實(shí)用的小學(xué)生的作文常用【9篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
昨天，我參加了一個(gè)朋友的成人禮。他是和我一起出去旅游的小伙伴，上六年級(jí)了。平常在寄宿學(xué)校上學(xué)，我很少見(jiàn)到他。他長(zhǎng)得挺帥，頭發(fā)有點(diǎn)自來(lái)卷兒。微胖的，挺有趣。
什么叫成人禮?就是在我們洛陽(yáng)地區(qū)一個(gè)人長(zhǎng)到十二歲時(shí)的一種紀(jì)念，大概就意味著已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。長(zhǎng)大是我一直盼望的事情，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就可以做許多小時(shí)候不能做的事情。所以，再有四年，就是我的成人禮。我也很期待。
成人禮是在一個(gè)櫻桃采摘園里舉行的。采摘園里非常大，有許多花草樹(shù)木。在飯店的門(mén)口還有秋千，可以坐在上面休息�？墒俏覀兡睦镒�'住，于是飯店就成了我們的“游樂(lè)場(chǎng)”。我們跑來(lái)跑去的，整個(gè)飯店都在抖。今天的陽(yáng)光特別好，我和小伙伴們一會(huì)兒玩兒秋千，一會(huì)兒看小金魚(yú)，一會(huì)兒又跑到樹(shù)林里去看果子，愉快極了~
下次我的成人禮，也一定會(huì)叫很多小伙伴。
小學(xué)生的作文 篇2
今天爸爸媽媽帶我到西湖邊騎自行車(chē)。這可不是普通的自行車(chē)，它也有兩個(gè)輪子，可是卻有三個(gè)座位。你說(shuō)奇怪不奇怪！我們租了一輛，我坐在前面，爸爸媽媽在后面蹬。開(kāi)始我感覺(jué)爸爸媽媽蹬得搖搖晃晃的'，我有點(diǎn)害怕，雙手緊緊抓住把手。
后來(lái)我感覺(jué)爸爸媽媽蹬得平穩(wěn)起來(lái)了，我也適應(yīng)了。于是開(kāi)始欣賞兩邊的風(fēng)景，爸爸告訴我：“這是斷橋、這是楊公堤、這是孤山……”騎車(chē)游西湖的感覺(jué)太棒了！
小學(xué)生的作文 篇3
你們知道今天是什么節(jié)日嗎？告訴你們今天是兔年的最后一天，明天就是龍年了。
吃完中飯，外婆就開(kāi)始準(zhǔn)備豐盛的晚飯了，有魚(yú)、有蝦、有蔬菜……
時(shí)間隨著鬧鐘的時(shí)針歡快地流淌，丁冬、丁冬、丁冬。12點(diǎn)到了，我們穿著漂亮的衣服到樓下準(zhǔn)備放煙花，?啪、?啪，煙花飛到天上像一位位仙女升到空中，跳起美麗的`舞蹈，是多么的美麗��！讓我印象最深刻的是“孔雀開(kāi)屏”，輕輕一點(diǎn)，“唰”的一下，就出來(lái)了一道火光，真不愧是火樹(shù)銀花呀！但是時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，所有的煙花就全部被放完了，真希望能再放一次。
放完煙花，我們?nèi)铱倓?dòng)員，乘著媽咪的小白去“上天竺”燒香拜佛。閉上眼睛，我許下了新年的愿望。
雖然是凌晨，天氣也很寒冷，路邊的小樹(shù)上都積了厚厚的雪，但是“上天竺”還是人山人海，燈火通明，我們心里滿(mǎn)滿(mǎn)懷著對(duì)龍年的期盼，下山回家了……
小學(xué)生的作文 篇4
五年級(jí)的時(shí)候，我從眉山轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到成都，來(lái)到了高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、三班，我對(duì)這里的一切都很陌生，但是那一件事，讓我感受到了這里同學(xué)的友好和對(duì)我的鼓勵(lì)。
我來(lái)到班上，我能夠與班集體融洽相處，都得歸功于你——吳淼璇，所以我想先對(duì)你說(shuō)聲謝謝！還記得期末時(shí)的那件事嗎？有一次，老師要我們把《素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》交上去，那時(shí)，我剛好出去了，回來(lái)時(shí)就放學(xué)了，于是我在書(shū)包里找那本書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了，我心里就像有一只小兔在亂撞，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到，于是我就想到了你，你是班長(zhǎng)，我也有你的電話(huà)，可是我的膽子太小，就給你發(fā)了一條短信，我原以為你會(huì)說(shuō)我粗心大意，可沒(méi)想到你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天我?guī)湍阏艺�，再幫你�?wèn)問(wèn)老師。”我看到你的這句話(huà)，一陣暖流涌入我的心靈，一束陽(yáng)光照進(jìn)我的`心田，我心想：你就是我見(jiàn)過(guò)的最好的同學(xué)。第二天，我來(lái)到學(xué)校，便看見(jiàn)你正在到處幫我找我的書(shū)，那時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)涌到我的嘴邊，卻只跟你說(shuō)了聲：“謝謝”。后來(lái)，我在后面的同學(xué)那兒找到了那本書(shū)，原來(lái)是我不在的時(shí)候幫我交上去了，下課了，你還走過(guò)來(lái)問(wèn)候我，使我無(wú)限地感動(dòng)。
