小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
“快跑！快跑！”伴隨著驚慌失措的叫喊聲，班里同學(xué)一窩蜂似的涌下樓梯，奔向操場(chǎng)，頃刻，教室里已經(jīng)空空如也。這是做什么呢，原來，是我班的防震演練課。
早晨一上課，班主任老師就神秘的說：“幾天我們要上一節(jié)特殊的課，大家做好準(zhǔn)備：”
“什么特殊的課？”同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳著。
“好啦，開始上課”，老師鋪開課本，開始講昨天的習(xí)題，好難理解啊，同學(xué)們也安靜下來，認(rèn)真的聽起來，一晃就講了四五道習(xí)題。
同學(xué)們正聽得入神，忽然老師喊”地震了，快躲“
“啊？”同學(xué)們驚慌失措，有的不知所以，呆住了，有的慌忙往桌子底下鉆，我和同桌同時(shí)低頭，“咚”的撞在一起，顧不得疼痛，總算萬幸躲到了桌子底下。耳邊傳來老師的大喊：”快往樓下撤“我們又慌忙鉆出桌子，站起來，看到教室門已經(jīng)被打開了，頓時(shí)大家你推我搡，換不擇路的`往門外跑，結(jié)果，你踩了我餓腳，我踩掉了他的鞋，大家卡在門口，誰也出不去，好容易出了門口，老師卻大喊，”�！埃蠹也挥傻勉蹲×�，
”演習(xí)“，老師輕描淡寫的說道。
”哎“，我的媽呀，同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣，我和同桌摸摸頭上的包，這是才感到火辣辣的疼。
返回教室，看著遍地狼籍的書本，我們不由得埋怨起老師來。
“這就是今天的特殊課“老師一板一眼的說道：”反應(yīng)很快，速度太慢，而且很亂，沒有秩序，要真的是地震就麻煩了，下面我們從新開始“老師邊說邊給我們示范遭遇地震時(shí)正確的躲避方法。
第二次演戲開始了，老師一拍桌子，我們就迅速拉開椅子，躲到桌子底下，隨著老師下達(dá)下樓的命令，我們有秩序的奔出門口，跑向操場(chǎng)——文章開始的場(chǎng)景，一路上，大家你幫助我，我攙扶他，很快撤到了操場(chǎng)。
在整齊的隊(duì)列前，老師語重心長(zhǎng)的說：“這是一次地震演習(xí)，增加了我們的逃生知識(shí)，也增進(jìn)了我們同學(xué)互相幫助的友誼，記住，只有互相幫助，才能取得好的結(jié)果“這真是一堂令人難忘的演習(xí)課啊。
小學(xué)生的作文 篇2
我的老家在青海，那兒有一片美麗的湖——青海湖。
我撲向三月的清晟，呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。這時(shí)，我像不經(jīng)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫面。眼前一片片黃燦燦的油菜花。一陣微風(fēng)吹過，油菜花左右搖擺，從遠(yuǎn)處看，就好象這一壟壟油菜花在拉著手，隨著“音樂”唱起了優(yōu)美的童謠。在這油菜花后面，銜接著一望無際，湛藍(lán)的大海，美麗極了！
青海湖是靜的。當(dāng)碧空萬里，陽光明媚時(shí)，青海湖平靜得像一面鏡子。我站在湖邊，影子倒映在水中，清晰可見。
青海湖是一個(gè)頑皮的孩子。一陣狂風(fēng)吹過，湖面泛起了一層層漣漪，開始變得不平靜起來。這時(shí)，湖就像一個(gè)頑皮的孩子，在奔跑，嬉戲。
青海湖是綠的'．有時(shí)，那湛藍(lán)的青海湖竟變成綠的了．你看，那湖面就像一塊綠翡翠一樣閃閃發(fā)光．
雨中的青海湖那更是奇妙無比！
