小學生的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
美，有時是景色美；美，有時是心靈美；美，有時是娃娃那樣充滿童真的美；美，更是年近七旬的老人那樸實無華，勤勤懇懇的美......其實，美就在我們的身邊，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
公交車上給老弱病殘孕讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在西安一輛11路公交車上，兩位老人上演起了“搶座大戰(zhàn)”。原來，車行至文化宮附近時，上來了兩名70歲左右的老人，一名中年女子就起身讓座，其中一名老人坐下。這名老人剛坐下，另外一名老人不滿了，2個老人似乎在爭吵。突然間，座位上的老人更是起身飛起一腳踹向站著的老人。讓座的那名女乘客趕緊站在兩老人中間，用身體隔開他們，不停地勸架。兩個老人開始爭吵，見狀，不少乘客起來勸架，但兩名老人互不示弱。這時，一名約60歲的老人看不下去了，趕緊起身，示意另外一名老人去他的位置上坐。被踢的老人坐下后，看樣子氣消了不少。兩人又互相爭吵了十幾分鐘，在乘客的勸說下，直到協(xié)和醫(yī)院站時，兩人才安靜下來，鬧劇持續(xù)了15分鐘后終于平息。這件事真是值得我們反思：人們經(jīng)常掛在嘴邊的那句尊老愛幼到哪里去了？對于那兩位搶座位的老人來說，我覺得其實別人給你讓座是一種謙讓的美德，被讓座的人也應(yīng)該有這種謙讓的意識。
但世界上還是好心人多，很多人在公交車上還是會給老人讓座的，我就遇到過。記得那次，公交車上的人比較多，只有后幾排還有幾個空位。一會，上來了一個老大爺，他買了票，就扶著座椅小心翼翼的往后走。我坐在后排，看著老人家，生怕他一個不小心會摔倒�！按鬆敚@兒吧！”這時，一個坐在靠前位置的青年站了起來，又走過去扶著老人坐下。“小伙子，謝謝你啊！”老人感激的朝他笑笑。“沒事。”說著，年輕人就坐到了后邊�？吹竭@一幕，我的心里暖暖的，又油生出一股敬意，不禁在心里默默的贊嘆，這個小伙子真是好樣的！這，就是一種美！看到這一幕，我又想到了公交車上的“搶座大戰(zhàn)”，如果還有其他人讓座的話，兩位老人也不至于因為搶一個座位而打罵起來了。如果乘客都像那位讓座的六旬老人，還會發(fā)生這樣的問題嗎？車上那些坐著的年輕人就不覺得臉紅嗎？
公交車上的.讓座折射社會的良心。是權(quán)利還是義務(wù)？還是純粹的道德施助行為？從讓座到被讓座，從被打耳光的青年到自備紅包的老人，讓座的原則是否可以限定？而限定原則是否又違背了讓座的宗旨？真是個值得人們思索的問題。從這些搶座事件中，我也意識到了：坐公交車時，如果遇到老人，孕婦，也要讓座，這雖然是件小事，但也是一種美。
美是生活中最常見的，生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)美。我們要善于發(fā)現(xiàn)美，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小學生的作文 篇2
光陰似箭、日月如梭，不知不覺間，我已經(jīng)走過了十二個春秋。十二年中有許多的第一次：第一次得獎、第一次養(yǎng)小動物、第一次登臺表演······它們就像一個個腳印，記錄了我成長的一點一滴。其中令我最難忘的，要屬第一次騎自行車了。
我上中班的時候，看見爸爸媽媽以及哥哥，整天騎得一輛自行車在大街上穿梭，自由自在的，十分羨慕。我也想學騎自行車，于是哥哥就推上自行車，開始當我的小老師，教我學騎自行車。
