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成長(zhǎng)的快樂(lè)作文

時(shí)間:2023-08-14 11:44:44 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文15篇(合集)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的快樂(lè)作文,歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文15篇(合集)

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文1

  我成長(zhǎng)的快樂(lè)是我有一輛屬于自己的自行車,也學(xué)會(huì)了騎自行車。

  我記得剛學(xué)騎自行車的時(shí)候,是向靜靜姐姐借的自行車,我把自行車推到大坪上,媽媽在后面扶著自行車。我剛上去,媽媽就嚴(yán)厲地命令我說(shuō):“用腳踩圈,前面手握方向柄,身體保持平衡,眼睛望著前面,專心致志,別東張西望的。”我按照媽媽說(shuō)的,我感覺(jué)我只有一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)了,但是有時(shí)還會(huì)左傾右斜的,不由自主地摔下來(lái)。

  慢慢地練,我就慢慢地學(xué)會(huì)了一半;但是就是不平穩(wěn),我騎著騎著,前面左扭右扭,哎哎哎哎,砰……哎喲喂!疼死我了,摔了個(gè)大屁墩。

  但是我還是堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái),不管困難多大,我都要熬過(guò)去。堅(jiān)持就是勝利,我把自行車扶起來(lái),我就是打不敗的馮曉淇。

  之后,我又騎上了自行車,在坪上騎了幾圈,突然,自行車失控了,向石子沙路沖去,我趕緊帶剎,砰的一聲響,我又從車上摔了下來(lái):膝蓋處摔破了牛仔褲,里面的皮膚也破了,還在流血,我感覺(jué)到無(wú)比的疼痛,眼淚水就快要奪眶而出了。我忍著痛,絕對(duì)不能哭,我還要學(xué)好騎自行車呢?終于,我還是努力地站了起來(lái)。不能讓媽媽知道,否則就不會(huì)讓我騎了。

  對(duì),堅(jiān)持,堅(jiān)持,堅(jiān)持之后,就會(huì)贏來(lái)勝利。我心里默默地念,我繼續(xù)騎自行車,我又在坪上騎了幾圈,慢慢地,我騎得靈活了。我還試著輕輕地按剎,我知道我剛才那一摔是因?yàn)槲野磩x車太快和太用力了。只要輕輕地按,逐步地加剎車,就不會(huì)摔下來(lái)。我哭了,是因?yàn)閯偛诺?疼痛來(lái)得太突然太猛烈了;我也笑了,真是太好了!我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

  我跑過(guò)去把這個(gè)好消息告訴媽媽。媽媽高興地說(shuō):“你真棒!這么快就學(xué)會(huì)了騎自行車了。我的女兒真了不起呀!"媽媽低頭一看,發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同的褲子,她疼惜地說(shuō):“你的膝蓋怎么流血了?快來(lái),別騎了,媽媽替你好好包扎一下。"

  我一本正經(jīng)地說(shuō):“沒(méi)事,剛才從自行車上摔了下來(lái),擦破了點(diǎn)皮。這點(diǎn)小傷不算什么的。"

  但媽媽執(zhí)意讓我停下來(lái)休息,幫我涂藥;我告訴你們一個(gè)秘密吧:其實(shí)涂藥時(shí)的我現(xiàn)在很疼,很疼,嗚……嗚……

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文2

  在生命中最令人回味無(wú)窮地是成長(zhǎng),它就像是一只五味瓶,里面有酸、有甜、有苦、也有辣,只有體驗(yàn)過(guò)了煩惱,才會(huì)懂得成功與快樂(lè)的喜悅。

  在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨之后,天空中才會(huì)出現(xiàn)七彩虹——赤、橙、黃、綠、清、藍(lán)、紫,我想,這是風(fēng)雨后的精華,是在一次次挫折背后的幸福味道。只有在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷多次的失敗與挫折才會(huì)知道怎樣去體會(huì)成功的美好滋成功的美好滋味。

  總是聽(tīng)人說(shuō):“七彩虹是有代表性的,赤紅色代表幸福;橙色代表酸味;黃色代表迷惑;綠色代表生機(jī);青色代表怒氣;藍(lán)色是廣闊的心胸;紫色是堅(jiān)定的意志,就像是在沙漠中歷險(xiǎn),就算是再艱難,也不能丟失了這美麗的七彩虹。

  成長(zhǎng)路上,有得必有失,有快樂(lè)就必定會(huì)有煩惱,我相信,沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,永遠(yuǎn)都緊握著斑斕的色彩,從未有過(guò)狂風(fēng)暴雨,我更堅(jiān)信,沒(méi)有任何人的成長(zhǎng)道路總是烏云密布,風(fēng)雨交加,永遠(yuǎn)都沒(méi)有任何快樂(lè),只有陰影的童年,不想提起的往事。人不能總活在過(guò)去,活在一張張以定格的黑白照片里,記得蒙田說(shuō)過(guò)這樣一句話:生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟,許多人活的日子并不長(zhǎng),卻活了很久。

  不管生命怎樣捉弄于你,記住這樣一句話:不要因?yàn)殛?yáng)光和彩虹總是來(lái)你家串門而驕傲;也不要因?yàn)轱L(fēng)雨時(shí)常光顧你餓總是半途而廢,再難走的路只要堅(jiān)持,陽(yáng)光和彩虹總會(huì)呈現(xiàn)在你眼前的。難道不是嗎?在成長(zhǎng)的道路上,我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力、自信和勇氣,想要自己的'未來(lái)充滿幸福,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),懂得回憶過(guò)去的酸、甜、苦、辣。

  五彩的成長(zhǎng)道路上有酸、甜、苦、辣,有快樂(lè),有煩惱,有成功,更有失敗,他在我們心中就像是一座城堡,美的令人羨慕,可是住在里面的我們,渴望未來(lái),渴望自由,渴望無(wú)拘束的生活,從來(lái)不知道自己是那么的幸福,終于有一天,可以出去闖蕩世界了,可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí),卻發(fā)現(xiàn)他的可貴,自己的無(wú)知,開(kāi)始依戀。人就是這樣,總是等到失去了才知道珍惜,想去挽留,卻怎么也抓不住它。

  正是這些東西,這種感覺(jué),造就了一個(gè)成長(zhǎng)路上的美好時(shí)光。

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文3

  開(kāi)學(xué)第一天,班長(zhǎng)報(bào)告消息:“換班主任了!劉老師退休了,聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的班主任楊老師也教語(yǔ)文,可嚴(yán)格了!”“什么,換老師?我語(yǔ)文最差,這下可完蛋了!”