烏云密布，天空暗淡了許多。這就是提醒人們湖上大會(huì)就要開始了。過了一會(huì)兒，只聽“嗵”的一聲，大會(huì)進(jìn)行曲響了起來，“噼里啪啦”接踵而至的就是那美麗的“禮花”飛上了天，霎時(shí)間，天空布滿了五顏六色的“星星”，漂亮極了！瞧，那湖面上開滿了一朵朵“鮮花”，這就是參賽1號(hào)選手，鯉魚小姐在表演精彩的水上舞蹈，“鮮花”就是她頭上的“發(fā)簪”。你想知道今天的節(jié)目是否精彩？雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的。
小學(xué)生的作文 篇3
三年級(jí)的時(shí)分，咱們才剛上音樂，所以我很喜愛，但由于教師要抽考吹直笛，所以我就越來越不喜愛上音樂課了，由于我底子就不會(huì)吹直笛，并且我也不會(huì)認(rèn)譜，其時(shí)我在想為么要上音樂課，莫非不上音樂課會(huì)找不到工作嗎？并且我也在想究竟誰發(fā)明晰音樂，要是讓我知道我一定會(huì)很厭煩他，考試現(xiàn)已到了，我很嚴(yán)重，到了音樂教室，教師請(qǐng)?jiān)蹅兿炔倬�，幸好有一位同學(xué)教了我怎樣看直笛譜，才干過關(guān)，從此以后，我就漸漸操練，并且我也更喜愛音樂課了。
每當(dāng)上音樂課的時(shí)分，我都很振奮，由于這是我最喜愛的課，并且我也有參加校園的.樂隊(duì)，這是在三年級(jí)時(shí)我吹直笛吹的很好，也幸虧那位同學(xué)的教訓(xùn)，我才干進(jìn)入樂隊(duì)，要不然我現(xiàn)在仍是一位不會(huì)吹直笛的菜鳥，但惋惜的是他沒有進(jìn)入樂隊(duì)，可能是他沒有常常操練的原因，才導(dǎo)致沒有辦法進(jìn)入樂隊(duì)，假如少了那位同學(xué)，我也沒有這怎樣好的成果，假如少了那位同學(xué)，我就像凋零的小樹苗，永久不會(huì)有開花結(jié)果的一天。
我覺得盡管很多人都不喜愛音樂，可是只需好好操練，終有一天一定會(huì)成功，就像我相同，本來很厭煩音樂，但通過重復(fù)的操練，我才會(huì)吹的這么好，音樂就像魔術(shù)師相同，發(fā)明更好聽的歌曲給咱們聽，讓咱們陶醉在它的懷有里，音樂就像口香糖相同，只需你愛上它，它就會(huì)一向跟著你，永久都放不開，盡管音樂的技巧是要鍛煉的，但你只需好好盡力操練，有朝一日，一定會(huì)成為巨大的音樂家。
小學(xué)生的作文 篇4
我的朋友我有一個(gè)好朋友—————陳添。 陳添是一個(gè)胖胖的，黑皮膚的四年級(jí)小學(xué)生。知道嗎，我中班的時(shí)就和他交了朋友，現(xiàn)在已經(jīng)7年了，幾乎是”形影不離”的哥們。我和陳添的關(guān)系很好，我們互相幫助，一起讀書， 一起玩耍，如果遇上矛盾，也會(huì)很快化解，我們倆就像一家人。有一次， 陳添帶了一個(gè)小玩具和我玩，玩著玩著，突然不見了，周圍只有我和他，可我們?cè)趺凑乙舱也坏剑?陳添以為是我偷了他的玩具，就說：”你賠我。”我心里很冤，因?yàn)槲腋緵]偷。他又說：”你不還我，我就不和你玩了�！蔽冶锊蛔×耍鷼獾卣f：”哼，你有什么證據(jù)，你又是怎么知道是我偷的！””不和你玩了！” 陳添生氣地說。””不玩就不玩，誰怕誰！”于是，我們鬧起了矛盾，各走各的了有一次，上音樂課的時(shí)候，我忘了帶鞋套，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她問清情況后，便說：“我?guī)Я嗽S多雙鞋套，給你一雙吧。”說完，便從書包里拿了一雙給我。還有一次，有一道難題難住了我，我左思右想，怎么也想不出來。她看到我愁眉苦臉的`樣子，便問我：“你怎么啦？”我說：“有一道難題我不會(huì)做�！彼B忙說：“那讓我們倆個(gè)一起來研究研究吧�！苯�(jīng)過我們倆的共同努力，這道題終于被我們解決了。每當(dāng)我不愉快的時(shí)候，她總是扮鬼臉來逗我笑。你瞧，她就是這樣一個(gè)活潑可愛、樂于助人的女孩。我喜歡她。
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