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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-21 09:30:32 作文大全 我要投稿

我的老師作文15篇(精華)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文15篇(精華)

我的老師作文1

  我的語(yǔ)文老師是一位很慈祥的人,他很年輕,大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李,我們親切的叫他李老師。

  他有一雙大大的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一個(gè)不大不小的鼻子,他是我四年級(jí)的班主任,目前是我們最喜歡的老師,他既幽默,又嚴(yán)肅,這是他的一些小故事,請(qǐng)?jiān)试S我講給你們聽(tīng)。

  星期五的一節(jié)語(yǔ)文課,我們正在寫作業(yè),李老師突然來(lái)一句:“是誰(shuí)把我的語(yǔ)文書(shū)弄不見(jiàn)了?”把我們嚇了一大跳,我們急急忙忙的找,可都沒(méi)有找到,老師生氣了:“如果被我查到了,我會(huì)好好整他一頓!”當(dāng)老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候,葉舜祺說(shuō):“老師,你的手上不是語(yǔ)文書(shū)嗎?”我們一看,真的是耶,老師不好意思的`笑著說(shuō):“對(duì)不起,我忘了。”我們大笑起來(lái),還是班長(zhǎng)反應(yīng)快,說(shuō):“下次不要這樣就好了,哈哈哈哈……”

  在一個(gè)暑假,我去文化廣場(chǎng)游泳,在深水區(qū)遇見(jiàn)了李老師,原來(lái)他在教我的同學(xué)劉杰游泳,我就和他們一起游泳,我對(duì)他們說(shuō):“我們來(lái)比賽游泳,我們看誰(shuí)先游到對(duì)岸,好嗎?”老師和劉杰異口同聲的說(shuō):“好啊!薄3、2、1,開(kāi)始”我和劉杰飛快的游過(guò)去,老師落后了,可正當(dāng)我們的得意洋洋的時(shí)候,老師開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們,后來(lái)把我們?cè)剿υ竭h(yuǎn),我們生氣極了,開(kāi)始奮起直追,我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他,終點(diǎn)就在眼前了,我們分散了,我用自由泳的方式開(kāi)始甩開(kāi)他們了,最終,我勝利了,但我還是不高興,因?yàn)槲抑览罾蠋熓亲屛业,我就?wèn):“李老師,你是不是讓我的?”老師突然說(shuō):“答對(duì)了,100分!”我不好意思地摸摸頭腦,劉杰在那里哈哈大笑,真是幸災(zāi)樂(lè)禍。

  這就是我的班主任——李老師,你喜歡他嗎?

我的老師作文2

  老師,一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開(kāi)你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師,她就是劉老師。

  劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的.眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑,看上去非常美麗。

  劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,還時(shí)常用教育我們。

  記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí),我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了,在做題的時(shí)候,我并沒(méi)有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,大家加油!”聽(tīng)了這句話,我感覺(jué)自己胸有成竹,一定能拿下第一。

  果然,第二天成績(jī)出來(lái)了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí),我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒(méi)有以前那么認(rèn)真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì),心思不在學(xué)習(xí)上。

  在第二次考試成績(jī)后,我的成績(jī)居然到了不及格的層次,我對(duì)第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭,這時(shí),一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái),我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對(duì)我說(shuō);“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績(jī)很快就能上去了,加油!”老師說(shuō)完,就朝講臺(tái)走去了,老師的一番話,鼓勵(lì)了我,這時(shí),我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時(shí),劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。

  劉老師在我心目中是一位好老師,她時(shí)常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。

我的老師作文3

  記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我雖然是班級(jí)里的班干部,可是成績(jī)算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好。那年,您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部,在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分,您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來(lái)辦公室。那是,我十分害怕您會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我跟您來(lái)到辦公室后,您示意我來(lái)到您的身邊。

