（集合）小學生的作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
今天上午第四節(jié)課，在我們班舉行了猜謎語活動。課上我們都專心的.聽肖老師講課，開始猜謎語了，教室很熱鬧同學們回答問題都很積極。我也拿起準備好的謎語，很幸運被老師選到講臺上舉起手中的謎語讓同學們猜，你猜猜，我猜猜，大家都很高興。
一堂快樂的謎語課很快結束了。
小學生的作文 篇2
今天是星期六，陽光燦爛，梨花開了，杏花開了，萬物復蘇。李宇博的媽媽說：今天陽光好，我們去郊游吧！我們同意了，于是我們一家三口和李宇博一家就出發(fā)了。
我們第一站先去了濮上園的釣魚池。只見那里釣魚的人很多，個個在那兒 把魚桿放到水里，靜靜地坐著，等待小魚上鉤。只見他們不斷地釣上來一條條歡快的小魚，他們的臉上個個露出了喜悅的笑容。
我們又到了魚池旁邊的小樹林，看見了一棵棵柳樹吐出了綠芽，在春風中搖擺著，像在招呼我們一樣。我們在樹林里自由地穿梭著，像小鳥一樣蹦著、跳著、走著、笑著，快樂極了。然后我們又到了一 座建造得非常漂亮的橋上，先開始，李宇博說：我們比賽跑步吧。我說行。于是我們就開始比賽了。規(guī)則是一共比兩次，兩次都勝利者獲勝。第一次我沒準備好，讓李宇博贏了，第二次我用了全身的力 氣，所以我贏了，結果我們平局了。玩完跑步，我們又玩了捉迷藏，第一盤李宇博抓。游戲開始了，我跑得太快，再加上前面有沙子，所以摔倒了，沒有等我藏好，就輕易地讓他給捉到了，到了第二次 ，我抓，由于他的動作太大被我發(fā)現了，于是，我緊跟在李宇博后面，把他弄到死角，然后把他捉住。
玩兒完后，我們又去了鴕鳥場。我們一進鴕鳥和，就看見一群正在悠閑地吃草的羊，看到這群可愛的羊，我想下車去看羊，與它們在這片綠地里玩一會兒。于是我就說：我想下去看羊，我爸爸就把車停 到了路邊上，讓我們下去看羊。剛一下車，李宇博就不小心摔在了地上，把羊群嚇跑了。在嚇跑的那一瞬間，我看見了兩只剛出生不久的小羊，這時我就想抓一只小羊仔細看看，可我每走一步，羊群就 跑一陣，最后因為時間原因，我們就依依不舍地回家了，最后也沒摸上我心愛的小羊。
今天不但看見了春天的`到來，還看見了可愛的小羊，還做了有趣的游戲。這真是一個快樂的星期六��！
小學生的作文 篇3
今天早上我和媽媽去上學了，路上看見了一場車禍。場面是這樣的：前面有個紅車，中間有個白車，后面有個出租車。三車追尾，前面兩個車先碰到了一起，后面的出租車也撞了上去。不知道有沒有人受傷。
但是每輛車都碰得有的'凹進去了，有的掉渣渣了。媽媽說是因為他們沒有保持車距，互相離得太近了。開車騎車的人們都要注意，互相不要離得太近。
小學生的作文 篇4
在我的記憶中，我遇到過很多意外，這其中有令我驚喜的意外，也有讓我傷心難過的意外，今天我要告訴您的'，就是一件令我非常傷心的意外。
我在家中的魚缸里養(yǎng)了20多條活波可愛的小魚和一只小蝦。每當做完作業(yè)，我都會同它們玩耍，它們已經成為了我的好朋友。然而，天有不測風云，一場突如其來的災難讓我的小魚幾乎全部遇難，我很難過。事情的經過是這樣的：前些天因為手指干裂脫皮，我不能給小魚換水，于是就請爸爸幫忙。在將魚缸中的水倒出大部分后，爸爸開始打開水龍頭向魚缸中灌水，突然，小魚們象過了電一樣竄出水面拼命掙扎，頃刻間，它們都翻白浮在了水面上，我和爸爸驚慌失措，不知為什么會這樣。
突然，爸爸好像意識到了什么，只見他快速關閉水龍頭，迅速打開另外一個水龍頭向魚缸內灌水。原來剛才爸爸無意中錯開了熱水龍頭，使這些魚大難臨頭。魚對水溫是敏感的，水溫短時間內變化幾度，就會造成魚的生存困難�？粗鴦偛胚�活蹦亂跳地向我要食吃的小魚現在竟然……我難過得眼淚不由自主地流了出來。我認為再放涼水也不會有用了，可是爸爸仍要堅持試試，過了一會兒，奇跡發(fā)生了，那只小蝦和三條“乖乖魚”又慢慢地游動起來，其他的卻漂在水面上死了�？粗@幾條失而復得的小生命，我多少有了些安慰。
