓我更深的了解了我的孩子們，也讓孩子們更加了解了我。
所有這些做法都不同于以往傳統(tǒng)的教育理念，也就是這種不同和創(chuàng)新開拓了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生對這個班主任的認(rèn)可。“大膽創(chuàng)新”也是我信守的第二個座右銘。
（三）堅守原則
xx級的一個學(xué)生在寄給我的一封信中寫道在外人眼里，我們班的學(xué)生最聽話，所以他們就推斷我們班是最專制的。老師，您知道嗎？其實在所有的班級里我們是最自由的，只不過我們的自由是最有秩序的。如果你是欒曉光班的學(xué)生，你最經(jīng)常聽到的一句話是“自由是建立在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，只有這樣每個人才能享受到屬于自己的自由”。
當(dāng)然這些要得到學(xué)生的認(rèn)可是需要時間的。對于我來說，高二的第一次運(yùn)動會讓我至今難忘。難忘的除了學(xué)生拼搏的身影外，還有那醒目的標(biāo)語“freedom! freedom! freedom!”這樣的標(biāo)語在一個運(yùn)動場上實在罕見。我很清楚這個新組建的班級里有一群孩子對我存有偏見。我沒有上前撕掉標(biāo)語，相反，我對舉著標(biāo)語的學(xué)生說我們班的孩子就是與眾不同，就是善于創(chuàng)新，敢于表達(dá)，我欣你們。那個標(biāo)語我保存至今，因為這是這群孩子來到這個班級送給我的第一份禮物。當(dāng)然，不久之后這幾個孩子就成了這個班級的核心和頂梁柱，并在兩年后以優(yōu)異的成績考入了理想大學(xué)，在開學(xué)前一同看望那位曾經(jīng)他們討厭過的班主任老師——我。如果你問這個班的學(xué)生，同樣一個錯誤為什么別的任課老師管理你會覺得不舒服，是在找你的茬。而她去管理的時候你會覺得應(yīng)該呢？學(xué)生的回答很簡單“她就是那樣的人，說一不二”。聽到了嗎，學(xué)生簡單的話體現(xiàn)出我是一個堅守原則的人。而這種堅守也成了我班級管理的基石。同時也是我信守的第三個座右銘。
教育就像養(yǎng)花一樣，一邊養(yǎng)一邊看，一邊靜待花開。在養(yǎng)的過程中對于一些雜草亂枝我們要適時地修剪，小心的呵護(hù)花兒的成長�？傊鳛榻逃ぷ髡呶覀円跋嘈欧N子、相信歲月”。
教師師德征文范文13
20xx年，我還是個剛從學(xué)校畢業(yè)的孩子。初踏社會的我，跌跌撞撞地尋找著那片屬于自己的天空，選擇了自己所學(xué)的專業(yè)--幼師�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)工作了近四年的時間。我深刻的體會到，作為一名幼教工作者所要付出的努力和辛酸。即便如此，我依然熱愛我的這份工作，我熱愛幼兒園帶給我的一切，我更愛這里的每一個孩子。
在幼兒園這個愛的海洋中，到處充滿著歡聲笑語，童真春色。聽！孩子們在唱歌呢：＂鮮花兒朵朵，張開了笑臉；綠芽兒跳著，歡樂的舞蹈……。春天的小草，伸著懶腰；夏天的知了，來找我聊聊……。＂一張張可愛的小臉，就像那盛開的鮮花，燦爛的，美麗的。調(diào)皮可愛的小家伙們，又蹦又跳的，沒有憂愁，沒有煩惱，每天都是快樂的'。
簡單快樂的師幼互動中，我會扮演好一名發(fā)掘者，發(fā)現(xiàn)孩子們的需要，掌握合適的機(jī)會，用正確的方法，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：一次，我們班開展了＂綠色植物＂的主題活動。每個孩子都帶了一盆綠色植物來幼兒園，放在植物角內(nèi)。為了能夠更好地開展活動，我們建議孩子們親自給植物澆水，觀察植物的生長狀況。孩子們很興奮，踴躍地加入這項活動。就這樣，兩個星期過去了。這個星期一的早上，早操結(jié)束后，孩子們習(xí)慣性的去給自己的植物澆澆水。＂��！呂天燁的仙人球死啦＂＂糟糕，他的仙人球爛掉了＂孩子們的尖叫聲吸引了我，帶著好奇心我走了過去。只見天燁蹲在他的植物邊上，兩眼汪汪的哭著，嘴里還嘟囔著：＂你怎么可以死掉了呢？＂
