我的數(shù)學(xué)老師作文【精】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
每當(dāng)黃昏來臨時(shí),在一張辦公桌前,總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影。當(dāng)其他老師休息時(shí),他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預(yù)習(xí)明天所講的內(nèi)容。他就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,在這鼻梁上,有個(gè)嶄新的眼鏡。這個(gè)眼鏡讓他看清了班里學(xué)生的動(dòng)態(tài),也幫他學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的奧秘。他走路都是昂首挺胸,從不弱不禁風(fēng)的。
我們的班主任是個(gè)十分嚴(yán)厲的人,有一次班里在上口語(yǔ)課時(shí),我們一個(gè)個(gè)都像是一只只歡快的小鳥,不停地講著話,吵鬧著,我們的口語(yǔ)老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學(xué)得寸進(jìn)尺,他們一個(gè)個(gè)離開了座位,像一匹匹脫韁的野馬,在教室里跑動(dòng)著,打鬧著,我們班已經(jīng)亂成了一個(gè)菜市場(chǎng)。我們的班主任發(fā)現(xiàn)后,如同駿馬一樣快速地跑到門口,透過窗戶,觀察著那些搗亂的同學(xué),接著他到教室里,一個(gè)個(gè)地把他們請(qǐng)到辦公室里,不是我們老師的招牌“愛的撫摸”,就是夾手指……從此以后,我們班級(jí)就不再這么亂了。
我們的數(shù)學(xué)老師,雖然非常嚴(yán)厲,但也十分的敬業(yè)。
有一天晚上,由于學(xué)校布置的任務(wù)太多,許多老師都已經(jīng)累得回了家,我們的數(shù)學(xué)老師卻不是這樣,雖然汗水沾滿了他的臉頰,浸濕了他的'衣裳,并且當(dāng)天他還生病了。但他還是堅(jiān)持著完成了學(xué)校交給他的任務(wù),經(jīng)過他的堅(jiān)持,終于把任務(wù)完成了,他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
我們的數(shù)學(xué)老師不僅教我們數(shù)學(xué),也讓我們學(xué)習(xí)到了他那敬業(yè)的精神。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
今年,我們的數(shù)學(xué)老師變了,但我仍然忘不了我們?cè)?jīng)的那個(gè)。
想起他溫柔的笑容,想起我們一起經(jīng)歷的事情,我覺得很開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師從來不占課外時(shí)間,即使他占了別的課,那也是我們最喜歡的課。而且每次我們?nèi)タ记白詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)給我們講一節(jié)課,這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的談話,老師問我們:你有目標(biāo)嗎?目標(biāo)是什么?我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾埃壕退隳貌坏饺〉谝唬惨萌5谝!聲音震耳欲聾。這是我們?nèi)嘣跀?shù)學(xué)老師指導(dǎo)下制定的目標(biāo)。老師一聽,點(diǎn)了點(diǎn)頭,“好吧,我們?cè)趯懽魑陌,明天要更加努力。”老師愣了一下,又笑了笑,?duì)我們說:“其實(shí)大家都拿全校第一沒關(guān)系。重要的是,我們所有人都應(yīng)該通過!贝蠹衣犃诉@話,滿心感激,下定決心要好好考試,不要讓老師難堪。下課后,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一些零食,我們高興地回家了。
我記得最后我們班不僅拿到了全校第一,還拿到了全省第三!這讓我們班的`每個(gè)人都很開心。也許,是因?yàn)檫@是我們和老師一起打下的。
但是現(xiàn)在,那個(gè)總是笑的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)不帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì)再見面的!