通過這次意外，我懂得了一個道理，那就是做任何事情都要認真、細致，如果馬虎大意，就可能造成無法挽回的損失。
小學生的作文 篇5
那是一朵潔白而美麗的云。
像裙紗一樣，裝點了單調的天空。太陽狠狠地烤著大地，她盡力遮擋著陽光，免得讓太陽把大地灼得太過熾熱。
一位貧窮的母親望著她說：“這柔軟的云，如果能扯一點來做被子，那該有多舒適呀！”
一個調皮的男孩呆呆地望著她，想著這云會不會是很大很大的棉花糖，因為太輕了，才飛上了天呢？
一位坐在輪椅上但卻向往著舞臺的女孩望著她，想著她如果能穿上這云一般的舞裙站上舞臺，那該有多好呀！
還有一個放牧的孩子，坐在草校園蕾新地上，像是對著羊兒又像是對著自己說：“這一團團云里面，會不會有一座天空之城呢？”
……
六月間的天就像小孩的'臉，說變就變，不一會兒，起風了。
天變得陰沉沉的，云朵也變得陰森森的。沒多久，狂風驟雨席卷大地，豆大的雨點毫不留情地砸向地面，小草、樹枝被打得東倒西歪，整個世界只能聽見噼噼啪啪的雨聲。
雨停了，草葉上的露珠反射著金黃的陽光，草更青，樹更綠，花兒也更鮮艷，天空也變得湛藍湛藍的。一只小松鼠，
靠在樹上，手中還拿著被雨點打落的松果……只是，那朵云彩不見了。
孩子們都覺得有些不開心，那美麗的、潔白的云怎么就不見了呢？
一株株小草在微風中輕輕搖動著青翠的葉兒，好像在對孩子們說：“其實，那朵云并沒有消失，她變成了雨，滋潤了大地，讓萬物分享才是最美好的歸宿�！�
教師點評：想象，是孩子們的世界，是一雙雙個性化的翅膀；結局似乎讓種種幻想鎩羽而歸，筆鋒一轉，卻又出奇制勝地讓人的情感在慰藉中得到升華，悵然若失的胸襟又曠達起來。
小學生的作文 篇6
雄鷹定格了天空，因為天空讓它自由，魚兒定格了大海，因為大海讓它快樂，畢業(yè)時的那一個擁抱畫面定格在我記憶的最深處。因為這值得我一生懷念。
“20xx年7月2日，我們迎來了第15屆畢業(yè)典禮…眸往事，不禁贊嘆：時間都去哪了，還沒有好好體會，就了溜走了…。。當每個班的同學都坐在一起是，不是在依依話別，就是在回憶往事。多么震撼的場面��！六年了，第一次的分別，是那么深情相致。
經過長2個小時的典禮，當我們回到班里，猛然感到，那一個個桌椅是那么親切，那一盆盆花草，長得是那么旺盛，那一塊無聲的黑板，是那么和藹，那兒，同學的`依依話別，又是那么意味深長。
“老師來了，老師來了…。''不知是誰傳來的聲音，一下子打破了這深情的氣氛，同學們各回各位，“同學們，我們在一起兩年了，你們每天給我?guī)淼目鞓番F在想想真是記憶猶新。還記得嗎，剛接你們班時，你們不止一次的戲耍老師，這些，這些…在現在感到真的很快樂…''說著說著，眼淚從老師的臉頰上流了下來。那平日里嚴肅的臉，現如今變的那么和藹可親。我們一起向前抱住老師，“對不起，讓您操心了''在那一刻，同學們放下了往日的無知，怨恨，深情的圍在老師身邊，個個熱淚盈眶，仿佛在那一瞬間，時間定格了，這一個有著65人的大家庭，在這兒變得如此溫暖，六年了，我們同攜手闖過了無數困難，從那，天真的孩童，變成如今成熟的青少年，我們在不斷長大，而老師在不斷的老去，假如愛沒有天意，時間永遠定格在這兒，那該多好。
放學鈴聲響了，同學們依依不舍的離去，是啊，在一起生活六年，感情比海深，怎能說放下就放下？但，在我們踏出班門時都要對老師說一句；謝謝，面對空曠的教室，老師不禁潸然淚下，悄然離去。
鷹定格了天空的自由，魚定格了大海的歡快，畢業(yè)時，同學和老師的深情擁抱的畫面，定格在我記憶的最深處。
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