小學生的作文精品[6篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在安陽，這里一年四季風景如畫，春天鮮花盛開，夏天驕陽似火，秋天瓜果飄香，冬天白雪皚皚。

　　春天，溫暖的陽光照耀著大地，小動物們都蘇醒過來，到處是一片生機勃勃的景象，小草從地下探出頭來，還從“地下城”里買了新衣裳；桃花伸展出了粉紅色的花瓣，好像一個害羞的小姑娘；湖上的冰裂開了，湖水開始流淌起來，好像在說：“春天來了，春天來了，”他奔跑著向萬物報著喜訊。

　　夏天，火辣辣的太陽灼燒著大地，知了不停的叫著：“知了，知了”，好像在乞求太陽公公別再炙烤大地了，大多數(shù)動物都抵抗不了這炎炎烈日，偷偷躲在樹蔭下乘涼，而只有荷花在盡情跳舞，她那抗紫外線的花瓣為她提供了舒適的環(huán)境。為了避暑，許多老人在石椅上談天說地，小朋友們有的在吃西瓜，有的在吃冰棒。

　　秋天是一個金色的世界，沉甸甸的果實掛在樹枝上，把樹枝都壓彎了；樹林中的小徑上到處彌漫著果實的清香，偶爾會有幾片落葉飄下，像美麗的蝴蝶飛舞著；此時的稻田像金色的.海洋，農(nóng)民伯伯在田地里忙著收割，心里美滋滋的。

　　冬天，天空中紛紛揚揚的飄下了美麗的雪花，不一會，房頂上、樹枝上、花叢里、到處是白花花的一片，像是給大地鋪上一條潔白的毛毯，調(diào)皮的雪花飄來飄去，引來了許多快樂的小朋友，他們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩的可高興了，盡管小手凍得通紅，但大家依然呼喊著，歡笑著。屋檐上凍結了一根根冰柱，貪吃的孩子們摘下來品嘗，真是天然的“美味冰品”��！

　　家鄉(xiāng)的四季真美，我喜歡家鄉(xiāng)的四季！

小學生的作文 篇2

　　古代的漢字屬于表意性文字，字形結構的標音表義傾向，使得漢字的筆畫、結構日益復雜起來，或者是因為一個字從單義變成了多義，因此，出于字形上分化區(qū)別意義的需要，往往也在原有的漢字上增添成分。例如“云”，本來就是表示云彩的象形字，后來表示說話的“云”(如人云亦云)也用這個字表示，為了區(qū)別字義，于是人們在原字基礎上增加偏旁“雨”，構成形聲字“雲(yún)”表示云彩意義，原字“云”表示說話的意義，如“古人云”。又如“益”，本字就是表示水在器皿上，表示溢出，會意字，后來表示又產(chǎn)生了更加這樣的意義，例如“精益求精、老當益壯”，所以本義就另外創(chuàng)造一個“溢”來表示，這樣漢字的'結構就復雜起來了。有些字結構上疊床架屋，越來越復雜，越來越繁難。

　　俗話說物極必反，漢字結構繁化到登峰造極的時候，其不便使用的弊端也充分暴露出來了，于是人們又在使用過程中開始簡寫漢字，省改筆畫，形成了一大批的簡化字。實際上，漢字簡化是伴隨著漢字發(fā)展始終的，從復雜到簡單，這也是世界文字發(fā)展的共同規(guī)律。從金文到大篆，從大篆到小篆，從小篆到隸書，再從隸書到草書、楷書，漢字每一階段的發(fā)展變化，都伴隨著筆畫結構的簡化。我們今天使用的簡化字，大部分已經(jīng)有非常悠久的歷史，例如“云、采、電、面、眾、”等都有數(shù)千年的歷史，即使像《說文解字》這樣規(guī)范小篆的字書，對于一些俗體字，即民間流行的簡化字，也照樣收錄，比如“禮”字，公元1956年經(jīng)國務院公布才取得正體地位，可以堂而皇之地使用，但實際上在東漢的《說文解字》中就已經(jīng)收錄了，它在非正體的位置上可以說苦苦掙扎了差不多兩千年，終于迎來了最后勝利!今天出土的許多文物，如居延漢簡、敦煌漢簡、敦煌變文集等都有許多簡化字，至于宋元以來，各種寫本中的簡化字更是滿目皆是，雖然沒有得到政府的承認，不能登入大雅之堂，但在民間卻非常盛行，與官方文書形成鮮明對照。

