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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-18 16:55:27 作文大全 我要投稿

【實(shí)用】我的老師作文15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】我的老師作文15篇

我的老師作文1

  在我的腦海中,郭老師是個(gè)漂亮的老師。我的學(xué)習(xí)生涯第一節(jié)英語(yǔ)課,我覺(jué)得郭老師真的很漂亮,不管是說(shuō)話的`語(yǔ)氣,還是別人犯錯(cuò)誤時(shí),她也不沖同學(xué)發(fā)火,還是溫溫柔柔地開(kāi)導(dǎo)他們。

  她的頭發(fā)很時(shí)尚,眼睛大大的,亮亮的,很有神,眼睫毛彎彎的。鼻子高高的,臉蛋紅的像個(gè)大蘋果,嘴巴小小的,說(shuō)話可甜了,嘴唇紅紅的,像化了妝一樣。個(gè)子不太高,喜歡穿黑色、棕色和白色的衣服,褲子嘛,喜歡穿緊身褲,腳上穿著高跟鞋。

  她性格很溫柔,很有耐心。郭老師她溫柔的都不像個(gè)老師,像個(gè)大姐姐,有的時(shí)候,我們班同學(xué)知道上課了,可是,還在玩扔紙飛機(jī)的游戲,郭老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)備他們,面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完,每次學(xué)單詞時(shí)她都會(huì)把我們要學(xué)的東西帶過(guò)來(lái),有一次,學(xué)顏色的單詞,她就把能找到的彩筆都帶來(lái)了。

  郭老師上課非常有經(jīng)驗(yàn),她總會(huì)用一些方法,讓我們喜歡上英語(yǔ)課。

  我們把這一單元的主要內(nèi)容掌握后,她就會(huì)帶我們做一些小游戲,煅煉讓我們?cè)敢忾_(kāi)口說(shuō),喜歡說(shuō)……

  她真是一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)生溫柔、有耐心,上課有方法的好老師呀。

我的老師作文2

  我的老師姓梅,叫圣宣。她個(gè)子稍矮,鼻梁上戴著一副蘋果一樣圓的眼鏡,每一天嘴上掛著一個(gè)笑臉,應(yīng)對(duì)我們微笑。

  她是一位漫畫老師,教漫畫很有一套:她是先勾起我們對(duì)漫畫的興趣,然后再牽著我們,教我們科學(xué)題,戰(zhàn)勝難題,一路上披荊斬棘,最終取得成功。有了這樣的老師,我們科學(xué)考試一天比一天提高,所以,她被評(píng)為了二級(jí)老師。

  有一次,我們?cè)谧觥安屎顼嬃稀睂?shí)驗(yàn)的時(shí)候,我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒(méi)有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗(yàn)要求重新實(shí)驗(yàn),結(jié)果“彩虹飲料’不僅僅未出現(xiàn)顏色不一樣的變化,反而還調(diào)出了“紫色”的飲料,實(shí)驗(yàn)又再次失敗了。當(dāng)我沮喪、懊惱之際,梅老師來(lái)幫忙我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我放入的`白糖太少了,無(wú)法構(gòu)成顏色不一樣變化。最終,在梅老師的協(xié)助下,我成功做出了“彩虹飲料”!此時(shí),我如同吃了開(kāi)心果一樣歡呼雀躍,這多虧了梅老師的幫忙!

  這樣幫忙同學(xué)、使我們科學(xué)成績(jī)不斷提升的老師難道不值得愛(ài)嗎?我愛(ài)我的梅老師。

我的老師作文3

  她中等身材,有點(diǎn)偏瘦。她很喜歡穿T恤,她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫”老師。

  鄧?yán)蠋,一個(gè)搞笑又嚴(yán)厲的老師。上課很嚴(yán)肅,只要我們上課表現(xiàn)得好,也是會(huì)有一點(diǎn)搞笑的。鄧?yán)蠋熤v課都是一向用英語(yǔ)和我們進(jìn)行對(duì)話。上課會(huì)和我們玩一些小游戲,讓我們覺(jué)得上課是一件既趣味又歡樂(lè)的事情。有時(shí),還會(huì)讓我們聽(tīng)英文歌,一齊和她跳舞。