  我是一名維吾爾族女孩子,我愛(ài)父母,愛(ài)弟弟,愛(ài)班級(jí),愛(ài)同學(xué),就是學(xué)起語(yǔ)文比較吃力。在班里屬于不太引人注意的那類學(xué)生。心不在焉的上了幾節(jié)語(yǔ)文課。

  聽(tīng)說(shuō)班里要選國(guó)旗獻(xiàn)詞的人選,我成績(jī)不突出,感覺(jué)老師肯定不會(huì)選我。不料楊老師卻點(diǎn)了我的名字。我低著頭,搓著衣角,站在辦公室,“老師,我普通話不標(biāo)準(zhǔn),我不行!崩蠋煚科鹞业氖,大大的眼睛望著我,眼神那么親切,“艾柯代,一進(jìn)班我就注意到了你,你聲音好聽(tīng),好好練習(xí),一定行!老師會(huì)幫助你!蓖蠋焾(jiān)定的眼神,我不禁挺了挺身子。

  于是接下來(lái)的那一周,從發(fā)音、正音到姿態(tài)、手勢(shì),感情的把握,老師幾乎是一字一句輔導(dǎo)我?墒怯袔拙湓捨颐看味紩(huì)把握不好!拔艺娴'不行!”這個(gè)念頭時(shí)時(shí)縈繞在腦海。又一次讀錯(cuò)之后我低下頭久久不愿抬起,我想放棄。楊老師用溫暖的手撫摸我的頭,她說(shuō):維吾爾族人民最崇拜的樹(shù)木是胡楊,胡楊樹(shù)生長(zhǎng)在茫茫戈壁,她用堅(jiān)強(qiáng)的意志守衛(wèi)我們的家園。戈壁灘上的依米花用五年的時(shí)間積蓄養(yǎng)分,第六年才綻放出奇異的四色花朵。他們用頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了奇跡。孩子,我相信你,你一定會(huì)綻放你的美麗!我抬起頭,看到老師滿含希望的目光,充滿了力量,充滿了希望!我不懈努力,終于圓滿完成了國(guó)旗獻(xiàn)詞的任務(wù)。

  從那天起我一下子對(duì)自己有了信心,我比以前勤奮學(xué)習(xí)了,會(huì)積極參加學(xué)校的活動(dòng),也會(huì)像老師一樣去幫助同學(xué),快樂(lè)自己,我的每一天都在不斷努力,每一天都是那么快樂(lè)!

  今天我站在演講臺(tái)上,感覺(jué)自己就像一棵小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),因?yàn)闊o(wú)論我遇到什么困難,總想起老師牽起我的手,老師的話語(yǔ),激勵(lì)著我,鞭策著我,我想,這種積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上的精神,正是我們中華少年所應(yīng)該擁有的民族精神。

  我們多么幸運(yùn),因?yàn)樯L(zhǎng)在這樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代;我們多么幸運(yùn),因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起,感受著不同的文化,我們會(huì)團(tuán)結(jié)勤奮,努力學(xué)習(xí),將來(lái)共同建設(shè)和諧、穩(wěn)定的繁榮新疆!老師,我愿牽你的手,快樂(lè)成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文4

  在我呱呱墜地的那一天,媽媽就送給我一個(gè)很有意義的名字——雨晴。媽媽說(shuō),在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,既有快樂(lè),也有煩惱,就像天氣一樣,有雨天,也有晴天,而短暫的雨后總會(huì)出現(xiàn)更加燦爛的陽(yáng)光。她希望我擁有一個(gè)彩虹般美好的明天,所以就給我取名叫雨晴。帶著媽媽的美好祝愿,我擁有了許多快樂(lè),也遇到過(guò)一些煩惱?鞓(lè)是什么?許多同學(xué)認(rèn)為:快樂(lè)就是吃喝玩樂(lè)?晌矣X(jué)得最大的快樂(lè)是能看各種各樣的書(shū),在知識(shí)的海洋中自由翱翔。記得小時(shí)候,我特別愛(ài)聽(tīng)故事,天天沒(méi)完沒(méi)了地纏著爸爸媽媽給我講?墒,爸爸開(kāi)店,媽媽教書(shū),整天忙了這個(gè)又忙那個(gè),空閑的`時(shí)間自然不多。在我5歲那年,媽媽剛好教一年級(jí),她就像教那些大哥哥大姐姐一樣,把我領(lǐng)到了拼音王國(guó),使我很快和拼音寶寶交上了朋友。接著,媽媽又給我?guī)?lái)了內(nèi)容豐富的拼音讀物,它們使我愛(ài)不釋手。在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了白雪公主、海的女兒;知道了丑小鴨變成白天鵝;感受到了春的如詩(shī)如畫(huà)、夏的烈日炎炎、秋的碩果累累、冬的晶瑩潔白……就這樣,書(shū),成了我快樂(lè)的源泉。不知不覺(jué),我上了小學(xué)一年級(jí),別的小伙伴還剛開(kāi)始學(xué)“a、o、e”,而我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)字,同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的眼光,老師們也對(duì)我贊嘆不已。也正是這包羅萬(wàn)象的書(shū),充實(shí)了我的頭腦,我在校演講比賽、講故事比賽、作文比賽中,輕松地捧回了一本又一本的榮譽(yù)證書(shū),在各種報(bào)刊、雜志上發(fā)表了一篇又一篇的作文。我感謝媽媽和書(shū),是他們使我充滿自信,使我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  媽媽說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò),生活中有快樂(lè),也會(huì)有煩惱。就像《小小少年》那首歌中唱的一樣,“一年一年時(shí)間飛跑,小小少年轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)高,他的煩惱增加了!睈(ài)好廣泛的我,一眨眼,成了小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,F(xiàn)在遇到了一個(gè)特大煩惱――我的時(shí)間不夠用。都怪時(shí)間老人太不夠朋友,他太講平均,不多給誰(shuí)

  一分,也不少給誰(shuí)一秒。本來(lái)一、二年級(jí)時(shí),除了上學(xué),我還學(xué)劍橋英語(yǔ)、拉二胡、練書(shū)法、……可隨著年級(jí)的增高,我的功課增加了,業(yè)余的時(shí)間就變少了。而我又不想讓所學(xué)的這些半途而廢,真的好苦惱。唉,真希望自己有分身術(shù),這樣就能保住所有的愛(ài)好,不用進(jìn)退兩難了。

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我數(shù)不清度過(guò)了多少個(gè)雨天和晴天,也說(shuō)不清擁有過(guò)多少快樂(lè)和煩惱。這煩惱就像風(fēng)雨,這快樂(lè)就像彩虹。看著自己的名字――雨晴,我對(duì)生活就充滿信心,因?yàn)閶寢屧鴮?duì)我說(shuō)過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?”