　　所以漢字的歷史發(fā)展過程中一直是兩種勢力在相互斗爭的：從便于區(qū)別字義看，漢字需要繁華，結構復雜些，筆畫多些，這樣多一些區(qū)別特征;從有利用人們?nèi)粘�學習使用看，漢字需要簡化，筆畫結構簡單一些為好。在這兩種勢力的斗爭中，簡化取得了最后勝利，因為人們創(chuàng)造漢字是為了使用，當然必須順應民心，適當簡化，于是漢字在發(fā)展過程中就產(chǎn)生了簡化字，簡化，是文字發(fā)展的必然，簡化字，是漢字歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，今天不簡，明天一定要簡，這只是個時間早晚的問題。我們今天簡化漢字，不過是順應漢字歷史發(fā)展的要求，把民間流行的簡體字搜集起來加以整理而已，目的只有一個，那就是方便人們大眾使用漢字。當然，文字是具有社會性的，因此我們使用漢字，必須注意規(guī)范，個人不能隨意簡化，而要由政府主管部門統(tǒng)一管理。

小學生的作文 篇3

　　從前，有一片美麗的樹林，那里住著一群小動物。小動物們和諧共處，并不像別的童話里的動物以大欺小，欺軟怕硬。

　　只是，現(xiàn)在人們發(fā)達，這兒建個工廠，那兒建個工廠，而且到處排放污水，砍伐樹木，破壞環(huán)境，所以：原先那美麗的森林，變成了荒涼的沙漠。動物們絕望地叫著。忽然，一匹叫晶晶的馬站出來：“我們不能在這里干等，世界上還有許多森林呢！我們?nèi)�尋找森林吧！”他堅強的話語使動物們得到了信心、同意。于是，他們踏上了尋找森林的路程。

　　他們經(jīng)過了千辛萬苦，連一個樹影也沒見著，更別說森林了。

　　過了不久，他們來到了一片無邊無際的大沙漠。此時，動物已經(jīng)堅持不了多久了，放棄了。晶晶并沒有放棄，而是用自己的毅力、恒心，使他們增加了勇氣�？墒�，大多數(shù)動物都是又渴又餓，真渴望快點找到樹林，過上幸福的生活。晶晶為了不使動物挨餓挨渴，便用自己的.手把仙人掌的只取出來，給動物們喝，暗示動物們不要放棄。動物們沒什么可以感謝得了晶晶的，唯一可以的就是：不放棄找新森林的心理。

　　一天夜里，沙漠里來了一群怪物把晶晶他們圍住了，晶晶醒來了，發(fā)現(xiàn)了怪物，連忙告訴大家。當時已經(jīng)被動物包圍了。大家都十分慌張，而晶晶卻鎮(zhèn)靜地說：“為了生命，和他們拼了，大家一起上！”經(jīng)過幾天的拼打，贏了怪物。他們又繼續(xù)趕路。

　　不久，他們找到了新的森林，并推薦晶晶帶領動物。從此，他們過上了幸福的生活！當時，晶晶還不滿8歲！

小學生的作文 篇4

　　放學回家途中，在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)了幾只野貓。野貓總是在垃圾箱找食物，還常常在夜里嘶叫，讓人聽了毛骨悚然。小區(qū)里的孩子都喜歡這些貓，他們給它們食物，和它們一起玩。

　　野貓引起了我的思緒，我彷佛又回到了從前。小時候的我似乎也給予過貓兒食物，心里只是憐憫并沒有真正喜愛過它們。誰知道呢？那時的野貓比起現(xiàn)在的，簡直是天壤之別。那時的貓兒喜歡和人呆在一起，但仍然敏捷得像個勇士�，F(xiàn)在的貓十分懶惰，似乎一點兒也找不到敏捷的影子了。

　　我看過的一部小說講的全是一群野貓的故事，它們有思想有勇氣，不像這里的貓那樣懶惰軟弱。小說里的貓兒都十分勇敢，它們被稱作“貓武士”。

　　我們的行為似乎已經(jīng)使貓兒失去了原先的性格，我不希望有更多的貓兒因為我們?nèi)祟惖?寵愛而變得懦弱。不過，我也發(fā)現(xiàn)了既然貓的勇氣和敏捷會因為寵愛而變質(zhì)，那么父母對孩子的溺愛也會將孩子的優(yōu)點漸漸磨平。為了我們的將來，我們不能讓父母過度溺愛我們，我們要像貓一樣，不斷的磨煉自己才能取得最終的成功。

小學生的作文 篇5

　　一年四季中，有桃紅柳綠的春天，有芳草凄凄的夏天，有粉妝玉砌的冬天，但我更喜歡雁過留聲的秋天，喜歡在這金色的世界里，尋找秋的精靈，把它們永遠珍藏，作為童年快樂的音符。

　　看，秋在果園里，紅通通的蘋果像小娃娃可愛的臉頰；葡萄脫去綠色的晚禮服，不約而同地披上了紫色的`風衣；橘黃色的桔子擠在枝頭，像一盞盞黃色的小燈籠；黃澄澄的鴨梨像一個個小葫蘆。

　　瞧！秋在稻田里。稻穗有的彎著腰，像在靜靜地思考什么；有的挺著身子，像在說：“農(nóng)民伯伯，我已經(jīng)成熟了，快來收我吧！”農(nóng)民伯伯興高采烈地推著收割機來了，小麻雀嘰嘰嘰地跟在后面，仿佛在說：“你們真是的，怎么把我們的糧食都搶走了？”

　　秋，還在樹林里。小樹葉們紛紛揚揚地飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。你望，那片樹葉飛到了小河中，給一群出門旅游的螞蟻當了一條小船。

　　秋，是個頑皮的孩子；秋，是個勤勞的奶奶；秋，是個美麗的少女。

小學生的作文 篇6

　　有一天，一只小螞蟻尋找到一大塊奶油蛋糕，它高興的用自己頭上的觸角通知每一位同伴，螞蟻們收到了訊息都趕來幫忙。

　　蜜蜂這時從天上飛來，聞到了蜜糖的香氣，蜜蜂也通知了伙伴們一起來搬運這塊美味的蛋糕，它們?nèi)�體出動，煽動著翅膀一起抬走了這塊蛋糕。

　　螞蟻趕來的時候，奶油蛋糕已經(jīng)不見了，螞蟻們追蹤氣味一直到了蜜蜂的巢穴。

　　蜜蜂們看見螞蟻們來做客非常高興，拿出蜜糖來招待螞蟻們，螞蟻們說："你們剛剛搬走了一大塊蛋糕對么?"

　　蜜蜂驚訝的說："天啊!你們怎么知道，我們剛想給你們送去一半呢!我們在草地上發(fā)現(xiàn)了一大塊的奶油蛋糕，這真是太幸運了。"

　　螞蟻們不好意思的說："事實上那是我們先發(fā)現(xiàn)的。"

　　蜜蜂們不好意思的.連聲道歉，并把蛋糕還給了螞蟻，螞蟻們把奶油蛋糕分成了兩份，留給了蜜蜂家族一半，然后高興的說："美味的東西要一起分享不是嗎?"

　　不同的人對待不同事情會有不同的態(tài)度，有的人遇到這樣的事情，可能會選擇跟對方硬爭到底，實際上這對自己并沒有什么好處呢!我們應該學會分享，和大家一起分享，你也從分享中得到快樂，這也是雙贏哦!

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