成長(zhǎng)的足跡作文【常用15篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的足跡作文1
時(shí)間就像一輛小馬車，噠噠噠噠向前跑。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，胸前佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)比自豪；走在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，無(wú)比神氣�！鞍舶灿珠L(zhǎng)高了！”“安安長(zhǎng)大了、懂事了！”每當(dāng)聽(tīng)到這些話，心里就美滋滋的……我長(zhǎng)大了！
20xx年的冬天，隨著一聲啼哭，我呱呱墜地，這個(gè)世界從此以后有了一個(gè)我，我們家也因此有了更多的歡聲笑語(yǔ)。媽媽說(shuō)我是天生的樂(lè)天派，笑容常常掛臉龐；奶奶說(shuō)我是家里的孫悟空，爬上爬下數(shù)我忙；爸爸說(shuō)我是他生活中的調(diào)節(jié)劑，繁忙之余消憂愁；而爺爺說(shuō)我會(huì)是張家的頂梁柱，需要好好讀書學(xué)文化。從牙牙學(xué)語(yǔ)到一首兒歌、一個(gè)故事，從坐到爬到走路，我長(zhǎng)成了一只雛鷹，蓄勢(shì)待發(fā)。
在我三歲那年，家里添了一個(gè)小妹妹，我也該離開(kāi)家上幼兒園了。幼兒園的一切都是那么新奇，五顏六色的玩具、張張不同面龐的同伴、可親可愛(ài)的老師，媽媽說(shuō)我上幼兒園從來(lái)沒(méi)有流過(guò)一次淚，是個(gè)陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢；老師說(shuō)我是一個(gè)聰明、活潑愛(ài)動(dòng)腦筋卻也調(diào)皮有點(diǎn)傷腦筋的小精靈。在我的印象中，幼兒園的生活快樂(lè)有趣、豐富多彩�；顒�(dòng)室里有我高高舉起小手回答問(wèn)題的聲音，操場(chǎng)有我揮汗如雨瘋狂玩耍的身影，閱覽室里有我如癡如醉閱讀圖書的情景，建構(gòu)室里有我和小伙伴們合作暢想的作品……只記得那一年的夏天，園長(zhǎng)媽媽、老師和我們所有大班的小朋友一起舉行了升旗儀式，那天是我第一次在國(guó)旗下講話，我說(shuō)：等我有一天戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您匯報(bào)！”溫馨的大六班教室里回蕩著我們的歌聲：“如果再次遇到你……”帶著留戀，帶著感恩，我離開(kāi)了生活三年的示范園，離開(kāi)了我可親可愛(ài)的老師們……我羽翼豐滿，準(zhǔn)備翱翔。
一年前，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成了一名小學(xué)生。爸爸說(shuō)這是我生命中的又一里程碑，這里才是知識(shí)海洋的源頭。欣喜過(guò)后更多的是各方面的`不適應(yīng)，第一次背著書包上學(xué)，第一次寫家庭作業(yè)，第一次筆直地坐四十分鐘……從此，積木玩具、熊大熊二、無(wú)拘無(wú)束的瘋玩從我的生活中漸漸消失。直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)生字本下端寫著的：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，語(yǔ)文課本上寫著的“少壯不努力老大徒傷悲”，才知道今天的一切努力都是為了更加美好的明天。漸漸地我適應(yīng)了小學(xué)生活，漸漸地養(yǎng)成了許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，自己聽(tīng)著鬧鐘起床。我參加了各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。期末考試，我以優(yōu)異的成績(jī)向老師、向爸爸媽媽匯報(bào)。今天坐在二年級(jí)的教室里，我想我會(huì)更加努力，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沃土上不斷成長(zhǎng)，翱翔天空。