借此，我開展了一個偵查活動。＂天燁，你能告訴我，你的植物怎么了嗎？＂我問。小家伙滿臉委屈的說：＂我也不知道，我剛剛?cè)ソo它澆水時，它就這個樣子了。＂他說：＂我很愛我的仙人球，為了它不會口渴，每天我覺得口渴的時候，我自己喝了水之后，也會喂它喝喝水�？墒牵F(xiàn)在卻死了。＂說完，他的眼淚就吧嗒吧嗒地流下來了。原來是這樣，我給孩子們上了一堂科學(xué)課，講述了仙人掌，仙人球是沙漠中的勇士，它可以幾天都不喝水，就這樣，日過一日地經(jīng)受著烈日的考驗，快活地活下去。我告訴天燁說：＂就是因為我們給它喝的水太多了，所以它才會死掉。＂＂原來是這樣�。⒑⒆觽兡阋痪湮乙痪涞�，真相知道了，問題解開了，小家伙開心的笑了。
在這個活動中我感悟到了，當(dāng)孩子們遇到困難，加上老師的順勢引導(dǎo)，幫助孩子們解決困難。有了這樣的興趣，才能推動孩子們對問題的積極性。
要想做好一名合格的幼兒教師，就得不斷提高自身的專業(yè)知識和技能水平，具備良好的綜合素質(zhì)。我必須腳踏實地，實實在在的做好自己的本份工作，上好每一節(jié)課，保持最好的心態(tài)與孩子們相處，與家長溝通；課后認(rèn)真?zhèn)湔n，做好當(dāng)天的筆記；在閑暇之余，聽聽老教師，優(yōu)秀教師的課，學(xué)學(xué)她們的上課方式、教學(xué)思路；有問題、有疑惑，及時向周圍的優(yōu)秀教師請教。我時刻銘記著＂以愛育人＂，＂沒有愛就沒有教育＂，但是，除了愛心，還需要有耐心和責(zé)任心。在平時有孩子身體不舒服的時候，我都做到一絲不茍，時刻注意孩子的異常狀況。給他溫暖，給他加油，用最純凈的愛，呵護(hù)著我身邊的每一個孩子。
幼兒教育離不開家長的配合，我積極利用家長的接送時間，與家長進(jìn)行細(xì)心耐心地了解與溝通，及時向家長匯報孩子的情況。為了能夠更好地開展家園互動，我還會利用學(xué)校平臺，家園聯(lián)系欄，與家長進(jìn)行溝通。所以我努力做好家園互動這一方面，發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長溝通，以最真誠的心來換取家長對我的信任。
時光依然流逝，未來如何誰也無法預(yù)料。我要努力做好現(xiàn)在，不斷追求，不斷開拓，尋找那道屬于我的光芒。
教師師德征文范文14
在寫這篇文章之前，我收集了三份有關(guān)中小學(xué)教師職業(yè)幸福感的資料：其一，據(jù)《人民網(wǎng)》近期推出的＂教師幸福指數(shù)＂調(diào)查，近７０％的教師感到心累、精神疲憊，４８％的教師有焦躁、失眠等癥狀，３６％的教師感到有時難以控制自己的情緒、職業(yè)幸福感在下降。其二，《中國教育報》20xx年10月20日第2版報道，杭州市教育研究所隨機(jī)抽取了杭州市的31所中小學(xué)，對這些學(xué)校全體教師的心理、職業(yè)生活壓力、精神衛(wèi)生等方面進(jìn)行了調(diào)查。在被調(diào)查的教師當(dāng)中，有50.8%的教師表示如果有機(jī)會考慮換工作，其中13.25%的教師不太喜歡或很不喜歡自己的職業(yè)；調(diào)查顯示，有76%的教師感到職業(yè)壓力太大，并已成為生活和工作中的一個問題。其三，20xx年09月23日的《深圳晚報》發(fā)表的《調(diào)查顯示:八成老師壓力大小學(xué)教師列首位》，其中一份來自上海13個區(qū)1300多名教師關(guān)于工作壓力的調(diào)查報告顯示，當(dāng)前教師存在過重的工作壓力。
作為一位長期奮戰(zhàn)在一線的小學(xué)教師，我對以上的調(diào)查結(jié)果深感認(rèn)同。因為我們每天的工作強(qiáng)度大，學(xué)生也似乎越來越難教，生活壓力越來越大，加上我們承受的要求繁多而雜亂，非教學(xué)任務(wù)越來越多，每個學(xué)期都要應(yīng)付各項檢查、評估，真是疲于奔命、壓力山大……幸福呀，似乎離我們很遙遠(yuǎn)。
但是，我們不能不幸福！因為在當(dāng)前＂以人為本＂的教育背景下，教師無疑是和人的成長關(guān)系最密切的職業(yè)�？上攵�，沒有教師的幸福，很難有孩子們的幸福校園生活，更難奢談學(xué)生的幸福成長。作為特區(qū)的教師，很有必要提高自己的幸福指數(shù)。筆者認(rèn)為，幸福的源泉就在我們身邊，只要我們恪守＂教師＂的職業(yè)尊嚴(yán)，我們的幸福指數(shù)一定可以直線提升。
腹有詩書氣自華--幸福來自閱讀
教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，本身就是一份必須與書籍打交道的職業(yè)。應(yīng)該熱愛讀書、認(rèn)真讀書，不斷給自己充電，以更新理念、豐富知識、增長智慧。要做好教書育人的工作，首先要做一個真正的讀書人。