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,他帶我們度過了一段快樂的時(shí)光。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
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這個(gè)題目可能會(huì)誤導(dǎo)大家,我的數(shù)學(xué)當(dāng)然是數(shù)學(xué)老師教的,只是這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)超級(jí)跑步大神,以至于給人一種他是一個(gè)體育老師的錯(cuò)覺。不信就聽我來講一講。
我們的數(shù)學(xué)老師叫湯姆,他最大的特點(diǎn)就是人高,所以腿也長(zhǎng),這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學(xué)課上學(xué)了長(zhǎng)度單位,說到千米的時(shí)候,湯姆老師想讓我們知道千米是一個(gè)很長(zhǎng)的'單位,就讓我們親身體驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。所以我們?nèi)啾粠У讲賵?chǎng)上,湯姆老師一聲令下,同學(xué)們你追我趕地繞操場(chǎng)跑了起來。約克同學(xué)當(dāng)仁不讓成了領(lǐng)軍人物,他可是班里的跑步小能手;緊追不舍的是我們班最高的同學(xué)珍妮弗,跑這么快,簡(jiǎn)直是我們女生的驕傲。最有趣的是,湯姆老師居然也跟在隊(duì)伍里一起跑步,身邊零零散散圍著很多同學(xué),快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了,同學(xué)們上氣不接下氣,累得放慢了腳步,可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進(jìn),還像風(fēng)一樣加速度不斷趕超隊(duì)伍,好像這是第一圈,一點(diǎn)也不累。他的雙腿互相交替,像奔跑的小青蛙;雙臂前后擺動(dòng),像一臺(tái)打印機(jī)。最后,他以沖刺的速度到達(dá)終點(diǎn),這時(shí)最慢的同學(xué)還只跑到第二圈,你說我們的數(shù)學(xué)老師像不像一個(gè)體育老師呢?
無論如何,我們通過這次跑步,感受到了一千米的長(zhǎng)度,這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真是太快樂了。更何況,我們還見識(shí)了飛毛腿湯姆老師的體育實(shí)力。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我們班的數(shù)學(xué)老師可怪了!
他的臉黑黑的,偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣,如同老鷹般的眼睛可嚇人啦!
“叮叮叮”上課了。一個(gè)手插在荷包里的微胖身影走進(jìn)教室。“上課!”老師用傲慢帶著嚴(yán)肅的表情向教室里看了看,“同學(xué)們好!”然后突然一句口令:“把桌面上所有的東西收進(jìn)去。三!二!一!”這時(shí)間也太短了吧!緊接著聽到老師懶洋洋的一句話:“你們收拾東西,也太慢了吧!睕_著我們點(diǎn)頭,老師突然變嚴(yán)肅“再重來一遍!”?窗,你說他怪不怪!
“今天,我們來上自講課,誰來講?”老師期待地看著我們!袄蠋熃裉鞙(zhǔn)是講累了,想找個(gè)同學(xué)替他講!”我心里說道。老師還真是懶,有些同學(xué)舉手了,老師隨便點(diǎn)了一個(gè),老師就躺在他的“睡椅”上,一手拿著他的苦丁茶,閉著眼睛,不知是在聽還是沒聽呀,一邊晃著腦袋,悠閑自在,滿臉得意,讓我們看了就想笑。這個(gè)同學(xué)講完了,老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點(diǎn)這位同學(xué)講的不足的地方。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)出來了!我們班榮獲了很不錯(cuò)的成績(jī)。語(yǔ)文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)勵(lì),該數(shù)學(xué)老師發(fā)獎(jiǎng)品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對(duì)大家笑笑:“你們猜,我要給的禮物是什么?”同學(xué)們紛紛議論起來。有的'說是巧克力,有的說是小本子,有的說是直尺……老師昂著頭,一揮手,傲慢地說:“你們都不聰明,我呢,很窮,之前教書留下了不少的卷子,所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強(qiáng)烈的抗議聲!老師笑地更歡了,從荷包里掏出了一袋糖!捌鋵(shí)呀,你們的禮物是,這包糖!”同學(xué)們都紛紛叫:“嗨,怎么能這樣呢?”
