夢(mèng)優(yōu)秀作文3篇[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢(mèng)優(yōu)秀作文1

　　有一種東西 ，它即看不見也摸不著，還聽不見，但是它能在你絕望的時(shí)候給你希望，它就是夢(mèng)想！

　　每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著自己可以成為一名默默為祖國(guó)培養(yǎng)人才的老師，還有的人想成為一名保衛(wèi)祖國(guó)和人民的軍人……

　�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢(shì)：伸開雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開死亡的姿勢(shì)，在中華民族的記憶里永恒定格：

　　東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無(wú)恙。

　　汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。

　　什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護(hù)住的幾個(gè)孩子幸運(yùn)地活了下來(lái)。 ……

　　走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。

　　教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們?cè)谶@樣的`危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？

　　是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！

　　一個(gè)人一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)然我也有自己的一個(gè)夢(mèng)，我想過(guò)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學(xué)的知識(shí)都傳給我們，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

　　我始終相信只要有夢(mèng)想，就一定希望，有希望就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因?yàn)閴?mèng)想和希望都貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想自己才會(huì)成為對(duì)祖國(guó)有用的人 ！

　　中國(guó)夢(mèng)不僅僅是我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)才是中國(guó)夢(mèng)，讓我們一起去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)吧！

夢(mèng)優(yōu)秀作文2

　　我們班有一個(gè)同學(xué)：個(gè)子雖不高，但她的體育成績(jī)極好。眸子里透出一股對(duì)知識(shí)的渴望，她也算一個(gè)傳奇：抓得語(yǔ)文，答得數(shù)學(xué)，精通英語(yǔ)。更令人驚訝的是，她的長(zhǎng)相也不一般。秀發(fā)一甩，回眸一笑，絕對(duì)令數(shù)十人為之傾倒。

　　她與我關(guān)系甚好，我知道，她對(duì)樂器情有獨(dú)鐘。

　　那次去她家里，她正彈鋼琴，我在后面聽著，不忍打擾她。彈《天鵝湖》，我仿佛看到那兩只天鵝，正幸福地相擁。彈《暴風(fēng)雨》，我仿佛看到了暴風(fēng)雨那極具特色、美妙詩(shī)趣般的'美感。彈完后，她坐在沙發(fā)上問(wèn)我：“你知道我為什么要學(xué)鋼琴嗎？”我搖搖頭。她對(duì)我說(shuō)，目光里多出一份向往：“我很小就有一個(gè)樂器夢(mèng)，想像貝多芬那樣被世人所熟知�！庇谑菋寢寧�我去學(xué)鋼琴，我喜歡鋼琴，輕時(shí)像小鳥空靈的歌聲；重時(shí)像大珠小珠落玉盤，可活潑，可低沉，所以我迷上了它。我點(diǎn)點(diǎn)頭，目光里盡是崇拜。

　　是啊，如果不是她對(duì)貝多芬的向往，她又怎么會(huì)踏上這條路呢？寫到這里我又想到上次她比賽時(shí)的場(chǎng)景。那次她去參加鋼琴比賽，她是10號(hào)，我們屏息以待，7號(hào)，8號(hào)，9號(hào)……“10號(hào)請(qǐng)上臺(tái)�！彪S著主持人的聲音落下，終于到她上場(chǎng)了！她今天穿著一身白色連衣裙，白色舞蹈鞋。她演奏的曲子是《暴風(fēng)雨》。隨著音樂的響起，我們被帶入了這美妙的意境，時(shí)間過(guò)得很快，還未等我細(xì)細(xì)品位，第一樂章便結(jié)束了。第二樂章開始了，是慢板，我看到她坐在鋼琴前，此刻眼睛微閉，嘴角浮現(xiàn)出一絲笑意。這一樂章，使我暫時(shí)忘卻了前一樂章的憂慮、不安，仿佛進(jìn)入了大自然的懷抱，優(yōu)美的音韻能使受傷的心靈受到極大的撫慰。雖是在彈鋼琴，但是她整個(gè)人都散發(fā)出一種治愈的氣息……

　　音樂結(jié)束了，全場(chǎng)爆發(fā)出響亮的掌聲。

　　一個(gè)追夢(mèng)人，總是對(duì)夢(mèng)想那么執(zhí)著，祝愿她在夢(mèng)想的道路上越行越遠(yuǎn)……

夢(mèng)優(yōu)秀作文3

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間二十年就過(guò)去了，昔日的一個(gè)個(gè)老同學(xué)都功成名就，我則如愿以償成為一名英語(yǔ)老師。清晨，我將開著我的環(huán)保小汽車，帶著我的機(jī)器人助手，來(lái)到教室中，滔滔不絕地為同學(xué)們講課，我會(huì)請(qǐng)我的助手機(jī)器人打開電腦，使同學(xué)們進(jìn)入到電腦魔幻的世界，在電腦上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，電腦上的人物、背景、動(dòng)作、神態(tài)會(huì)深深吸引住他們，而在人物的對(duì)話中，會(huì)出現(xiàn)中文解釋，單詞注釋和注意點(diǎn)，興趣是最好的老師，這樣一來(lái)，同學(xué)們既提高了興趣也學(xué)到了知識(shí)，豈不是一舉兩得。

　　有時(shí)，我還會(huì)帶著學(xué)生去野外，親近大自然，春天，我會(huì)帶學(xué)生到春意盎然的山坡觀景，在樹下與昆蟲聊天；夏天，我會(huì)帶學(xué)生去欣賞一望無(wú)際的大海，在海邊聽海浪聲，拾貝殼，砌城堡；秋天，我會(huì)帶學(xué)生到果實(shí)累累的果園和一望無(wú)際的田野里，體會(huì)豐收的喜悅，領(lǐng)悟一份耕耘一份收獲的道理；冬天，我會(huì)帶學(xué)生去雪地里堆雪人、打雪仗，讓他們?cè)谕娴?時(shí)候?qū)W習(xí)單詞，教學(xué)質(zhì)量就能提高了。

　　在上課的同時(shí)，我也會(huì)帶來(lái)外國(guó)正宗的西餐，例如：意大利披薩，美國(guó)冰淇淋，俄羅斯列巴使他們更加地了解各國(guó)風(fēng)情。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，學(xué)生不會(huì)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì)發(fā)給他們一本電子音樂本，聽著英文歌，看著英文視頻，對(duì)他們的口語(yǔ)也會(huì)有極大的提高。

　　有時(shí)，我會(huì)把教室布置得漂漂亮亮，讓學(xué)生把自己的拿手菜都帶來(lái)給我們品嘗，使我們沉浸在美食的海洋里，也讓學(xué)生們明白要樂于分享的道理。

　　叮鈴鈴鬧鐘響了，我的夢(mèng)也醒了，不過(guò)，我相信，只要我通過(guò)努力，就一定會(huì)夢(mèng)想成真的。

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