  記得有一次我們正在上課,有一位同學(xué)上課在看書,被別的同學(xué)看見(jiàn)了,舉手告訴了老師。老師明白了,頭就像著了火一樣,氣得大聲說(shuō):“又是誰(shuí)在看課外書?讓你下課看,非要等到上了課。你們一個(gè)個(gè)說(shuō)話的說(shuō)話,做小動(dòng)作的`做小動(dòng)作,你們說(shuō)這還像課堂嗎?那個(gè)看書的同學(xué)把英語(yǔ)第一單元的單詞抄五行!

  還有一次,老師的心境很好。一進(jìn)教室就說(shuō):“上課。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)起立說(shuō):“老師好。”老師回答:“同學(xué)們好,請(qǐng)坐。”同學(xué)們相繼坐了下來(lái)。鄧?yán)蠋熧u著關(guān)子說(shuō):“猜猜我今日給你們帶了什么好東西?”同學(xué)們的答案五花八門。她拎起一個(gè)大袋子往桌上一放,笑著說(shuō):“看你們昨日考的試卷還能夠,所以我今日帶了糖果給你們吃!蓖瑢W(xué)們都興奮極了,一個(gè)人一個(gè)糖果,都很開(kāi)心。

  這就是我嚴(yán)肅又搞笑的老師,你喜歡嗎?

我的老師作文4

  老師是陽(yáng)光,溫暖著我們;老師是春雨,滋潤(rùn)著我們;老師是園丁,栽培著我們……

  我有一個(gè)盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師,她的短發(fā)及耳,還染了點(diǎn)黃色,一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋果。老師的眼睛很小,笑起來(lái)就瞇成了一條縫,她還有一張櫻桃小嘴,從中傳授給我們知識(shí)。

  我們的老師可嚴(yán)格了,想出來(lái)的懲罰方式也與眾不同。有一次,我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡,數(shù)學(xué)老師的臉上立即“由晴轉(zhuǎn)陰”了,她努力瞪大她的小眼睛盯著那位同學(xué)看,可他睡得太熟了,竟渾然不覺(jué)“危險(xiǎn)”的到來(lái),整個(gè)班級(jí)頓時(shí)充滿了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出,全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。

  時(shí)間靜止了幾分鐘,老師終于做出了行動(dòng),她來(lái)到那位同學(xué)的座位邊,用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子,那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢(mèng),生氣地喊了一聲:“誰(shuí)啊?沒(méi)看見(jiàn)我睡著嗎?別打擾我的`美夢(mèng)!”“對(duì)不起!”老師咬牙切齒地說(shuō),“打擾到你上課睡覺(jué)了。”“上課”兩個(gè)字被老師壓得特別重,那位同學(xué)先是一驚,然后如夢(mèng)初醒般眨巴眨巴眼睛,又用手揉了揉,睜眼一瞧,老師竟然就在自己桌前,嚇得臉色煞白,眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)著。他立馬知曉了后果,直挺挺地站立起來(lái),等待著老師懲罰的到來(lái)。

  果不其然,老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“下課到我辦公室來(lái)一趟,周末再加兩張?jiān)嚲恚 蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了悔不當(dāng)初。

  這就是我的老師,一個(gè)與眾不同的老師。

我的老師作文5

  我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師,她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材,有一雙炯炯有神地會(huì)說(shuō)話似的大眼睛,松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容,是那樣的慈祥,那樣的親切。

  李老師講起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后認(rèn)真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下,全班不僅在學(xué)習(xí)上,在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)。因此,同學(xué)們都很喜歡她,家長(zhǎng)們都很尊敬他。

  李老師性情溫和,她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的孩子一樣,讓我們感到很溫暖、很親切。

