小學(xué)生作文（匯總7篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
隨著一聲春雷巨響，春姑娘踩著輕盈的步伐來(lái)到了這個(gè)世界上。在這個(gè)風(fēng)和日麗的春日里，我來(lái)到了野外欣賞春色。
來(lái)到野外，我就看到了在一叢叢綠草之中夾雜著幾朵黃花，幾簇藍(lán)花，幾束白花�；▋狐S得賽金，白得似雪，它們雖然不華麗，但它們卻讓我百看不厭，原本有一些煩躁的心情變得平靜了下來(lái)。
再往草叢深處走，就能看到一大片油菜花田，綠色的花苞中跳動(dòng)著幾抹動(dòng)人的油菜花，花開(kāi)得并不茂盛，但勤勞的小蜜蜂早就唱著勞動(dòng)曲，“嗡嗡”的飛向油菜花，開(kāi)始采集花粉，釀造蜂蜜了。
走過(guò)油菜花田，我到了一塊麥田前，放眼望去，只見(jiàn)一片童話中的綠海呈現(xiàn)在我眼前。微風(fēng)吹過(guò)，一陣麥浪起起伏伏，就像大海中的海浪一般。
走在路上，我這才發(fā)現(xiàn)許多小動(dòng)物從冬眠中蘇醒了過(guò)來(lái)。在草叢中，小溪里，總能看見(jiàn)它們?cè)阪覒颍也唤指械搅松呐畈?/p>
春天是個(gè)生機(jī)勃勃的.季節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)讓人期待的季節(jié)。
小學(xué)生作文 篇2
一月十七日下午的舞蹈課上，于老師通知我被選為明天音樂(lè)會(huì)的小主持人，要明天上午提前到海娃總校去彩排，演出。
接到這樣的通知當(dāng)然高興的不得了，我要當(dāng)主持人了！回家后把這個(gè)好消息告訴姥姥，讓她老人家也分享一下，果然姥姥眉開(kāi)眼笑。姥姥還囑咐我一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，說(shuō)錯(cuò)了要大膽，不要結(jié)巴，要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。我聽(tīng)后更加信心十足。
第二天上午。我和媽媽趕往海娃總校，由于時(shí)間緊迫，校長(zhǎng)要我們照單子的話念，只要投入感情大聲就行，真是感謝校長(zhǎng)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。練了上場(chǎng)，練語(yǔ)言，反反復(fù)復(fù)好多次，直到中午，演出。由于我們離家遠(yuǎn)，我和媽媽在飯店簡(jiǎn)單的吃過(guò)飯急忙趕往文化宮參加演出，媽媽會(huì)化妝還會(huì)梳頭，經(jīng)過(guò)媽媽的手打扮我變得好漂亮。
不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，音樂(lè)會(huì)馬上就開(kāi)始了，在后臺(tái)我的心跳動(dòng)的厲害，心里就像揣了個(gè)小兔子亂跳，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了�？墒钱�(dāng)我上臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有什么害怕的，一切都很好，感覺(jué)自己就像一個(gè)真正的`電視臺(tái)主持人一樣,雖然我主持的很一般，但是我努力了，我想我以后主持節(jié)目時(shí)會(huì)在用心一點(diǎn)，做到最好！做主持人讓觀眾看到的是一個(gè)斯文的我，可是我在舞蹈表演中又是另外一個(gè)活潑的我。這次演出我又要做主持又要表演，讓我感受到做一名演員的辛苦，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功��！
我會(huì)記住這次演出，我既表演了我優(yōu)美的舞蹈，又當(dāng)了一回小小“主持人”。這次的演出在我腦海里成為了我最寶貴的記憶。
小學(xué)生作文 篇3
晚上，我們家在包粽子，包的是蜜棗粽。
奶奶弄好米后，就開(kāi)始包了。我負(fù)責(zé)用勺子舀米，奶奶來(lái)包，媽媽負(fù)責(zé)來(lái)綁。奶奶把棕葉卷好后，我先舀一點(diǎn)米進(jìn)去，然后奶奶把蜜棗放進(jìn)去后，我再把米舀滿，奶奶包好后，最后讓媽媽綁緊。就這樣 我們包了五個(gè)粽子。