  我膽怯的走過(guò)來(lái),您把我的試卷拿起來(lái),仔細(xì)的看我錯(cuò)誤的題目,然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽(tīng)。那時(shí),我在心底由衷地感嘆到:“歐老師,您真好!“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬佩之情又加了一分,我也努力地對(duì)自己說(shuō):“加油!不要讓您失望!皶r(shí)間不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,我們將離開(kāi)我們的母校去過(guò)初中生活。記得在最后一天里,您對(duì)我們?nèi)喽颊f(shuō)了不少鼓勵(lì)的話,您的這些話語(yǔ)流入了我的心中,是我感到一股股暖意在我的.身邊徘徊。在去年的歐月歐號(hào),那天早上,我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來(lái)到了學(xué)校,我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上,您竟然打電話來(lái)了,我與您打電話,您都是在詢問(wèn)我升入初中哦后的情況,您關(guān)切地問(wèn)我:“初中學(xué)次緊不緊張,剛升入初中生活還適應(yīng)嗎?現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)好不好。俊奥(tīng)著這些話,我心中洋溢著溫暖。還是那句話,:“歐老師,您真好!“歐老師,您就是我們生命中的煙火沒(méi)您燃燒了自己,拼盡權(quán)利,綻放在我們懵懂的夜空中,照亮了我們的人生旅途。

  此刻,我讀懂那句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

我的老師作文4

  有人說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生的人生路,但是我卻要說(shuō)老師像媽媽。

  我們的班主任張老師,她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

  每天早晨,我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校,玩會(huì)兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最愛(ài)玩的就是踩線的游戲了。一個(gè)同學(xué)跳起來(lái),能在落地時(shí)去拍到另一個(gè)同學(xué)算贏。當(dāng)我正準(zhǔn)備跳時(shí),林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來(lái),我就想馬上過(guò)去拍他一下,可陳省文同學(xué)這時(shí)也跳起來(lái)去拍他了,于是“砰”的一聲,我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的'肩膀上。頓時(shí),我眼冒金星,感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的,我的嘴巴不能張開(kāi),甚至連說(shuō)話都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見(jiàn)狀,馬上把我都扶到了教室,我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

  當(dāng)上課鈴響時(shí),值日生喊了聲“起立!”我依舊捂著臉站了起來(lái)。從指縫中卻看見(jiàn)了張老師正朝我望。當(dāng)老師說(shuō)了聲“同學(xué)們請(qǐng)坐下”后,她并沒(méi)有立即上課,而是向前排同學(xué)打聽(tīng)情況,等張老師了解清楚了我受傷一事后,她馬上把我拉進(jìn)了辦公室,親切地問(wèn):“需要去醫(yī)院?jiǎn)?”我搖了搖頭!皝(lái),我看看”,張老師俯下身,托著我的下巴,看了看,那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開(kāi):“沒(méi)有傷口,小問(wèn)題,我?guī)湍阃奎c(diǎn)碘酒吧!睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個(gè)小紙盒,里面放著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見(jiàn)她拿起一個(gè)茶色小瓶,擰開(kāi)瓶蓋,用棉簽在里面蘸了一下,然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍,頓時(shí)火辣辣的下巴感覺(jué)涼涼的,疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里,我似乎感覺(jué)到了一種叫母愛(ài)的力量。

  當(dāng)我昂首挺胸地重新坐回座位上時(shí),同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時(shí),微笑著的張老師,也開(kāi)始給我們上課了,她那清晰動(dòng)聽(tīng)的聲音,更加讓我覺(jué)得,她是那么的美麗漂亮。這堂課,我聽(tīng)得非常認(rèn)真,因?yàn),我已?jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

我的老師作文5

  我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí),一個(gè)小女孩可能是害怕遲到,奔跑時(shí)突然摔倒在地,哭了起來(lái)。

  音樂(lè)老師聽(tīng)到了哭聲,跑到了小女孩面前,焦急地詢問(wèn):“小姑娘,你怎么啦,別躺在地上,快點(diǎn)起來(lái)。 毙∨⑺さ煤苤,根本沒(méi)辦法自己起來(lái),她哭得越來(lái)越厲害,音樂(lè)老師抱住了小女孩,溫柔地安撫她:“沒(méi)事,沒(méi)事,跟老師說(shuō),你哪疼?”小女孩在音樂(lè)老師的懷抱里,漸漸情緒穩(wěn)定了,她抽泣著說(shuō):“老師,我的膝蓋好疼,我的腳腕不敢動(dòng)了!