這雖然是件小事，在你看來(lái)是一點(diǎn)微不足道的幫助，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的溫暖。幫助別人是最幸福的，我感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，我要以你們?yōu)榘駱�，�?dāng)別人需要幫助的時(shí)候我會(huì)毫不猶豫的伸出雙手去幫助他。謝謝你，吳淼璇，你讓我懂得了這些道理，我會(huì)與同學(xué)們共同努力，共同進(jìn)步。
小學(xué)生的作文 篇5
臨近期末考試，“作業(yè)大軍”是殺的我上氣不接下氣，整天頭暈?zāi)垦＃旎璧匕�。注意：除此之外，還有一條“圣旨”讓我無(wú)法脫身。那不就是“皇上”讓奴才刷碗。當(dāng)我違抗圣旨時(shí)，媽媽總會(huì)這樣開(kāi)導(dǎo)我：“爸爸媽媽整天忙這忙那，難道我們就不累嗎？”我……只好從命了。
正與“作業(yè)大軍”正對(duì)爭(zhēng)時(shí)，耳朵里鉆進(jìn)了一句話(huà)：“兒子吃飯了！”��！吃飯啦！終于可以終止戰(zhàn)斗了！我蹦蹦跳跳地來(lái)到了飯桌旁，只見(jiàn)一道道的美食，讓我垂涎三尺，頓時(shí)胃口大開(kāi)。作業(yè)大軍殺不完，嘻嘻，食物大軍當(dāng)然要……當(dāng)我狼吞虎咽吃完“大餐”之后，忽然我想起一件“大事”，那不就是圣旨嗎？唉……我立刻大變臉，對(duì)爸爸，哦不是，對(duì)“皇上”說(shuō)：“皇上，奴才近日保自己的'江邊，要對(duì)付巨大的‘作業(yè)大軍’，有點(diǎn)忙，可不可以……”爸爸見(jiàn)我要違抗“圣旨”，也立即“大變臉”，我見(jiàn)狀也又變了臉。
忽然，情況轉(zhuǎn)變！媽媽用慈愛(ài)的聲音說(shuō)：“不如這樣吧，兒子最近有些忙，這次我來(lái)刷吧！”我聽(tīng)之后，一頭霧水。不過(guò)，不用刷碗了。我跑進(jìn)了房間，有對(duì)付起了“作業(yè)大軍”。
我心中還是疑惑不解：為什么事情會(huì)這樣？我翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可沒(méi)有我想要的答案。上網(wǎng)“百度”還是沒(méi)有。之后在看了《愛(ài)的教育》后，才知道了答案。原來(lái)，這都是“愛(ài)”的力量。
小學(xué)生的作文 篇6
藍(lán)天上有縷縷潔白的白云；草原上有綠油油的小草；公園里有千姿百態(tài)、香味四溢的奇花異草……可令我仰慕，更令我贊賞的還是那一片片平凡的綠葉。
我愛(ài)綠葉，是因?yàn)榫G葉把它的一切默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)給了人類(lèi)。它總是那么勤勤懇懇的`工作著。
我愛(ài)綠葉，是因?yàn)榫G葉像一名名戰(zhàn)士，他們肩并肩，保衛(wèi)著祖國(guó)的大好河山。當(dāng)沙塵瀑卷地而來(lái)時(shí)，綠葉將勇敢的堅(jiān)持著，用頑強(qiáng)的毅力阻擋著肆虐的流沙，讓它們不埋沒(méi)沙田。當(dāng)狂風(fēng)驟雨鋪天蓋地襲來(lái)時(shí)，綠葉又挺直身軀，不讓滾滾洪水淹沒(méi)農(nóng)田、房屋。嚴(yán)寒酷暑，知了叫著，狗兒們伸出那大舌頭，人們拿著扇子直扇。綠葉又為他（它）們遮擋著火辣辣的太陽(yáng)，為人們和動(dòng)物送去涼爽和陰涼。
我愛(ài)綠葉，更是因?yàn)榫G葉不顧自己，把一切奉獻(xiàn)給花朵……那些花兒之所以美麗、妖嬈，是因?yàn)槭窃谀切E圓、三角、卵狀、匙形等變化多端的綠葉的陪襯下才使擁有數(shù)億萬(wàn)人的愛(ài)慕。
樹(shù)葉生時(shí)，含辛茹苦；死時(shí)，悄然無(wú)聲，決無(wú)“雁過(guò)留影”之念。
是的，那一片片平凡無(wú)其的綠葉既沒(méi)有花之姹紫嫣紅，嫵媚悅目，也無(wú)一些奇花異草擁有珍貴的身軀，可它的一生呵！平凡，卻偉大；普通，卻不朽。它是為人類(lèi)而活，為動(dòng)物而活，為大自然而生存著的。
我愛(ài)綠葉，愛(ài)這造福于人類(lèi)的綠葉。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文開(kāi)篇通過(guò)對(duì)比點(diǎn)明主題。接著運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)“平凡，卻偉大；普通，卻不朽”的綠葉形象，表達(dá)了作者對(duì)造福于人類(lèi)的綠葉的愛(ài)。