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文5

  成長(zhǎng),有兩層意義——一方面是生理上的成熟,而另一方面則是心靈上的成長(zhǎng)。我,更看重的是后者。心靈上的每一次成長(zhǎng)都會(huì)伴隨著一股絞痛,痛的是某個(gè)人的突然離開(kāi)或是一件十分打擊自信心的事。有人將其看作青春中一道抹不去的傷疤,有人則把它看作一束純凈自若的光——這就是心態(tài)。

  正值青春旺盛期的我們并不懂許多法則,是非觀不明確,理所當(dāng)然的可以不去顧及那么多,想到什么就去做什么,即使有做錯(cuò)的事,大多數(shù)也能得到原諒。僅憑這一條原因,我們就沒(méi)有什么理由不開(kāi)心,我們這么美好的年紀(jì),為什么不笑的好看點(diǎn)呢,何必給自己找那么多麻煩?難過(guò)是一天,開(kāi)心是一天。自然是讓自己身心愉悅更劃算,所以調(diào)整好心態(tài),看看這個(gè)世界,是不是有很多美好的事正在發(fā)生呢?屋子里千辛萬(wàn)苦搬回來(lái)一盆草中終于開(kāi)出了幾朵小花;今天久違的陽(yáng)光曬得自己很暖和;中午,媽媽正在偷偷做著你喜歡吃的菜,而菜香早已飄進(jìn)你的鼻子里,喚醒了你還沒(méi)從沉睡中清醒的朦朧的大腦,讓你興奮。

  成長(zhǎng)的過(guò)程,是讓你帶著信心奮斗的,不是讓你用來(lái)整天愁眉苦臉的。

  小時(shí)候,當(dāng)你學(xué)會(huì)自己穿衣服,系鞋帶,拿筷子時(shí),你一定在張著牙還沒(méi)長(zhǎng)齊的嘴得意的大笑著;當(dāng)你寫出第一個(gè)漢字,第一個(gè)英語(yǔ)單詞,第一道數(shù)學(xué)題時(shí),你又一定在拿著本子像爸爸媽媽炫耀,并在臉上咧出一個(gè)大大的笑容;當(dāng)你交到第一個(gè)知心朋友,開(kāi)始注意第一個(gè)讓你有好感的異性,碰見(jiàn)第一個(gè)你們班學(xué)霸都解不出來(lái)的你卻能找到思路的題,你也一定在陽(yáng)光下嘴角微微上揚(yáng)。

  這都是成長(zhǎng)中的快樂(lè)啊。你不是不擁有快樂(lè),而是你沒(méi)有學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)它們。細(xì)細(xì)回憶下,能讓你快樂(lè)的地方有很多很多:小到父母老師的一句鼓勵(lì),大到一次突如其來(lái)的`老同學(xué)聚會(huì),一次在全校師生面前的表?yè)P(yáng)。這大大小小的快樂(lè)聚集在一起,便形成一股強(qiáng)大的力量,失望,沮喪,甚至絕望都會(huì)煙消云散,不復(fù)存在。

  成長(zhǎng),就是一次完美的蛻變,在以后成千上萬(wàn)的日子里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)越來(lái)越簡(jiǎn)單,因?yàn)樽叩穆吩竭h(yuǎn),坎坷就會(huì)越多,你就越會(huì)從生活中給自己找樂(lè)子了。

  所以,不如趁現(xiàn)在,好好享受成長(zhǎng)給予你的快樂(lè)吧,因?yàn)檫@樣的時(shí)間已經(jīng)不多了。讓自己快樂(lè)起來(lái),對(duì)生活充滿希望,靠著你的信心去拼搏,那樣你才有可能成為你想做的人。

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文6

  兒時(shí)的快樂(lè)

  兒時(shí)的我們似一只只小鳥(niǎo),無(wú)邊無(wú)際的天空任我們翱翔。

  兒時(shí)的我們似一條條小魚(yú),浩瀚無(wú)垠的大海隨我們暢游。

  兒時(shí)的我們似一株株小樹(shù)苗,永無(wú)限制的空間讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  兒時(shí)的我們天真爛漫,過(guò)著天高地厚般無(wú)憂無(wú)慮的生活。

  在教室里,我們將老師要求背誦的課文、名句背下來(lái),待到上課時(shí)默寫全對(duì)的時(shí)候,我們就有一種特別有“成就感”的感覺(jué)。當(dāng)一道題目我們不會(huì)做,請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下就恍然大悟時(shí),并且之后遇到類型相似的題目就能得心應(yīng)手地做出來(lái)時(shí),心里美美的,飄飄然地得瑟著。

  在操場(chǎng)上,我們同齡的小朋友在一起玩。畫(huà)條“三八線”將男生隔開(kāi)。我們跳著不同花樣的橡皮筋;有在北京的金山上,有董存瑞炸碉堡等。偶爾會(huì)傳來(lái)稚嫩的爭(zhēng)執(zhí)聲,然后伴隨爽朗的歡笑聲蒸發(fā)在太陽(yáng)光底下,隨風(fēng)消逝。而男生則玩一些較活潑的游戲:比如、爬樹(shù)、跳遠(yuǎn)、丟沙包等等。歡快悅耳的笑聲總能響徹整個(gè)操場(chǎng),乃至校園。

  在家中,我們是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們寵溺地包容著我們的調(diào)皮、任性和放肆。我們無(wú)所顧忌,直率單純;我們是暴露在藍(lán)天白云下那不知天高地厚的“混世魔王”。

  十五歲的快樂(lè)

  十五歲的我們?nèi)绯跎奶?yáng),輕輕躍出地平線,亭亭玉立于澄澈的海面,沾著霧氣,漾著柔波。

  十歲的我們?nèi)鐒倓偩`放的百合,緩緩揚(yáng)起嘴角的笑,乖巧地托著小巧的下巴,帶點(diǎn)稚氣,透著嬌媚。

  十五歲的我們?nèi)缤钢`氣的小公主,輕跳著扯出裙角的頑皮,愛(ài)扮可愛(ài)的鬼臉,有些調(diào)皮,有點(diǎn)任性。

  十五歲的我們多愁善感,過(guò)著滲透出逐漸懂事的寧?kù)o的.生活。

  在教室里,我們不再那么幼稚了。做對(duì)了題目,也沒(méi)有那么地欣喜若狂。不知道做的題目,可能要問(wèn)老師幾遍才有可能把它弄明白。因?yàn)殡S著我們知識(shí)面的擴(kuò)大,題目也越來(lái)越難。

