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掌聲優(yōu)秀作文集錦[15篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲優(yōu)秀作文1
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中,我見(jiàn)過(guò)許許多多的掌聲:有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲,成功時(shí)喜悅的掌聲,偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中,最令我難忘的是那來(lái)自心靈的無(wú)聲的掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事:“阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄……”我的視線慢慢地離開(kāi)了老師,離開(kāi)了課室,透過(guò)玻璃,飛向窗外。
那時(shí)候,我還是一個(gè)每天拿著一大堆書(shū)在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回,去圖書(shū)館的途中,我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上:她皮膚黑黑的,頭上根根銀絲若隱若現(xiàn),一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚(yáng),腳步更快了,心里想:沒(méi)文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才不會(huì)像她這樣呢。
圖書(shū)館內(nèi)的光線越來(lái)越暗,我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去,天黑得象鍋蓋一般,雨滴噼里啪啦的.打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的,一個(gè)人也沒(méi)有。
我呆呆的望著雨,恍然若失。突然雨簾中走出來(lái)一個(gè)穿著黑色雨衣的人,滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。
是她――我剛才見(jiàn)到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她,鄙視勞動(dòng),我的心里突然不好意思起來(lái)。
雨慢慢地停了,天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影,我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌,來(lái)自心靈的喝彩……
雨后的校園,一切都是那么的清新。
掌聲優(yōu)秀作文2
掌聲,是鼓舞自信的一份力量;掌聲,是送給別人的一份誠(chéng)摯祝福;掌聲,可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧!
一次,我收到通知:下個(gè)星期一舉行升旗儀式,由我一人當(dāng)主持人。聽(tīng)到這個(gè)消息后,我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我,我就暗下決心,一定不能辜負(fù)老師的期望。
過(guò)了幾天,我突然發(fā)現(xiàn):要做好一件事是那么的難。想到這兒,我有點(diǎn)灰心了,準(zhǔn)備去告訴老師自己不行,換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想:不好吧,當(dāng)初我還信誓旦旦地說(shuō)自己可以。于是,我堅(jiān)定了決心,繼續(xù)準(zhǔn)備演講。
轉(zhuǎn)眼,星期一到來(lái)了。我邁著自信的步伐登上了講臺(tái),開(kāi)始了演講!叭w立正,中原路小學(xué),升旗儀式,現(xiàn)在開(kāi)始!”說(shuō)完,操場(chǎng)一片傳來(lái)熱烈的.掌聲,我更加有信心了!敖裉欤俏覀兯模2)中隊(duì)的升旗儀式,升旗手是四(2)中隊(duì)的……”我越發(fā)流利地講著,一點(diǎn)都不緊張了!八模2)中隊(duì),升旗儀式,到此結(jié)束!”操場(chǎng)再次傳來(lái)熱烈的掌聲,不過(guò)比前面的掌聲熱烈好幾倍。
那時(shí),我突然覺(jué)得十分快樂(lè)。后來(lái),我知道,這種感覺(jué),叫幸福。
掌聲優(yōu)秀作文3
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間,我已成了一個(gè)暢所欲言的少年,自豪的邁進(jìn)中學(xué),盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
課堂上,我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的.問(wèn)題,也會(huì)放棄這個(gè)可以使同學(xué)對(duì)我刮目相看的機(jī)會(huì)。在班上,因?yàn)槲夷懶∪缡蟛桓液蛣e人說(shuō)話,所以我沒(méi)有一個(gè)可以談心的人,孤苦伶仃,一人承受著失敗的痛苦,享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機(jī)會(huì),我受到萬(wàn)人矚目的眼光,從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長(zhǎng)身為班干,當(dāng)然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺(tái),平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了,咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí),老師的臉,剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我,我的臉“刷”地一下紅了,我什么都沒(méi)想,不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身,老師正用贊許的目光看著我,耳邊是一陣排山倒海般的掌聲,我還愣在那里。 掌聲, 在教室里久久回蕩……從那以后,我好像換了一個(gè)靈魂似的,變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
我明白了:掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭(zhēng)取,總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來(lái)……
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲,是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中,一朵驟然翻起的浪花,是人生中必不可少的東西,是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗,生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛,上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好,從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒(méi)他“厚臉皮”。
但是我非?释寝Z轟烈烈的掌聲。≡趺崔k!我的思緒可謂是一團(tuán)糟啊!進(jìn)退兩難,唉!