  果然,她的膝蓋摔破了,已經(jīng)滲出了血,她的腳脖子已經(jīng)腫了起來(lái)。音樂(lè)老師二話不說(shuō),把摔倒的那個(gè)女孩背在身上,向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家:“上樓告訴同學(xué)們先自己練,我一會(huì)兒回來(lái),桑嘉凝你跟我一起走,后面幫扶一下!

  這個(gè)女生的體重不輕,音樂(lè)老師背起來(lái)很吃力,下樓梯時(shí),音樂(lè)老師的身體晃動(dòng)得很厲害,她喘著粗氣,我似乎能聽(tīng)到她心臟的劇烈跳動(dòng),我在后面根本使不上勁,只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。

  終于走下了樓梯,音樂(lè)老師艱難地走著,短短的二百米路程,卻成了最遠(yuǎn)的距離,音樂(lè)老師的'呼吸越來(lái)越重,他卻堅(jiān)持不停下來(lái),不斷地把女孩往上背一背,時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說(shuō):“堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就到了!”到了醫(yī)務(wù)室,音樂(lè)老師已經(jīng)累得滿頭大汗了。

  “快看看這個(gè)女孩的腳!”音樂(lè)老師沒(méi)顧得上擦去臉上的汗水,就趕緊把女孩抱到病床上。

  經(jīng)過(guò)校醫(yī)的診斷,確定沒(méi)有大礙,只是腳腕崴了,音樂(lè)老師松了一口氣。音樂(lè)老師又背著女孩往回走,她不斷地安慰那個(gè)小女孩:“沒(méi)事的,過(guò)幾天就好了……”

  現(xiàn)在我終于理解了,為什么大家都說(shuō)音樂(lè)老師——我們的滕老師,是最好的老師!

我的老師作文6

  我的語(yǔ)文老師李老師,常穿一件藍(lán)色的襯衣。你要是見(jiàn)了他,保準(zhǔn)印象深刻。

  李老師是個(gè)睿智而風(fēng)趣的人,他的每堂語(yǔ)文課都很是生動(dòng)精彩。有時(shí),他還會(huì)跟我們講一些人生哲理,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此,他還是位運(yùn)動(dòng)健將呢。有時(shí)上體育課,還能看到他穿著那件紅色五號(hào)球衣靈活地過(guò)人、運(yùn)球,動(dòng)作流暢而不失瀟灑,完全看不出來(lái)他是一位中年人,倒像是個(gè)健壯的小伙子。

  有一天,李老師不知怎么,身上出了點(diǎn)小問(wèn)題,需要做手術(shù)?伤趥沒(méi)有痊愈的情況下,就堅(jiān)持著來(lái)給我們上課,這令我們?nèi)嗤瑢W(xué)十分感動(dòng)!

  那天練字課,李老師突然在隔壁班怒吼,原來(lái)是隔壁班的一個(gè)男生說(shuō)他是個(gè)“老頭子”,甚至用一些不文明的詞匯,可把他氣壞了,但他壓制住了心中的怒火,讓他道歉。誰(shuí)知那男生不知悔改,還頂撞他,把他氣得臉通紅。第二節(jié)晚自習(xí),李老師在我們班值班,隔壁班班主任帶著那個(gè)男生來(lái)道歉。我們都等著聽(tīng)他痛斥那個(gè)不懂事的男生,可抬頭看過(guò)去,我們的李老師卻開(kāi)心的像個(gè)孩子,為那個(gè)男生的迷途知返而欣慰。