這就是我們的怪老師——章老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他姓丁,大概四十來歲,個(gè)子不高不矮,他頭頂上沒有一絲頭發(fā),光溜溜的,真是聰明絕頂!他眼睛特別亮,給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認(rèn)為他很認(rèn)真,很細(xì)致,也很嚴(yán)厲。
他是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長(zhǎng)長(zhǎng)的.隊(duì)伍,這是為什么呢?因?yàn)槔蠋熞(gè)一個(gè)題一個(gè)題仔細(xì)地看,看完了才能打鉤或打叉。如果有錯(cuò)誤了,老師還要給同學(xué)細(xì)致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止,實(shí)在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長(zhǎng)隊(duì)等著聆聽他的教誨。
老師上課時(shí)是很嚴(yán)厲的。他說:“我講課大家都要跟著我來,我叫拿筆,你們就拿筆,不叫拿筆的時(shí)候就不要拿筆。”他不僅僅光這么說,還真實(shí)行。有一次上課,有個(gè)同學(xué)丁老師沒讓他拿筆,他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現(xiàn)了,就停下來不講課了,同學(xué)們都很奇怪,順著老師的目光找到了那位同學(xué),丁老師厲聲道:“放下筆!”那個(gè)同學(xué)滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因?yàn)椴粫?huì)作才錯(cuò)的,老師會(huì)給他講。如果是會(huì),因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的,老師不僅會(huì)重罰,還要痛罵他。如果沒分級(jí),老師會(huì)罰二十遍或五十遍,還真實(shí)行了兩天,我們都長(zhǎng)記性了。我們的老師嚴(yán)厲吧?
正是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師丁老師認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)厲,我們的許多壞習(xí)慣在不斷改掉,丁老師為獎(jiǎng)勵(lì)我們晚上基本不留作業(yè),這點(diǎn)我們很歡迎,我們從心底開始喜歡上了他。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個(gè)十分熱愛工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而又很溫和的目光。
雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁,但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過這樣的過程,所以數(shù)學(xué)并不可怕。
叮叮,啥?又是數(shù)學(xué)課,煩不煩。窟@時(shí),教室里頓時(shí)一片喧嘩,老師疲憊不堪的上講臺(tái)。安靜!在老師震耳欲聾的話下,教師變得鴉雀無聲。下面,講幾個(gè)題目,注意聽。嘩嘩,下面同學(xué)嘰嘰喳喳的說著小話,安靜!吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗,咽喉似乎有點(diǎn)沙啞。吳老師每天都有許多課要上,還要把布置給我們要做的,先做完,才能給我們分析。
在升學(xué)考試的前幾天,老師霸占了副科,老師每天給我們講了
很多奧數(shù)題,還發(fā)了三張?jiān)嚲,而且題目都很難,偶爾有幾道題目會(huì)寫。而且老師要把三張?jiān)嚲硖崆白鐾辏要把思路想好,要怎么講我們才懂,要讓我們明白會(huì)做。
第二天,吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來,要講解試卷,老師把每個(gè)題目仔仔細(xì)細(xì)的`和我們說清楚,分析了題目。老師怕會(huì)考奧數(shù)題,拿出來了自己?吹膸妆緤W數(shù)書,讓我們見了這種題目有個(gè)思考。還說:成績(jī)特別好的同學(xué)一定要把公式記住了,成績(jī)不太好的同學(xué)如果有不會(huì)的題目放在后面,還有成績(jī)好的同學(xué)。老師怕我們考的不好,為我們著急。
雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,不過有了一位辛勤的老師,那么數(shù)學(xué)變得有趣起來,我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
小時(shí)候媽媽常說,上一個(gè)好的學(xué)校不如遇到一個(gè)好的老師。這不,幸運(yùn)的我遇到了我的數(shù)學(xué)老師胡老師。
說起胡老師,他中等身材,高高的鼻梁上架了一副眼鏡,一雙明亮的眼睛像放大鏡,能夠照出我們做題目時(shí)出的一絲一毫的錯(cuò)。書上說東北有三寶:人參,貂皮,烏拉草。而“千里眼”、“順風(fēng)耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信,你瞧