老師突然大喊道:“小剛,你去講講。”
小剛站了起來(lái),眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮,他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去,那穩(wěn)健的步伐,堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲:為什么我的底氣沒(méi)有小剛足?
小剛來(lái)到講臺(tái)前,說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,但我記得一句話:“掌聲,是要靠自己的勇氣贏來(lái)的.……”
聽(tīng)了這段話后,我暗自下定決心:小剛下一個(gè)就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái),我緩緩地將手舉了起來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手,非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣,大膽地將我自己的想法說(shuō)了出來(lái)……
“謝謝大家,我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去,仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌,全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲,我贏得了尊重,心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事,要靠自己,要靠自己的勇氣!
掌聲優(yōu)秀作文5
進(jìn)入小學(xué)以來(lái),周一的升旗儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常會(huì)頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。每每這時(shí),看著同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。于是我努力學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,踴躍參加各種興趣小組,積極參與各項(xiàng)比賽。功夫不負(fù)有心人,在那張紅紅的紙上的一等獎(jiǎng)中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。
“下面公布的是‘金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽’獲獎(jiǎng)名單。獲得一等獎(jiǎng)的是:陸帆……”司令臺(tái)上的老師宣讀著手上那張獲獎(jiǎng)名單,“請(qǐng)一等獎(jiǎng)的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”站在前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頭轉(zhuǎn)到后面,還有人往前揮了揮手,意思是讓我上去,站在我后面的同學(xué)也推了我一把。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵,問(wèn)他們:“叫到我了嗎?”
“對(duì)呀!叫到你了,你快去呀!”同學(xué)又把我推了一把。
我一邊走,一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急:“你快去呀!”這回,我終于相信了,大踏步來(lái)到司令臺(tái)旁。
我走了上去,從高處看別人可真不一樣,拿到那張紅紅的大獎(jiǎng)狀,我的內(nèi)心充滿了說(shuō)不出的激動(dòng)。這時(shí),掌聲響了起來(lái)。這掌聲雖然聲音不大,但是從操場(chǎng)的`每一個(gè)角落里都可以傳到我的耳邊,這掌聲讓我的心中頓時(shí)充滿了萬(wàn)分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒,2秒,3秒……但是,它在我的心里卻停留了很久。
那掌聲是美妙的,是永久的,那掌聲激勵(lì)了我。那以后,在司令臺(tái)上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。
掌聲優(yōu)秀作文6
我是一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩,所以同學(xué)們對(duì)我有一種陌生的感覺(jué)。但是卻因?yàn)橐淮握坡,我變得開(kāi)朗起來(lái)。
有一次,老師讓我們考一次試。我心想:怎么又考試,上次我已經(jīng)考得很糟糕了,這次肯定更加糟糕了。老師說(shuō)這次試卷非常難,連老師自己有時(shí)候都考不了一百分。聽(tīng)了老師的`話,我心里更沒(méi)有底了。