  在操場(chǎng)上,我們不再將男女阻隔了。而換成了男生打籃球,女生在旁加油打氣。十五歲的我們渾身煥發(fā)出青春活力。

  在家中,十歲的我大多都在電視、電腦前崇拜一些偶像,擔(dān)任著熱衷于他們的“粉絲”職業(yè)。并且準(zhǔn)時(shí)地收看青春偶像劇。

  告別無(wú)邪的童稚,迎來(lái)的是更加豐富的人生。不管是兒時(shí)的歡笑,還是十五歲的成熟與穩(wěn)重,我們都要像那蓬勃生長(zhǎng)的向日葵,面向太陽(yáng),快樂(lè)地成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文7

  琴,具有兩千多年的歷史,是一種深受廣大人民喜愛(ài)的民族樂(lè)器。優(yōu)美的《蝴蝶采花》會(huì)讓你的身心得到全新的釋放和體驗(yàn)。如今,在這鋼筋混凝土的大都市里,不少人迷茫著,一曲古箏或許能讓你茅塞頓開(kāi)。

  古箏的境界是許多人所向往的。綠水青山,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,在這種環(huán)境中彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲,我想無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)陶醉的'吧!古箏講一個(gè)字“靜”,無(wú)論是彈奏古箏還是聆聽(tīng)古箏演奏,安靜的環(huán)境顯得非常重要,只有安靜的的環(huán)境,演奏者才有可能達(dá)到“琴人合一”的最高境界,把自己對(duì)自然、人生及靈魂深處的感悟融入到樂(lè)曲里,通過(guò)琴聲傳遞出來(lái),與聽(tīng)眾引起共鳴,沒(méi)有良好的安靜環(huán)境,聽(tīng)者也不會(huì)深刻理解演奏者對(duì)樂(lè)曲的解讀,聆聽(tīng)樂(lè)曲其實(shí)就是一場(chǎng)心靈深處溝通的過(guò)程,所以才有古時(shí)的伯牙和子期的高山流水覓知音,古時(shí)的古琴與古箏亦有仙曲同工之妙。這需要我們現(xiàn)代人深深探究才會(huì)理會(huì)其中妙處之一二。

  我從小父母就讓我熱愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà),我也談不上精通,只能是略知皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí)之后,我對(duì)生活的看法改變了許多。之前我喜歡熱鬧,可是現(xiàn)在的我不但不愛(ài)熱鬧,反而更愛(ài)安靜了,喜歡那種在靜靜的環(huán)境中聆聽(tīng)天籟的感覺(jué),感覺(jué)那是對(duì)自己心靈的一種洗滌和升華。也喜歡一個(gè)人走在小路上思考自己的事的那種感覺(jué)!琴,在我迷茫時(shí),是一顆給我指路的紅星;琴,在我疲倦時(shí),是給我安全又舒適的港灣;琴,在困擾時(shí),又像一位指導(dǎo)我迷津的老師;琴,在我開(kāi)心時(shí),又像一位知心的朋友,可以和我一起分享喜悅。琴,在我得意之時(shí),有時(shí)又像一個(gè)警鐘,提醒我不要太得意忘形。所以,琴是我生活的一部分,在我的生活中是無(wú)處不在的。古往今來(lái),介紹琴的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù),在古代,人們有時(shí)也把彈琴當(dāng)做消遣和一種慰藉,當(dāng)做一種娛樂(lè)的活動(dòng),在一些武俠書(shū)或武術(shù)里甚至把琴當(dāng)做了武器!扒,棋,書(shū),畫(huà),”這個(gè)詞中“琴”就占了第一位,而“琴”在古代又是衡量才子,才女的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  由此可以看出古人對(duì)“琴”推崇的程度。琴有時(shí)似春雨,滋潤(rùn)著人們的心田;琴有時(shí)像夏日的太陽(yáng),粗獷而又有些熱烈;琴有時(shí)像秋風(fēng),習(xí)習(xí)沁人心脾;琴有時(shí)如冬雪,寒冷卻有梅花的襯托。琴有時(shí)更像薄霧,朦朦朧朧中卻更有一絲神奇。琴雖不能占據(jù)我的我的全部空間與時(shí)間,但卻能長(zhǎng)住我的心靈,讓我感受到另一種生活,另一種的快樂(lè)和美好。享受琴韻,享受生活,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文8

  伴隨著時(shí)代的步伐,輕踏著悠悠的歲月,不知不覺(jué)中,我已長(zhǎng)大。那托著腦袋幻想的童年早已模糊在我的記憶中。再回首,往事已隨風(fēng)而落,浮生若夢(mèng),百轉(zhuǎn)千回…… ——題記

  小時(shí)候的我是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。鄉(xiāng)下的時(shí)光,成了我永久的童年回憶。

  記得每次吃過(guò)了早飯,大人們就會(huì)去田里干活,接下來(lái)的時(shí)光便是我們的了。過(guò)家家玩膩了,故事講完了,膽大的表哥建議我們?nèi)ヅ郎健?/p>

  山路是漫長(zhǎng)而危險(xiǎn)的,攀登沒(méi)有人造階梯的荒山,我們只能用手緊抓山石,較敏捷地向上攀登。

  后來(lái)我是第一個(gè)攀上山頂?shù),不只是因(yàn)椴环數(shù)挠職猓嗷蚴菦_動(dòng)著的'激情。眼下的世界,早已不同。我可以清楚地看到村莊縷縷的炊煙升騰到天空去,山腳下蔥郁的樹(shù)木星星點(diǎn)點(diǎn),如玩具城堡般的村莊被丟落在腳下。

  我如此真實(shí)地感覺(jué)到陽(yáng)光灼灼地烤在我的肌膚上,火辣辣地疼痛著;強(qiáng)勁的風(fēng)猛烈地捶打著我,在耳邊呼呼作響。而我,張開(kāi)雙臂,向遠(yuǎn)方大叫,感受著靈魂在邊緣游蕩的桀驁與孤獨(dú)。