小學(xué)生的作文 篇7
海浪怒叫著，
像發(fā)了瘋的獅子。
使逕撞擊著礁石，
似乎想把它擊倒。像迎戰(zhàn)敵對(duì)的'相撲手，
礁石穩(wěn)穩(wěn)地站著，
矯健的身軀，
毫不動(dòng)搖。雖置身與水中，
卻扎根在海底。
多少風(fēng)吹雨打，
礁石都已經(jīng)歷。海鷗在它頭上歇息，
魚(yú)兒在它身邊嬉戲，
他們都在低吟著，
贊美的詩(shī)句。
人，
如果有它一樣的身軀，
就再也不會(huì)有
那么多的痛苦和憂(yōu)郁。
小學(xué)生的作文 篇8
雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤(rùn)著我們，又像花朵，襯托著我們。以雷鋒為榜樣，向他看齊，是我們?nèi)A夏兒女的驕傲。
最近，有一件事令我想起來(lái)感動(dòng)又心酸，還得從頭說(shuō)起……
那是一個(gè)星期六，我去學(xué)舞蹈的時(shí)候，傾盆大雨猛泄而下，而我中午不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，沒(méi)有帶傘。現(xiàn)在老天跟我作對(duì)，偏偏這個(gè)時(shí)候下起了雨，“爸爸今天不回來(lái)，媽媽又要5點(diǎn)在下班，怎么辦呀？”我小聲嘀咕道，“可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時(shí)候下，怎么辦呀？”我有抱怨了一句。
這時(shí)，一個(gè)和我一樣沒(méi)帶傘的同學(xué)暗道倒霉，這下我沒(méi)呢么傷心了，用于有個(gè)伴了，我剛想去問(wèn)，她家住哪，只聽(tīng)一聲：“媽媽你來(lái)啦！”原來(lái)是這個(gè)同學(xué)的媽媽來(lái)了。“哎，好不容易有個(gè)伴，又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。我只能帶站在學(xué)校門(mén)口，希望看見(jiàn)媽媽的`到來(lái)。
“你媽媽還沒(méi)有來(lái)嗎？”我尋聲望去，原來(lái)是和我一個(gè)班的大姐姐，“還沒(méi)有呢”我焦急的回答�！耙蝗晃宜湍慊丶野�！”大姐姐微笑著說(shuō)，“那可以嗎？”我不好意思地說(shuō)�！皼](méi)問(wèn)題呀”我遲疑了一下，說(shuō)�！澳侵x謝姐姐。”我心里充滿(mǎn)了感激，真想好好感謝姐姐一下。
在回家的路上，我感覺(jué)好像沒(méi)下雨了，往頭上一看，我被雨傘蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，往姐姐那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往姐姐那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓……雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那么溫暖……
這件事雖小，但是，它就像刀一樣永遠(yuǎn)刻在了我的心上，讓我每天都很溫暖。
小學(xué)生的作文 篇9
今天，老師給我留了作文，讓我們寫(xiě)“禮貌和不禮貌”，我選擇了寫(xiě)禮貌。
我想，在這個(gè)世界上的孩子人人都該有禮貌，禮貌就像禮帽，戴在頭上是美的。
一個(gè)星期天的早上，我到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，我站在門(mén)外，敲了幾下門(mén)，門(mén)開(kāi)了，他媽媽笑著站在我面前，我就問(wèn)：“喂！我是寫(xiě)作業(yè)的。”他媽媽皺了皺眉頭說(shuō)：“那你請(qǐng)進(jìn)吧，小朋友！”
作業(yè)寫(xiě)完了，我就走出了他的家門(mén)。這時(shí)我在門(mén)外聽(tīng)到他媽媽說(shuō)：“這是誰(shuí)家的孩子，說(shuō)話(huà)一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。以后，別和他來(lái)往了�！蔽业哪樉图t了，我這才知道我的禮帽丟了，我站在他家門(mén)前想了半天，終于鼓起勇氣敲開(kāi)了門(mén)。還是他媽媽給我開(kāi)的門(mén)，我一進(jìn)門(mén)就給她敬個(gè)禮說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，我錯(cuò)了！我要做一個(gè)講文明禮貌的孩子！”阿姨就笑了。
你瞧，我終于我找回了我的禮帽，并且現(xiàn)在我的`禮帽可是越來(lái)越漂亮了！
評(píng)語(yǔ)：通過(guò)諧音，巧妙地說(shuō)出了一段難以啟齒的經(jīng)歷，說(shuō)明禮貌對(duì)于一個(gè)人的重要性，你能知錯(cuò)就改就是好孩子！
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