接著,老師就讓我們開(kāi)始做卷子了。這些題都非常難,不過(guò)幸好我會(huì)做。我做到最后一題時(shí),我心里想:終于做到了最后一題了。我讀了一下題目,看完題目后,我眼睛突然瞪大了,“不會(huì)吧,怎么這么難?”我小聲嘀咕。不過(guò)我還是在努力地思考,思考了一會(huì)兒,我又回憶起姐姐好像讓我做過(guò)這種類似的題。于是我突然開(kāi)竅了,認(rèn)真思考后,做完了最后一道題?荚嚳纪炅,我把試卷交了上去。
一天后,老師發(fā)下了試卷。他宣布:王天87分,紅糖面68分……本次考試第一名:周磊100分!同學(xué)們?nèi)棵嫦蛭夜钠鹆藷崃业恼坡,這時(shí),我別提有多開(kāi)心了。
從此,我也變得自信陽(yáng)光起來(lái)。這次掌聲使我終身難忘。
掌聲優(yōu)秀作文7
在生活中,在社會(huì)中,人人都需要掌聲,取得成績(jī)和榮譽(yù)的時(shí)候,掌聲會(huì)帶給人褒獎(jiǎng),給人于激勵(lì),給人于創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí),掌聲會(huì)給人于信心,給人于勇氣,給人于奮斗的動(dòng)力。
當(dāng)然,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也少不了掌聲,掌聲就像一種魔法,能給人信心與勇氣。
我們班就有過(guò)這樣的一段往可事,記得那天有一節(jié)語(yǔ)文課,我們班每一節(jié)語(yǔ)文課前,我們的老師就會(huì)給我們一分鐘的時(shí)間,讓我們來(lái)演講。在我們班,同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講,而且每個(gè)人都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。今天輪到了我們班不怎么愛(ài)說(shuō)話的xx同學(xué),因?yàn)樗容^內(nèi)向,課下她幾乎不說(shuō)話,回答問(wèn)題時(shí),聲音也很小。她默默地走向講臺(tái),很久沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。就在這時(shí),第一個(gè)掌聲響了起來(lái),其他人也跟著鼓起掌來(lái)。這一次的鼓掌聲,是在鼓勵(lì)他,掌聲仿佛給她送去了魔力,讓她充滿了力量,她開(kāi)始演講了,她的`演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲,這次掌聲是大家對(duì)她的一種肯定,一種贊賞。從此以后,她漸漸的不再那么內(nèi)向了,變得越來(lái)越自信了?,這就是掌聲的魔力!這就是掌聲的魅力!
掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重,因此我們要學(xué)會(huì)給予別人掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲,這是別人對(duì)你的稱贊和肯定。我是一個(gè)普普通通的小男孩,很少有什么值得驕傲的地方。但,我也曾擁有過(guò)熱烈的掌聲。
有一回,我們奧數(shù)班搞活動(dòng),我有一些緊張,因?yàn)橐?dāng)眾演講。畢竟是第一次,我緊張的心理是無(wú)法描述的.。
雖然,我把演講稿背得滾瓜爛熟,可一想到要面對(duì)二十多人,真擔(dān)心會(huì)結(jié)巴、忘詞、說(shuō)不上來(lái)了。讓大家嘲笑是很不光彩的呀。但是,我已經(jīng)被選上了,就一定要迎難而上。我決定好好練習(xí)一下,把緊張拋到九霄云外。
我把親愛(ài)的小狗當(dāng)成觀眾,讓它看著我。我開(kāi)始演講了,可十秒還沒(méi)到,一下子忘詞了。我苦笑了一下,重新開(kāi)始。這一次,又因?yàn)榫o張,結(jié)巴了。我沒(méi)有氣餒,一遍又一遍地練習(xí)。半夜了,媽媽喊我上床睡覺(jué)。練習(xí)了一下午和一晚上,也是累壞了。
第二天,我起床就開(kāi)始練習(xí)。整整一天都在我的演講聲中度過(guò)。我說(shuō)得已經(jīng)很棒了。這晚,我做了一個(gè)好夢(mèng)。
第二天,演講的時(shí)刻到了。我勇敢地面對(duì)大家。聲音洪亮,字正腔圓地講起來(lái)。當(dāng)演講結(jié)束時(shí),大家給了我熱烈的掌聲。
臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。這句話太有道理了,只有堅(jiān)持,才有掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文9
生活就像一個(gè)大舞臺(tái),演繹著多彩多樣的節(jié)目,只要演得好,就會(huì)有掌聲,生活需要掌聲。
