閱讀伴我成長作文優(yōu)秀[5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀伴我成長作文1

　　仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球、塵埃匯集著，它們都是宇宙的內(nèi)涵、宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體都如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們通過閱讀所得的。

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，便常聽媽媽講顧頡剛的故事：顧頡剛從小喜歡讀書，祖父的文字學(xué)書、父親的文學(xué)書、叔叔的歷史書等都是他的閱讀對(duì)象。隨著年齡的增長，這些書已無法滿足他的求知欲，他便自己去買書。就這樣他獲得了淵博的.學(xué)識(shí)，成為了著名的歷史學(xué)家。“恨不能游盡天下名山大川，恨不能讀盡天下圖書”是他一生的志向。我從小就汲取許多名人的故事，便覺得閱讀十分有趣。

　　隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，漸漸體會(huì)到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情壯志……這些優(yōu)秀的文化像糧食一樣，賦予我豐富的營養(yǎng)，提升了我的精神境界，對(duì)我的成長起了至關(guān)重要的影響。成長中，閱讀不知不覺成為一種習(xí)慣。我享受翻動(dòng)一頁頁書的過程，享受一字一句帶給我的愉悅，那些漢字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，伴著優(yōu)美的旋律，有趣而神秘，使我沉迷在書的世界，陶醉于知識(shí)的海洋。

　　閱讀伴我成長，文學(xué)的魅力無邊無際，深深地吸引著我，也暗暗地滋養(yǎng)了我。即使再忙，我也不忍心拋棄閱讀。最近迷上曹文軒的作品，《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等小說塑造了根鳥、明子等有特色的人物形象。為夢(mèng)想而不斷前進(jìn)、鍥而不舍的根鳥，自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞的明子歌頌著道德和正義。這些書讓我懂得在苦難面前，要有一種處世不驚的態(tài)度。人只有歷經(jīng)磨礪、歷經(jīng)風(fēng)雨，才能成長，才能感受生命的價(jià)值與美好。

　　閱讀，像一位摯友，陪伴我成長；又像一位恩師，教會(huì)我許多；也像一盞明燈，照亮我前行的路。

閱讀伴我成長作文2

　　“書中自有黃金屋”，“讀書使人進(jìn)步”，“書是人類進(jìn)步的階梯”每每吟誦出這些名言便會(huì)想起我最忠實(shí)的朋友：書。十幾年來，它陪伴我走過人生坎坷，關(guān)注著我的喜怒哀樂，陪伴我收獲喜悅……

　　有一張照片，至今令我記憶猶新，那年我4歲，端坐在床上，旁邊是父母在給我講故事，這幅畫面一直深深地烙印在我的心上，這是我小時(shí)候每天必做的事情，每天晚上一個(gè)故事。幾個(gè)月下來，一本厚厚的格林童話竟被我聽完了。所以那時(shí)我的知識(shí)面比其他同學(xué)都要廣，就在那年，我明白了“書讀百遍，其意自現(xiàn)”的真諦。

　　后來，我上學(xué)了，可書還是我形影不離的好伙伴，我就像一條小魚，在書的'海洋里游蕩，感受著書給我?guī)�來的無限好處和興趣，領(lǐng)會(huì)了孫悟空的正直勇敢，感受了諸葛亮的聰明才智，發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的理智明達(dá)，那年我10歲。

　　現(xiàn)在，我上初中了，和書已經(jīng)親密無間了，我最喜歡的地方就是圖書館，看著里面一柜柜排放整齊的圖書，我會(huì)馬上沖進(jìn)里面，像花朵一樣貪婪地吸允著知識(shí)的雨水。用手去撫摸著每一本書，一瞬間，我仿佛感受到了他們急切的目光和對(duì)我輕輕的呼喚……此刻，我覺得自己在書店世界里徜徉，與書對(duì)話，與書交流，敞開心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、樂。

　　想起曾經(jīng)錯(cuò)把字典當(dāng)成饅頭咬進(jìn)嘴里，想起曾經(jīng)拿學(xué)費(fèi)用來買書。這一切的一切，就是因?yàn)槲沂莻�(gè)愛讀書的人�；蛟S我已經(jīng)沉迷于其中，或許我已經(jīng)愛它愛得無以自拔，或許我愿把我的一生奉獻(xiàn)給它，那種幸福都是無法用言語表達(dá)的。曾幾何時(shí)，我捧著書漫步在綠樹成蔭的校園里；曾幾何時(shí)，我坐在開滿鮮花的草地上讀書；曾幾何時(shí)，我坐在桌子旁記下書上那優(yōu)美佳句……“書，你給予我的太多太多，我將任你走進(jìn)我的心里！”

　　沒有一本書的家，好似沒有一棵草的草原；沒有一本書的家，好似沒有一滴水的池塘。從童年到現(xiàn)在，在書的陪伴下，我不再寂寞，我不再憂傷。書，我一定對(duì)你不離不棄！

　　讓我們一起在書的陪伴下成長！

閱讀伴我成長作文3

　　古有“讀書破萬卷，下筆如有神”的寄語，今有“為中華之崛起而讀書”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。