  四年級(jí)的上半學(xué)期,我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院,耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了,我心里非常地著急。李老師知道后,非常掛念因生病而不能上學(xué)的我,經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話,詢問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累,親自去醫(yī)院探望我,讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動(dòng)的`是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。

  在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵(lì)下,我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課,卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jī)。

  這就是我的班主任李老師,一位和藹可親的老師,一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師,教師節(jié)就要到了,我想對(duì)她說(shuō)一聲:“老師,辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”

我的老師作文6

  我記得,三年級(jí)的一天,黃老師跟我們說(shuō)了一件事,四年級(jí)有可能不給我們上課了,我們聽(tīng)了非常不舍得,有的甚至流下了眼淚……

  下課了,我問(wèn)老師:“四年級(jí)你真的不給我們上課了嗎?那是誰(shuí)給我們上語(yǔ)文課呢?”老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我也不知道呀。”說(shuō)完黃老師就走進(jìn)了辦公室。

  到了下午,天空突然下起了傾盆大雨,我想:慘了,今天我又沒(méi)帶傘,而爸爸又不來(lái)接我,我這怎么回去呢?這時(shí),黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前,問(wèn)我:“你為什么這么不高興,是怎么啦?”我說(shuō):“我沒(méi)帶傘!崩蠋熣f(shuō):“這把傘就借你用吧。”我高興的說(shuō)道:“這是真的嗎?”我說(shuō)完就拿起傘向黃老師說(shuō)了聲謝謝,轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了教室。放學(xué)了,我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了;厝ブ螅野牙蠋熃杞o我用的傘洗得干干凈凈。

  第二天,雨停了,我拿著黃老師的傘來(lái)到了教室,我把書包一放就小心翼翼的.進(jìn)了辦公室,把傘還給了老師,突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白,會(huì)不會(huì)是感冒了,我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥,難道昨天老師把傘借給了我,老師自己沒(méi)有傘?黃老師,你真是太好了,謝謝你!

  我愛(ài)我的黃老師。

我的老師作文7

  我的美術(shù)老師是李老師,一身黝黑的皮膚,臉上常常掛著笑容,講起話來(lái)聲音洪亮,是個(gè)山東漢子!

  他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的故事,他當(dāng)實(shí)習(xí)老師時(shí),有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的'學(xué)生,李老師發(fā)現(xiàn)他挺活潑好動(dòng),將計(jì)就計(jì),就每節(jié)課請(qǐng)他上臺(tái)唱歌。后來(lái),那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手,當(dāng)李老師快走的時(shí)候,他戀戀不舍地說(shuō):“您要再教我一年,我就成明星了!

  他還是個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫本,老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去,只是說(shuō)聲:“下次記得帶!本妥吡。還有一次,老師說(shuō):“還有三分鐘上交本子。”但過(guò)了一會(huì)兒,他聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠,老師改口了,說(shuō):“還有五分鐘再交作業(yè)夲!蓖瑢W(xué)們一聲“耶!”老師回頭會(huì)意地一笑。

  他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是:“親愛(ài)的同學(xué)們!”所以,他一說(shuō)話就讓我們感到十分親切,就如同見(jiàn)到親人一般。而且在他的腔調(diào)里含有激情,是冷清的教室一下子充滿了笑聲,讓氣氛都活躍起來(lái)了,使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然,李老師不是非常幽默的老師,但是他得聲音讓我們感到親切。

  我能有這樣的好老師真高興!在這個(gè)教師節(jié)里,我想對(duì)李老師說(shuō):“李老師,祝您天天快樂(lè)!”

