小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，我們雖然每天用筆練字、作文、畫(huà)畫(huà)、演算，但是你是否了解筆這一大家族呢？如若不知，那讓我來(lái)作點(diǎn)介紹吧！
筆的家族歷史，恐怕跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類還過(guò)著原始生活時(shí)，就出現(xiàn)了第一代筆，它只不過(guò)是用樹(shù)枝、尖石塊之類來(lái)記數(shù)或作記號(hào)罷了。隨著人類社會(huì)的進(jìn)化，筆也不斷發(fā)展。于是，在奴隸社會(huì)中隨著文字的創(chuàng)造，出現(xiàn)了第二代筆：刀筆——用刀在甲骨上刻字記事；石墨筆——用石墨條在石壁上書(shū)畫(huà)記事；有的地方還用樹(shù)枝作筆蘸著天然有色液汁來(lái)書(shū)寫(xiě)。這些筆就是后來(lái)鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。在我國(guó)，由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳，很自然地出現(xiàn)了第三代筆——毛筆。人們用獸毛扎成一束，安裝在竹管上制成大小不一的毛筆。按筆頭原料的不同，可分羊毫、狼毫等。直到現(xiàn)在，毛筆仍是書(shū)畫(huà)家不可缺少的.愛(ài)物，他們用各種毛筆潑灑丹青，繪出一幅幅絢麗的畫(huà)卷。有的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁書(shū)寫(xiě)，發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。
隨著時(shí)代的變遷、科學(xué)文化的發(fā)展，各種第四代筆應(yīng)運(yùn)而生。從石墨筆發(fā)展而成的鉛筆，向著經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便實(shí)用發(fā)展，除了有軟硬粗細(xì)之分外，還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動(dòng)細(xì)芯鉛筆。這種筆為中小學(xué)生普遍使用。鵝毛筆、毛筆由于攜帶不便，逐漸被現(xiàn)在風(fēng)靡世界的自來(lái)水筆即鋼筆所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子，它實(shí)用、美觀、書(shū)寫(xiě)流暢、方便，品種與牌號(hào)眾多，為其他筆種所不及。在第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩色水筆、軟筆以及逐漸普及的電子筆等。各色各樣精致、靈巧、美觀、實(shí)用的筆，名目繁多，日益更新，廣泛被人們選用。
這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn)，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。
小學(xué)生的作文 篇2
夏天的雨總是一陣一陣的，剛才還是烈日高照，現(xiàn)在卻是傾盆大雨，有時(shí)候這種變化總是讓人措手不及的，夏天的午后總是很安靜，只有樹(shù)上的蟬聲。大家都會(huì)躲在家里躲過(guò)午后最烈的陽(yáng)光，而這時(shí)的一場(chǎng)雨，就成了這夏天午后唯一的樂(lè)章，雨下的很大，噼里啪啦的打在地上，奏出美麗音符，而我就在夏天的雨里，撐一把花傘走出家門(mén)，來(lái)到大街上，街上的人不多，大家都在沖沖的趕著路，我冷眼看著這沖忙的世界，我撐著花傘慢慢的走著，仿佛與這世界也相違背了，但我是漫無(wú)目的的，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，現(xiàn)在的孩子就是這樣吧，總是順其自然，覺(jué)得船到橋頭自然直，也或許只有我是這樣子吧，至少現(xiàn)在街上的人他們都有一個(gè)目標(biāo)，那就是總得找個(gè)可以避雨的地方吧，而我就消失在這沖忙的人群中，慢慢的，慢慢的`……
下雨的天空總是很涼爽的，下雨前黑下來(lái)的天空也順著雨水的落下慢慢變的明亮，花傘四周落下的雨滴落在手上，滴在心上，濕濕的涼涼的，地上的雨水濕了腳裸，我穿著一雙小皮雨靴，踏著雨水，在水中嬉戲，我只想用現(xiàn)在的歡樂(lè)來(lái)遮蓋心底的悲傷，那種沒(méi)來(lái)由的從心頭莫名升起的感覺(jué)，那種沒(méi)有目標(biāo)的迷漫，漸漸彌散開(kāi)來(lái)充斥著我整個(gè)心靈，我該怎樣做呢，大哭，大笑，可是我什么也不會(huì)，我還是要安靜的走著，悄悄的，悄悄的……
雨還在下著，此刻已是5，6點(diǎn)鐘了，我撐著花傘走著，快到家了，我的感情，那些飛走的思緒都離開(kāi)了，我輕輕的走進(jìn)家門(mén)，我展開(kāi)微笑“媽，我回來(lái)了”。
小學(xué)生的作文 篇3
開(kāi)學(xué)一周了，我每天在學(xué)校都好開(kāi)心， 第一天上學(xué)的下午我發(fā)燒了，媽媽問(wèn)我為什么不告訴老師，我說(shuō)：“我想著馬老師幼小銜接時(shí)教給我們的.‘堅(jiān)持’，我想我一定要堅(jiān)持！”（媽媽笑了…覺(jué)得你好可愛(ài)喲？？，但同時(shí)也感動(dòng)于你的堅(jiān)持）一晚的高燒在凌晨退掉了，第二天早上我頭暈，本來(lái)有點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)假，但又好想好想上下午的探究課，所以就還是去學(xué)校了，上午第三節(jié)體育課我出汗了，我馬上就告訴了馬老師我的病好了，真開(kāi)心呀。
昨天晚上我告訴媽媽我因?yàn)閷?xiě)字課上寫(xiě)字好所以老師讓我當(dāng)了班長(zhǎng)，媽媽竟然不相信，還詫異地大聲問(wèn)我：“你？字寫(xiě)得好？哈哈……”我有點(diǎn)委屈，可是這是真的哦，雖然只是當(dāng)了一會(huì)兒，不過(guò)最后媽媽還是選擇了相信我，還主動(dòng)和我握手祝賀我，然后我們一起傻笑？。
今天是我成為小學(xué)生第一周的最后一天，我依然非常開(kāi)心，因?yàn)榻裉祚R老師獎(jiǎng)勵(lì)我和其他三個(gè)小朋友可以去參觀她的辦公室哦。馬老師是我們的班主任，我很喜歡她，但我又不希望她是班主任，因?yàn)榘嘀魅蚊刻於家诎嗬镒邅?lái)走去，每節(jié)課下課都要過(guò)來(lái)看我們，我覺(jué)得她太累了，我不想她這么累。
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