　　閱讀如品茶

　　小學(xué)的時(shí)候，我就愛上了《三國演義》，每天都捧著它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……

　　媽媽見我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說，小說只能算是野史，你要是真喜歡應(yīng)該看看正史一類的書籍。媽媽簡單的一句話，便給我開啟了一扇通向古代歷史的大門。

　　還記得當(dāng)時(shí)翻開《三國志》時(shí)，內(nèi)容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣。”它給了我心中的亂世梟雄曹操很高的評(píng)價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的轉(zhuǎn)變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩人，這也解釋了我心中一直以來的迷惑：一個(gè)“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……

　　當(dāng)終于讀完《三國志》后，它讓我對(duì)三國時(shí)期的歷史又有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國演義》我似乎又有了新的感悟。

　　閱讀如品茶，回甘且回味無窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。

　　閱讀如良藥

　　迫近中考，天氣一天天地?zé)崞饋砹�。面�?duì)題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的`汗珠掛在額頭，總覺得空氣中充滿著燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。

　　每每這時(shí)，我都會(huì)停下手中的筆，打開音樂，拿起一本書，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書》讓我感到了一個(gè)愛國的父親對(duì)兒子的循循教導(dǎo)；讀《西游記》教會(huì)了我只要堅(jiān)持就會(huì)成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……

　　閱讀如良藥，這時(shí)的書對(duì)于我來說就是“鎮(zhèn)定劑”，讓我心平氣和的繼續(xù)和題海斗爭下去。

　　閱讀伴我成長，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，讓我知道了與朋友交往要以誠相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應(yīng)和睦相處；魯肅周瑜指困相贈(zèng)，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我?guī)�來了太多太多。它必將成為我一生的摯友…�?/p>

閱讀伴我成長作文4

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”李若嬋如是說。閱讀使人明智，閱讀使人優(yōu)雅，閱讀使人快樂。在知識(shí)爆炸的時(shí)代里，閱讀更是提升自己的有力武器。

　　誦讀古文，猶如乘坐一葉小舟，在歷史的長河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中，“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì)到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境；于《氓》中，我不惜感慨女子“桑之落矣，其黃而隕”以及“反是不思，亦已焉哉”的無奈與絕望；于《蜀道難》中，“連峰去天不贏尺，枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險(xiǎn)風(fēng)光；于《阿房宮賦》中，我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里，隔離天日”的氣勢(shì)磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介，實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“周游古國”的夢(mèng)。

　　誦讀人物傳記，總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強(qiáng)的心。仔細(xì)聆聽他們的心聲，領(lǐng)略他們的無常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著，處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫，一生坎坷曲折，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年，“國破山河在，城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的`中年，“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟(jì)騰飛的現(xiàn)代，比爾蓋茨解開名利的心結(jié)，拋開哈佛學(xué)生的名譽(yù)，毅然決定退學(xué)，帶著理想的翅膀勇敢飛翔，追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，建立了專屬他自己的微軟大國。閱讀讓我體味人生，嘗遍百味，“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷，進(jìn)而感受生命的多樣性。

　　書籍如同一面鏡子，使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨(dú)斷專行，脫離群眾；拾人牙慧警示我們不可人云亦云；守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)……書籍好比海洋，而知識(shí)就是深藏于海底的寶藏，閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^程。

　　做讀書之人，享閱讀之趣，獲知識(shí)之廣。讓我們以書為友，伴書香成長，掃除角落里的陰暗，汲取燦爛明媚的陽光，在學(xué)海無涯的人生路上堅(jiān)定前行，無畏風(fēng)雨，一路向陽，一路成長。

閱讀伴我成長作文5

　　我們五彩繽紛的童年里離不開書籍，因?yàn)椤皶�籍是人類進(jìn)步的階梯”。

　　一說到書，很多人都想到它的許多好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí)，天文，歷史，地理……當(dāng)你不開心的時(shí)候，就翻翻書吧！在書海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱�？傊�，書的好處多得數(shù)不清！在我的腦海中，有一片無邊無際的書海，無時(shí)無刻不在吸引著我的'視線，誘惑著我的求知欲，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。

　　我曾經(jīng)讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，書中說到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識(shí)字、認(rèn)識(shí)大自然的安妮老師看的清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認(rèn)識(shí)，但從來沒見過的東西看個(gè)究竟；我還要站在山上，靜靜地看著日落、日出。雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說已經(jīng)足夠了”。讀了這本書后，讓我深深的感受到殘疾人對(duì)生活的渴望。但也體會(huì)到殘疾人雖然聽不見，看不見的痛苦。我們作為正常人不是更應(yīng)該熱愛生活，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎？

　　在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長。正如叔本華所說：“在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。”我那渴求知識(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著“營養(yǎng)”，沒有“營養(yǎng)”的供應(yīng)，我的知識(shí)就會(huì)貧乏。

　　讀書使我快樂，好書伴我成長。學(xué)無止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長的過程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。

　　讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在閱讀中成長。

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