  有的時(shí)候不想回家,便去環(huán)村的小溪,漫無(wú)目的地旅行,一路戲水,彼此沒(méi)有言語(yǔ),只是把腳丫浸在水里,滑著水里扁圓的石頭走到下游。

  夜幕降臨,我總是喜歡靜靜地仰望月空,如水的月空深邃得像深湖,藍(lán)得又像外婆的深藍(lán)色襯衣。望著望著,我睡著了。夢(mèng),甜蜜而冗長(zhǎng),而月空,依然彌漫著猜不透的困惑和哀傷……

  如今,我早已離開(kāi)了那個(gè)村莊,如今,我亦不會(huì)因貪玩讓外公外婆擔(dān)心,而兒時(shí)的伙伴也早已各奔東西。物是人非,我獨(dú)自徘徊在溪邊上,聽(tīng)聽(tīng)vae的音樂(lè),看看郭敬明的文字。

  有時(shí)候問(wèn)自己,為什么要如此努力,是為了未來(lái)更好的生活。

  有時(shí)候怕長(zhǎng)大,因?yàn)橐?fù)起更多的責(zé)任,但現(xiàn)實(shí)是不可逃避的。成長(zhǎng),也漸漸從抗拒轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè),因?yàn)樨?fù)起了更多的責(zé)任,就不用再百依百順,聽(tīng)從別人的差遣。

  聆聽(tīng)一曲《Yesterday once more》,心旌蕩漾,恍惚又回到過(guò)去,我把曾經(jīng)的幸福埋在心底,微笑著迎接未來(lái)的考驗(yàn)。

  長(zhǎng)大的我,靜靜地走著……

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文9

  三年級(jí)時(shí),我們就在書(shū)中遇到過(guò):“與朋友交,言而有信”、“溫故而知新,可以為師矣”等哲句。我對(duì)這些句子十分感興趣。一次,我好奇的問(wèn)媽媽“這句子是從哪兒來(lái)的呀?”媽媽拿出一本《論語(yǔ)》對(duì)我說(shuō):“是出自這本《論語(yǔ)》,這本《論語(yǔ)》中的有哲理的句子都是古代流傳下來(lái)的。你那么感興趣,以后我們就一起學(xué)吧!”

  燈光下,媽媽打開(kāi)了《論語(yǔ)》,翻到第一篇——《學(xué)而篇》,念起來(lái):“子曰,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)亦?人不知而不慍,不亦君子乎?”媽媽一邊讀,一邊給講解:“孔子說(shuō):學(xué)后又溫習(xí)了,不是很愉快嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái),不是很令人高興嗎?人家不了解我,我也不怨恨、惱怒,不也是一個(gè)有德的君子嗎?”聽(tīng)著媽媽的講解,我的眼前仿佛出現(xiàn)了20xx年前中國(guó)的這位大思想家、大教育家孔子正在給他的弟子們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的情景,我的耳邊仿佛傳來(lái)了孔子循循善誘的教導(dǎo)聲……,于是,我不知不覺(jué)地跟著媽媽朗朗地讀了起來(lái)……

  在學(xué)《論語(yǔ)》的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多人物,有雖“居陋巷,也不改其樂(lè)”的顏回;有“億則屢中”的子貢;有“雖有縲紲之中,非其罪”的公冶長(zhǎng);有“愿車馬裘與朋友共,敝之而無(wú)憾”的子路……,讓我印象最深的.是:“子曰:色厲而內(nèi)荏,璧諸小人,其猶穿窬之盜也歟!”,“子曰:鄉(xiāng)愿,德之賊也!”,“子曰:道聽(tīng)而涂(途)說(shuō),德之棄也!”

  每一個(gè)論語(yǔ)都有一個(gè)故事,讓我耳目一新,永遠(yuǎn)難忘。在這些故事中,這些鮮活、栩栩如生的人物都成了我的好朋友。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,我還知道了“見(jiàn)義勇也”來(lái)自“見(jiàn)義不為,無(wú)勇也”,“敏于行動(dòng)而訥于言,而敏于行”,“舉一反三”來(lái)自“舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”……,這樣一來(lái),我對(duì)這些詞語(yǔ)的理解更深刻了,在寫作中運(yùn)用也更貼切了。漸漸地,我沉浸在了學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的樂(lè)趣中……

  每天晚上,我跟著媽媽學(xué)習(xí)并背誦《論語(yǔ)》,生活中,我也按《論語(yǔ)》的準(zhǔn)則行事;與同學(xué)相處中,我學(xué)習(xí)每個(gè)人的長(zhǎng)處;學(xué)習(xí)中,我樂(lè)在其中……

  古人云:“半部《論語(yǔ)》治天下。”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說(shuō)過(guò):“人類要在21世紀(jì)生存下去,要回到20xx年前孔子那里去找智慧!

  是的,《論語(yǔ)》仿佛是一盞指路明燈,它照亮了我前進(jìn)的方向,有了它的相伴,我的成長(zhǎng)更快樂(lè)!

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文10

  人生像曲曲折折的山間流水,斷了流,卻又滾滾而來(lái),在成長(zhǎng)中處處是喜怒哀樂(lè),時(shí)時(shí)有酸甜苦辣。

  幼時(shí)的我總有一顆好奇心,瞪著大眼,向大自然問(wèn)一個(gè)個(gè)為什么,無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)每一天。我常;孟胛磥(lái),如果我長(zhǎng)大了那該多好,戴著爸爸的手表,架著博士的眼鏡,像哥哥般寫出一篇篇賞心悅目的文章;在報(bào)紙上登出自己的名字;還能在國(guó)旗前領(lǐng)到獎(jiǎng)狀,捧到鮮花;像姐姐般唱出一首首心曠神怡的歌曲;在舞臺(tái)上盡情展示自己的風(fēng)采;聽(tīng)到別人那熱烈的掌聲與喝彩。

  天蒼蒼,野茫茫,匆匆?guī)资铮瑥椫傅浇癯。如今五年?jí)的我常被作業(yè)圍得水泄不通,我常對(duì)著月亮向往幼時(shí)的美景:奔跑在原野上,生活在童真意趣中,感受陽(yáng)光,感受大自然。在草長(zhǎng)鶯飛二月天,忙趁東風(fēng)放紙鳶;在人間四月芳菲盡,去欣賞山寺桃花始盛開(kāi)的'美景;在胡天八月即飛血,去領(lǐng)略山舞銀蛇,原池臘象和千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的壯景。

