小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
秋天是什么顏色？不同的人有不同的看法，在我看來，秋天是彩色的。
秋天是紅色的。深秋時節(jié)，楓葉變紅，遠遠望去，楓樹好像集體著了火。你看，挺立在道路兩旁的楓樹，加上秋風(fēng)的.烘焙，不就是燃燒著的火浪嗎？那些飄蕩在空中的楓葉就像燃燒時落下的“火星”，掉到地上，被風(fēng)刮得到處都是。勤勞的環(huán)衛(wèi)工人看見了，馬上揮起掃把來滅“火”。
秋天是綠色的。植物園的草地上，不是還有綠油油的一大片嗎？也許人們并未留意到，總以為秋天是令人倍感蕭條的，然而，總有那么不起眼的一抹綠色，那是一叢叢頑強的小草，它們不懼寒冷，仍保持著翠綠的模樣，綠得淳樸，綠得透亮，綠得自然，綠得生機盎然。
秋天也是金黃色的。秋天的田野里，到處都是一片金黃。黃色為人們帶來喜慶，也帶來了豐收。這時候，農(nóng)村的莊稼人全家上下男女老少齊上陣，熱熱鬧鬧地忙收割，誓言要讓田里的稻子堆滿倉。
秋天的顏色還有很多，只等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。秋天真是一個美麗的季節(jié)。
小學(xué)生的作文 篇2
好像有什么東西從指間溜走，在朗朗的書聲中離去；在歡聲笑語中奔跑。帶走憂傷，讓一切成為往昔，讓記憶不再清晰那是時光，是六年的光景。
從剛開始一個人孤零零的走進校園，到六年后跟同學(xué)們勾肩搭背的一路歡笑，好像只隔著一剎那、一恍惚，好像就回到了六年前。
恍如一列單程的列車，一路前行，車上我們歡聲笑語，并肩作戰(zhàn)，揮灑汗水，一切都歷歷在目。我們又何嘗不貪戀窗外的風(fēng)景，可又有誰能回到昨天？
每個人的青春都只有一次。青春，是用來奔跑奮斗的，是籃球場上一個個跳躍的身影，是拔河比賽時一句句吶喊的回響，是足球場上一次次的射門，青春是不懈努力的過程，是揮灑汗水的快樂，是甘心付出的`淚水，是我們的六年。
面臨分別，我們的千言萬語好像從嘴里說出只剩一句再見。原來祝你前程似錦這句話是分別的意思，直至分別，才發(fā)現(xiàn)至今欠下過好多句對不起，而時光會把你欠下的所有對不起，變成來不及。
我們在夏天遇見，又在夏天離別，就像夏天的驕陽必定燦爛不已，而夏天的驟雨也是烏天黑地。下一個九月這個教室還是會坐滿學(xué)生，只是不再是我們。
聚是一團火，散是滿天星，愿此去繁花似錦，再相逢笑顏依舊。畢業(yè)是千萬個夏天的故事，千萬個人，千萬個不同的夏天，可區(qū)區(qū)幾張試卷，怎么對得起我們的六年？
書上說天下沒有不散的宴席，但書上也說人生何處不相逢，就算終有一別，也別辜負遇見，可能真正離別的時候，才發(fā)現(xiàn)自己沒有想象的灑脫，千言萬語到嘴邊，只剩下一句再見。再見，我們的六年，或者說祝你前程似錦。
小學(xué)生的作文 篇3
我的爸爸是一位和藹可親的人，平時對我和好，和我一起玩。
有時，爸爸對我也很兇。他生氣的樣子就象一只兇猛的恐龍。有一次，我寫字不認真，爸爸生氣地說：“我已經(jīng)說多少次了，寫字要認真，但你總是不聽”，邊說邊拿起一把塑料箭，狠狠地打在我的大腿上，我的大腿上立刻出現(xiàn)了一道血紅的印痕，過了一個星期才好。這是爸爸第一次這么重地打我，也使我難忘。
一天，我寫好的書法作品忘帶到學(xué)校。我原指望爸爸能給我送來，可仔細一想這不太可能，因為老爸單位離我學(xué)校好遠的。我長長嘆了一口氣。中午，我正在用餐，爸爸來了。他還是穿得那么樸素，手中拿著我的.書法作品，向我走來。我一看鐘頭，12點了，心中閃著一個問題：“爸爸怎么不去上班，卻回家給我送書法作品？”爸爸看到我說：“怎么在發(fā)呆？看，把你的書法作品送來了�！蔽腋袆拥脺I水在眼中打轉(zhuǎn)。爸爸把手中的一疊紙遞給我，可我卻感到這一疊輕輕的紙是那么的沉重。爸爸和我聊了幾句就走了。爸爸遠去的身影越來越小，可在我心中，爸爸卻越來越高大。
放學(xué)回家，爸爸表揚了我。原來爸爸在學(xué)校碰到了翁老師。翁老師對爸爸說我進步了……我心中不禁想：“我一定要好好讀書�！边@時我感到無比幸福。
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