“叮鈴鈴”,上課鈴聲一響,老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,他掃視了一眼,頓時(shí)吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課,當(dāng)他轉(zhuǎn)過身子在黑板上寫字的時(shí)候,一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘,有的在交頭接耳,還有的.心飛到了九霄云外當(dāng)老師一轉(zhuǎn)身,“千里眼”“順風(fēng)耳”各顯神通!爸艹,請(qǐng)起立!”我只能像霜打的茄子,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師提了個(gè)問題,我沒注意聽課根本管不上來,真的是啞巴吃黃連有苦說不出呀!我的臉憋得通紅,低著頭站在那里。接著老師開始念起他的:“緊箍咒”“你怎么不好好學(xué)習(xí),浪費(fèi)大家的黃金時(shí)間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著,老師又開始不厭其煩地講課。下課時(shí),他走到我的身邊,耐心地給我講解,直到我聽懂為止。還給我出了相應(yīng)的習(xí)題,看我懂了會(huì)做了才肯罷休。然后又對(duì)我念起了“咒語(yǔ)”,直到上課鈴聲響起,他才快步走出教室。從那以后,我每每上數(shù)學(xué)課都專心聽講,不敢開小差,我是徹底的被他的“咒語(yǔ)”收服了。
胡老師,是您的諄諄教誨讓原本覺得數(shù)學(xué)枯燥無味的我愛上了數(shù)學(xué)。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
在這次的作文中,有的人寫走路帶風(fēng)的語(yǔ)文老師,有的人寫擁有偉大母愛的媽媽,還有的人寫只見過一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數(shù)學(xué)老師——白老師。
白老師挺著個(gè)大肚子,還常把自己扮成董事長(zhǎng)的樣子,整天穿著西裝,看起來就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思,連他講課也特別有趣,這是怎么回事呢?讓我們來看看吧!
在某一堂課上,白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別,他講著講著就講成了他女兒的.事情。原來,白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這里,我們哄堂大笑,這時(shí)老師卻一本正經(jīng)的說“千萬別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了,要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后,這個(gè)數(shù)學(xué)問題我就一直記著了,從來沒有忘記。
數(shù)學(xué)老師白老師十分愛叫我們的小名,沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明,幾乎全班同學(xué)的小名都被他叫過了。有的同學(xué)不告訴白老師自己的小名,他也不放過,但怎么辦呢?白老師就給他們起外號(hào),“豬三歲”、“長(zhǎng)發(fā)妹”等他都叫的挺歡,我們問他為什么?白老師竟笑瞇瞇對(duì)我們說:“這樣稱呼你們,多親切啊,你們說是吧?”聽完老師說的話,我們哭笑不得,都無語(yǔ)了,真是有意思。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,在這里我想對(duì)他說:“白老師您真是一個(gè)好老師,您用特別的方式教我們知識(shí),非常感謝您!我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大以后和您一樣當(dāng)老師,我要向您學(xué)習(xí)!”
我的數(shù)學(xué)老師作文9
在所有任課老師中,最有個(gè)性的就屬數(shù)學(xué)楊老師了,我們也最愛上她的課。
楊老師個(gè)子小,體型寬,按說這個(gè)樣子多少會(huì)有些自卑,可她卻是那么開朗又風(fēng)趣幽默。
上課鈴聲響起,隨著“噠噠噠”的聲音,一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾,我連忙打開課本,迎接她的到來。門“嘭”的一聲關(guān)上了,她流星般大踏步走上了講臺(tái),邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧?大家打開書,第52頁(yè)!痹捯粑绰洌鎸(duì)著黑板的臉卻驟然一沉,我心中一驚,抬頭觀察,才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了,一看局勢(shì)不對(duì),我正欲補(bǔ)救,老師卻仰天長(zhǎng)嘆道“唉!我命苦。⊥瑢W(xué)們都不重視數(shù)學(xué),現(xiàn)在連黑板也不青睞它了!鳖D時(shí),全班都被她夸張的動(dòng)作表情逗笑了,我無奈地笑了笑,趕緊起身擦了黑板,老師這才露出會(huì)心地笑意。
講到這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容乘方時(shí),楊老師突然提了個(gè)問題“乘方的`結(jié)果是冪,看到它能想到什么呢?”什么?我正絞盡腦汁地想著,老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛!你們看明星都學(xué)數(shù)學(xué),你們更要好好學(xué)了!”大家做出恍然大悟的樣子,老師還真是時(shí)刻不忘提數(shù)學(xué)的重要性呀!