  在成長(zhǎng)的旅途中雖然常有苦腦相伴,但更多的還是快樂(lè)。

  我在班中成績(jī)一直冒尖,年年都是優(yōu)秀生,還榮幸的被評(píng)為市十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員。我是老師心中的好學(xué)生,同學(xué)心中的偶像。為此我也得到了許多雅號(hào):“小博士”,“小作家“,小書(shū)畫(huà)家”等。

  我曾多次代表學(xué)校參加省市書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽。去年,我又榮幸地參加了第二屆“康大”杯寧波市青少年書(shū)法大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽。我?guī)е熒钠谂危瑤е改傅钠谕,興致勃勃的來(lái)到天一閣。

  比賽開(kāi)始了,我拿出文房四寶,胸有成竹地寫了起來(lái)。心里又高興又激動(dòng),終于可以大顯身手了。我手執(zhí)毛筆,從容著墨,揮灑自如,不一會(huì)兒,一幅匠心獨(dú)運(yùn)的作品便展現(xiàn)在眼前。我把《春夜喜雨》這首詩(shī)寫得龍飛鳳舞,有的似秋天的枯葉,含飽經(jīng)霜;有的似燃燒的烈火,激情四揚(yáng),而又層次分明,柔中帶剛,剛中透柔,評(píng)委老師也嘖嘖贊道:“孺子可教也”。我心涌如潮,激動(dòng)萬(wàn)分。我環(huán)顧四周,江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰!只見(jiàn)一位位同學(xué)全神貫注,精神抖擻。你看,那位女同學(xué)把顏真卿的《顏勤禮碑》寫得氣勢(shì)浩大,蠶頭燕尾,結(jié)體端莊,惟妙惟肖;再看那位男同學(xué),風(fēng)格獨(dú)特,活靈活現(xiàn),栩栩如生,欲與天公試比高。

  大功告成,我焦急等待,盼望喜訊早日飛到身邊。頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了,當(dāng)評(píng)委宣布林琦宏同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)時(shí),我欣喜若狂。!我成功了。我幸福,我快樂(lè)。

  成長(zhǎng)中有快樂(lè),有苦惱,我笑迎一切,它讓我更加充實(shí),讓我快樂(lè)地度過(guò)每一天。

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文11

 風(fēng)吹過(guò)的一片綠,一絲繽紛,那是絢麗多彩的花季,花季·成長(zhǎng)·快樂(lè)。我們?cè)诨局谐砷L(zhǎng),我們?cè)诔砷L(zhǎng)中體味快樂(lè)。

 。ㄒ唬┗

  花,伴隨著風(fēng)謝了又開(kāi),開(kāi)了又謝。悄然中,青春的風(fēng),吹過(guò)了天真爛漫的童年,吹走了頑皮搗蛋的時(shí)光,迎來(lái)豆蔻年華。

  時(shí)間在推移,時(shí)代在更新。走出童年的我們?cè)谶@花開(kāi)時(shí)節(jié)相聚,F(xiàn)在的我們,已經(jīng)不再是不懂事的小孩,幼稚中透出一絲絲成熟。貪玩不再是我們的追求,我們卻想去體會(huì)工作的艱辛。棒棒糖不再是我們的渴求,我們卻想嘗試咖啡的苦澀。沒(méi)錯(cuò),在絢麗多彩的花季,清香的百合花而我們綻放永恒的忠貞誓言。

  歲月如花,如花歲月。在燦爛的季節(jié)里,我們攜手走過(guò)。

 。ǘ┏砷L(zhǎng)

  一段美好的回憶,一曲深沉的戀歌。

  懵懂的你我在人生的路上,慢慢走來(lái) 。我們?cè)谧非螅覀冊(cè)趭^斗。走過(guò)的路,不管長(zhǎng)還是短,上面都有我們自己的腳印,無(wú)論深深淺淺,歪歪斜斜,都是我們追求的'痕跡。做過(guò)的事,不管是對(duì)還是錯(cuò),里面都有我們自己的影子,無(wú)論大大小小,多多少少,都是我們奮斗的烙印。與書(shū)共舞,書(shū)香芬芳;與月同眠,月華朗朗。在屬于我們自己的日子里,我們是蠶蛹,努力地去突破,變成美麗的飛蛾;我們是飛蛾,勇敢地去撲火,尋找渴望許久的光明;我們是光明,不懈地去追求真理。我們不會(huì)放棄自己的使命,我們讓自己成長(zhǎng)經(jīng)得起考驗(yàn)。

  成長(zhǎng)是路,路是成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的歲月里,我們無(wú)怨無(wú)悔。

 。ㄈ┛鞓(lè)

  花兒笑了,看見(jiàn)了嗎?小樹(shù)在笑,看見(jiàn)了嗎?

  快樂(lè)是一種感覺(jué),更是一種體會(huì)。在成長(zhǎng)的歷程中。我快樂(lè);我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上/我快樂(lè);我做了件好事/我快樂(lè);凡在成長(zhǎng)中的每次成功/我快樂(lè)?鞓(lè)就是透明的空氣,時(shí)刻圍繞在我們的周圍。如果你目空一切,那么它就不屬于你;如果用心體會(huì),那么它就是一種跳動(dòng)的感覺(jué),它就是你的快樂(lè)?鞓(lè)是成長(zhǎng)的一種收獲,就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中體味快樂(lè)?鞓(lè)是一首歌,歌聲中唱著歡樂(lè)和憂傷,我們喜憂無(wú)礙;快樂(lè)是一把傘,傘上頂著生活的風(fēng)和雨,我們風(fēng)雨無(wú)阻;快樂(lè)是一桿秤,秤砣壓著日子中的名和利,我們名利無(wú)求?鞓(lè)著你的快樂(lè),快樂(lè)著我的快樂(lè),快樂(lè)著他的快樂(lè)!生活是快樂(lè)的寶藏!

  快樂(lè)似燈,快樂(lè)似火!在快樂(lè)的日子里,我們同窗共燭!

  花季屬于你!成長(zhǎng)造就你!快樂(lè)伴著你!