我的老師作文8

  小學(xué)六年級(jí)來(lái)教過(guò)我的老師很多,但令我印象深刻最深的是王老師,是他讓我明白了:原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

  一次寫作課,我的作文只得了60分。王老師當(dāng)眾對(duì)我說(shuō):“你這次的成績(jī)是60分,60分就是及格了,可對(duì)你來(lái)說(shuō),這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰?0分以上的!”聽(tīng)了老師的一番話,我很羞愧,不過(guò)我心里還是服氣的。因?yàn)樵谀翘谜n上,我和同桌再說(shuō)悄悄話沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo),才會(huì)導(dǎo)致這次作文成績(jī)不理想。

  王老師雖是嚴(yán)師,但在生活上卻像一位慈母一般關(guān)心我。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)時(shí)正在舉行接力比賽,我接過(guò)小紅手上的棒子,奮力地向終點(diǎn)跑去,同學(xué)們?cè)谂艿劳獯蠛埃骸凹佑!加油!”?tīng)了同學(xué)們的鼓勵(lì),我不由地加快了腳步,我腳底像抹了油似的。終點(diǎn),進(jìn)了,忽然,我腳下一滑,一頭撞到了地上,我暈了過(guò)去。我暈倒前還隱約聽(tīng)見(jiàn)老師、同學(xué)們的呼喊聲……當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,我已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的床上?,我睜開(kāi)眼睛,望著老師焦急、關(guān)切的目光,老師見(jiàn)我醒來(lái),連忙問(wèn)我:“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?”我說(shuō):“老師,對(duì)不起,我沒(méi)能拿到獎(jiǎng)杯……”老師打斷了我的話:“好好休息,獎(jiǎng)杯不重要,你沒(méi)事就好!”聽(tīng)了老師的'話,我的眼睛濕潤(rùn)了,眼淚從眼角留下來(lái),我無(wú)聲地哭了。失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯,但我感受到了老師的真情。

  春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師就是我們心田的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝她。

我的老師作文9

  到目前為止,教過(guò)我的老師不下幾十位,給我留下印象最深的還是我的班主任老師!

  她長(zhǎng)相很平常,穿著也很普通,如果不是站在講臺(tái)上,你一定不會(huì)認(rèn)定她就是老師,因?yàn)樗龥](méi)有老師的范兒。

  想起老師剛帶我們班的時(shí)候,為了同學(xué)們?cè)谟?jì)算方面有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn),就利用每天的早自習(xí)時(shí)間,帶我們進(jìn)行計(jì)算,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,同學(xué)們?cè)谟?jì)算的準(zhǔn)確性提高了,體現(xiàn)在學(xué)校的速算考試中我們班的成績(jī)名列前茅。

  老師不僅抓教學(xué)有一套,對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都視如己出。班級(jí)中有一個(gè)家庭困難的孩子,老師不僅關(guān)心她的學(xué)習(xí),在生活上也是無(wú)微不至的照顧,給她買過(guò)衣服,文具,有一次,老師看到她的牙齒發(fā)黃,二話沒(méi)說(shuō),給她買了全套的牙具,還叮囑她按時(shí)刷牙。還號(hào)召全班的同學(xué)獻(xiàn)出愛(ài)心,大家給她捐錢買了過(guò)冬的羽絨服,使她即使在冬天也感覺(jué)不到寒冷。

  老師最喜歡做的.一件事情就是看著我們這些“小饞貓”分享她的禮物。圣誕節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日,總有同學(xué)們給老師帶來(lái)禮物,這時(shí),老師會(huì)親自操刀,把蘋果啊,等可以切開(kāi)吃的水鬼分享給大家,看著我們津津有味的品嘗老師的禮物,她特別的開(kāi)心,還戲稱我們?yōu)樘O果班!我們吃在嘴里,美在心里。

  老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話:遇到了,就一定要珍惜!是啊,我真的很愛(ài)很愛(ài)我的老師!