課講完了,我們開始做題,正奮筆疾書時(shí),突然聽到有些同學(xué)正在竊竊私語(yǔ),我開始行使課代表的職責(zé),大吼一聲“安靜!”老師眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心頭,用溫柔的語(yǔ)氣講到“你們看我對(duì)你們多好呀!從來沒罵過你們,就連你們吵鬧我都任你們自由,課代表還喊安靜呢!”說完還無辜地眨了眨眼睛,我們都笑了,心里默嘆:老師,你太厲害了!
課在歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕,楊老師活潑開朗,風(fēng)趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的新學(xué)校給我?guī)砹丝鞓泛捅瘋M瑢W(xué)的友情和老師的關(guān)心,讓我很好的融入了這個(gè)班級(jí)。其中,我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師王。
王老師有一頭無法梳理的卷發(fā)。她的眉毛略重,鼻子筆直,手胖乎乎的,腦子像電腦。她總說自己是數(shù)盲,但在我看來她很厲害,唯一讓人受不了的就是那張嘴。王先生一向口無遮攔,直來直去,從不藏著掖著。每當(dāng)有什么不滿,她都會(huì)說出來。有時(shí)候,她也會(huì)說一些有趣的'方言來逗我們笑。
往事,讓我明白。
那天下午,同學(xué)在學(xué)習(xí),我也在學(xué)習(xí),但是數(shù)學(xué)老師喊了我的名字,讓我改正過去的錯(cuò)誤。我拿著紅筆走向講臺(tái)。老師指著這個(gè)錯(cuò)題問我:這個(gè)角和那個(gè)角是什么關(guān)系?如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫作老師的聲音越來越大,臉都紅了。我不知道該怎么辦。最后老師很不情愿的告訴我你聽不聽課。面對(duì)老師的批評(píng),我心里很不舒服。這幾天,我一直不開心。每當(dāng)我想起那句話,我的鼻子就會(huì)變酸。雖然對(duì)我來說只是一個(gè)建議,讓我關(guān)注講座,但我非常重視那句話。之后我就比平時(shí)多關(guān)注了幾次課,但是不知道為什么就是學(xué)不進(jìn)去。課后老師會(huì)第一時(shí)間問我。數(shù)學(xué)課上,王老師也會(huì)讓我做題。
王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇,但我每次都會(huì)坦然面對(duì)。
她教會(huì)我堅(jiān)持,這輩子也是一樣。面對(duì)挫折,我應(yīng)該努力工作,不怕困難。雖然我的數(shù)學(xué)不理想,但我相信通過我的努力,我會(huì)取得好成績(jī)。加油!
我的數(shù)學(xué)老師作文11
“你們?cè)谙旅嬲f什么,那么吵!下課后多留5分鐘!”一句響亮的喊聲傳過教室,原來數(shù)學(xué)老師又發(fā)威了。數(shù)學(xué)老師留著一頭短發(fā),高高的鼻梁上架著一副紫紅的眼鏡,叫人看不出她是教數(shù)學(xué)的,更像一名科學(xué)老師。
她兇得很,把我們班弄得“殺氣騰騰”,她自認(rèn)為嚴(yán)師出高徒,天天把嚴(yán)字掛在嘴邊,大家都對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。
星期五,英語(yǔ)早自修,說是這么說,實(shí)際上沒有幾個(gè)人在讀英語(yǔ),大家有的在談天,有的在畫畫……班級(jí)里像集市一樣熱鬧非凡!可數(shù)學(xué)老師從門口經(jīng)過,腦袋往教室里一探,眼睛一掃,“世界”瞬間安靜了。
每節(jié)課間,我們都在外面追趕打鬧,玩得可起勁了。有一次數(shù)學(xué)老師突然出現(xiàn),把我們逮了個(gè)正著,說我們這樣玩太危險(xiǎn)了,我們只能回教室里,乖乖地寫數(shù)學(xué)作業(yè)了。
還記得有一次,上課鈴一響,我們正靜靜地坐著,等著數(shù)學(xué)老師來上課。只見她板著臉走進(jìn)教室,一開始還有絲笑意,忽然,只見她眉頭一皺,似一朵烏云掩蓋了燦爛的陽(yáng)光。這時(shí),我心想:完了!完了!一定沒什么好事,火山要爆發(fā)了!