后來(lái)，我說(shuō)：“我也想包粽子�！蹦棠叹徒涛野�。第一次，我把棕葉卷起，因?yàn)闆](méi)卷緊，剛把米舀進(jìn)去的`時(shí)候，就漏了出來(lái)，奶奶說(shuō)：“要卷緊才行�！钡诙�，我卷緊了，米舀進(jìn)去，也不漏了，可是又太小了，蜜棗放進(jìn)去的時(shí)候，已經(jīng)滿了，沒(méi)法再用米蓋在上面。奶奶又說(shuō)：“你卷的太小了。”我恍然大悟，照著奶奶說(shuō)得做，果然做好了，但我不會(huì)綁，就叫媽媽幫我綁，就這樣，我做了四個(gè)粽子。
今天，我親手做了粽子，真開(kāi)心！
小學(xué)生作文 篇4
小蘿卜頭才八個(gè)月大，就被國(guó)閔黨反動(dòng)派抓走了，在監(jiān)獄過(guò)了八年。每天都吃著發(fā)霉發(fā)臭的米飯，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不足，所以長(zhǎng)得不高，肌肉發(fā)黃，頭大身子小。因此大家都叫他“小蘿卜頭”。小蘿卜頭穿著破破爛爛的衣服。他九歲的時(shí)候被反動(dòng)派殺死了。每天“大黑狗”都要把小蘿卜頭押送到男牢上課，上完課又送回女牢。小蘿卜頭堅(jiān)持每天上課，刮風(fēng)下雨，從不耽誤。一年多時(shí)間小蘿卜頭，他能一字不錯(cuò)地背誦幾十首古詩(shī)詞，也學(xué)會(huì)了乘法口訣。小蘿卜頭轉(zhuǎn)移到了渣滓洞。重慶是個(gè)大火爐，七八月份熱得使人喘不起來(lái)�？墒切√}卜頭光著膀子在地上寫(xiě)呀?jīng)]有紙就用土，沒(méi)有筆就用長(zhǎng)釘。他還學(xué)會(huì)了葉挺將軍寫(xiě)的《囚歌》，陳然的《我的自白書(shū)》。
我就不需要讓別人押送過(guò)去，押送過(guò)來(lái)的，刮風(fēng)下雨時(shí)可以坐在豪華的車(chē)子里去上學(xué)。熱得時(shí)候還有空調(diào)!有筆，也有紙，還有文具盒。我們吃的香香的`，睡的舒適的。我們生活在這么好的年代，這么幸福的家庭，以后我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上!
小學(xué)生作文 篇5
我們班有個(gè)愛(ài)“啃”書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，由于他“啃”的書(shū)太多了，書(shū)都塞進(jìn)了肚子里，所以他頂著個(gè)圓鼓鼓的大肚子，他就是我們班的大威。
我經(jīng)常認(rèn)為只有戴眼鏡的讀者才算書(shū)蟲(chóng)，我們班的大威就沒(méi)有戴眼鏡，但他可是我們班名副其實(shí)的大書(shū)蟲(chóng)哦！
有一次，我和大威一起坐汽車(chē)回家，我剛坐下，就發(fā)現(xiàn)大威已經(jīng)拿出一本書(shū)，津津有味地看，我就輕手輕腳地走到他前面那個(gè)位子上坐下，他仍然在聚精會(huì)神 地看書(shū)。突然，他大叫：“你這個(gè)混蛋，太無(wú)恥了！”全車(chē)人的`目光齊刷刷朝他看，可是，他仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的書(shū)，滿臉憤怒的樣子。我這才回過(guò)神來(lái)， 哦！原來(lái)不是罵我，是罵書(shū)里的人呀！大威是我同學(xué)，我想問(wèn)他要去哪兒，但我看他一直在專心致志地看書(shū)，不忍心打擾了他。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住了，因?yàn)?有話憋在心里太難受了，“大威，你要去哪兒？”我終于忍不住，大聲問(wèn)他。
他這才從書(shū)海中抬起頭來(lái)，回答道：“我要去少兒圖書(shū)館借書(shū)呀！”說(shuō)完，他又低下頭沉浸在了書(shū)的海洋。
看他這副著迷的樣子，我就開(kāi)始欣賞窗外的風(fēng)景，打開(kāi)窗，風(fēng)吹來(lái)，涼嗖嗖的，立刻讓人神清氣爽，使我忘記了正在看書(shū)的大威。突然，車(chē)停下了，只聽(tīng)到廣 播里傳來(lái)聲音：“各位乘客再見(jiàn)！歡迎乘坐本路公共汽車(chē)�！蔽冶称饡�(shū)包，心想：“公交車(chē)已經(jīng)到終點(diǎn)站了，大威也該走了吧”。想到這兒，我回頭一看，頓時(shí)目瞪 口呆，大威還坐在座位上如癡如醉地看書(shū)，口里正念念有詞，我走過(guò)去，小聲地喊他：“大威！”他還是沒(méi)反應(yīng)�！耙呀�(jīng)到終點(diǎn)站了！”我聲音提高了八度。他這才 回過(guò)神來(lái)，慢悠悠地走下車(chē)，捧起書(shū)，朝圖書(shū)館方向走去。要知圖書(shū)館在離終點(diǎn)站幾站前就過(guò)了，他那天能什么時(shí)候到達(dá)圖書(shū)館，我不知曉。