教師，需要學(xué)識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上激情四溢、神采飛揚(yáng)。有的教師經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的孩子難教，很有可能就是自己的知識跟不上時代發(fā)展的需求�！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：＂我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)�？焖谋兜乃俣茸兓＃F(xiàn)在是信息爆炸的時代，如果教師不能把準(zhǔn)時代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。可見，讀書是教師的立身之本。
只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。
社會對我們教師的要求一直很高：以前要求＂要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水＂，之后要求＂教師是長流水＂，現(xiàn)在更要求＂教師是活水，是好水＂……請記住蘇霍姆林斯基的名言：＂要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。＂一個愛讀書的教師一定能夠符合時代的要求，一定會有較高的幸福指數(shù)。
安貧樂道天地寬--幸福源自堅守
教師這一行呢，老話說＂家有半斗糧，不當(dāng)孩子王＂，為人師者似乎注定和清貧是一對雙胞胎。從我們祖師爺孔子的窮困潦倒、顛沛流離，到私塾老師的生活窘迫，到我們現(xiàn)代民辦教師、代課教師甚至正編教師的待遇，無不證明這一點。在特區(qū)做老師無疑更需要對貧富差距的承受力，你看，我們這個城市每天演繹多少財富的傳奇：多少人轉(zhuǎn)眼成為千萬富翁，多少人開名車，多少人住別墅……這些向來和老師搭不上邊。作為老師，每個月除了領(lǐng)取工資之外，是基本沒有什么其他收入的。在房價飛漲的今天，多少老師終其一生，也難以有一處自己的安身之地。
好在＂貧＂和＂樂＂歷來就不成反比：記得《論語》里提到，孔夫子最喜歡的一個學(xué)生叫顏回，他曾經(jīng)夸獎這個學(xué)生說：＂賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也�。ⅲā墩撜Z雍也》）就是說，顏回家里很窮，缺衣少食，住在非常破爛的小巷子里。這么艱苦的生活對別人來說簡直難以忍受，而顏回卻能夠自得其樂。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。作為教師，我們應(yīng)該甘于清貧，拒絕浮躁。我們熟悉的陶行知就是我們的榜樣：他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。＂捧著一顆心來，不帶半根草去＂就是他一生甘于清貧，奉獻(xiàn)教育的寫照。我們能說顏回和陶行知不幸福嗎？和他們相比，我們在物質(zhì)上比他們富足了不少，所以我們特區(qū)教師要有甘于寂寞、安于清貧、銳意求索的心志，這樣才能置身于物欲熾烈、思想浮躁的時代之中，堅守自己的三尺講臺，守望自己的職業(yè)幸福。
愛崗敬業(yè)樂奉獻(xiàn)--幸福源于奉獻(xiàn)
古人云：＂一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人＂，老師是人類靈魂的工程師，教育是國家繁榮富強(qiáng)的保證，我們教師的工作直接關(guān)系到下一代人的成長。我們從事的是多么有意義的工作呀！看著孩子們在我的努力下一個個茁壯成長，我們該多么幸福；想著這些孩子們以后會成為社會棟梁，我們該多么驕傲；想到我們在逐步實現(xiàn)自己人生的價值，我們該是多么快樂呀！我們教師從事的事業(yè)它所產(chǎn)生的價值是用無法用金錢衡量的，和金屋豪車這些過眼云煙比起來，我們做的工作是多么偉大。我們沒有理由不發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔畚覀兊墓ぷ�！在工作中體會到的幸福是崇高的幸福。