“烏云”越來越重,半晌后,似下雨般大聲地呵斥:“你們?cè)诟墒裁?不是背公式嗎?怎么一點(diǎn)聲音都沒有?你們把我的`話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?下次再……”
這節(jié)課,我們都沒有好下場(chǎng),我們用那一次次“行動(dòng)”換來了一聲聲斥責(zé)。終于,下課了,我們被她留了N分鐘,罵了N次。多么悲慘的一天。
我們班的數(shù)學(xué)老師果然是一位合格的“嚴(yán)師”!每逢她上課時(shí),教室里都充滿了熱騰騰的“殺氣”,誰都不敢說一聲,這么好的課堂紀(jì)律,也只有她能做到。
是否真應(yīng)驗(yàn)了她那句“嚴(yán)師出高徒”,我們的數(shù)學(xué)成績(jī),還真是不錯(cuò)呢。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
高高的個(gè)子,挺拔的身材,方方正正的臉上架著一副黑邊框的眼鏡,更顯俊俏。這就是我的數(shù)學(xué)老師——馬老師。
馬老師對(duì)我們可認(rèn)真負(fù)責(zé)啦!每次我們考完試,他都要求我們把錯(cuò)題全訂正好,到他那去一一過關(guān)。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試,我考到94分,和往常一樣,馬老師讓我們把錯(cuò)題訂正好,去他那過關(guān)。我有一題不會(huì)訂正,想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我,一定要自己動(dòng)腦思考。于是我又坐在位子上想,我絞盡腦汁,怎么也想不出來。這時(shí),我看見外婆已經(jīng)來到教室門口接我了,心里很著急,像熱鍋上的螞蟻,站也不是坐也不是,淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前,問馬老師怎么訂正。
馬老師見到淚流滿面的我,先是嚴(yán)肅地對(duì)我說:“把眼淚擦干!男孩子動(dòng)不動(dòng)掉眼淚,還像男子漢嗎?”我聽后,努力控制住了哭泣,擦了擦眼淚。老師耐心地對(duì)我說:“做題一定要耐下心來讀題,不能急躁,理清思路,沒有什么大難題的,更不能哭鼻子,一定要自己動(dòng)腦解決問題,這樣才能真正掌握住!闭f完,便細(xì)致地給我講解起來:“這道題的思路應(yīng)該是……”經(jīng)過馬老師的點(diǎn)撥,我茅塞頓開,原來這么簡(jiǎn)單呀!同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到我的'問題,遇到問題怕思考,不善于挑戰(zhàn),依賴性強(qiáng)。我暗暗下決心,一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,以后不哭鼻子了。
馬老師不僅是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,而且還是個(gè)頑皮的“老頑童”。星期四,我們正在吃午餐,馬老師一邊吃飯,一邊在手機(jī)上看著球賽。當(dāng)時(shí)他聽到賽事里面“咚次嗒次,咚次嗒次”的音樂時(shí),整個(gè)身體興奮得隨音樂擺動(dòng)起來,放飛自我,真是個(gè)頑皮的“老頑童”呀!