我的老師作文10

  現(xiàn)在我在讀四年級(jí),我認(rèn)識(shí)了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。

  那時(shí)候,我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。

  記得有一次,我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車,我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì),如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí),老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是,讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我人是站起來(lái)了,但不知老師讓我回答什么問(wèn)題,只是抓耳摸腮,老半天開(kāi)不了腔。老師見(jiàn)我遲遲不回答問(wèn)題,就讓我坐下了。這時(shí),我在看老師的時(shí)候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對(duì)我說(shuō):“下次上課可要專心聽(tīng)講了,不然你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重點(diǎn)呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。

  記得還有一次,我們?cè)诰毩?xí)舞蹈,因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞,有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒(méi)有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過(guò)來(lái),在老師扶我站起來(lái)的時(shí)候,我再次看到了老師的眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒(méi)事吧?沒(méi)摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動(dòng)了我。

  對(duì)了,忘了介紹苗老師的'外貌特點(diǎn),她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。

  就是這個(gè)老師讓我的性格開(kāi)朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師!

我的老師作文11

  我遇見(jiàn)過(guò)很多老師,不過(guò)印象最深的是我們的班主任,王老師。

  又黑又長(zhǎng)的長(zhǎng)發(fā),濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。

  王老師的性子叫人捉摸不透,說(shuō)她溫柔吧,她有時(shí)會(huì)暴脾氣;說(shuō)她嚴(yán)厲吧,她有時(shí)會(huì)讓犯錯(cuò)的同學(xué)做下。我曾經(jīng)犯過(guò)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師并沒(méi)有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。

  王老師時(shí)時(shí)刻刻都在培養(yǎng)這我們,可有些同學(xué)還是讓老師一而再再而三的生氣。

  王老師的.課很有趣,我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題,老師都會(huì)耐心的為我們講解,知道我們明白了為止。

  王老師的苦心不是大家能理解的,不過(guò)我們班同學(xué)都知道她為我們做過(guò)什么。比如有學(xué)生多次沒(méi)寫作業(yè),她會(huì)給這位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話;有同學(xué)受傷,她會(huì)擔(dān)心的給家長(zhǎng)打電話;有同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生沖突,王老師會(huì)公平的解決……王老師是我心目中最有責(zé)任感的老師。

  王老師真的很辛苦,我要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師的期望!

我的老師作文12

  我們班,現(xiàn)在是四年級(jí),可在這四年的時(shí)間里,已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗,張老師。當(dāng)然其他老師也挺好,可能是張老師是我們第一任班主任的原因吧,我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的時(shí)候,她喜歡我們,我們也喜歡她。

  張老師是個(gè)中等個(gè)子,老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的馬尾辮,臉上老是掛著笑容,他還特別喜歡穿裙子,他說(shuō)話很和藹,聲音也很好聽(tīng),總之張老師,是我們班覺(jué)得最好的老師。

  記得有一年冬天下大雪,我們一點(diǎn)也不沒(méi)有上課的心思,小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情,利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪,大家都玩兒的`很開(kāi)心,回到教室,張老師說(shuō):我已經(jīng)完成你們的心愿了,今天就要好好學(xué)習(xí)嘍!我們都很開(kāi)心的,聽(tīng)老師的話。

  大家一定很奇怪,張老師那么好,為什么不教我們了呢,因?yàn)閺埨蠋熒『毫,不知道張老師還會(huì)不會(huì)回來(lái)教我們,好期待呀。

我的老師作文13

  每個(gè)人都有自己心中的偶像,我也不例外。有的人的偶像是名人;有的人的偶像是古人;有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級(jí)語(yǔ)文老師。

  老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該的事時(shí),她就會(huì)用生氣的'眼神盯著你,直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了令她高興的事時(shí),她便用含笑的眼睛看你,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車。

  有一次,在午休的時(shí)候,我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題,但是,有一道題我左思右想,試了很多遍,都解答不出來(lái)。我想:?jiǎn)柾瑢W(xué)吧,就怕他們不肯、也不會(huì)做;問(wèn)老師吧,可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時(shí),老師朝我走了過(guò)來(lái),和藹地問(wèn)道:“你怎么了?”我膽怯的回答:“老師,這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做。”老師看看題目,想了一會(huì)兒,然后滔滔不絕地給我講解了起來(lái),還出了一些相似的題目,讓我弄懂,我敬佩她的盡職盡責(zé)。

  有一次,我肚子疼,老師知道了,就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),又是給我敷熱水袋,又是給我喝水,還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好多了沒(méi)有,我為了不讓老師擔(dān)心,就說(shuō):“好多了!薄澳蔷秃,我可擔(dān)心死了。”我聽(tīng)了,頓時(shí)熱淚盈眶。老師看見(jiàn)了,撫摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,這是老師應(yīng)該做的!

