初一作文大全(8篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初一作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
聲音，可以讓人陶醉。
聲音，可以讓人回味。
聲音，可以讓人留戀。
不知道為什么，媽媽的
聲音總是會印在我的腦海里。她的每一個動作，每一個眼神，每一次呼喚都讓我記憶猶新。
早上，她總是送我去學校，沒有多余的語言。晚上，她總是在家煮好飯，也不怎么說話，只要每一次說，都會給我心靈帶來震撼。與平常一樣，早上總是早早到校，因為一次的背書沒完成，便被留下來。記憶力差這只是借口，沒辦法只得乖乖地在辦公室里背書。在喧鬧的講話聲中，我拿起電話，我叫她來接我，她卻說：自己回來吧，天不黑。天的確不黑，我就在那背書，也許是因為我背的`太慢，老師叫我回家，一到校門口一個熟悉的身影在我眼前，她來了，一路上她說：今天怎么這么晚？。我說背書。本以為她會生氣，可她卻說：沒事，以后多看看書，也就會背了。一路上風很大，一直在吹著我的頭發(fā)，在風聲中她的聲音讓我留戀。
到家時，飯菜總是香噴噴的，雖然冷了點可依然很好吃。她從來不問我學習的好壞，總是在鼓勵我，讓我向前看。在我睡覺前，她總會說：今天這么晚睡覺，明天的作業(yè)加油做，別這么晚。她的聲音總是那么平凡，但卻讓人記憶猶新。在我生病時，她無微不至的照顧我，在這個時候她的聲音總會響起無數(shù)次，但每一句話總是很甜甜的。在我犯錯誤時，她也會用這平凡而溫柔的聲音提醒著我，讓我感覺永遠是那么溫暖。
這聲音，值得我留戀。
這聲音，值得我回味。
這聲音，值得我陶醉。
初一作文 篇2
世界上不曾缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一粒粒小草種子，只為看到五彩的世界，從黑黢黢的泥土中探出腦袋，是的，大自然那美的瞬間處處都有。
冬去春來，大地換發(fā)了勃勃生機：花園里，百花盛開，辛勤的蜜蜂在花叢中哼著歌兒，采著花蜜，擁有著碩大美麗翅膀的蝴蝶隨著蜜蜂的歌旋，跳起了歡快的舞蹈。然而，誰又知道在它們僅有翅膀之前，它們又要經(jīng)歷多少的艱苦奮斗呢！
是的，蝴蝶、蜜蜂的翅膀，本不是天生就有，它們付出了更多的汗水、奮斗，只為了沖破蠶繭，飛舞在花叢中。
這一瞬的美麗，隱藏在后面的是過程的艱辛，讓人領悟到成功者都是經(jīng)過無數(shù)的抗爭，才能產(chǎn)生最美的一瞬。
自然界的美，生動絢麗，人世間的'美也毫不遜色。
當?shù)卣饋砼R時，全體師生沖出教室，但最后還有四名學生沒有出來時，他離教室門口僅僅幾步，只要沖出去，就能活下來，但是他沒有。他飛身護住四名學生，當求援人員搬開砸在他頭上的最后一塊板磚時，所有人都驚呆了：他的手緊緊撐著桌子，桌子下的四名學生居然奇跡般的活著。那位就學生的老師就是譚千秋。生命之美就在這一瞬間，讓我們不禁潸然淚下！
美的瞬間數(shù)不勝數(shù)，只要你善于用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，就能“拍”下那些美的瞬間！
初一作文 篇3
初一作文：《傷仲永》讀后感
有人認為成功來自于先天的資質(zhì)，也有大部分人認為成功來自于后天的學習與積累。
大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質(zhì)的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質(zhì)就夠了，不需要后天的學習與積累，所以不讓他上學。后來，鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個天才，于是就請方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的父親認為他可以靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客，為他人寫詩賺錢。后來方仲永長大了，但他的知識并沒有增長，所以他漸漸地變得和常人一樣，后來又漸漸地不如常人了。
由此看來，只有先天的資質(zhì)是無法成材的，必須要有后天的學習與積累才行。
在世界上，靠先天的`資質(zhì)成材的一個都沒有，但是靠后天的學習與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù)：居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此，有了先天的資質(zhì)不能驕傲，要在后天的學習和積累上跟出色才行。