記得有一次,我和爸爸去爬山。一開(kāi)始我以迅雷不及掩耳之勢(shì),十幾分鐘就到了半山腰,可漸漸地,我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重,想連續(xù)走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難,豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷,身上干燥的`衣服像被水浸過(guò)一般濕透,頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪,這么累,還有這么多級(jí)臺(tái)階,怎么可能爬得上去呢?這時(shí),早已爬上山頂?shù)陌职謱?duì)著下面的我大喊道:“不要放棄,堅(jiān)持往前沖!”我聽(tīng)了,鼓起勁努力向上爬,每當(dāng)我連續(xù)走上幾步,爸爸就給我一次掌聲,這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi),給了我前進(jìn)的動(dòng)力,腿似乎也不再那么沉重,變得越來(lái)越輕盈,不一會(huì)就爬上了山頂,看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦,他必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持著一腔熱血,勇往直前、奮斗到底呢?可見(jiàn)生活不能沒(méi)有掌聲,無(wú)論成功或失敗,前進(jìn)或后退,都需要掌聲。如果沒(méi)有了掌聲,生活將不再是完美的了,正因?yàn)橛辛苏坡暎畈抛兊霉獠蕣Z目。
掌聲優(yōu)秀作文10
生活中,人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō),掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲傳遞著愛(ài)意,掌聲傳送友誼,掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開(kāi)心的笑容,給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。
優(yōu)美的鈴聲輕輕地拂過(guò)每一個(gè)人的心頭,像是杜鵑歡快的歌唱,每一音符凈化了喧鬧的聲音,鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了,隨之取代的是安靜的.場(chǎng)景。
可跟以前一樣,活躍的氣氛也在蕩漾,同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的回答老師提出的問(wèn)題,每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情?墒怯幸粋(gè)人的舉手引起了我們的注意,她一直很膽小上課從不敢舉手回答問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手,那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了她,她的臉也隨著老師的目光變紅了,她把手趕緊收了回去。老師微笑的看著她,點(diǎn)她的名字,她慢慢的站起來(lái),掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來(lái),送給了她。
她的臉很紅,回答的問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都在替她著急,老師微笑的鼓勵(lì)她。同學(xué)們也忍不住了,“啪啪”地拍著,掌聲從四面八方涌來(lái)。
從此以后,她也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給她了鼓勵(lì),給了她信心。
掌聲優(yōu)秀作文11
掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們的指路明燈,是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過(guò)很多次掌聲,但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小,我都是一個(gè)性格比較內(nèi)向.不愛(ài)說(shuō)話的男孩子,可自從遇到了季老師,我就變了,變得開(kāi)朗了起來(lái),還能在課堂上積極發(fā)言……
那是一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,季老師挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓同學(xué)們回答,有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手,但是老師沒(méi)有叫他們,一眼盯上了我,季老師微笑著對(duì)我說(shuō):“孫一鳴,起來(lái)回答問(wèn)題!泵舾械奈衣(tīng)到了熟悉的聲音,猛地一驚,戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來(lái),心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問(wèn)題!班,很好。”說(shuō)著,季老師邊帶頭為我鼓掌,邊示意我坐下。在季老師掌聲的帶動(dòng)下,教室里便響起了稀稀拉拉的`掌聲,看得出,同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇,心想:原來(lái)想發(fā)言并不難呀!