我們這樣的馬老師,你們喜歡嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文13
就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,但老師嚴(yán)格的教育,辛勤揮灑汗水卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。
在我進(jìn)入湘郡未來這個(gè)大家庭第二個(gè)學(xué)期時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師---吳老師。她雖然長(zhǎng)得不高,但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。
六年級(jí)下學(xué)期,我們面臨升學(xué)考試,考試前幾天,吳老師給我們發(fā)了三張?jiān)嚲,我們叫苦連天,老師鼓勵(lì)我們:”只要打好這關(guān)鍵的一仗,你就可以放松幾日;如果考不好,那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧!蓖瑢W(xué)們都不敢吱聲了,開始埋頭苦干起來?墒沁^不了幾分鐘,我就覺得那些卷子難度很大,沒有幾道題是會(huì)做的。于是我就罷工,等著老師講答案。果然,老師上課時(shí)把做題目的思路都給我們?cè)敿?xì)解說、理清楚,認(rèn)真的解答了疑問。雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,但我覺得似乎變得生動(dòng)有趣了起來。
令我記憶猶新的是升學(xué)考試的前一個(gè)晚上。那天晚上先考了英語(yǔ),第二天繼續(xù)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。我們考完英語(yǔ)后,回到教室休息。吳老師走進(jìn)來了,又給我們講了幾個(gè)奧數(shù)例題,我敏感的發(fā)現(xiàn),老師的嗓子啞了,但她仍在堅(jiān)持給我們多講幾個(gè)例題,我鼻子酸酸的,心中卻有一股暖流流過。連老師都堅(jiān)持到了最后,我們有什么理由不奮斗呢?吳老師最后叮囑了我們一名話:“同學(xué)們,要是明天的`題目難的話,不要放棄,特別是那些成績(jī)不好的人,你想想,你卷子難,別人卷子也難,這是公平的。所以,你要相信自己,要攻克每一道難題!拔彝蝗槐对鲂判,以有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
啊,我永遠(yuǎn)忘不了吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ),忘不了她那嘶啞的嗓音,忘不了她拿著三角板給我們講題目時(shí)的一舉一動(dòng),一顰一笑。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
“教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花”,每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話,就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
看!她來了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一張圓圓的臉,和一身時(shí)尚的衣服,她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言,但她上起課來卻十分生動(dòng)。有一次,李老師要教我們“相遇問題”,可黑板上寫的卻是“相撞問題”,同學(xué)們都笑了起來,紛紛向李老師指出問題。李老師卻說:“沒有錯(cuò),本來就是‘相撞問題’。”說完,李老師拉起一位同學(xué),讓他站在了講臺(tái)的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學(xué)向自己走來,又大喊一聲:“開始!”那位同學(xué)大搖大擺的走了過來,李老師也以稍快的`步伐前進(jìn)。最后,李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己,說:“現(xiàn)在,我們相撞了!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來,同時(shí),又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍,成?jī)都不是很理想。中午,李老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí),李老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò),有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是李老師對(duì)我們說:“口口向左,大于號(hào),口口向右,小于號(hào)!边@句話,使我們笑了起來,還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途;您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。李老師,我愛您!
我的數(shù)學(xué)老師作文15
記得小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我們班來了一個(gè)新老師,他姓王,教我們數(shù)學(xué)。初見王老師,發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子,個(gè)子高高的,走路時(shí)精神抖擻,戴著一副眼鏡,顯得才華橫溢,一笑起來就會(huì)露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對(duì)我們很溫和,但是一到課堂上他就會(huì)變得十分嚴(yán)肅,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次,王老師微笑著 來教室上課,剛開始,教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見,大家都在聚精會(huì)神聽課,可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時(shí),有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴,開始不停的.說話,老師發(fā)現(xiàn)了,回頭看了他幾秒,同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴,可當(dāng)老師剛回頭他又講了,老師耳朵很靈,說時(shí)遲那時(shí)快,他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個(gè)粉筆頭,只聽“嗖”的一聲,那筆頭正好落在他的衣服上,同學(xué)一下驚醒過來,大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對(duì)我們要求也很嚴(yán)格,每次作業(yè)都必須按時(shí)完成,有一次,老師放學(xué)時(shí)數(shù)了數(shù)作業(yè)本,還差幾個(gè)人沒 交,老師環(huán)顧四周,聲色俱厲的說:“沒交作業(yè)的都站起來!” 可沒人站起來,老師并沒有放過沒交的人,又說;“請(qǐng)全班同學(xué)站起來,報(bào)到名字的坐下!苯K于查出來了,那幾個(gè)大驚失色,老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走,過了一會(huì),他們補(bǔ)完了,老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些,以后不要再被留下了。
就是因?yàn)橛辛艘粋(gè)這么嚴(yán)格的老師,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上才會(huì)有如此大的進(jìn)步,我因此從內(nèi)心感謝他。
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