初一作文 篇4
有這樣一個小男孩，非常的活潑、機靈。
當這個小男孩六歲時，他背著新書包，懷著激動的心情跨入人生的第一個大門——小學。在小學里，他認識了許多新同學，但他也有些不適應，因為小學生活不像幼兒園，開始以學習為主，小男孩在老師的鼓勵下不斷進步，學習成績非常好，老師很喜歡他。但在小學二年級時，由于父母的原因，小男孩來到了一個陌生的城市——嘉興，并進入了一個新的學習環(huán)境。在新學校里，小男孩又認識了一群新同學，并在新環(huán)境中學習了四年。在這四年中，小男孩的學習從一開始的一般到了最后的優(yōu)秀。在班上，小男孩每個學期結(jié)束都能獲得一個“學習好”的獎狀，并且六年中，小男孩的寫作水平不斷增加。小學畢業(yè)時，小男孩已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了六十多篇作文，也在當?shù)氐?《南湖晚報》上多次發(fā)表作文。
但是小男孩也是有缺點的，他很貪玩，有時會控制不住自己，上網(wǎng)玩游戲，而且控制不住時間。小男孩也很粗心，在考試中老是不仔細檢查，常常在一些不該扣分的地方失分，但是小男孩不斷努力改掉這些缺點。
憑著這樣的學習成績，小男孩在中學里分到了一個不錯的班級，并且在這個班級了不斷的學習、進步。一開始，小男孩適應不了中學如此多的課程和作業(yè)，但是小男孩很努力，努力適應著中學的學習生活。雖然到現(xiàn)在，小男孩在班里還算不上優(yōu)秀，但他相信，只要努力，一定能做到最好的。
這個小男孩就是我。
初一作文 篇5
家樓下有一大塊草坪，但我從沒有注意過那樣弱小卑微的草。直到有一天到小區(qū)里作生物調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)那小小的嫩綠背后，藏著多么含蓄的生命意義。
從未見過長得這樣盛的草。目測草地大概有10多公分深吧。那里，大塊的綠色隨意地鋪著，很自然，不和諧，從墻角到路邊，連成綠地毯似的很大一片，那嫩綠上掛著清晨霧氣凝結(jié)的露珠，在燦爛的陽光下直晃我眼。作為一群生產(chǎn)者，它們正在在進行光合作用吧；或許在此同時更好奇地探出腦袋瞧瞧通往單元門的小徑上的行人？多么有趣的比方！我把那單薄的一個字記錄在調(diào)查表上，夾進生物書里。心血來潮地仔細觀察了一番，這些草形態(tài)各異：有些草挺愜意地靠在墻上，似乎在享受日光��；有少部分草似乎趴在地上在無法挺起腰，莖、葉都枯黃了，草的'生命是多么短暫；有些草挺直了腰板，似乎勵志要長得像不遠處的木本植物一樣高……生物影響環(huán)境。這群生物體，給小區(qū)增添的不少生機。轉(zhuǎn)念，又有多少人會注意它們？
多少年，它們就待在這個地理坐標默默生長，占了一定氧氣，也占了一定生存空間。
它們是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多、最了不起的生產(chǎn)者。
因為它們是草，它們自養(yǎng)。
它們被人忽視，它們也不需要別人的評價。
——這也許就是普通吧！
我愿意在社會里做一棵小小的，普通的草，即使普通，也要活得有意義；不需要別人的賞識，一樣可以獲得成功；我要默默地，安分地呆在自己的崗位，敬業(yè)愛國。
誰說強者皆偉大？默默者自強！草，你做到了！
初一作文 篇6
我非常清楚地知道，這些事情，絕對沒有這么簡單。我想，你親口告訴我的，絕對是編出來騙我的，是不是被我猜中了，我想讓你親口告訴我，這些事情并沒有那么簡單。你告訴我，好不好？你為什么不告訴我？告訴我吧！
你告訴我，我一定不會對別人說的`。我一定是守口如瓶。難道……你不相信我嗎？不！你說過你會相信我。什么？我沒有不相信你�。∧懵犖医忉屒宄�，好嗎？不！不可以！你難道忘記了你曾經(jīng)發(fā)過的誓言嗎？你難道要食言嗎？你不能這樣，我求求你了，好不好？
求你不要這樣，好不好？
再給我一次機會，我一定不會辜負你，一定不會讓你失望的。有什么事情，我們一起分擔，可以嗎？我只求你不要離開我，好不好？我愿意給你做牛做馬，你讓我做什么都可以，我絕對不會反抗。我只有你一個人陪著我，你若離開了，我就一個人啦，我會孤單的，到時候，我會害怕的。
若我再遇到一個與我可以并肩而行的人，不知道猴年馬月才能找到，我只要你，我會讓你開心，不會再惹你生氣啦。
好不好？我天不怕地不怕，可唯獨怕你生氣，怕你離開我，怕你不理我，你不要生氣，不要離開我，不要不理我，好不好？
