實用的初一作文[集合]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初一作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一作文 篇1

　　今天天氣格外晴朗，我到小區(qū)賞茶花。

　　我看到了一株枝繁葉茂的茶樹，開著幾朵粉紅色的茶花。我走近一看，那一朵朵爭奇斗艷的花兒好像在對我微笑呢。我伸手摸了摸那在明媚陽光下似乎有些亮粉的花瓣。哇！真如蠶絲般柔軟，比絲綢更細膩、嫩滑。我把鼻子湊過去聞了聞，有一股淡淡的清香鉆進了我的心窩，使我心曠神怡！我好奇地數了數茶花的花瓣，一共有二十二層，難怪我第一眼看到她時就覺得她像穿著美麗奢華的公主裙那厚重的裙擺。

　　茶樹上除了在和煦陽光下怒放的茶花，也有含苞欲放的花骨朵，飽脹得仿佛要裂開似的，還有只展開兩三片花瓣的，像是一個害羞的少女，紅著粉嫩的小臉兒，羞羞答答的�！昂艉簟�，淘氣的風娃娃在嬉戲了，“沙沙”幾片枯枝敗葉被風毫不留情地卷了下來。正在怒放的的茶花在翩翩起舞，含苞欲放的茶花在風中興高采烈地搖晃著“小腦袋”，只開了一點的茶花也在風中點頭，一些快要凋謝的`茶花，支撐不住風兒的擺弄，和一些年老體衰的葉子一起掉到了地上，使我想到了一句詩詞：落花不是無情物，化作春泥更護花。那些襯托紅花無私奉獻的綠葉呢？它們正在迎風搖曳呢，那鋸齒般的葉邊不停地風中瑟瑟發(fā)抖，不過，它們?yōu)榱思t花的美麗一直在堅守崗位。真的是紅花還需綠葉襯啦。

　　我愛茶花！

初一作文 篇2

　　13歲，有人迷戀花的清香與葉的蔥郁；有人追求云的飄逸與風的瀟灑。而我卻鐘情與那浩瀚無邊的海，讀海的深沉，讀海的博大。一任思緒放飛，只有在思考中，歲月才不會如落話般的飄然而下，而是凝結成豐碩的果實掛滿心靈的枝頭。是海，給了我思索的空間和無限的感悟。

　　文學是海。海的滄茫，令人不由自主的產生深邃的時間感與空間感。而我，卻不知道應以何種方式去與海對話，才能掩飾我心中的惶恐與渺小，才能如舒婷筆下橡樹與木棉并肩站立一樣，既不辱沒的偉大，也能使我的心靈有所皈依。于是我想到了乘風破浪的船，有山就有攀登者，有海就有揚帆者。不是只有那些勇于和海搏斗的人，才能稱得上海的精魂嗎？于是，我執(zhí)意要做一名虔誠的揚帆者，在每個浪潮澎湃的暗夜，泛舟海上，聆聽普魯斯特訴說著生命的似水年華；再和范仲淹一起先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；仰望無盡蒼穹尋找約翰。克利斯朵夫的身影；進入路遙筆下的，平凡的世界，去結交所有優(yōu)秀而孤獨靈魂�？v使有無數個日子在尋覓與探索中支離破碎，但偶爾在海邊的拾獲的珍貝便是我的'微笑的源泉。于是，我再度起身，依舊我的執(zhí)著。

　　無窮無盡的歷史變遷也是海。與無始無終的時空相比，人類的歷史是短暫的，個體的存在更是渺小的。于是我發(fā)現，在尋找海的同時，尋找的還是我的內心；在詮釋海的同時，詮釋的卻還是我的生命。

　　來吧，做一個時代的“弄潮兒”，讓你的名字同海一樣不朽，我分明聽到一個聲音。那是對我們整整一代人的呼喚。揚帆、起航，以意志為桅，以信念為帆，讓我們出海吧！駛向遠方，駛向那不可預知的未來！

初一作文 篇3

　　我不想做女孩，下輩子我再也不要做女孩。

　　不做女孩，是因為我太知道女孩的敏感纖細脆弱。女孩子會太在意別人的看法，會害怕受到傷害，會在傷心的時候流眼淚，會在跌倒的時候要一個人柔弱卻堅強的爬起來……而我，會在心底疼惜她們。每個女孩兒都是天使，體會著天使們的純真的心，深深地愛憐使我不忍做女孩，不忍這樣的一顆心受到世事哪怕一丁點兒的傷害。

　　不做女孩，是因為我太知道女孩的善良傷感多情。從小女孩子就會把洋娃娃當作自己的孩子來打扮愛護，會把喜愛的糖果分給伙伴自己卻餓著肚子，會在讀過憂傷的詩后郁郁不樂，會在看過悲傷的電影后淚流滿面，會在歲月的延伸中去經歷蛻變的痛……身為女孩，不想再去觸碰人世間更多的悲歡離合，品嘗那么多的喜怒哀樂，因為怕太過細膩的心承受不起。

