描寫(xiě)的小學(xué)生作文[共3篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)同桌，她總能引來(lái)我們的笑聲。因?yàn)樗芨阈?/p>
她有一雙大眼睛，高個(gè)子，高鼻梁上架著一副眼鏡。眼鏡度數(shù)很高，透過(guò)鏡片什么都模糊。
她是個(gè)“修理工”，如果你筆上的圖案磨掉了，讓她修。她會(huì)拿出透明膠，往容易磨損的地方纏幾圈，就好了。質(zhì)量還不錯(cuò)。
修正帶又壞了！我托她幫我修理。她還是拿出透明膠，難道透明膠就是萬(wàn)能的？她撕出一段透明膠，粘在修正帶的一頭，輕輕一拉就出來(lái)了。呵，想象力和動(dòng)手能力還算不錯(cuò)！
她的作業(yè)，又是寫(xiě)得很好，讓大家看著都覺(jué)得好。有時(shí)候卻寫(xiě)得很不好，只要有人指出來(lái)，她就改了。
她愛(ài)勞動(dòng)，我每次不想扔?xùn)|西都麻煩她，她總會(huì)幫我的，所以她不懶。
她也很精，一次英語(yǔ)小自習(xí)，她倒過(guò)后面說(shuō)話，被課代表記了名字。老師過(guò)來(lái)了問(wèn)：“你和誰(shuí)說(shuō)話？”她不敢得罪后面的.人，她說(shuō)是我。難道她不精嗎？
她會(huì)給我們周?chē)娜藥?lái)樂(lè)趣，這就是我的同桌，你猜是誰(shuí)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
外婆的家里有一盆水仙花，我非常喜歡它，它清新典雅，潔白無(wú)瑕。
水仙花擁有“凌波仙子”的美名。它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的向上伸展著。葉子是翠綠色的，摸起來(lái)厚厚的.，硬硬的感覺(jué)，好像碧玉打磨出來(lái)的一樣。
花蕊是淡淡的金黃，好似印在水泥的上的陽(yáng)光，令人更添喜愛(ài)之情，輕輕一動(dòng)。灑下幾點(diǎn)“細(xì)沙”美麗極了。而包裹在花蕊外面的就是花瓣了，黃色的花瓣保護(hù)罩般地將花蕊輕輕包圍，神氣的立著，摸起來(lái)軟軟的，其實(shí)堅(jiān)固極了。最外側(cè)的，也是我最喜歡的一部分。潔白的花瓣就像少女飄舞的裙擺，潔白，美麗，動(dòng)人�；ò昴┥页尸F(xiàn)半透明，可以看見(jiàn)細(xì)細(xì)的紋路，如一層疊起的輕紗。走近一聞，還可以聞到一股一股清新淡雅的香氣，沁人心脾，仿佛讓人可以忘掉一切煩心事。平日里不起眼的水仙花，仔細(xì)觀察后竟如此美麗。仿佛天使一般，一塵不染。
��！水仙花，你擁有美麗的身姿，擁有甜美的香氣，你從萬(wàn)花中脫穎而出，是那么純潔，美麗。我愛(ài)你水仙花。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
我家住在長(zhǎng)沙市天心區(qū)披塘村，家里有三名成員：美麗大方的媽媽、帥氣豪爽的爸爸、當(dāng)然還有天真活潑的我呢！我們組成了“歡樂(lè)三寶”。
平常我們“三寶”各自有自己的事情要忙，但每到周五晚上，那就是我們的歡樂(lè)派對(duì)了。每逢這時(shí)，我們一家三口就會(huì)一起跳舞。我當(dāng)小老師，爸爸媽媽當(dāng)我的.學(xué)生，我認(rèn)真地教爸爸媽媽跳拉丁舞。平時(shí)我的身份是學(xué)生，這時(shí)候可是老師呢，這讓我非常享受。我先獨(dú)舞一遍，讓爸爸媽媽看我示范，接著我一一教會(huì)爸爸媽媽動(dòng)作。有時(shí)候我真像老師一樣很?chē)?yán)格，要求爸爸媽媽姿勢(shì)動(dòng)作必須要正確，我一會(huì)兒對(duì)爸爸說(shuō)：“要多練習(xí)，才會(huì)更棒！”一會(huì)兒又對(duì)媽媽說(shuō)：“手要用力，挺胸，動(dòng)作才會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)�！蔽矣袝r(shí)候看著他們動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)的滑稽樣子，也會(huì)忍不住偷偷地笑。每當(dāng)跳完一曲舞，爸爸媽媽都哈哈大笑，他們還會(huì)異口同聲地說(shuō)：“老師辛苦了！”做爸爸媽媽的小老師，心里無(wú)比幸福！
我愛(ài)我的家，我愛(ài)爸爸和媽媽。是父母給了我快樂(lè)的童年，陪伴我成長(zhǎng)，教會(huì)我做人，讓我感受到了這個(gè)家庭的溫馨，我為能生在這樣歡樂(lè)的家庭而自豪。
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