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文12

  時(shí)光積累經(jīng)驗(yàn),閱讀塑造成長(zhǎng)。

  書(shū)頁(yè)翻動(dòng)劃過(guò)指尖,書(shū)香醉人心田。人生百態(tài),如歌歲月盡顯字里行間。

  讀書(shū)可以陶冶人的性情、培養(yǎng)人的品質(zhì),鍛煉人的思維。博覽群書(shū),方能從容不迫,談吐自如。

  從小我就是個(gè)懶惰的人,不喜歡讀書(shū),媽媽給我買了很多課外書(shū),我總讓它們躺在書(shū)柜里“睡大覺(jué),”從來(lái)不去叫醒它們。

  以至于我也贏得了媽媽無(wú)數(shù)次的嘮叨,終有一天我厭倦了媽媽的嘮叨,應(yīng)付了事的隨手拿起一本書(shū),百般無(wú)耐的隨手翻起,我記得好像是《成語(yǔ)故事》,其中一個(gè)成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》,跑進(jìn)了我的視線,它就像一塊磁鐵深深的吸著我。不知不覺(jué)我被一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事深深的'吸引了。書(shū)中80個(gè)常用的成語(yǔ),一個(gè)個(gè)都很生動(dòng)有趣,我一口氣讀完這本書(shū),依然覺(jué)得意猶未盡。第一次覺(jué)得書(shū)是個(gè)好東西,書(shū)里有股我喜歡的味道。也正是這本書(shū)幫我打開(kāi)閱讀之門。

  愛(ài)上讀書(shū),從此就無(wú)法自拔,讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》,讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明,機(jī)靈、有主張,有正義感的男孩,他團(tuán)結(jié)葡萄師傅、南瓜大爺、小紅蘿卜、小櫻桃等受壓迫的朋友,一起反抗檸檬王、櫻桃女伯爵,番茄騎士的暴力統(tǒng)治,雖然在戰(zhàn)斗中歷盡了磨難,但最終還是勝利了。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火?讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解,珍惜友誼。……

  《第十一根紅布條》、《一百條裙子》、《弟子規(guī)》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》......我如饑似渴暢游書(shū)海,每當(dāng)我讀一本書(shū),心中就有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè),在他們的故事里,我用心體會(huì),快樂(lè)著他們的快樂(lè),傷心著他們的傷心。我往往把自己變成書(shū)中的主人公,和他們一起去經(jīng)歷或喜或悲的過(guò)程。一本書(shū)就像是一個(gè)寶藏,我一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘,一點(diǎn)一點(diǎn)的儲(chǔ)存,慢慢的,我讀的書(shū)越來(lái)越多,我發(fā)現(xiàn)我的財(cái)富也隨之越來(lái)越多。

  認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我變了,變得滿身的書(shū)香味,媽媽現(xiàn)在還依舊嘮叨,家文,飯都涼了,家文,很晚了不要看書(shū)了,家文還在看書(shū),上課要遲到了……

  書(shū)現(xiàn)在成了我人生中最好的朋友,我一日可以無(wú)飯,但我一日不可無(wú)書(shū)。漫步書(shū)海,我快樂(lè)的成長(zhǎng)著!

  很感謝藝琳的指點(diǎn),謝謝你的信紙,很喜歡!謝謝你!

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文13

  我在成長(zhǎng)。很是令人回憶的一句話,令我既憂傷又快樂(lè)。

  成長(zhǎng)是要經(jīng)歷點(diǎn)什么的,或痛苦,或煩惱,或快樂(lè)。小學(xué)初中高中,我都陪著身邊的同學(xué)或朋友在走,一直的在走。有陰天有晴天,有淚水有口水,有傷感有笑容。之后,我才發(fā)現(xiàn)我們不僅是在走,而且是在成長(zhǎng),不知覺(jué)地成長(zhǎng)。

  我在成長(zhǎng)。總在純真稚氣中成長(zhǎng)。

  小學(xué)時(shí)有一個(gè)很要好的同學(xué)晴天。所謂要好,就是我要你的好你要我的好。但這在我們無(wú)邪的的小時(shí)代是不重要的,因?yàn)槲覀兌际菃渭兛蓯?ài)的。晴天總是對(duì)我說(shuō)那我們是很好很好的朋友。我說(shuō)是的。他又說(shuō)那以后呢?我想了想說(shuō),以后也是。然后我們就沒(méi)心沒(méi)肺的笑起來(lái)。這些笑聲就這樣灌滿我的小學(xué)時(shí)代,洋溢著快樂(lè),沒(méi)有悲傷。

  那時(shí)我們還沒(méi)有真正開(kāi)始成長(zhǎng)。

  我在成長(zhǎng)。在好奇渴望中成長(zhǎng)。

  初中時(shí)我認(rèn)識(shí)了很多人,也有了很多朋友。最交心的有三個(gè):晴天、龍、小峰。我們總會(huì)一起在烈日抑或雨天打球,在汗水中找尋快樂(lè),然后我們會(huì)花光身上的錢來(lái)彌補(bǔ)我們所失去的汗水,一如我們用青春來(lái)交換這一成不變的成長(zhǎng)。但我們是快樂(lè)的,好奇和渴望像線一樣把我們拴在一起,然后拋下一句話:你們一起成長(zhǎng)吧!

  我們就真的在一起成長(zhǎng)了。

  當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)開(kāi)始成長(zhǎng)。

  我在成長(zhǎng)。在煩惱后的快樂(lè)中成長(zhǎng)。

  高中時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng),一如發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)里無(wú)云的天空中正飄著一朵白云般的驚奇。有人開(kāi)始早戀,有人開(kāi)始叛逆,有人開(kāi)始為三年后的高考努力。而我們沒(méi)有這些煩惱,我們只是靜靜的成長(zhǎng),因?yàn)槲覀兾覀儼l(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)會(huì)留下一深一淺的.印跡,像腳印。我們依舊的打球?qū)W習(xí)聽(tīng)爸媽的話,做一個(gè)好孩子。有人說(shuō)我們沒(méi)有成長(zhǎng),還像孩子。但我要說(shuō)為什么成長(zhǎng)后的人不能像孩子,孩子其實(shí)可以在成長(zhǎng)后變得更加善良的。

  說(shuō)完后,我們就真的變成了好孩子。在成長(zhǎng)路上踏下輕輕的腳印,但足以清晰的看出來(lái)。

  我成長(zhǎng),我在成長(zhǎng),我慢慢的成長(zhǎng)。不畏懼,不苦惱,只是在快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  和自己。和朋友。和親人。和老師。一起的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文14

  我在北大附小健康快樂(lè)的成長(zhǎng)——話說(shuō)娃娃京劇團(tuán)北大附小 六年級(jí)(6)班 楊元 我和很多同學(xué)有著不一樣的一段經(jīng)歷,我曾經(jīng)是一名“娃娃京劇團(tuán)”