成長(zhǎng)的足跡作文2
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
——題記
你若出入于廚房，它便教你料理之法；你若遨游于社會(huì)，它便教你社交之術(shù)；你若馳騁在職場(chǎng)，它便教你競(jìng)爭(zhēng)之技……它，便是書籍。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。
幾年前的我，不愛(ài)結(jié)識(shí)陌生人，不愿與人交談溝通，不喜歡喧鬧的集市，我的伙伴，也非常少。有時(shí)候，我覺(jué)得好孤單。問(wèn)家人，他們說(shuō)：“你找找自己身上的原因，看能不能找到答案。”我絞盡腦汁也想不出原因，便把“責(zé)任”推給了那些“無(wú)視”我的人。
初一時(shí)有一天，班主任A老師指點(diǎn)了我。她將一本名叫《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》的書送給我，說(shuō)這本書有大量關(guān)于人際交往的內(nèi)容，我讀后一定會(huì)有很多啟迪與收獲。我用兩個(gè)月時(shí)間來(lái)反復(fù)讀，越讀越明白：我缺少朋友的問(wèn)題原來(lái)出現(xiàn)在自己身上。
書上這樣說(shuō)道，想要在人群中有一席之地，必須敞開(kāi)心扉，讓心靈容納更多的人，要學(xué)會(huì)寬容，善待他人。我慢慢嘗試書本所說(shuō)，學(xué)著主動(dòng)跟同學(xué)們微笑地打招呼，和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)問(wèn)題或者聊聊天。當(dāng)同伴遇到困難，我也是按書中所教導(dǎo)，盡可能地去幫助他。有一次，我去餐廳，迎面遇到好朋友韻。我臉上浮起微笑準(zhǔn)備與韻打聲招呼，她卻面無(wú)表情地從我身邊走過(guò)。看著韻遠(yuǎn)去的背影，我非常難受：“韻是不是對(duì)我有誤會(huì)，不想理我��？”回想書中所說(shuō)，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“不管韻是不是對(duì)我有誤會(huì)或者有意見(jiàn)，我都要主動(dòng)對(duì)韻友好，繼續(xù)我們的友誼。”再次見(jiàn)到韻，我臉上浮起微笑，對(duì)她說(shuō)：“韻，剛才我去餐廳遇到你想跟你打招呼，你好像心不在焉的，有什么心事嗎？”韻奇怪地問(wèn)：“有嗎？我沒(méi)看見(jiàn)你呀？哦，今天老師布置的數(shù)學(xué)題我還有一道沒(méi)做出來(lái)，是不是一直在考慮那道題，沒(méi)注意到你呀，對(duì)不起啊，我不是故意的。”“原來(lái)這樣啊，我還擔(dān)心你遇到什么不開(kāi)心的事呢。那些數(shù)學(xué)題我全部做出來(lái)了，來(lái)，我教你�！睆哪菚r(shí)起，我和韻的友誼更深了。事后，我慶幸我看過(guò)《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》這本書，是它，教我變得開(kāi)朗，教我怎么去贏得朋友、永葆友誼。這本書，讓我在人際交往方面成長(zhǎng)了一大步。
“開(kāi)卷有益”。每一次閱讀，我都有不同的`領(lǐng)悟，不同的成長(zhǎng)。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