  這就是我的偶像,一位小學(xué)語(yǔ)文老師。

我的老師作文14

  我的老師有很多,但我最喜歡他——梅老師。

  梅老師是數(shù)學(xué)老師,在普通人眼里,數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,但梅老師卻像一位導(dǎo)游,把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里,使課堂既有趣又精彩。

  梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間,老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下?伤,卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái),老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí),我心里有種莫名其妙的.羨慕,可這正是我們的榮幸,因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫绾巫屛覀儗W(xué)得更好,而不是如何節(jié)省時(shí)間。

  記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí),他親自找到我,認(rèn)真地說(shuō):“加油,我相信你一定能考上的!”我心里樂(lè)滋滋的,心想:“梅老師都這么說(shuō),那我一定能考上了!”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試,卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了,再加上媽媽每天都嘮叨:“你怎么沒(méi)考上,絕對(duì)又粗心了!”我便開(kāi)始懷疑自己的能力:“也許,我自己的能力沒(méi)有別人高。”梅老師又站出來(lái),鼓勵(lì)我說(shuō):“加油,一次失敗并不可怕,怕的是喪失信心,下次你能考上的!”我又重新樹(shù)立起信心。對(duì)!從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!

  我喜歡他,是他,看好我。是他,在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭J撬,盡職地培養(yǎng)我們!

  也許,他教學(xué)不是最好的。也許,他的解題能力不是最強(qiáng)的。也許,他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比!

我的老師作文15

  我最難忘的老師是語(yǔ)文老師顧老師,她十分可愛(ài),膽小。

  第一節(jié)課,是我們的語(yǔ)文課,我們正在玩游戲,語(yǔ)文老師說(shuō):“同學(xué)們,靜下來(lái),上課了!币?yàn)槲覀兟曇籼懀稽c(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)到老師的`叫喊。老師又叫了一聲,說(shuō):“上課了,別玩了!钡侵挥袃扇齻(gè)人聽(tīng)到了。顧老師氣壞了,氣沖沖地離開(kāi)了教室。

  第二節(jié)課,老師想到了一個(gè)好辦法,讓校長(zhǎng)來(lái)給同學(xué)們上課,可是去校長(zhǎng)路上,老師看到了一只毛毛蟲,嚇得連連后退,然后像風(fēng)一樣跑到了另一條去校長(zhǎng)那的路上。這事被我們班的“調(diào)皮蛋”看見(jiàn)了,他在教室里大聲說(shuō)道:“明天把我的蛇放在講臺(tái)上,哈哈,一定要把老師魂都要嚇出來(lái)!

  后來(lái)校長(zhǎng)真來(lái)我們班上課了,我們叫到:“不!”可那是校長(zhǎng)啊,唉,我們只好好好聽(tīng)課!岸b忊彙毕抡n了,可是校長(zhǎng)卻還在上課。嗚嗚!我們的下課沒(méi)了,校長(zhǎng)說(shuō):“如果不好好上,你們的顧老師就不用上課了,一直是我來(lái)給你們上課!边@話把我們班的“調(diào)皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉!我們下一節(jié)音樂(lè)課又被校長(zhǎng)霸占了,不僅是音樂(lè)課,今天的所有課都變成了語(yǔ)文課,突然之間,我們是多么想念可愛(ài)膽小的顧老師呀!

  第二天,啊,校長(zhǎng)沒(méi)來(lái)!那個(gè)調(diào)皮蛋,真把蛇帶來(lái)了,語(yǔ)文老師看到了呀,真得嚇了一跳,哈哈,同學(xué)們都哄堂大笑。

  這就是我最難忘的老師!

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