當(dāng)老師再一次提出問(wèn)題時(shí),我滿懷信心的第一個(gè)主動(dòng)舉手,老師面帶微笑地喊我起來(lái),這一次我準(zhǔn)確無(wú)誤的回答了老師的問(wèn)題,老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌,頓時(shí),我的心里充滿了溫暖和自信。第二天,第三天……季老師又像往常那樣提問(wèn)我,我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過(guò)掌聲這件事,讓我明白了做什么事都要認(rèn)真,不能三心二意。只有努力,掌聲才會(huì)越來(lái)越多,信心才會(huì)越來(lái)越大。
簡(jiǎn)評(píng):掌聲如春雨,它給孩子所帶來(lái)的是自信的萌芽,成功的開(kāi)始。
掌聲優(yōu)秀作文12
在富麗堂皇的管弦樂(lè)前奏中,鋼琴自信的旋律劃破了舞臺(tái)上的寧?kù)o,貝多芬第四號(hào)鋼琴協(xié)奏曲,一開(kāi)始就以優(yōu)美的旋律抓住聽(tīng)眾的耳朵,這首曲子在觀眾的見(jiàn)證下獲得了它應(yīng)有的評(píng)價(jià),也得到了如雷的掌聲。
這首曲子表面上風(fēng)平浪靜,但音符底下卻波濤洶涌,有著說(shuō)不出的艱難,貝多芬在寫(xiě)這首曲子時(shí)飽受逐漸喪失聽(tīng)力的折磨,他有著無(wú)法說(shuō)出的痛苦,想要藉由音樂(lè)抒發(fā)情感卻又力不從心,他最喜歡的音樂(lè)正逐漸從他的世界消失,當(dāng)他的作品得到大家的掌聲時(shí),又有誰(shuí)想到一個(gè)三十歲才華洋溢的作曲家,是如何面對(duì)無(wú)聲的寂寞,是如何克服內(nèi)心的痛苦與恐懼,掌聲背后,為了掩飾自己的耳疾,他選擇獨(dú)自面對(duì)消逝的聲音。
帕格尼尼第一號(hào)小提琴協(xié)奏曲,在當(dāng)時(shí)被稱為“不可能的演奏”,沒(méi)有人能認(rèn)同的`曲子,經(jīng)過(guò)近代小提琴家的詮釋,終于重新綻放光芒在屬于曲子的舞臺(tái)上。被視為魔鬼的帕格尼尼,各地觀眾對(duì)他感到反感,卻又佩服得五體投地,他蒼白的臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻,和怪異的演奏姿勢(shì),讓當(dāng)時(shí)的人們說(shuō)他勾結(jié)惡魔,用靈魂和魔鬼交換技巧,才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動(dòng)音樂(lè)界的掌聲,卻無(wú)法得到別人的認(rèn)同,甚至在他離世時(shí),竟然沒(méi)有人愿意為他的入土祝福。
掌聲是成功時(shí)的那道光,但在光后面的陰影常不為人所知,所以絕對(duì)不要吝于付出掌聲,因?yàn)樵谡坡暠澈箅[藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。
掌聲優(yōu)秀作文13
生活中每一次別人為我鼓掌,我都會(huì)無(wú)比的自豪,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上我得了獎(jiǎng),畫(huà)畫(huà)得好,歌唱得好……但最讓我無(wú)法忘記的還是那次舞蹈班的演出。
我九歲那年,我們舞蹈機(jī)構(gòu)要進(jìn)行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好,便早早來(lái)到舞蹈機(jī)構(gòu),到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外,其他同學(xué)都沒(méi)有化妝,我忍不住問(wèn)媽媽:“我能把妝擦了嗎?”可媽媽搖搖頭,堅(jiān)決不肯擦掉她的“杰作”。這時(shí),一個(gè)小妹妹看著化了妝的我笑嘻嘻的笑話我說(shuō)“大花臉”。這讓我更加難受,我的同伴看到了,便來(lái)安慰我。
與此同時(shí),主持人也開(kāi)始播報(bào)請(qǐng)我們拉丁舞班上場(chǎng),我只好硬著頭皮上場(chǎng)了。開(kāi)始之前,我的心里就像有十五個(gè)吊桶一樣七上八下,表演開(kāi)始了,我不自信地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),不知不覺(jué)我已經(jīng)跳錯(cuò)了好幾個(gè)動(dòng)作。就在我已經(jīng)完全失去信心時(shí),臺(tái)下突然響起了掌聲,我無(wú)比感動(dòng)。正在這時(shí),音樂(lè)突然換了,我們迅速重新站好,也就是在這時(shí),我重整自信,又一次開(kāi)始了表演。
表演結(jié)束后,全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,我異常高興。當(dāng)全體敬完禮后,我懷著高興的心情來(lái)到媽媽身邊,媽媽對(duì)我說(shuō):“下次記住了,不管你是否與他人一樣,你都要以自信的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的'事情,這樣你才能成功!”