  月考前,李老師又從頭到尾地帶我們細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)了一遍,還專門拿出幾節(jié)課的時(shí)間讓我們背古詩(shī)鑒賞。他是那么地用心,可成績(jī)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他的預(yù)期。拿到成績(jī)的那一刻,李老師的臉?biāo)查g嚴(yán)肅,眉頭緊鎖,仔細(xì)地看著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)?匆(jiàn)他直直地站在講臺(tái)上的'樣子,我的心里又愧疚又感動(dòng)。

  在期末考試前幾天,我們暗暗下定決心,絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領(lǐng)下,我們復(fù)習(xí)了一遍又一遍,終于考出了每個(gè)人都比較理想的成績(jī),這次,李老師終于露出了欣慰的笑容。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師,是我們的幸運(yùn),我相信,在李老師的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

我的老師作文7

  我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師,總是甩著一頭秀發(fā),一手抱著作業(yè),推一下眼鏡,掛著淺淺的笑容,踩著下課鈴進(jìn)入教室。

  鄭老師的趣事可多了,讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!

  (1)你是來(lái)捉弄我的嗎?

  “喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè),大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的我總是準(zhǔn)時(shí)在早讀時(shí),東請(qǐng)小姐,西求先生,求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來(lái),早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時(shí)鐘,抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬(wàn)苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后,嘴角微微上揚(yáng),心里流過(guò)甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老師你該表?yè)P(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”,我歡快地叫了聲,“作業(yè)!”再看鄭老師,低頭看著手機(jī),微微笑著。對(duì)作業(yè)也不瞥一眼,一字一句淡淡地說(shuō):“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過(guò)五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊,竟然叫我發(fā)回去,你是來(lái)捉弄我的嗎……

  (2)這會(huì)兒的黎明靜悄悄

  叮鈴鈴——”這會(huì)兒,教室里仍然熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng),各個(gè)商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽(tīng),窗外幾只唱得正歡的小鳥(niǎo)仔都安安靜靜地蹲在溫暖的`小鳥(niǎo)窩里。我總覺(jué)得大事不妙,轉(zhuǎn)頭一看,鄭老師倚靠著門,雙手交叉擱在胸前,板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見(jiàn)了,把嘴巴緊緊閉了起來(lái)。過(guò)不了一會(huì)兒,整個(gè)教室的空氣凝固,連呼吸聲都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)鄭老師推推眼鏡,整個(gè)教室便回蕩起鄭老師的聲音:“你們?cè)诟墒裁?”

  (3)神邏輯

  “吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍,全班同學(xué)都直直地坐在教室里,無(wú)動(dòng)于衷。鄭老師卻不著急,不緊不慢地說(shuō)到:“看你們班都不吃飯,不吃飯,腸胃會(huì)壞,之后營(yíng)養(yǎng)跟不上,腦子自然不好使,難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑,爭(zhēng)先恐后去拿飯。

  這就是我們的鄭老師,一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的老師。

我的老師作文8

  人的一生中,除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩,最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈,照亮人生的路,老師也是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。

  她的形象深深地烙印在我的心里,挺直的鼻梁,大大的眼睛,微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”,她該嚴(yán)則嚴(yán),該柔則柔,可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。

  她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班,并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教,幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河?xùn)|獅吼”,也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“,對(duì)于她的“每日一歌”,同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上,每次在教導(dǎo)他們時(shí),總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日,這些同學(xué)竟也慢慢有了長(zhǎng)進(jìn),我們對(duì)老師真的是敬佩萬(wàn)千。

  她講課時(shí)總是聲情并茂,講到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化時(shí),她感慨萬(wàn)千,我們不由得肅然起敬,她的慷慨陳詞,讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們,有時(shí)念到動(dòng)情時(shí),也會(huì)潸然淚下,全班悄然無(wú)聲。由于她的影響,我在朗讀上面的能力也有了極大的.提升。