成長(zhǎng)的足跡就這樣在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)延伸，輝煌的人生就這樣在實(shí)踐中一步步譜寫。
成長(zhǎng)的足跡作文3
童年是一首歡快的歌謠，童年是一個(gè)美麗的故事，童年是一串清晰的腳印……我的腦海里，不時(shí)浮現(xiàn)著我童年蹣跚學(xué)步，渴望成長(zhǎng)的足跡，這些足跡，代表著我從一個(gè)不懂事的孩子，慢慢長(zhǎng)大，不斷進(jìn)步，漸漸走向成熟……
或許是受到大人們的影響，五歲的我總是天天想著自己親手書寫自己的名字。在我的期盼下，媽媽終于開(kāi)始教我寫字。還記得，那天，我拿著紙筆讓媽媽教我寫名字。媽媽拗不過(guò)我，就答應(yīng)教我寫名字。只見(jiàn)媽媽一筆一劃地寫著，并一聲一聲地念著：“張—欣—艷�！倍以谂赃吰炔患按氐戎约簞�(dòng)手的機(jī)會(huì)。雖然媽媽寫字只用了半分鐘，但我卻覺(jué)得自己已等了好長(zhǎng)時(shí)間。終于，等到了我“大寫身手”的時(shí)候了。我右手握住鉛筆，雙指扣攏，開(kāi)始一筆一劃寫了起來(lái)，嘴里還學(xué)著媽媽的樣子念叨著。過(guò)了一會(huì)兒，我決定自己不看字兒寫，可是寫了一筆劃就忘記了。于是我就開(kāi)始不耐煩起來(lái)，生氣地叫道：“不寫了，不寫了�！边@時(shí)，媽媽發(fā)話了：“這樣可不行，學(xué)寫字要堅(jiān)持。多寫幾遍，就會(huì)了�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我連續(xù)練習(xí)了好幾天，終于學(xué)會(huì)了寫自己的名字。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我是班上第一個(gè)會(huì)寫自己的名字的人，那個(gè)時(shí)候我感到十分得意，無(wú)比自豪�！叮砷L(zhǎng)教給我：要想取得成功，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
小時(shí)候，我膽子很小，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒啊，你什么時(shí)候膽子才能大一點(diǎn)呢？”。直到后來(lái)發(fā)生了一件事，他才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃美味的`全家桶�？墒菋寢屚浤貌徒砑�，便有意試著我去向服務(wù)員阿姨要。本來(lái)我是個(gè)膽小鬼，哪有那個(gè)膽�。】墒�，這次我不知怎的，在媽媽的鼓勵(lì)催促下，我的膽子突然變得使我自己也無(wú)法控制。我站起來(lái)走過(guò)去，跑到服務(wù)員身邊。這時(shí)，我覺(jué)得自己的心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣，帶點(diǎn)兒羞澀地說(shuō)：“阿姨，紙巾�！狈⻊�(wù)員阿姨聽(tīng)了之后說(shuō)：“好，我拿給你，跟我來(lái)吧！”過(guò)了一會(huì)兒，我回到餐桌，把紙巾遞給了爸爸媽媽，然后繼續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛，然后同媽媽相視一笑，最后向我豎起了大拇指：“原來(lái)我女兒膽子不小��！不錯(cuò)！”——哦，成長(zhǎng)讓我知道了：世間很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事物并不那么可怕。
回首童年，我仿佛又看到了一個(gè)快樂(lè)的，慢慢長(zhǎng)大的我，在我的童年里留下了一個(gè)個(gè)清晰堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)的足跡。這一個(gè)個(gè)深深的足跡一路延伸，一直通向遠(yuǎn)方，通向未來(lái)......