初一作文 篇7
父親是我人生這場電影里最重要的角色。如果說我是不思進取的懶惰學生，那么他便是引我走上正軌變得勤奮的恩師；如果說我是園林里有些畸形的樹木，那么他便是修枝整直的園�。蝗绻f我是沙漠中饑渴至極的旅行者，那么他就是前方那一片綠洲……
在我生命的旅途中，給我關懷最多的是你，給我感動最多的是你，我的父親！
我來到世界上的那一刻起，就注定了你伴我一生一世。小時候一哭鬧，你會耍許多“小雜技"逗我笑，夜晚醒了就吵鬧不停，你會抱起我一邊輕拍一邊輕吟。稍大點，總是纏著在聽講故事中朦朧睡覺。記憶之中，你是那么能干！
在我七八歲時，就開始討厭你。因為放學回家就看電視，正在興頭上，總是關掉。老說“先去寫作業(yè)"。我跑到外面瘋，又總是說你是男生還是女生？我常會不耐煩的發(fā)火，摔門而去。
那是一個星期五，我拿回一張一落千丈的成績單。我知道你清楚考試時間，到家必問！我想你或許會鼓勵我下次努力吧，但是，“啪"的一聲，我臉上火辣辣的，一抬頭，那粗黑的眉毛皺成一團，眼中全是那種恨鐵不成鋼的氣憤和無奈。那晚上，你在客廳里吸著一根一根煙。
我怎么就沒注意到你的臉上開始爬滿皺紋呢？怎么沒有看到你那雙粗糙厚繭的雙手呢？怎么沒有察覺你頭上有白發(fā)占據(jù)了黑色的`領地呢？怎么沒發(fā)現(xiàn)你在打我之后也顫抖的手和眼角的淚呢？
父親，風采不再依然，歲月的風霜已刻在他的額頭上，萋萋芳草已銷聲匿跡。歲月啊，何故如此匆匆呢？
父親，你讓我在愛的懷抱里成長。是你，在我的人生天空點綴繁星；是你，在我的人生綢緞上涂染彩虹。你如同一株茉莉花，時時為我散出淡淡的幽香！
初一作文 篇8
每當看到配套練習上那幾個剛勁有力的字：“作業(yè)認真，好！”和成績單上鮮紅的98分，我總會不由自主的想起曾任我們歷史教師的魏老師。
記的他第一次來給我們上課時，我萬分激動，因為我對歷史有執(zhí)著的愛。上課鈴聲響了，只聽見從樓道中傳來一陣不緊不慢、富有節(jié)奏的腳步聲，近了，近了……一個高大的身影走進了教室，定睛一看，是一名中年男子。黑色的西服襯托出他那白凈的臉龐，一頭烏黑發(fā)亮并且很有個性的頭發(fā)下面是一雙炯炯有神的大眼睛，還有他的伶牙俐齒，什么問題都會迎刃而解。只見他胸有成竹地打開教案夾，不慌不忙地取出課本。底下的同學因為他那個性的發(fā)型，而小聲的叫他“漢奸”，我也不禁對他失望至極。只見他拿起粉筆在黑板左側(cè)寫下了“上帝”，一個大括號括住“亞當”、“夏娃”并講起了那古老的故事，講完西方故事，又講東方女媧造人的傳說，他口若懸河，滔滔不絕地講，我們就饒有興趣，津津有味地聽。講罷，他開始提問，一開始教室里鴉雀無聲，同學們你看看我，我看看你，誰也沒有站起來回答問題的勇氣，但在老師的鼓勵和啟發(fā)下，課堂氣氛活躍了起來，同學們和老師進行無拘無束的互動問答，大家都很開心。不知不覺中討厭的下課鈴響了，老師收拾完課本正準備走，幾個同學便大聲的喊道：“老師，以后我們怎么稱呼您呀？”老師笑了笑，什么話也沒說，拿起粉筆在黑板中央寫下了一個大大的“魏”字，邁著堅定的步伐離開了。
自此以后，同學們對這位不凡的魏老師刮目相看，我也萌生了敬佩之情，大家都喜歡上了魏老師的課，當然魏老師也對我們很不錯，經(jīng)常撫摸著同學們的頭說：“好樣的！”或者豎起大拇指說：真棒！”以此來鼓勵我們。
魏老師從來不擺架子，有問題隨時請教他，他會耐心聽你的想法，幫你分析，找答案。我清楚得記得，那次期中考試卷發(fā)下來時，我很驚訝，因為我發(fā)現(xiàn)我用自己的想法推理出來的答案得到竟然是一個刺眼的錯號。我百思不得其解，但我堅信自己是對的，一如既往的'又開始了我習慣的作風——打破沙鍋問到底。當魏老師經(jīng)過我的課桌時，我膽怯的站了起來，說出了我的想法，但由于過度緊張，聲音有點兒顫抖，說話速度也非�？臁Ｎ豪蠋熉犃酥�，用極度和藹的聲音對我說：“不要著急，我們從書中找答案。”于是，我雙手遞上歷史書，他接過后，翻開一頁有古今對比的地圖，仔細的思考了許久，然后笑著對我們說：“這位同學非常認真看來真是老師弄錯了�！焙茌p松的走上講臺，向同學們指出并糾正了錯誤。還當著同學們的面表揚我的仔細與勇氣，我心里美滋滋的。
但可惜的是，魏老師僅僅為我們上了28節(jié)課就被掉走了（不是因為他教的不好，而是另有其因）。留下的就只有那本寫滿字的筆記本和與我們一起暢談的回憶罷了。
魏老師的課是我有生以來聽過最有趣、度過最開心的歷史課，他那高大的身影，清晰的面孔和燦爛的笑容永遠留在了我記憶的長河中……
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