小學生的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
理想，是一個催人奮斗的目標，它會引領你到成功的彼岸。沒有理想，就像一只航海巨輪沒有導航標，沒有理想，就會在知識的.海洋里迷失方向。
我有很多理想。當看到小鳥受傷，母親河受污染，我想做一名環(huán)保專家。當看到地震中無數(shù)人受傷，我想當一名醫(yī)生，也想當一名科學家能預測地震，洪水這些自然災害。我還想當警察，還想……
媽媽說：“任何理想都要有堅固的基礎，就像砌房子，沒有堅固的基礎，就會倒塌，帆帆你現(xiàn)在的任務，就是學好基礎知識，鍛煉身體，要腳踏實地，堅持不懈。”
為了我的理想，我會努力的。
小學生的作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
您對我的愛猶如一條長河，是表達不盡的。
每天早上起床，您早已給我做好了香噴噴的飯菜；每當我走路摔傷了，是您給我包扎傷口；每當我遇到難題，是您給我講解答案；每當我做錯了事，是您一次次原諒了我，并告訴我不要隱瞞真相……
我5歲那年，夜里突然發(fā)起了高燒，您立刻把我背到醫(yī)院，打完針后，您小心翼翼地把藥喂到我的`嘴邊，還問我好些了沒有，聽我回答好些了，您這才放下心來�？晌铱匆娔念^上又增添了幾根銀絲……
媽媽，您把我從一個牙牙學語的娃娃，培養(yǎng)成一個聽話懂事的少年，是多么的不容易�。〔恢挥X，皺紋已悄悄爬上你的臉龐，但在我眼里，您永遠是最美麗的！
祝您
身體健康，萬事如意！
此致
敬禮！
您的女兒：XX
XX年X月X日
小學生的作文 篇3
經(jīng)常和我們接觸的王老師就很美。
王老師把我們從一年級帶到四年級，不知費了多少心思，我們一年級的時候，不聽話，課堂上隨便說話，經(jīng)常和別人打鬧，經(jīng)常罵別人，還整天哭著喊著要找媽媽，還很挑食，什么都不吃，在宿舍，王老師讓我們別說話，安安靜靜的睡覺，這樣才能學習好，我們不聽，每天中午不睡覺和別人說笑打鬧，王老師就教導我們，可是我們就是不聽，王老師還讓我們蓋好被子，別蹬被子，讓我們注意身體，小心生病。王老師還無私奉獻的給我們傳授知識，讓我們的成績提高。回家坐校車的時候，王老師親自把我們一個一個的送到各自的等車地點，還讓我們注意安全，在車上不要打鬧，不要把頭手伸出窗外。下雨的時候，王老師總是會對我們說：“小心地滑，別摔倒了。我們一受傷或者是生病，王老師就問這問那，如果王老師發(fā)現(xiàn)我們得了病，就馬上讓我們?nèi)メt(yī)務室看病，拿了藥就督促我們吃藥，王老師發(fā)現(xiàn)誰咳嗽了，就讓他多喝點水，如果得的`是學校治不好的病，王老師就馬上給家長打電話，讓家長把我們接走看病，如果家里遠，王老師就千里迢迢的帶著學生去醫(yī)院看病。我們跑步的時候，王老師總是對我們說：”好好跑，別打鬧�！�
王老師無私奉獻，真美。
小學生的作文 篇4
大紅的燈籠掛起來，震耳的鞭炮放起來，歡快的音樂響起來，美食的攤位擺起來，裊裊的炊煙飄起來！我們實驗小學的“紅紅火火中國年之歡樂美食匯”在大伙兒的翹首企盼中終于正式開張啦！
我們咽著口水，拿著銅板，如出籠的小鳥飛出教室，又像饞貓似的奔向美食。
我和朋友們穿梭在美食的長龍間，不知從何下手。忽然發(fā)現(xiàn)，在小不點書市旁的過道上，被擠得水泄不通，我們急忙走過去湊熱鬧。哦，原來那邊正在賣冰激淋呀！我最喜歡吃冰激淋了，可一個小小的冰激淋就要三個銅板，我摸著袋子里的`11個銅板，有點猶豫不決。買吧，唉！有點貴；不買吧，看著旁邊的同學們個個吃得起勁，我那不爭氣的口水都快流下來了。我猶豫了半天，終于擠進人群。我踮起腳尖往前看，卻只看到一個個黑色的人頭。不知是誰往前一擠，我們都趴在了前面同學的背上，真是有趣。“哎呦！”又不知是哪個冒失鬼，狠狠地踩了我一腳�？纱藭r哪還顧得上受傷的腳，為了能早點吃上冰激淋，我還是一個勁兒往前擠。終于，我來到賣冰激淋的阿姨前，把早已攥得熱乎乎的三個銅板拿出來，大聲得叫著：“阿姨，買一個冰激淋�！睆陌⒁淌种薪舆^粉色的冰激淋，高舉著，小心翼翼地擠出人群，真擔心有人會擠掉我的冰激淋。
嘗過涼涼的、甜甜的冰激淋，我們還吃了酸酸甜甜的冰糖葫蘆，漂亮的五彩餃子，外酥里嫩的臭豆腐，美味的水果沙拉……袋子里的銅板越來越少了，肚子卻越來越大了。我想，肚子裝不下了，就裝在眼睛里吧！我們又欣賞了栩栩如生的南瓜雕刻品，觀看了一只只香蕉在油里歡快地舞蹈，一根根薯條在師傅的漏斗中吱吱作響，一顆顆米粒在機器中爆炸，一串串肉串在鐵板上翻滾……
歡快的音樂已經(jīng)停了，美食的攤位已經(jīng)收了，但美食的味道久久地留在我的唇齒間，參加美食匯的快樂時光永遠藏在我的心里。
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