成長(zhǎng)的足跡作文4
瞧！那一大堆同學(xué)在干嗎？哦！原來(lái)是406班的同學(xué)在幫廚呢！今天我們班幫廚分工時(shí)，我的心哪！像被什么抓起來(lái)似的，兩只手都攥出汗來(lái)了。為什么呢？因?yàn)槲遗吕钪魅伟盐曳值酵系氐哪且唤M去，拖兩節(jié)課的地，不把你郁悶死才怪！不過(guò)，還好，我被分去剝大蒜。我毛遂自薦當(dāng)了組長(zhǎng)，信心十足地和我的“戰(zhàn)友”們走了過(guò)去�！巴郏 睆N房的師傅們這才叫一個(gè)忙！他們有的在削土豆，有的在洗碗，有的在拖地，還有的在為幫廚活動(dòng)作準(zhǔn)備。我們被他們的行動(dòng)深深地感染了，一下子精神大振，迫不及待地向“工作臺(tái)”一望，一桶大蒜擺在面前，這才知道任務(wù)來(lái)了，我們個(gè)個(gè)都像漏了氣的皮球——蔫兒了。李主任說(shuō)：“別的班都剝了一籃子大蒜呢！你們能不能超過(guò)別人，就看你們自己了哦！”哼！我可不服氣了，我們呀一定要?jiǎng)儍苫@子！
我們說(shuō)干就干，動(dòng)起手來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，剝大蒜并不簡(jiǎn)單，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于剝好一顆。可是一看，大蒜被我剝得千瘡百孔。原來(lái)，大蒜都快被我的指甲挖成篩子了。我總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn)，“篩子”大蒜終于變成了完整的大蒜。才剝了兩個(gè)，我就不想剝了，頃刻間，大蒜好像都變成了一個(gè)個(gè)白白胖胖的娃娃，對(duì)著我哈哈大笑，我隨手抓起一個(gè)娃娃，霎時(shí)間，所有娃娃又變回了大蒜，我一下子清醒了，想：我可不能再走神了��！要不，就完成不了兩籃子的'目標(biāo)了。我越來(lái)越起勁，累得汗流浹背、氣喘吁吁。
一會(huì)兒功夫，我們的“戰(zhàn)利品”增加了不少呢！從開(kāi)始的一個(gè)、
兩個(gè)，到現(xiàn)在大半籃子了！突然，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)了，又一個(gè)小組的人加入了“戰(zhàn)斗”。別看他們?nèi)藬?shù)少，戰(zhàn)斗力還是很強(qiáng)的呢，眼看就要追上我們了，我吹響了“沖鋒號(hào)”，一下子，我和戰(zhàn)友們神勇無(wú)比、手如疾風(fēng)，不一會(huì)兒，我們就處于領(lǐng)先地位了，我有點(diǎn)兒洋洋得意了。哪知對(duì)方也不甘示弱，拉響了“集結(jié)號(hào)”，在一起商量著。我們毫不畏懼，與“戰(zhàn)友”們一起奮勇殺敵 ……最后，我們捧著一大堆“戰(zhàn)利品”一數(shù)，哈哈！領(lǐng)先了這么多呢！俗話說(shuō)得好啊，人多力量大嘛！大家一齊動(dòng)手，速度果然驚人！
過(guò)了一會(huì)兒，一籃子滿了，也剛好下課了。這次愉快的幫廚活動(dòng)圓滿結(jié)束了。經(jīng)歷這次幫廚活動(dòng)，讓我感受到了勞動(dòng)的艱辛，明白做任何事情都要辛苦地付出，也深刻體會(huì)到“誰(shuí)只盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。我相信，這次經(jīng)歷，會(huì)令我一生難忘！
成長(zhǎng)的足跡作文5
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程之中，恐怕都總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的煩惱，而這些煩惱總是來(lái)自不同的地方，有的是來(lái)自學(xué)習(xí)方面，有的是來(lái)自生活方面。 而我們從小心升入了初中，年紀(jì)增長(zhǎng)了，人也成長(zhǎng)了許多，但是，隨著我們的成長(zhǎng)，許許多多的煩惱也隨之而來(lái)，讓我們愈加的煩惱起來(lái)。
這煩惱體現(xiàn)在方方面面，從早上剛起床就來(lái)到你的身邊，一直到晚上上床睡覺(jué)為止，擾的你心神不寧。
現(xiàn)在，我每天早上都要在六點(diǎn)時(shí)起床，因?yàn)閷W(xué)校的晨讀是在七點(diǎn)時(shí)，而我家離的比較的遠(yuǎn)，而且每天早上還要大聲的朗讀英語(yǔ)，之后吃早飯，洗臉?biāo)⒀�，所以只能早些時(shí)間起床，不然就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及而遲到。
