我的日記6篇(熱門)

　　已到了一天的末尾，你有什么總結(jié)呢？因此我們要寫好日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編幫大家整理的我的日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的日記 篇1

　　我讀三年級(jí)時(shí)，總是想當(dāng)廚師。后來奶奶告訴我，當(dāng)廚師非常辛苦，我就不想當(dāng)了。后來在讀文章的時(shí)候，看到作者寫的一篇篇佳作，我就想當(dāng)作家。但是我不想動(dòng)筆，后來，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)網(wǎng)站：麥格。后來，我就經(jīng)常在這里面打文章，發(fā)表了很多，寫作方法不像以前那么枯燥了，是麥格給了我自信。這學(xué)期我最擔(dān)心的`作文考試，居然得了個(gè)滿分！

　　我心里像吃了蜜一樣甜。我有時(shí)候也想過想當(dāng)音樂家，畫家之類的，但想來想去還是當(dāng)作家好。能寫出書是一件多么令人羨慕的事情啊！人生策劃：我以后要考到清華。去當(dāng)記者一年，辭了工作后，就去出版社，邊工作和發(fā)表文章。小說、詩(shī)歌、深刻的一件事、名言警句。再開一家公司。我的夢(mèng)想是：當(dāng)一名作家。感謝麥格！

我的日記 篇2

　　上個(gè)周末，媽媽說要包餃子。

　　早上，我們把包餃子的工具準(zhǔn)備好了，不一會(huì)兒，就開始包餃子了。我拿起餃子皮攤在手心上，雖然包了一個(gè)，可是一塊紅紅的'肉露在了外面，就像五指山把孫悟空壓在下面，只露出個(gè)頭似的。媽媽的餃子卻是一個(gè)個(gè)站在桌子的士兵一樣。每過幾分鐘就不想包了，媽媽說：“在堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就包好了”。

　　不一會(huì)兒，餃子就包好了。媽媽把餃子放到了鍋煮，過了幾分鐘，一個(gè)個(gè)餃子就在水中沸騰，就像孫悟空在里面翻跟斗。不一會(huì)兒餃子就煮好了，迫不及待的先下手為強(qiáng)，結(jié)果就燙了一嘴巴。

　　啊!我終于學(xué)會(huì)了包餃子。

我的日記 篇3

　　今天，是我第一天寫日記的日子。我心里說不出的高興，我一定要好好學(xué)習(xí)，天向上。多看課外書，爭(zhēng)取超過張瑞寫日記。

　　前幾天，期中考試，我的數(shù)學(xué)考了81分，我心里實(shí)在是太不滿意了。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課要注意聽講。自己不會(huì)的先問同學(xué)，后問老師。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)一定能考100分。

　　我的語文考的`94分，我心里還是挺滿意的。但是我還是要努力，爭(zhēng)取天天得100分。不能驕傲，也不能讓他們超過我，我一定要爭(zhēng)取考第一名。

我的日記 篇4

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的.能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　�。ǘ�）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡(jiǎn)單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　�。ㄈ�）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

　　五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。板書設(shè)計(jì)： ———聽聲音畫記憶畫

　　聽 想 說

　　結(jié)構(gòu)

　　繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿

　　步驟

　　涂上顏色文字說明

我的日記 篇5

　　因?yàn)槲业膼酆煤芏�，所以我的課余生活也非常豐富多彩。但是我最喜歡的還是彈古箏。

　　在我四、五歲的時(shí)候，我聽見隔壁的姐姐在彈古箏，我很喜歡，就到姐姐家去玩，我在古箏上亂拍亂打，覺得古箏的聲音好聽極了。于是也纏著爸爸要買一架古箏。

　　在上一年級(jí)的時(shí)候，我終于擁有了一架自己的.古箏�？蓻]想到彈古箏這么艱辛。盛夏的夜晚，小朋友都到下面去玩，而我卻在屋子里幾十遍的重復(fù)著一個(gè)個(gè)單調(diào)旋律；嚴(yán)冬的夜晚，小朋友都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻在反復(fù)著同一樂章。我的汗水和淚水一次次地涌出，可當(dāng)我想起《漁舟唱晚》、《瀏陽(yáng)河》、《高山流水》、《洞庭新歌》這些美妙的樂曲時(shí)，又悄悄把淚水拭去。

　　時(shí)間在我跳躍的手指間滑過，漸漸地，我的手指變得靈活了�？�，那一個(gè)大撮，我彈的氣勢(shì)磅礴；小調(diào)音、搖指，我彈的連綿起伏。我的十指在琴弦上跳來跳去。這時(shí)，我體會(huì)到了彈琴的樂趣，并真正的愛上了它。每天晚飯后，婷婷玉立的我都會(huì)坐在古箏前彈出一首首優(yōu)美的曲子。

　　古箏給我?guī)�來了歡樂，我愛古箏。好好珍惜我們的課外生活吧，它能給你帶來意外的收獲喲！

我的日記 篇6

　　10月14日 星期日 晴

　　星期四的小實(shí)驗(yàn)課上，楊老師要我們分別在兩個(gè)不同的地方種上兩顆蒜苗，到星期四時(shí)要帶到學(xué)校給大家看，并且告訴大家觀察的過程。今天，我在一次性塑料杯子里種下了兩個(gè)可愛的大蒜籽，一個(gè)是種在無色的水里的，一個(gè)是種在黑色的土里的。

　　10月15日 星期一 晴

　　今天早晨，我一穿好衣服和褲子，就迫不及待地來到杯子旁。我先看了看水里的大蒜，浮在水面上，已經(jīng)探出頭來了！蒜苗的頂部和中間部分是青色的，底下是白色的，杯子底部看上去還有許多根。我想，這課大蒜長(zhǎng)得可真快�。∥矣窒�，它為什么會(huì)長(zhǎng)得這么快呢？再看看旁邊土里的大蒜，還沒長(zhǎng)，真掃興。

　　10月16 星期二 晴

　　今天，我又來到大蒜旁，水里大蒜的顏色已經(jīng)深綠的了，我開心地跳了起來。再看看旁邊在黑色土里的`大蒜，還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，我有些著急了，為什么土里的還沒長(zhǎng)呢？

　　10月18日 星期四 晴

　　今天是老師讓我們把小蒜苗帶到學(xué)校里去日子。水里的蒜苗已經(jīng)比較長(zhǎng)了，用尺子一量，都有6厘米了。土里的也終于探出小腦袋了，它的小芽也是上面和中間部分為青色，底下是白色的�？墒牵�在學(xué)校里，葉雨欣把我在水里的小蒜苗葉子折斷了，這令我非常傷心。

　　11月3日 星期六 晴

　　今天，被葉雨欣折斷的蒜又苗長(zhǎng)出來了，而且已經(jīng)有20厘米長(zhǎng)了，所以我不跟葉雨欣斤斤計(jì)較了，土里的也有13厘米了。

　　從這次觀察中，我覺得種大蒜真的很有趣，我還明白了一個(gè)道理，就是大蒜的生根發(fā)芽最需要的是水。

【我的日記】相關(guān)文章：

我的日記01-26

我的日記（精選）07-27

[經(jīng)典]我的日記08-01

我的日記【精選】08-12

【經(jīng)典】我的日記08-04

我的媽媽日記12-29

我很開心日記12-26

我的生活日記12-31

我的家鄉(xiāng)日記01-07

我的種花日記01-07