  的團(tuán)員。在參加京劇團(tuán)的幾個(gè)月里,我經(jīng)受了酸甜苦辣,可是我感到自己真正在健康快樂(lè)的搖籃中成長(zhǎng)起來(lái)。

  和同學(xué)們想像的不一樣,練京劇是一件艱苦的'差事兒。每次訓(xùn)練開(kāi)始都需要軋腿:我們把腿架在很高的橫桿上,頭盡可能的碰到膝蓋。頓時(shí),臉就像候屁股一樣紅,腿上的筋也一抻一抻,感覺(jué)又酸又辣,實(shí)在熬不下去。老師一直在旁邊盯著,稍微一偷懶,就要被教鞭按下去。接下來(lái)就是基本功練習(xí),有踢腿、彈跳、翻筋斗……每一項(xiàng)都看起來(lái)容易做起來(lái)難。有一次,我翻筋斗時(shí)把頭磕在木地板上,疼的眼淚直打轉(zhuǎn)。這時(shí),老師走過(guò)來(lái),關(guān)切地幫我噴藥,問(wèn)這問(wèn)那,“以后要小心,累了說(shuō)一聲,咱們歇一會(huì)兒,。 庇械臅r(shí)候排節(jié)目,走圓場(chǎng),不得不再操場(chǎng)上練。火辣辣的太陽(yáng)烤著地面,腳底下穿的是布鞋,一連練上兩三個(gè)小時(shí),腳底下自然起泡,疼的要命。

  練京劇雖然苦點(diǎn),但一分耕耘一分收獲,我們也有快樂(lè)的時(shí)刻。

  我清楚的記得那是一個(gè)炎熱的夏天,我們京劇團(tuán)去演出,我和其他人畫(huà)好妝,穿上服裝,來(lái)到后臺(tái)。音樂(lè)響起來(lái)了,我的心砰砰跳著,緊緊張張地上了臺(tái),時(shí)不時(shí)動(dòng)作有些拘謹(jǐn),心里想:要是演不好可麻煩了,大家都看著我呢,快快!我擺好姿勢(shì),架起氣勢(shì),瞪著眼。只見(jiàn)我像換了個(gè)人一樣,全神貫注地投入了角色。架刀、出刀、走圓場(chǎng),每一個(gè)動(dòng)作都按部就班地認(rèn)真仔細(xì)。到了最后,我成功地演完了整個(gè)曲幕,沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)。老師高興地表?yè)P(yáng)我,說(shuō)“真不錯(cuò)!好樣的!”

  聽(tīng)了這話,我心里別提多高興了,不由自主地開(kāi)心的笑了。這笑聲在天空回蕩、回蕩……

  有快樂(lè)也有艱辛,有汗水也有收獲;我在練京劇苦中增強(qiáng)了我的體質(zhì),更磨練了我們的意志。這些苦中蘊(yùn)樂(lè),教我勵(lì)我,春風(fēng)化雨,令我終身難忘!使我健康茁壯成長(zhǎng)!在北大附小的學(xué)習(xí)生活中,我感到被快樂(lè)的滋潤(rùn)著。我舍不得離開(kāi)北大附小,我愛(ài)你!

成長(zhǎng)的快樂(lè)作文15

  在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有歡笑也有淚水,有艱辛也有收獲。它是一條由懵懂走向成熟的路,在路上,有大片大片美麗的風(fēng)景。

  那一年寒假,為了充實(shí)自己的寒假生活,我決定前往書(shū)店去購(gòu)買“精神食糧”。在公交站臺(tái)等了好一會(huì),公交車才慢慢駛進(jìn)我的眼簾。車上人不多不少,恰好有一個(gè)空座,旁邊就是公車走道,下車很方便。我徑直走上前去,坐上了空位。車子搖搖晃晃地開(kāi)走了,不一會(huì),汽車又停住了,耳邊傳來(lái)了提示音:“人民醫(yī)院到了,請(qǐng)下車的乘客……”我望向車門,一位老人顫顫巍巍地走了上來(lái)。這位老人駝著背,手中拎著一個(gè)白色的袋子,里面好像裝了滿滿當(dāng)當(dāng)一袋子的藥。她走了近些,我這才仔細(xì)的看清楚了她的面貌。老人滿頭銀絲,梳得很干練,額頭與眼角爬滿了皺紋,傾訴的是曾經(jīng)的往事。我不自主地盯著她的眼睛,深陷在眼窩的眼睛透著一絲明亮,讓人不自覺(jué)地想要親近。“吱嘎”汽車干澀的剎車聲響起,強(qiáng)大的引力就迫使我的身體重重地撞在前面的護(hù)欄上。我的目光始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老人。她如枯柴的手緊緊抓住欄桿,可還是控制不了自己的身體,踉踉蹌蹌往后退了幾步。我有些同情起老人了,難道就沒(méi)有人讓座嗎?我環(huán)顧四周,只見(jiàn)年輕人們有的.漠然地望向窗外,有的低頭玩著手機(jī),都沒(méi)有向老人瞥一眼。

  我突然想到了我自己。我坐在里出口很近的地方,對(duì)老人來(lái)講是非常方便的,可是面對(duì)還有好幾站才下車,心中難免有些猶豫。腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)自己,一個(gè)是自我,一個(gè)是他人。自我雙手叉腰,不以為然道:“你還是別讓座了吧,大家都交了車費(fèi),能不能坐到位置講究的是先來(lái)后到,那么多人都沒(méi)讓,也輪不到你!彼肆x憤填膺道:“你是少先隊(duì)員,是這個(gè)社會(huì)的公民,你有責(zé)任幫助老人,助人為樂(lè)這個(gè)道理你難道不懂嗎?換個(gè)角度想想,當(dāng)你身體不好的時(shí)候,面對(duì)的是全車人冷若冰霜的眼神,你是什么感受?”我頓然醒悟,立即站了起來(lái),對(duì)老人笑道:“老奶奶,你來(lái)坐吧!

  “小朋友,你坐吧,奶奶不累!

  我望著老奶奶有些受寵若驚的樣子,心中一陣酸澀:“沒(méi)事,奶奶,你坐吧,我可以站的!

  “謝謝你啊,你真是一個(gè)好孩子!”

  我的臉上浮現(xiàn)出了笑容,這個(gè)笑容是真摯的,發(fā)自內(nèi)心的。我收獲到了助人為樂(lè)的快樂(lè),我也收獲到了成長(zhǎng)!

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