　　每個女孩都是天使，都是凡間的`精靈。我不忍完美的寶貝去經歷不完美的生活。因為這輩子我是女孩，下輩子我不再做女孩。

　　不知道寫些什么了�；蛟S已經寫完，或許沒什么好寫的，或許就是要寫的太多。我無法表達自己的心情，因為文字是有限的，人的感情是無限的，更何況我對文字的駕馭能力是微乎其微，誰都不能體會誰的痛。

初一作文 篇4

　　一秒之前還是晴空萬里，一秒之后，遠處的烏云就如光速般抵達我們頭頂的這片“寶地”，趕走藍天白云，隨即跟著一場大暴雨。豆大的雨點打在頭上、手上，打透了皮膚，打進了心靈深處。

　　邁開腳步往家跑。雨不停息。雨天，無事可做，唯有成堆的書和卷。

　　抽出一張卷，顧不上濕透的衣裳和濕淋淋的頭發(fā)，開始寫作業(yè)。

　　起初，是一些基礎題。筆尖在紙上跳著芭蕾，伴著“秋雨變奏曲”，一題、兩題、三題……雨還是不停地下著，題目卻愈來愈難，眉頭始終緊鎖著，臉繃得越來越緊……

　　困在了一道競賽題中，進不去又出不來。一分鐘。兩分鐘。三分鐘。四分鐘�！芭尽�—”用來傾倒雨的大盆摔到了地上，裂開了！筆尖開始失去了控制。我一把推開試卷，丟下水筆，用力拍了一下書桌，不盡地埋怨這煩人的作業(yè)。

　　呆滯地久坐。大腦一片空白。

　　也不知過了多久，腳麻了，雨停了。推開窗，雨過天晴，天邊架起了一座彩虹橋。那是罕見的雙彩虹，里面的濃，外面的淡。

　　鄰居家的小孩早已打開大門，如小鳥一般飛出家門，一塊出去玩了。忽然憶起了我的.童年，那時的一個不倒翁。那是一個企鵝狀的不倒翁，是一個阿姨送給我的。每當我向它拍上一巴掌，或是打一拳時，它總會向后倒去，但還沒到底又起來了，仍舊是滿面春風，無絲毫埋怨。我當時并不知道它為什么不倒，但現在知道了——哦，這得益于學習！學習，揭開了我們曾經感到神奇的事物的那一層神秘的面紗，學習多么重要！而這曾經有著無限奧秘的不倒翁，卻告訴了我不屈服的道理：百折不撓，在困難面前堅貞不屈。雖然困難還會接踵而至，但只要一個個將它解決，就無所畏懼了。

　　想到這，我重新拿起了筆——這又是一個新的起點。這一次，我換了一個角度去想，畫了一條輔助線——果然，一個想法萌生了�！八⑺⑺ⅰ�…”筆尖又跳起了芭蕾，伴著雨后“五線譜”上鳥兒的歡聲，還有兒童的嘻哈笑語，跳著一支又一支優(yōu)美的舞蹈……

初一作文 篇5

　　自從上了初中后，我突然覺得題雖然簡單。但成績跌宕起伏。測試時“四面碰壁”。但是有了她，讓我重新找回信心，讓我的成績開始穩(wěn)定，回升。她，就是我的媽媽。

　　記得有一次數學周考，我剛拿到卷子時，發(fā)現題特別簡單，不是上課學過，就是自己預習過。于是，我并沒有在意那些題，只是一味地“狂做”。做完后交卷走人。反正我自己感覺全對。

　　到頭來，卷子下發(fā)了。我不禁一看，完全低于我的“期望值”，“降價了”。我又與某些考得好的人核對答案，我驚呆了，我的答案沒錯！我便開始懷疑老師偏心。并放學后垂頭喪氣地回了家。

　　回家后，我媽便關切地問我：“考得怎么樣？”我說：“不好，冤死了，我有的題答案對了，但老師還是照樣扣分。你看吧！”說完，我賭氣回到書房去寫其它作業(yè)。她沒生氣，沒說啥，只是先愣了愣，然后輕輕地拿起卷子，仔細地用眼睛看了一遍，似乎不像是在瀏覽。而是在仔細地端詳一件東西。又輕輕的放下，給我。對我說：“你仔細看一看，出了什么問題�！薄拔也恢�道�！蔽也粯芬獾恼f。她又一次輕輕地拿起卷子，仔細地審閱。又輕輕的放下，給我，又對我說：“你仔細看看分值�！蔽铱戳丝矗�發(fā)現了一點“玄機”。原來是自己落了步，結果被扣了步驟分。她似乎發(fā)現了我明白了點什么。便輕輕的坐下，拉著我的手，語重心長的說：“你其實答案是對的`，但你別忘了，初中判分不想小學，小學只要答案對就行，初中還要要求步驟。下一次細心一點，你就能考好了�！蔽翌D時茅塞頓開，心里又有了信心，下一次一定要考好。