  我們盼望與她每次課上的交流,即使嗓子啞了,她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課,醫(yī)生同她說(shuō)由于嗓子原因,不能再做老師了?伤齾s依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑,我們的內(nèi)心被無(wú)限的觸動(dòng)。

  陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上,樹(shù)蔭遮住跑道,我們很清楚,下一個(gè)夏天,我們就要跟她分別,有萬(wàn)分不舍,但她會(huì)一直在我的記憶里游走,她的笑容很燦爛,記著她的笑容,烏云會(huì)散開(kāi),所有不快樂(lè)的事都煙消云散。

  她是我的課文老師,姓許。

  我們會(huì)一直記著她,到永遠(yuǎn)!

我的老師作文9

  尤老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。

  記得那時(shí)剛上學(xué),因?yàn)槟昙o(jì)太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi),我一個(gè)字都沒(méi)寫。星期一到了學(xué)校,尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè),檢查到我這兒時(shí),只見(jiàn)我的桌子上沒(méi)有作業(yè),便問(wèn)到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說(shuō)道:“老師,我······沒(méi)寫。”只見(jiàn)尤老師皺了皺眉頭,說(shuō)道:“你下午放學(xué)后留一下!薄芭丁蔽掖饝(yīng)到。

  很快,下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的'旁邊,問(wèn)到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語(yǔ)文書(shū)第3頁(yè)的拼音抄一遍!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,“那你趕緊寫,寫好后告我。”我立刻拿出筆,寫起來(lái),很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來(lái)。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘過(guò)去了······大約30分鐘過(guò)去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說(shuō):“尤老師,我寫完了!闭f(shuō)著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說(shuō)道:“嗯,字寫得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說(shuō)了聲老師再見(jiàn),便跑了。

  尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍,對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個(gè)同學(xué)沒(méi)抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來(lái),把那個(gè)同學(xué)嚇壞了,幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí),沒(méi)有造成更大的傷害。

  正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī),贏得了大家對(duì)尤老師的愛(ài)戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。

我的老師作文10

  老師姓x,名婉x,女,白羊座。脾氣還好,對(duì)人總是帶著一份微笑和溫暖。以上就是我們班老師的簡(jiǎn)介,與其說(shuō)是老師,不如說(shuō)是朋友。不信,你來(lái)看一看吧!

  她,總是散著那一頭的卷發(fā),長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛和一張小嘴,那張嘴,每天都傳授我們知識(shí)。

  她總穿著平底鞋和一套黑衣服。淡淡的'眼影,令人輕松了許多,不像見(jiàn)到別的老師,一臉嚴(yán)肅。

  有一次,我摔倒了,我深深地感受到了老師的那份關(guān)心。幾位同學(xué)把我扶上樓,我痛得咬著嘴唇,盡量不讓淚水流出來(lái)。

  只見(jiàn)老師馬上從休息狀態(tài)變成緊張狀態(tài),看了我一眼,自己喃喃地說(shuō):“得上藥了!”老師拿出酒精,為我的傷口消了毒,拿出藥,給我涂了涂,然后看看我,說(shuō):“我給你涂個(gè)愛(ài)心,讓你快快好起來(lái)吧!”說(shuō)完,我們兩人相視一笑。

  她讓我回到座位上,過(guò)了一會(huì)兒,她又問(wèn)我:“你好些沒(méi)?”“嗯!蔽一卮稹_@一周,她都在問(wèn)我還疼不疼了,這,濃濃的關(guān)心……

  我的“百變”老師不僅很關(guān)心別人,還很可愛(ài)。不信,你瞧!

