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小學(xué)生的作文300字【實(shí)用7篇】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文300字 篇1
書是流淌的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)。
從小時(shí)候起，我就特別喜歡看書，看的都是有圖畫的，帶有色彩的書，到了小學(xué)，我就慢慢看漫畫書。作文書。故事書。
暑假的一天，我和媽媽準(zhǔn)備去買菜，在路上，媽媽從包里神秘的拿出一本書送給我，一拿到書，我就如獲至寶，如癡如醉地看了起來，看到這情況，媽媽只好說：“那你就在這等我吧�！苯Y(jié)果媽媽正買菜時(shí)，接到單位的一個(gè)緊急電話，急急忙忙的就去了單位，直到從單位回來，都已過去了三個(gè)小時(shí)，而我也在那兒呆呆的看了三個(gè)小時(shí)的`書。
總而言知，書是我生活中最好的朋友，只要有時(shí)間，我就會(huì)迫不及待的鉆進(jìn)書堆里，再知識(shí)的海洋里傲游。
書是一盞導(dǎo)航燈，再茫茫前路中指引我們走向光明大到；書又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過一座座山，走向新的世界……
小學(xué)生的作文300字 篇2
我有一個(gè)小房間，是我個(gè)人的小天地，也是我的書房。這個(gè)小房間在兩個(gè)大房間的中間位置。
我的小房間是朝南的'，太陽(yáng)高照時(shí)，一起來就能照到整個(gè)房間，顯得格外溫暖和明亮。房間的墻是白色的，其中一面貼滿了我的獎(jiǎng)狀，從幼兒園到小學(xué)二年級(jí)已經(jīng)貼滿了半堵墻，一共有23張。獎(jiǎng)狀下面放著一張正方形的桌子，桌子上面擺著書本和鉛筆盒，旁邊有個(gè)書架，書架上擺滿了各種各樣的課外書，書架的最上面放著一個(gè)綠色的小箱子，里面都是我的學(xué)習(xí)用品，我放學(xué)回來就在這張桌子上做作業(yè)。房間的正南面有一個(gè)長(zhǎng)方形的寫字臺(tái)，上面放著電腦，在我上學(xué)期間，不能玩電腦，就把它當(dāng)成個(gè)擺設(shè)吧。當(dāng)然，我的小房間還有一個(gè)小床，是我睡覺的地方。記得我小時(shí)候跟爸媽住同一個(gè)房間，把我的小房間當(dāng)成雜物間。還想告訴大家一個(gè)秘密，我的小房間里藏著很多玩具呢。
我非常喜歡我的小房間，雖然它很簡(jiǎn)陋，但是它陪伴我十年了，我還是很希望我的小房間更溫馨、更清靜，因?yàn)橛袝r(shí)客廳里放電視時(shí)會(huì)影響我的睡眠。
小學(xué)生的作文300字 篇3
小木偶擁有了人類的所有表情，它氣則怒喜則笑，悲則哭……它心里感到十分愉快。但是總想著在小紅狐那里的紅書包，可怎么才能要回來呢？
一天，小木偶在路上看到小紅狐在炫耀自己的紅書包，氣不打一處來，趕緊跑上前生氣地大叫：“這個(gè)紅書包是我的`、我的，快還給我！”“你胡說，明明是我的�！毙〖t狐說著抱緊了書包。小動(dòng)物們議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)……山羊伯伯說：“這書包到底是誰(shuí)的呀？我們還是找警察評(píng)評(píng)理吧�！贝蠹耶惪谕暤卣f好。
到了警察局，今天正好是熊警官辦案。熊警官不耐煩地說：“吵什么吵！這紅書包是小紅狐的。小木偶你怎么又想搶啊？”聽了熊警官這番話，小紅狐越發(fā)得意，小木偶卻一臉的委屈，嗚咽地說：“是我的，是我的，是老木匠給我的。”于是熊警官打了個(gè)電話給老木匠，聽著聽著，熊警官神色大變，不好意思地對(duì)大家說：“老木匠已經(jīng)證明他給小木偶紅書包過了，小紅狐，你有什么人證嗎？”“我……沒有……是你的，還給你就是了嘛�！毙〖t狐話音剛落，便拔腿就跑，一溜煙不見了。熊警官下令搜捕強(qiáng)盜小紅狐，大伙兒也終于明白紅書包是小木偶的，紅書包又回到了小木偶身邊。小木偶笑了，但這次是發(fā)自內(nèi)心的笑……
小學(xué)生的作文300字 篇4
海南是一個(gè)風(fēng)景如畫，物產(chǎn)豐富的地方，它猶如南海上的一顆璀璨的明珠。海南一年四季陽(yáng)光明媚，雖然現(xiàn)在已經(jīng)步入秋天，但是絲毫沒有察覺到秋天的足跡。
在講臺(tái)上，放著一枝充滿生機(jī)的樹葉，碧綠的葉片上葉脈清晰可見，這是生命的象征。每一片葉都富有光澤，看上去油亮油亮的。每一片葉默默地為大樹服務(wù)，而無(wú)數(shù)的葉，就形成了一顆樹，由于陽(yáng)光充足，氣候宜人，這些樹葉絲毫沒有枯黃、脫落的跡象。