我們學(xué)校建設(shè)在一座小的山坡之上，處于中部位置，從山坡下向山坡上看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路就看得人頭暈眼花，望而生畏，簡(jiǎn)直升不起繼續(xù)爬坡的勇氣。上去后也是大汗淋漓，在這里消耗掉了許許多多的體力。
初中后上課也有很大的問(wèn)題。初中的課程安排的特別的緊密，每一門科目的老師都是十分的敬業(yè)，經(jīng)常是這一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起，下一節(jié)課的任課老師便迫不及待的進(jìn)入教室，開(kāi)始上課，有時(shí)連休息也休息不了，只能夠調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)接著上課。但是這樣總會(huì)有些影響狀態(tài)。
而每當(dāng)考試即將來(lái)臨之時(shí)，那幾乎撲面而來(lái)的壓力更把人壓的喘不過(guò)氣來(lái)，就像在背上背了一座大山一樣。并且對(duì)自己的考試成績(jī)十分擔(dān)憂，特別的害怕自己的考試的`名次下降，而被自己的老師和家長(zhǎng)打罵。
當(dāng)放學(xué)回家之后，巨大的學(xué)習(xí)壓力卻并沒(méi)有散去。而是更加的強(qiáng)大，那堆積如山的作業(yè)正在桌子上等著我們，讓我們望而卻步，不敢上前。就算最終硬著頭皮成功的做完了這些家庭作業(yè)，但是做出來(lái)的質(zhì)量也大大降低了。
在做完了每天的家庭作業(yè)之后，時(shí)間也已經(jīng)不早了，起碼也是十一點(diǎn)了，這時(shí)只有去睡覺(jué)了，而睡覺(jué)也有一個(gè)過(guò)度的時(shí)期不可能一沾枕頭就馬上睡著，最后睡著時(shí)最少也是十一點(diǎn)半了，第二天因?yàn)樗卟蛔�，所以精神也不好，又影響了上課的質(zhì)量，精力不集中，上課打瞌睡。
但是，一個(gè)人的一生如果沒(méi)有煩惱，那么便不完整了。煩惱雖然會(huì)打擾你，但是卻并不是壞事，因?yàn)樗苣ゾ毮愕男闹�，讓你學(xué)會(huì)如何去克服困難。這，將是我們成長(zhǎng)的階梯，讓我們踏著它一路成長(zhǎng)吧！
一切都是瞬息，一切都將過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為最親切的懷戀。
成長(zhǎng)的足跡作文6
在我三周歲的時(shí)候，媽媽送給我一份非常有意義的生日禮物：一個(gè)專門屬于我的博客。因?yàn)槲业男∶刑蕴�，所以媽媽給我的博客起了個(gè)特別的名字：淘氣堡。從此，我的“淘氣堡”伴隨著我的成長(zhǎng)足跡一天天豐富起來(lái)。
每當(dāng)放假的時(shí)候，我就會(huì)和爸爸、媽媽一起坐在電腦前翻看“淘氣堡”里的照片和日志。我們一家三口好像漫步在金色的沙灘上，不時(shí)地發(fā)現(xiàn)和撿拾著美麗的貝殼，發(fā)出串串歡樂(lè)的笑聲。
瞧這張照片：剛出生十幾天的我正側(cè)著腦袋趴在爸爸的肚皮上酣睡呢！我出生在深秋季節(jié)，那時(shí)候天氣已經(jīng)較冷。出生后的一個(gè)月內(nèi)我特別愛(ài)哭。爸爸一有時(shí)間就會(huì)讓我躺到他的肚皮上，這也是我睡得最香甜最安穩(wěn)的時(shí)刻。爸爸寬厚而溫暖的胸膛留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
還有這張照片：上幼兒園的第一天。我背著小書包，站在幼兒園大門前，滿臉的好奇。媽媽用日志記下了我上幼兒園第一天的收獲和她的心情。我終于邁開(kāi)稚嫩的腳步開(kāi)始了人生中的第一次集體生活，而媽媽卻以不舍的心情放飛著我這只剛剛爬出她羽翼的小鳥。媽媽溫柔而不舍的眼神里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
再看這篇日志：《和淘淘一起讀書》。在我的記憶里，媽媽很早就開(kāi)始給我讀書了�？蛷d的沙發(fā)、臥室的床頭、公園的長(zhǎng)廊都可能成為我們的讀書場(chǎng)所。在媽媽朗朗的讀書聲中，我不僅認(rèn)識(shí)了安徒生童話和格林童話里許多人物，還知道了漂流的魯濱孫、頑皮的匹諾曹和夢(mèng)游仙境的愛(ài)麗絲等等。隨著我識(shí)字量的逐漸增多，媽媽開(kāi)始讓我自己讀書。直到現(xiàn)在，每晚睡覺(jué)前，我都會(huì)習(xí)慣性地從書架上抽一本喜愛(ài)的書，津津有味地讀上半小時(shí)，讀書開(kāi)拓了我的思維。散發(fā)著墨香的書籍里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