  有一次,我們女生演小品,演得可好玩了,老師也被逗得哈哈大笑,老師也不禁說(shuō)了一句:“我應(yīng)在漿糊里游泳,干一瓶啤酒,今人比枯葉瘦花黃……”這一句唱腔引得我們哈哈大笑。我們演得都沒(méi)有老師好玩!老師一扭腰,往地下一坐,說(shuō):“哎呀,我的腿折了,賠錢!比缓笤诘厣限D(zhuǎn)著,這又引得我們哈哈大笑,連我這個(gè)搞笑大師也笑得喘不過(guò)氣來(lái)了。我們班氣氛十分熱鬧,到最后,老師似乎不想停止,就來(lái)了一句:“我……不對(duì),藕們下次再見(jiàn)!”老師,您多么可愛(ài)呀!

  我們的“百變”老師,您多么可愛(ài)可親,其實(shí),您是我們?cè)谛5膵寢屟!我們這些“孩子”多么尊敬您,喜歡您呀!

我的老師作文11

  我的老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué),有教學(xué)方法的老師。當(dāng)我和同學(xué)有困難時(shí),她一定會(huì)幫助我們。

  她有著一雙聰慧的雙眼,有每天給我們講課那口干舌燥的嘴,說(shuō)話時(shí),臉上笑瞇瞇的,可是生氣時(shí),就會(huì)大發(fā)雷霆,嚇得所有人都一言不發(fā)。每一次和我們說(shuō)話的時(shí)候,就會(huì)非常開(kāi)心。不管是跟我們笑,還是生氣的x老師都非常美麗,而且把我們當(dāng)自己的孩子一樣。

  我的老師,她的性格很外向,喜歡穿裙子,我們x老師每天都會(huì)換一條裙子,但是不管什么時(shí)候,x老師穿什么都好看。x老師很喜歡跟我們?cè)谝黄稹?/p>

  我的老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。

  有一天,x老師帶著我們出去玩兒,有一個(gè)同學(xué),她本來(lái)好好的,可是突然暈倒在操場(chǎng)上。

  那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō):“她有一種病,當(dāng)她犯病了,一定不要讓她咬破舌頭,如果咬破了那就壞了!碑(dāng)時(shí)她已經(jīng)咬破了唇,自己已經(jīng)沒(méi)有意識(shí)了。老師非常著急,不想讓她咬破舌頭。x老師馬上走了過(guò)去,按著一個(gè)穴位,把手指放在她的.嘴里,以防她咬壞舌頭。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,她漸漸好了。這時(shí)x老師的手指已經(jīng)被咬破了,去醫(yī)院扎了好多針。第二天已經(jīng)起泡了,過(guò)了好幾天才好了,那天她非常感謝老師。

  我的老師不僅關(guān)愛(ài)同學(xué),還有教育方法。

  有一天,有一個(gè)同學(xué)算題,因?yàn)槔蠋熤v題的那天他沒(méi)有來(lái),所以他不會(huì)。

  在我們中午活動(dòng)的時(shí)候,x老師看那個(gè)同學(xué)在教室里發(fā)愁,問(wèn):“你為什么不出教室?”他說(shuō):“我不會(huì)做這些題!”x老師馬上拿起書(shū)講了起來(lái),可是他還是不會(huì),然后,x老師又給他講了一種方法,教他把一些公式背下來(lái),然后再換一種方法講。那些出去的同學(xué)馬上就要回來(lái)了,就在這個(gè)時(shí)候他背會(huì)了,之后用他背的公式,終于琢磨會(huì)了,不一會(huì)兒就把題全做完了。

  那個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師我終于會(huì)了,謝謝您教會(huì)了我這些題怎么做!

  我們x老師關(guān)愛(ài)過(guò)好多好多同學(xué),給我們講過(guò)很多解題辦法,我謝謝您x老師!