崇高的幸福來自于奉獻(xiàn)，而不是來自于索取。這是叢飛給我的啟示。叢飛，一名義工歌手，10年來傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童178人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。直至去世前，他還立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈社會、長留人間。叢飛短暫的人生普通而平凡，但他的人生價值堪稱崇高而偉大。叢飛雖然英年早逝，可他早已實現(xiàn)了對個人有限生命的超越，因而永遠(yuǎn)活在人們的心中。教師一直以來被譽(yù)為＂春蠶＂＂園�。�，被稱為＂人類靈魂的工程師＂＂太陽底下最光輝的事業(yè)＂，就在于它是一個在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我、體現(xiàn)價值的職業(yè)。我們特區(qū)教師在愛崗敬業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春，實現(xiàn)自己的人生價值，我們一定會看見孩子們的.笑臉和進(jìn)步，一定會收到家長的問候和感激，一定會受到社會的重視和肯定，到那天，我們能不感覺很幸福嗎？
守護(hù)尊嚴(yán)把夢圓--幸福源于恪守
美國作家麗莎普蘭特在題為《幸福是什么》的文章中開門見山地說：＂真正的幸福來自于發(fā)現(xiàn)真實獨(dú)特的自我，保持心靈的寧靜。＂
馬克思也說：＂能給人以尊嚴(yán)的只有這樣的職業(yè)--在從事這種職業(yè)時，我們不是奴隸般的工具，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造。＂教師這個職業(yè)其實離幸福最近：其一，職業(yè)的穩(wěn)定、人際關(guān)系的單純、工作環(huán)境的優(yōu)雅更容易讓我們保持心靈的寧靜，從而發(fā)現(xiàn)真是獨(dú)特的自我。其二，我們面對的是鮮活的生命，更容易擁有＂獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造＂的尊嚴(yán)。
因此我們要珍惜教師的職業(yè)尊嚴(yán)，要恪守師德--教書育人是教師的神圣天職，我們不只是教好書，更要育好人，要育好人，必先要以身作則，為孩子樹立起做人的榜樣……可見，師德是教師的立身之根，從教之本，容不得半點玷污。在物欲橫流的今天，我們更要做到＂以身立教＂，處處以＂教師職業(yè)道德＂來要求自己，規(guī)范自己的行為：在家庭我們做個好家長；在學(xué)校我們做個好老師；在社區(qū)我們做個好鄰居；在社會做個好公民，為創(chuàng)建＂和諧社會＂做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這樣，我們的幸福指數(shù)一定會大大提高，因為家庭的和美、社會的和諧是我們每一個人幸福的保障啊！
總而言之，作為特區(qū)的人民教師，我們要以一顆返璞歸真的＂本心＂，恪守職業(yè)道德，飽讀詩書，清貧樂道，教書育人，樂于奉獻(xiàn)，以身立教，為人師表。在三尺講臺發(fā)揮自己最大的潛能，做出自己最大的貢獻(xiàn)。
我們不但可以創(chuàng)造幸福完整的教育生活，也能為偉大的中國夢涂抹上一絲亮麗的色彩。特區(qū)的教師朋友們，讓我們一同走起！
教師師德征文范文15
�。熣�，所以傳道授業(yè)解惑也＂，這是一千二百多年前韓愈先生在《師說》說過的、對于老師這個職業(yè)最質(zhì)樸的定位。悠悠千年歲月，老師這個職業(yè)非但沒有被歷史磨去，而且它的內(nèi)涵已然不僅僅是＂傳道授業(yè)解惑＂。我理解的＂老師＂是一輩子的事業(yè)，它有著比＂傳道授業(yè)解惑＂更重要的內(nèi)涵，那便是看似輕實則重的＂師德＂，同時它也是人生夢想實現(xiàn)的精神支柱。師德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，給你度過無數(shù)艱辛?xí)r刻的勇氣。
經(jīng)過一代代師者用汗水和智慧的錘煉和淘洗，＂老師＂這個名詞被賦予了許多的期待，這些期待來自于學(xué)生、家長、社會、民族，也來自每一個老師個體。而每一個期待的背后都有一個美好的夢想，學(xué)生的期待是快樂地成長成他們想象中的自己，家長的期待是自己的孩子學(xué)有所成，擁有一個光明的未來和人生；一個民族的期待，是培養(yǎng)建設(shè)國家未來的各行各業(yè)的人才。而老師們的期待，一方面是孩子們的健康成長，引領(lǐng)他們從無知走向有知，從懵懂走向成熟，另一方面也是自己人生夢想的開始和實現(xiàn)。然而這一個個期待從萌生狀態(tài)到完成狀態(tài)離不開一位位老師。肩負(fù)著如此多期待、夢想的老師們，我們何以擔(dān)負(fù)自己的職責(zé)？回答也是師德。