哦，還有這些我外出旅游的照片：我第一次去北戴河看海，光著腳丫站在沙灘上，當(dāng)調(diào)皮的浪花向我腳下跑來(lái)時(shí)我嚇得扭頭就跑；我第一次登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城，站在“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前驕傲地宣告著我是一個(gè)小小男子漢；我第一次登上了天安門城樓，我第一次去香山看紅葉，我第一次去北海公園看九龍壁等等。無(wú)數(shù)次走近祖國(guó)的'山山水水留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
對(duì)了，還有這張我加入少先隊(duì)的照片。20xx年12月21日，我光榮加入少先隊(duì)，那真是一個(gè)令人自豪的日子！從此我的成長(zhǎng)道路又上了一個(gè)新臺(tái)階。如今我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，兩年多的小學(xué)生活不僅使我認(rèn)識(shí)到“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，更讓我明白了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的可貴。鮮紅的隊(duì)旗下，寬敞而明亮的教室里，老師的諄諄教導(dǎo)聲中留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
今后，我要把我的“淘氣堡”建得更好，因?yàn)檫@里有我珍貴的成長(zhǎng)足跡！
成長(zhǎng)的足跡作文7
成長(zhǎng)的路程中難免有一些困難和挫折，它們就像一個(gè)五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。
然而陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的是甜，讓我在幸福中成長(zhǎng)。
周末，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，腦袋忽然閃現(xiàn)出兩年前的事。小學(xué)時(shí)放學(xué)一回家就是寫家庭作業(yè)，再去吃飯。那次，我的作業(yè)都完成了，只剩下一道數(shù)學(xué)題。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，經(jīng)常請(qǐng)教媽媽。當(dāng)然這次自然也不例外。
“媽—快來(lái)呀！”我扯著嗓子大喊道，沒(méi)有回應(yīng)。我又喊了一遍依然沒(méi)有回應(yīng)。我急呼呼地跑到廚房，把媽媽拖到寫字臺(tái)前，向她請(qǐng)教那道數(shù)學(xué)題怎么寫。“這還不簡(jiǎn)單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想：這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著，我在旁邊閑得無(wú)聊，看起課外書來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拉著我的衣服說(shuō)：“過(guò)來(lái)，看！”可是，我還沉浸在故事情節(jié)中，根本沒(méi)有理會(huì)媽媽�！翱床豢�，你怎么回事？我跟你寫出來(lái)了，你看都不看，你什么態(tài)度？”“哦，哦！馬上�！薄翱禳c(diǎn)�！蔽冶贿@兩個(gè)字嚇住了，媽媽從來(lái)沒(méi)有這么兇。“你看，這道題的解答思路應(yīng)該是……”“不對(duì)，我們書上不是這樣解的。”“絕對(duì)是的，肯定是你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講�！币宦�(tīng)此話，我氣惱急了，大吼道：“我說(shuō)不對(duì)就不對(duì)�！薄昂鹗裁春穑∧悄阕约簩�。”媽媽被氣走了，但火藥味依然彌漫著。
我一氣之下，自己把自己鎖到房間里，下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè)，然后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一會(huì)兒，便去洗澡了。當(dāng)時(shí)，我還在生氣，就想浪費(fèi)水資源，足足洗了半個(gè)多小時(shí)。我回到房間，看見(jiàn)一杯熱騰騰的牛奶和幾塊面包，還有那道題的解答，分析全過(guò)程全擺放在桌前。我假裝沒(méi)有看見(jiàn)，上床睡覺(jué)了。