我的老師作文12

  無(wú)論是生活中或?qū)W習(xí)中,我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

  張老師是我們的語(yǔ)文老師。她有著一頭金黃色的卷發(fā),十分美麗迷人。老師不會(huì)像別的老師一樣嚴(yán)厲。老師十分愛(ài)笑,當(dāng)我們看到她那和藹的笑容時(shí),我們的心情也會(huì)舒暢許多。尤其是老師的眼睛,它會(huì)說(shuō)話喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí),老師不會(huì)罵他,更不會(huì)打他。而是用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛告訴他,不能這樣做。

  這位老師還有活潑、開(kāi)朗的一面。她總是能讓我們?cè)谕嫠#螒驎r(shí)懂得許多知識(shí)。記得有一節(jié)課,老師專門帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng),老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后,就開(kāi)始放風(fēng)箏嘍!可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高,老師走過(guò)來(lái)細(xì)心的教我們,使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開(kāi)心的一次,同學(xué)們一邊拽著風(fēng)箏,一邊歡叫著,一邊奔跑著,操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著我們的歡樂(lè)。最后,我們還照了一張集體照,十分有趣!

  還有一次,那時(shí)春天剛剛來(lái)到,老師帶著我們?nèi)フ掖禾。老師說(shuō):“從節(jié)氣上說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,但是花沒(méi)開(kāi),樹(shù)沒(méi)綠,但是大自然一定有自己的`變化,這節(jié)課,我們一起找春天,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)春天的足跡!蔽覀?cè)诨▓@里,東瞧瞧,西看看,不放過(guò)每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲:懂得了春天的奧妙!看到了在地上爬來(lái)爬去的小蟲(chóng)子;找到了正鉆出土地的草芽;發(fā)現(xiàn)到了月季花枝上的鼓起小花苞……看,我們的觀察力多棒呀!

  張老師帶我們開(kāi)展了很多有趣的活動(dòng),讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

我的老師作文13

  在記憶的長(zhǎng)河中,有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中,有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位,我記憶特別深刻,那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。

  他是個(gè)高個(gè)子,高額頭,鷹鉤鼻,小嘴巴,濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,時(shí)不時(shí)地眨著,顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李,對(duì)我們十分嚴(yán)格,許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我,卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。

  那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái),許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣,我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘,我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的`“女士”和“先生”們起立”,我都當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),心里存在著一絲僥幸的心理,認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道,祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”,然后一邊講課,一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話,對(duì)祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘,配合似的對(duì)祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒,突然舉起手拍在我的桌上,并“哇嗚嗚”地大叫,直嚇得我魂都出了竅,心蹦了三蹦,險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。

  從此,我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn),因?yàn)樯险n不再分心,我聽(tīng)了他的課,開(kāi)始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后,在課堂上更認(rèn)真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師,我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲:“祝老師,謝謝您!您辛苦了!”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師,但是一定會(huì)時(shí)常想起他。

我的老師作文14

  暑假的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)要換班主任,心里就像打翻了五味瓶。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)新班主任是男老師,心里就更忐忑了。我的班主任從小學(xué)開(kāi)始就是女老師。男老師當(dāng)我們班主任會(huì)是什么樣的?一定是很兇,一定是不小心,或者是沒(méi)有女老師細(xì)心...

  帶著所有的疑問(wèn),開(kāi)學(xué)前,謝老師通知我打掃教室。那天,我遇到了謝老師。他是一個(gè)高大的男人。他站在你面前,身高1米8,體重200多公斤。你會(huì)立刻感到壓迫感。他毛茸茸的卷發(fā)給他增加了一點(diǎn)可愛(ài),他黝黑的皮膚看起來(lái)很健康。

  就是這個(gè)高大的男人和他接觸了十天。我認(rèn)為他像照顧自己的母親一樣照顧我們。每天放學(xué)后我都會(huì)帶領(lǐng)大家去候車區(qū)等家長(zhǎng),每次去候車區(qū)都要過(guò)馬路。開(kāi)學(xué)第一天之前,謝老師很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“昕彤,你帶同學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候,一定要看到你前面的車。我負(fù)責(zé)看中后車。大家一起努力吧。”我聽(tīng)著,特別認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天放學(xué)后,你都能看到我領(lǐng)著同學(xué)們走出校園,看到謝老師站在路中間,張開(kāi)雙手,像老母雞一樣大著身子保護(hù)著每一個(gè)同學(xué)。這一幕深深的觸動(dòng)了我,我要做好比以前更好的領(lǐng)導(dǎo)!