我九歲那年的這件事,讓我懂得了,不管遇到什么事,都要以自信的心態(tài)去面對(duì),這個(gè)道理,我將永遠(yuǎn)記在心里。
掌聲優(yōu)秀作文14
每個(gè)人都會(huì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人,也會(huì)收到來(lái)自別人的掌聲。在所有的掌聲中,讓我印象最深刻的是一次講故事活動(dòng)。
二年級(jí)的時(shí)候,我們班級(jí)里要舉行一次講故事活動(dòng),每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)講一個(gè)童話故事。我精心挑選了《小巴掌童話》里的《鋸成兩半兒的`月亮》。每天做完作業(yè)我就開(kāi)始馬不停蹄地背這個(gè)故事。
過(guò)了幾天,活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流上臺(tái)講故事,馬上要輪到我了,我開(kāi)始緊張起來(lái),心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時(shí)我就很害羞,站到講臺(tái)上,我能行嗎?正在我緊張害怕的時(shí)候,老師叫了我的名字,我猶豫了一會(huì)兒,不敢走上講臺(tái)。這時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼?lái),在同學(xué)們的掌聲里,我鼓起勇氣,走上了講臺(tái)。我開(kāi)始講故事了:“小青蛙蹲在荷葉上,它在數(shù)著池塘里的星星,……!惫适轮v完了,我覺(jué)得自己講得不太好,因?yàn)樘o張,聲音太低了,還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
我要感謝這掌聲,它使我不再膽小,它使我充滿自信,我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文15
生活中有許多掌聲,但使我最難忘的一次掌聲是上一年級(jí)時(shí)寫(xiě)字比賽。
比賽的前幾天,各班班主任在每個(gè)班選出5名同學(xué)參加寫(xiě)字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時(shí)候,我低著頭,心里默默地說(shuō):“千萬(wàn)別選到我,因?yàn)槲夷懽雍苄,也沒(méi)有參加過(guò)活動(dòng)!闭l(shuí)知怕什么來(lái)什么,老師偏偏第一個(gè)就點(diǎn)到我的名字。完了,完了,這可怎么辦?又不敢告訴老師。
放學(xué)回家,我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō):“好呀,說(shuō)明你的字寫(xiě)得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫(xiě),把筆畫(huà)寫(xiě)好、有勁就行了。”聽(tīng)了媽媽的話我的心里才平靜一點(diǎn),每天只要有時(shí)間就練字。
比賽是在有樓的會(huì)議室。我們一年級(jí)比賽的字是《鵝》這首詩(shī)。當(dāng)我寫(xiě)到紅掌的“掌”字時(shí),怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好,老是寫(xiě)得老長(zhǎng)。糟了,這次我肯定得不到獎(jiǎng)了。我寫(xiě)字比較慢,別的.同學(xué)都交得差不多了,我才交,急得我手心直冒汗。
那次發(fā)獎(jiǎng)是在元旦慶祝會(huì)上發(fā)的,只見(jiàn)張主任拿了獎(jiǎng)狀開(kāi)始點(diǎn)名,一年級(jí)第一名:張佳妮同學(xué)。頓時(shí),操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲,這時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng),高高興興地走向講臺(tái),拿了獎(jiǎng)狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬,這時(shí)熱烈的掌聲再次響起。
通過(guò)這次比賽,我懂得了掌聲力量無(wú)比,能給人們帶來(lái)了快樂(lè)和開(kāi)心。
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