第二天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我被罰站，是因?yàn)槟强珊薜?數(shù)學(xué)題。全班只有我和幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生沒(méi)有寫對(duì)。老師在講這道題的時(shí)候，我感覺(jué)像上新課一樣。我敢肯定，昨天我上課時(shí)一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚，媽媽責(zé)備我，說(shuō)了我一句“上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒(méi)生氣，她還把宵夜端到我房間，而我卻不領(lǐng)情。她又認(rèn)認(rèn)真真把分析寫了一遍，我卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)……想到這些，我的眼淚潸然落下，“好幸福呀！”我都不由感慨道。有一個(gè)這么好的媽媽。
我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了，關(guān)上作業(yè)，看著窗外，思緒又進(jìn)入了沉思：自從那次以后，我的數(shù)學(xué)題目又有哪次不會(huì)寫呢！還不多虧那次的罰站和媽媽嚴(yán)厲的話語(yǔ)，讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)成績(jī)也明顯提高……
在我的成長(zhǎng)足跡中，幸福的事就像數(shù)不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮，讓我感到無(wú)比幸福。
成長(zhǎng)的足跡作文8
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒峭辏敲利惖臅r(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。
當(dāng)我一次又一次地敲開(kāi)記憶的大門，觀望早已泛黃的照片，陽(yáng)光灑落，凝望那熟悉的記憶的臉龐，比著“v”的姿勢(shì)，幼稚至極。當(dāng)用雙手托起散落的細(xì)碎的陽(yáng)光，才發(fā)現(xiàn)童年的`時(shí)光早已被無(wú)情、無(wú)聲地帶走，一去不返。越過(guò)時(shí)光的原點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)，自己真的長(zhǎng)大很多很多……
一張張照片印證了我成長(zhǎng)的足跡，在漫漫成長(zhǎng)的道路上，我留下了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡……
才感慨光陰似箭，日月如梭。一頁(yè)頁(yè)翻閱著照片，童年的歡樂(lè)仿佛又重回到我的心中。我的目光定格在那張照片上。那是母校的一次春游。杭州野生動(dòng)物園曾留下了一片童稚的歡笑，可我再也回不到那個(gè)時(shí)光了，它離我那么近，又離我那么遠(yuǎn)，讓我再也無(wú)法捉住它。時(shí)光，就這樣飛走了……
才感慨童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)。遙記得，六歲的我，常在寂靜的夜晚和哥哥姐姐一起登上小小的山坡，坐在碎石上，聽(tīng)蛙鳴唱起搖籃曲，看螢火蟲點(diǎn)著燈在夜空中舞蹈。還調(diào)皮地帶上幾只透明的塑料袋，跟著哥哥姐姐一起捉螢火蟲，每每看到照片中天真的我手中拿著一只“會(huì)發(fā)光”的塑料袋，溫暖的光照著我歡樂(lè)的臉，總會(huì)懷疑童年其實(shí)還沒(méi)有離開(kāi)我，它還會(huì)伴隨我很長(zhǎng)時(shí)間……
才感慨童年時(shí)多么純潔美好。每當(dāng)我看到柜子里那些已被塵封了的洋娃娃，總會(huì)想起小時(shí)候，我一天也離不開(kāi)她們，總把它們當(dāng)成我的小伙伴。畢竟“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂甭�！可是，我畢竟長(zhǎng)大了，再也用不著洋娃娃的陪伴了，現(xiàn)在才清晰的感覺(jué)到：那個(gè)玩具時(shí)代早已經(jīng)遠(yuