(優(yōu)秀)小學(xué)生的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
天邊的晚霞一片絢爛，長安城早已沒有了蹤影!”月亮說：“這兒好亮啊，我要到湖水里去洗個澡。當我在電視中看到漫天飛舞的五星紅旗的時候，我想：中國之所以能夠申奧成功，是中國強大的體現(xiàn)，是億萬叔叔伯伯阿姨辛勤工作的結(jié)果。媽媽生日那天，爸爸送給她一束漂亮的`鮮花，在綠葉的襯托下，花兒是那樣的嬌嫩欲滴？
從前，孔子跟從師襄子學(xué)琴。師襄子教了一首曲子后，孔子每日彈奏，絲毫沒有厭倦。過了十天，師襄子說：“這首曲子你彈得很不錯，可以學(xué)新曲子了�！笨鬃诱f：“我雖學(xué)會了曲譜，可還沒有掌握一些高難度的技巧。”
又過了許多天，師襄子說：“你已掌握了彈奏技巧，可以學(xué)新曲子了。”孔子說：“我還沒有品味出這首曲子的神韻�！�
又過了許多天，師襄子說：“你已領(lǐng)會了這首曲子的神韻，可以學(xué)新曲子了�！笨鬃诱f：“我還沒體會出作曲者是怎樣一個人，尚未深入他的內(nèi)心世界�！�
又過了很多天，孔子莊重地向遠處眺望說：“我現(xiàn)在知道作曲者是什么人了。這人長得黑，身材魁梧，胸懷大志，要統(tǒng)一四方，一定是周文王�！睅熛遄勇牶螅⒓措x席行禮，說：“這首曲子就叫做《文王操》啊！”
《孔子學(xué)琴》告訴我：學(xué)習(xí)需要用心專一，深入其中。倘若停留，或是進入的不徹底，便難以領(lǐng)悟其中更深的道理。而且學(xué)習(xí)也不是為別人學(xué)，是為自己學(xué)，為更好地掌握知識，提升能力，服務(wù)社會而學(xué)。因此，真正有志于學(xué)習(xí)的人，會用心投入，深入下去，不會輕易帶過或是半途而廢。
小學(xué)生的作文 篇2
“哪一年，鋼琴上的蝴蝶展翅翩舞？”“哪一年，手背上停留紅色的印記？”……拿著哥哥的日記本，揮舞著。對身后追跑的人喊：“來呀，你追到了，我就把它還給你�！�
真不敢相信，一個小男孩竟然也能寫出如此優(yōu)美的，甚至比女孩子都還要秀氣的日記。哥哥追上來了，一把搶走我手中的日記本，惡狠狠的瞪了我一眼，轉(zhuǎn)身走了�？粗莻�清秀的背影，微翹起唇角。我跑過去，拉過他的肩膀，獻媚的笑道：“哥哥，不要生氣啦，我知道錯了，以后再也不動你的東西了，好吧？”當事人一臉理你才傻。走開了。我聳聳肩。
晚飯過后，我們自然而然的不需要對方的道歉，理所當然的和好了。
在哥哥點燃手中的煙花時，我看到了，看到了煙花在這漫長無邊的黑夜中釋放它的美麗�，F(xiàn)在這種感覺很溫馨，爸媽在身邊疼愛著我，哥哥是我在家里的好朋友。不過好擔心這一刻會轉(zhuǎn)瞬即逝，就像煙花一樣，只是短暫的唯美。
最最擔心的一刻終究還是發(fā)生了。哥哥和阿姨要去新加坡了。那一天，我沒有去樓下送他，我躲在廁所里偷偷的哭泣，也沒有去送別。因為胸口很悶，而且我不希望讓哥哥看到我的眼淚。以后誰來教我不會寫的作業(yè)？與媽媽鬧別扭了，誰來安慰我？
最終，在確定他們都不在的時候。我出來了，看見哥哥給我留下的唯一的東西，那是屬于他的。翻開，看著里面的`字體，往事在腦海中一一回放。
我與哥哥，阿姨，媽媽去超市時。我和哥哥常常去鋼琴去那里彈。哥哥在一旁教我音符。我在那潔白的鍵琴上彈奏著只屬于我的音樂。那時，哥哥還贊揚我雙手很修長。
我和哥哥在公園玩的時候，頭撞在樹上，暈了過去。后來聽說是當時年僅十歲的哥哥一步一步背我回來的。
和哥哥一起玩，即使是玩男孩的游戲也是不亦樂乎的。哥哥有一把機關(guān)槍，我建議我舉著塑料袋，試試哥哥的技術(shù)。哥哥打穿了塑料袋，順帶打傷了我的眼睛，雖然那子彈不是真的，但也讓我受傷了。很疼，血紅的液體從瞳孔中流出。另一只眼睛也被淚水遮蔽了，沒有看到哥哥驚慌失措的摸樣。
小時候的事一幕幕回放在腦海中，折射到眼里的確那間已經(jīng)空蕩的房間。盡管空氣中還有一絲他的味道，但確實是人去房空。日記最后的一頁，寫的是：“妹妹，我以后會回來的！”眼淚再次肆虐的涌出。但我已不傷心，因為他已給我一個承諾。
即使，幸福已走了，但我相信。它會回來的，如同哥哥一樣。我在這里等候。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，天氣特別冷。我剛起床的時候，就聽見媽媽在叫：“辰辰你快來看呀，下雪啦！”我趴在窗前一看，真的下雪了。我當時的心情非常激動，盼了好久，終于盼到下雪了。我馬上下了樓，去外面看雪。雪從小到大，像個小娃娃撐著降落傘慢慢地從天空中飄下來。
雪白白的，小小的，我伸手去接，雪飄落在我手上，一眨眼就化成了水。這時，雪越下越大，給大樹穿上了一件雪白的`衣服。把小區(qū)里的汽車都換成白的顏色。到處一片潔白，我好像在一個白色的世界里一樣。冬天真是個魔法師！我們都喜歡你！
小學(xué)生的作文 篇4
媽媽的手的小學(xué)生作文（一）：
有一雙手一直伴著我成長，我對它非常熟悉，這雙手勤勞、能干又溫暖。我在她的呵護下慢慢長大，這雙手就是媽媽的手。媽媽的手非常漂亮，手指又細又長，指甲總是修剪得很整齊，別看它總是那樣忙碌，但它還是那樣的細膩。