師德中愛與責(zé)任是師德的靈魂。愛與責(zé)任是母親的天性，殊不知，愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。站在教育一線的平凡教師們沒有口號式的漂亮話語，卻無不把教育事業(yè)看作是自己的生命，甚至是全部，他們是用自己每點每滴的思考、努力和付出在踐行著自己的理念，一步步靠近心中那個溫暖的夢想。也許太多的瑣碎和繁雜的現(xiàn)實在不斷侵蝕著我們的教育夢想，試圖讓我們變得平庸，可是只要夜空中最亮的星還閃亮著，一切都不是退縮的理由。正是心中的這種愛與責(zé)任，我們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生，走進(jìn)真正的教育。正所謂＂大道無聲＂。冰心說：＂情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。＂師德讓我們在通往教育夢想的路上，享受著芬芳四溢，即使?jié)M路荊棘。
教書育人是踐行愛人的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)寵溺，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的.巧妙結(jié)合，是主動積極的愛，充滿理性和智慧，滋養(yǎng)著孩子不斷成長的心靈。
擺在我們面前的問題不再是口號，需要的是切切實實的踐行。陶行知說：＂捧著一顆心來，不帶半根草去。＂多么令人敬佩的樸素的胸懷，但不要以為只有教育大師才有的，無數(shù)位平凡的一線教師每天都在用這樣的胸懷在接納孩子，等待孩子們的成長，焦急而又耐心地靜聽花開的聲音。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，滿心歡喜地走上講臺，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望，或者還沉浸在自己的世界中；當(dāng)我們嚴(yán)肅地對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些頑皮的孩子依舊我行我素；也有那么一剎那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，后來想想還是自己的功力不夠深厚，胸懷不夠?qū)拸V。又有那么多的時刻，這些孩子能讓人產(chǎn)生欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。每年的教師節(jié)是老師們倍感欣慰的一天，不是因為那天有什么特別的福利，而是那天孩子用心的表達(dá)自己內(nèi)心對老師的愛戴，那樣的幸福感抹去了一切的煩躁、生氣，使我們真的感受到作為一名人民教師的幸福感。
做一位有幸福感的教師，是所有老師們內(nèi)心的聲音。怎么獲得這種幸福感呢？我想首可能苦中作樂。
印度大詩人泰戈爾說過：＂花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。＂每一個學(xué)生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香氣，每朵花都有自己的美麗。他們要做的就是努力做好自己，散發(fā)出自己獨(dú)特的香氣。教書育人是養(yǎng)育花兒的事業(yè)，需要葉無盡的呵護(hù)和疼惜，更需要葉無時不刻的襯托。教師的一生，不正是與花相伴的一段旅程嗎？有些花兒生來芬芳四溢，可卻有刺，有些扎手，葉兒卻有辦法讓它散發(fā)清香，收起自己的刺。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
在這個所謂浮躁的今天，讓我們靜下心來，慢慢地播種，精心地捉蟲，施肥、澆水，滿懷信心的等待果實盈滿枝頭的時刻！面朝夢想，用心走好與花相伴的一生，花開的時分便是美夢實現(xiàn)之時。
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