  生活中照顧我們很好的'謝老師,對(duì)教學(xué)要求很嚴(yán)格。前幾天5 (8)班的徐老師批評(píng)了5 (8)班的所有同學(xué)一句。當(dāng)時(shí)謝先生正在教室里專心批作業(yè)。他突然看到我們班四個(gè)同學(xué)跑到教室外面看隔壁教室的熱鬧,惹怒了謝老師。他迅速趕到教室,把四個(gè)學(xué)生拉了進(jìn)來(lái),說(shuō):“5 (8)班的學(xué)生被老師批評(píng)了,很難過(guò)。””四個(gè)學(xué)生陷入了沉默。這是我第一次看到謝老師這么生氣。我覺(jué)得他生氣的原因是告訴我們學(xué)習(xí)做事要管好自己,不是幸災(zāi)樂(lè)禍,而是理解換位思考!

  關(guān)于我們和謝老師的故事,一定會(huì)演得很精彩,待續(xù)...請(qǐng)期待...

我的老師作文15

  花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng),小草的翠綠離不開(kāi)春雨的飄灑,現(xiàn)在我們茁壯的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)老師對(duì)我們的關(guān)心。我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的張老師,他從來(lái)都好象不知道疲倦的`給我們講課,每當(dāng)早上輪他輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)的時(shí)候,他總是比我們來(lái)得都早,有時(shí)有些同學(xué)來(lái)晚了他總是把自己剛才講在重復(fù)一遍,批改作業(yè)時(shí),他格外認(rèn)真,一絲不茍的拿著紅筆修改,從他的眼睛里可以出他多么的仔細(xì)呀,

  晚上,我們放學(xué)回家的時(shí)候,他總是留下來(lái)不走,幫助值勤同學(xué),有同學(xué)問(wèn)他為什么幫他們打掃衛(wèi)生,他總是笑呵呵的說(shuō);今天下午我負(fù)責(zé)你們,就要負(fù)責(zé)到底。他笑著說(shuō)著,不知道帶給我們多大的震撼。我印象最深刻的一次是,有一天,張老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講,讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時(shí),我作業(yè)錯(cuò)了一道題,由于處于好學(xué)生的心理,我就拿起筆草草的把錯(cuò)題改了一遍,飛一般的跑到老師辦公室,只見(jiàn)張老師拿起一根紅筆,正在疲倦的改著我們卷子。

  張老師一望,看見(jiàn)了我,便說(shuō);‘是過(guò)來(lái)改題的吧,拿過(guò)來(lái)吧。說(shuō)著,便拿起我的練習(xí)冊(cè),仔細(xì)的看著我的的錯(cuò)題之后說(shuō);金文清,你怎么還錯(cuò)著啊,是不是不會(huì)呀??我驚叫出了聲,又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,可是還是沒(méi)錯(cuò)呀?難道是老師看錯(cuò)了?張老師仿佛看透了我的心思,揉了揉眼睛,對(duì)我說(shuō)道;你看看這個(gè)三角形……他娓娓而談,每一句都解開(kāi)我心里的疑團(tuán),讓我逐漸明白了著到題的意思,怎樣做……

  下午,張老師又來(lái)給我們上課,他滿富朝氣的走來(lái),與我在辦公室看見(jiàn)那疲憊的模樣截然不同,忽然,他說(shuō);同學(xué)們,今天上午有一道題,有位同學(xué)出錯(cuò),我看大家也是一知半解,所以,再來(lái)講一講。’花兒以它馥郁的芬芳回報(bào)園丁,小草以翠綠回報(bào)春雨,我就以優(yōu)越的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師吧!

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