媽媽的手是能干的，每天放學(xué)回來，我的衣服都很臟，她總是給我洗得干干凈凈的，讓我轉(zhuǎn)天能精神抖擻地去上學(xué)。媽媽是教師，在學(xué)校里，媽媽靈活的手指快速地敲打著鍵盤，出卷子、寫論文。在家里，掃地、擦地、做飯、洗碗……她全包了。
媽媽的手是神奇的，它總是在我饑餓的時候，變出我最愛吃的pizza, 烤雞翅、意大利面……讓我大飽口福。我過生日時，她能做出漂亮別致的賀卡，給我一個意外的驚喜。
媽媽的.手也是溫暖的。晚上，她幫我把蹬掉的被子蓋上，生怕我凍著。當我生病時，她焦急萬分，媽媽用溫暖的手抱著我，給我吃藥、量體溫，而她自己卻一夜沒睡。
在她的照顧下，我很快恢復(fù)了健康。
這雙手給我?guī)頊剀吧畹氖至钗医K生難忘。真的感謝我的媽媽。
媽媽的手的小學(xué)生作文（二）：
我從小到大見過各種各樣的手，有柔嫩潔白的，修長靈巧的，粗糙硬實的，但我最喜歡的還是媽媽的那雙特殊的手。
媽媽的手是溫暖的。有一天下午，剛剛還晴朗的天空，霎時間烏云密布，下起了傾盆大雨，正在我不知所措的時候，媽媽不知從哪兒來到我的身邊，把我摟進懷里，說：“對不起，兒子，媽媽來晚了。”
路上，媽媽把傘整個地遮住了我，而自己卻在傘外淋著雨，我把媽媽拉進來說：“你都淋濕了，”媽媽說：“不用管媽媽，媽媽身體好，沒事的�！被氐郊遥瑡寢屓矶剂軡窳�，而我卻“毫發(fā)無損”身上一點雨水也沒有。媽媽顧不上換去身上的濕衣服，馬上把桌子擦得干干凈凈，讓我做作業(yè)。
媽媽的手充滿了鼓勵。我以前不會寫作文，老師一布置作文，我就心煩意亂，不知如何下手。媽媽手把手的教我如何列提綱，如何豐富文章的內(nèi)容，慢慢地，我學(xué)會了一句話、一段話�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不需要媽媽的指導(dǎo)了，自己可以單獨完成作文了。
雖然媽媽的手已經(jīng)一天一天的老去，沒有從前那樣的光滑細膩，但是我更愛媽媽的手，更愛媽媽。我想好好努力，去報答她。
媽媽的手的小學(xué)生作文（三）：
在手的世界中，有勤勞的手、懶惰的手、致富的手、靈巧的手，千千萬萬的手中，每一雙手都各有特點，下面我就來介紹一下我媽媽的手。
媽媽有一雙勤勞的手。每次家里臟亂時，媽媽的手給自已穿上一件防水的紅衣服，帶著媽媽東跑西跑，上躥下躥跟扭秧歌似的。一會兒功夫，屋子就變得干干凈凈，又整潔又亮堂，像剛裝修的新屋子，還散發(fā)著一種迷人的清香味。
媽媽有一雙溫暖的手。每次我傷心時，媽媽都會用她那溫暖的雙手撫摸我的臉頰，輕輕地去我的淚珠，安慰我，讓我不再傷心不在哭泣。
媽媽有一雙靈巧的手。冬天媽媽用靈巧的雙手一針一線地為我編織一件件溫暖的毛衣。認真、細心地為我縫補衣服。
媽媽，您為了我，為了我們這個家，您的手已布了老繭，我長大以后一定會讓您享福的。我愛媽媽那雙溫暖而勤勞的手。
小學(xué)生的作文 篇5
品味秋雨
秋雨下了一場又一場，枯葉落了一層又一層。
天空已經(jīng)漸漸黑暗了下來，天空卻仍下著蒙蒙細雨。漫步雨中，看到街邊樹下，那些落著的，發(fā)黃的樹葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風(fēng)情。聽，那清爽，清脆的是秋雨�？�，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨。
也許是一種向往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零著�？纯辞镉甑慕志�，我陶醉了，感覺是一種空靈的美，于是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看著雨夜的街景，談著秋雨的'情懷。就這么聊著、看著、想著，不由得使我想起了李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
竹塢無塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
其實秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的涼，是一種永不干涸的詩的泉源。
朱自清曾贊賞過春雨像牛毛，像花針，像細絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳?shù)淖?/p>
態(tài)最讓人難以忘記。
最喜歡江南女子的溫婉清麗，著一襲長裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷里，繡花鞋若隱若現(xiàn)。那是一幕怎樣的場景��！宛若水墨畫那般淡雅脫俗。
厭惡春天的雨，連綿膩煩；厭惡夏天的雨，粗暴激烈；厭惡冬天的雨，陰寒刺骨；唯獨那迷蒙的秋雨，是我所鐘愛的。
品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發(fā)，那真是一種幸福。
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