唉！他真是做到了“我為書(shū)狂”的境界，真是一條不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。
小學(xué)生作文 篇6
五水指的是：防洪水、排澇水、保供水、治污水、抓節(jié)水。為什么要五水共治呢？因?yàn)槟切┕S里的工人把污水排放到河流，把水污染了。
污水也分幾種，如：生活污水、工業(yè)污水。雖然都是污水，但是也有不同之處。生活污水指的是：生活中產(chǎn)生的各種污水。工業(yè)污水指的是：某些工廠“制造”出來(lái)的水。這種水污染性最大。對(duì)于治理污水最好的方法是先把污水處理器放在被污染的河底，處理完之后，教育居民和工廠的負(fù)責(zé)人，讓他們自覺(jué)遵守不要把污水倒入河中。
有一次，我和媽媽在河邊散步。我用手碰了碰河水，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽“咆哮”道：“你知不知道河水被污染過(guò)，會(huì)得皮膚病的。”你看！污水都引起市民恐慌了。
洪水是因?yàn)樗催^(guò)多而引發(fā)的。洪水具有強(qiáng)大的破壞性，它就像一吸魔爪，可以將幾噸重的石制橋墩“捏”碎。如果洪水是從出上沖下來(lái)的，還會(huì)引發(fā)泥石流，土地就會(huì)變成“黃湯”。避免洪水危害的最好的辦法是：種樹(shù)植草皮。
澇水是小洪水。它的特征是突發(fā)性暴雨，難以把握；強(qiáng)降雨量，超出歷史水平；反常規(guī)分布，雨量忽大忽小。今年8月中旬，紹興下了好幾場(chǎng)大雨，超出歷史同期降雨量，市區(qū)的大街小巷都灌滿了雨水，像一條條小河。環(huán)城河的水已經(jīng)超出了警戒線。只見(jiàn)工人叔叔在挖渠道把水引到內(nèi)河，再連同內(nèi)河一起引到蓄水庫(kù)。
供水要安全，因?yàn)楣┧P(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老百姓的福祉、社會(huì)的穩(wěn)定。假如水廠的水質(zhì)有問(wèn)題就會(huì)引起恐慌。最好的辦法：做好水源地的保護(hù)，做好自來(lái)水運(yùn)輸管道的干凈、暢通、安全。水質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題要立即解決。
抓節(jié)水指的'是：節(jié)約用水。為什么要抓節(jié)水呢？因?yàn)榈厍蛏系乃粫?huì)循環(huán)變化。用過(guò)的水就成了生活污水，不會(huì)再變成干凈的了。現(xiàn)在有了污水處理器可以進(jìn)化污水，不斷循環(huán)利用，但絕對(duì)不能浪費(fèi)。我的辦法是：洗澡水可以用來(lái)洗衣服，洗好后還可以沖馬桶；洗臉洗好的水可以洗腳；洗菜洗好的水可以用來(lái)澆花。
稱為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的紹興正等著我們用“五水共治”去改造它。
小學(xué)生作文 篇7
1、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
2、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是的飲料?
4、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
5、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
8、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、這篇文章選擇了一個(gè)全新的.角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
10、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
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