　　還有一次是英語作業(yè)，也就是抄單詞那種“低智商”的玩意。第一次，作業(yè)發(fā)下來后。我驚呆了，竟然不是A？！這對于英語一向非常好的我來說，是一個“致命性”的打擊。我為了讓母親知道，便放學后回了家，把這事又告訴了媽媽。她并沒有失去耐心，而是用眼睛看了看，幾分鐘后才轉過頭來，對我說：“你知道嗎，初二時學校二十六個字母才學完。在這期間，注重在寫對的基礎上，要注重書寫。寫對很容易，寫好難。你以后要注重整潔書寫，一次不要緊�！闭f完，她又轉過頭來，把本遞給了我。我變暗想：下一次寫好就是了。

　　是的，母親，你在我初中時，我成績不穩(wěn)定，但你，沒有責怪我。而是，耐心地教導我，告訴我，讓我明白了如何在初中成績好，讓我重新得到了信心，重頭再來，并一步步走向成功，母親，你對我的教導，使你不平凡。

初一作文 篇6

　　讀一本沒有標注的史記，卻也是一種樂趣，尤其是聞著書上淡淡的墨香，當然也有人說，墨是臭的，人看待事物總有不同，這也不稀奇。

　　因為讀的是通俗易懂的書，讀書之路還算順暢。

　　讀完書，目光不經意般地掠過書的封面，再加上已經讀通了這本簡傳。便也知道封面上畫的是屈原自投汨羅江的.畫，畫上那人摸著胡須，眼里是濃濃的憂愁，書中早已提及，屈原因與人結仇，那人便設計陷害屈原，在皇上面前說屈原的壞話，皇帝信了這人的挑撥離間，一再疏遠屈原，最后將屈原發(fā)配，屈原心事重重的樣子被人們刻畫的無比傳神。

　　書中多少英雄好漢，只因自己的主子受宦官大臣的挑撥離間，最后含冤而死。屈原便是個典型的例子，正因為百姓們知道屈原是受冤枉的，才如此愛戴這一個賢人。在他死后，將東西包成粽子投進汨羅江，只怕那些魚兒食了屈原的身子。

　　讀完此書后，我覺得心中一陣煩悶，為那么多含冤而死的人抱不平，更憎恨那些皇帝，是非不分。恨完了，卻又發(fā)現，在當代是否也有那么多是非不分，恩將仇報的人呢？答案是肯定的，這樣的人在任何時期都會有的。我們所能做的，除了可憐他們還能怎么樣？真是悲哀。

　　前人留下那么多詩句，便是希望有人能替他們做主，可是我們除了在心中為他們忿忿不平卻又能怎么樣呢？沒有一個人愿意，也沒有一個人能站出來替他們伸冤，為什么？因為歷史就是歷史，相當于一本小說，只是讓人看的，歷史已成為過去，我們有改變不了歷史。

　　我們只能無奈被迫接受。

初一作文 篇7

　　記得小學畢業(yè)的時候，很多人都問對方你在哪里讀，羅芳還是羅外。

　　我還記得他們說，羅外是好的，羅芳是差的。所以每個人都想去羅外，沒有幾個人愿意去羅芳。

　　放學的時候，在班上經常奪第一的女生和我說：文，你留下來一下。我點頭。

　　“我去羅芳讀�！彼�說。

　　“我知道�！蔽一卮�。

　　“可我想去羅外，以我的成績應該能上羅外啊，為什么我不能上羅外呢？為什么？！世界好不公平，就因為我沒房子我就不能考上羅外！荒唐！”她愈說愈激動，甚至小聲的抽噎了起來。

　　我遞給她紙巾，然后輕輕地拍了拍她的后背，我對她說：“其實世界是公平的，上帝為你關閉了一扇門，就會為你開一扇窗。你的.成績是很好，你也有理由去上羅外……”

　　“那為什么我不能去羅外？而是去那個比羅外差一千倍的羅芳？”她激動地說。

　　“你那么在意干嘛，一定要在意哪個學校讀書？你看那些窮苦兒童在那么偏遠的山區(qū)讀書他們都沒有怨言，出來還不是照樣有出息？是金子總會發(fā)光，你又何必去擔心？高中也有考試，你考到羅外來不就行了嗎？說不定你的成績這樣發(fā)展下去，市外你可能都看不上，說不定直接跳級去清華大學了呢！在哪里讀書是次要的，重要的是你的心態(tài)，只要你把心態(tài)放平衡，只要你繼續(xù)奮勇向前，你又何必擔心沒有好學校錄取你？”我說。

　　她點了點頭，良久，她說：謝謝你。

　　有什么好謝的？你想明白就好。我說。

　　第二天下午，我看她拿到了畢業(yè)證書，她的眼睛里有種說不出的失落，但后來，她又露出了衷心的微笑。

　　過了一個學期，我都把這件事情忘的一干二凈，她忽然打電話過來：

　　“鐘佳文嗎？”

　　“嗯？”

　　“期末考我在年紀里排第二！”

　　“恭喜你！考得那么好！”

　　“還都謝謝你畢業(yè)前天和我說的那些話，要不然我也不知道我會淪落到哪種地步……”

　　“額……”我努力回憶，終于想起來了，“沒有什么拉，你明白就好！”

　　一段話給了她偌大的信心。給他們一點陽光，讓他們燦爛吧！

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