看見這些生命力頑強(qiáng)的葉片，我想到了一棵棵樹，一片片樹林。而此時(shí)的北方已經(jīng)枯葉凋零，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一副滿目蕭條的景象。但是海南因?yàn)殛?yáng)光充足，所以植物仍然十分茂盛，我希望有哪一天有能力把海南的`陽(yáng)光分一點(diǎn)給北方的孩子，那該多好呀！假如我的愿望能夠得以實(shí)現(xiàn)，那北方的秋天也應(yīng)該是欣欣向榮，生機(jī)盎然的。
秋天的也不僅美麗，還幫我們凈化空氣，讓我們呼吸到清新的空氣；它們美化環(huán)境，為我們提供了舒適的環(huán)境；它們是城市的隔音板，為我們驅(qū)散城市的噪音。
我愛秋天的葉，更愛生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)海南島！
小學(xué)生的作文300字 篇5
一班，我們把記憶永遠(yuǎn)的保存在了那里，我們的歸宿，我們記憶的歸宿。 炎熱的天，漆黑的夜。只有月光照亮了一切的一切。聽這蛙鳴奏起了“青春狂想曲”看著月光中的彩虹………
心緩緩地蔓延到了那個(gè)我們相識(shí)，相知的老地方——六一班。想起我們童稚的笑臉，歡快的歌聲，還有那瑯瑯的書聲。上課時(shí)的搖搖欲睡；下課時(shí)的嬉鬧；考試時(shí)皺著的眉頭
我們不會(huì)為任何事而煩惱；不會(huì)為任何事而臉紅；卻一不小心眼淚撒了出來。
現(xiàn)在，不同了。每一件事物，一朵花兒，一絲微笑都會(huì)引起我無(wú)限的遐想。不會(huì)輕易把那平凡而珍貴的眼淚舍棄。
畢業(yè)班，使我增加了壓力，失去了往日的童真，失去了昔日的`無(wú)拘無(wú)束。但得到更多的是成熟，是穩(wěn)重。
成功中更多的是失敗，而失敗的人往往會(huì)得到更多的教誨！我們正如那小樹，播種之后需要萌芽；萌芽之后需要長(zhǎng)大；不懈的努力后，最終的到的將會(huì)是開花結(jié)果。但你要得到結(jié)果，之前應(yīng)該先學(xué)會(huì)獨(dú)立。就似我們要得到輝煌的事業(yè)必須先離開舊書屋，漫著堅(jiān)定的步子向新生活前進(jìn)。
雖然即將離開，但我們的心將會(huì)永遠(yuǎn)的留在這個(gè)教育我們，編導(dǎo)我們的歸宿——六一班。 我們的記憶將完好無(wú)損地鑲嵌在這閒房屋，若干年后我們將在這重聚。
小學(xué)生的作文300字 篇6
我家有一個(gè)長(zhǎng)方形的玻璃魚缸。里面養(yǎng)了很多熱帶魚，但大部分都是鳳尾魚，它們有一條又長(zhǎng)又大的尾巴，是紅色的，有一雙很小的眼睛。
鳳尾魚吃魚食的時(shí)候，經(jīng)常不吃較大的魚食，而吃小的'，我想：它們難道吃不了那么大的？鳳尾魚睡覺的時(shí)候也很有趣，因?yàn)樗鼈儧]有眼皮，所以只能睜著眼睡覺，而我晚上觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，大部分魚都沉在水底睡覺，我想是不是魚休息的時(shí)候全身不用游動(dòng)就會(huì)沉在水底。另外，媽媽還對(duì)養(yǎng)金魚的水很注意，一定要用太陽(yáng)曬過的水，我問媽媽為什么，媽媽說：“因?yàn)轼P尾魚對(duì)水溫要求很嚴(yán)，不能太涼，也不能太熱�！�
鳳尾魚和別的魚有些不一樣，別的魚一般都是先產(chǎn)卵，再生魚，而鳳尾魚是直接生小魚，而且鳳尾魚還有一個(gè)壞毛病，就是生完小魚之后，自己的“兒女”也分不清，經(jīng)常把小魚都吃了，到后來一問媽媽，我才知道，原來鳳尾魚的記憶力只有幾秒鐘，怪不得連自己的“親骨肉”也吃。
小小的鳳尾魚給我的生活帶來了很多樂趣，我愛我家的鳳尾魚。
小學(xué)生的作文300字 篇7
建國(guó)路的北端是我家，南端是我的學(xué)校。
每天清晨，我坐在爸爸的車后面飛速前行，耳邊的風(fēng)呼呼地吹過。我總會(huì)利用這10分鐘，背背課文、練練英文口語(yǔ)。當(dāng)我們先后穿過3個(gè)綠燈，4個(gè)熙熙攘攘的'車站，5家香噴噴的早餐店后，穿著一樣校服的人影就會(huì)越來越多。耳邊不時(shí)有同學(xué)打招呼“沈昕，早上好！”，學(xué)校近在眼前了。
每天傍晚，奶奶和我坐29路公交車回家。我喜歡晴天，車窗上是淡金的夕陽(yáng)余暉。我們先路過一個(gè)幼兒園，園里的老師在整理教室；再路過喧鬧的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，人們拎著大包小包回家做飯；駛過新華書店50米后，我就到站了。每次，都會(huì)被一只“大手”拉回書店，捧起昨天看到一半的那本，如饑似渴地讀上幾頁(yè)，才戀戀不舍地回家。
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