哥哥說：“你先把雙手放在車把上，把自行車把平衡了。”我認真地聽著，按照哥哥說的那樣做。“然后，把左腳放在左踏板上，像玩滑板一樣，先用右腳在地上滑幾下，等自行車走開了，你在順勢把右腳放到右踏板上。”“哦”我輕而易舉得做完了前面的動作，但是，我犯難了，我短短的'腿怎么也邁不過中間的那道坎。我準備像哥哥請教，但是哥哥這個小老師好像不太稱職，影兒早就不見了。我開始自己琢磨，片刻之后，我覺得把腿抬到90度多一點應(yīng)該就可以了，我不禁為自己的聰明感到贊嘆！但是，實踐起來卻不如所愿：我還沒抬腳車子就光榮跌倒了，自己受傷了還不肯罷休，還把我摔得皮開肉綻。
我大哭起來，哥哥這時過來了，也只上二年級的他調(diào)皮地說：“哎呦！我的好妹妹呀！你怎么哭起來了？不就是摔了一跤嗎！瞧你身子骨弱的。沒關(guān)系的，再來！”于是在哥哥的鼓勵下，我又開始學習騎自行車了。跌了好幾跤之后，我終于能熟熟練練地坐上車座了。我正興高采烈地騎呢！突然，自行車竟不聽它尊貴的主人——我的使喚了，居然大膽地跳開了搖擺舞來啦！我火冒三丈，但隨后又想起了現(xiàn)在的危險局勢，不禁心平氣和，但仍只能眼睜睜地看著車子一個勁地向前跑，而自己卻無計可施。“哎呀！”我跟一棵百年大樹來了一個深情的擁抱，但是，大樹卻是如此心狠手辣，把我的臉劃了好幾下，實在是慘不忍睹�。∥也幌雽W了，哥哥又說：“你跑不過我吧！也許你騎自行車與我比賽，或許你還有一絲希望�！庇谑�，我不甘心的又騎開了。
最終，經(jīng)歷了千磨萬煉之后，我成功了！雖然學騎車事小，但卻告訴了我一個很大的道理：做什么事情只要堅持不懈，不半途而廢，不輕言放棄，就一定會收獲成功的果實！
小學生的作文 篇3
一個人的旅行，是我最喜歡的出游方式。旅行的意義對我來說，就是尋找內(nèi)心最真實的自己，體驗別人的生活，尋找另外一個地方的迷人之處，給自己足夠的空間去思考和探知陌生的地域。
不知何時起，一個的旅行成為生活里我的另外一個樂趣。一個的空間足夠多，能夠隨心；可以去新發(fā)現(xiàn)的清吧里坐上一晚上也不覺得無聊；可以漫無目的的踏足每一條街，沒有急促的腳步，沒有不和的.意見；能夠最大程度的去面對自己的任何決定。
一個人的旅行，我錯過的高鐵，也晚點過，一個人在陌生的城市里駐足停留，站在街頭看著人來人往的那一刻，尋找著生活的意義，找不到了便學會逃離。曾整夜整夜的失眠不安，也曾天亮便出行去尋找 我心中所謂的意義，去尋找我想要�？康牡胤�。
一個人旅行久了，總會對某個地方有著強烈的歸宿感，就像香港是我所有退路的歸宿，遇到開心不開心的，一張車票就能逃到香港去旅行散心，大概是我此生最大的慶幸。曾經(jīng)無數(shù)次想要逃離家里，現(xiàn)在終于如愿以償，那些曾經(jīng)在青春里的落荒而逃，終于有了屬于自己的歸屬。
后來我終于明白，我想要的是安全感。雖然每個城市里都有著屬于自己的故事，我尋找到最后才明白，我想的是安全感里的獨立自主。
小學生的作文 篇4
理想是燈，照亮我前進的道路； 理想是船，將我載向成功的彼岸； 理想是泉，滋潤我枯干的心靈； 有理想才有成功！ 而我的理想是當一位教師。 小時候，每當我看到老師站在講臺上，聲情并茂地講課，小小的心靈便油生出一種敬佩之情，我要當一名教師！ 漸漸地，我長大了一點，我理解了老師：老師所做的一切都是為了學生，是老師培育出一個個棟梁之才，老師為人類做出的貢獻是那么的多，我也要當一名老師！ 現(xiàn)在，我明白了，老師是一個神圣的職業(yè)，是知識的接力棒，是打開知識寶庫的一把金鑰匙，我一定要成為一名老師！ 但理想空談是沒有用的'，更加重要的是現(xiàn)在要付出努力，為理想而奮斗。我一定會成功的！
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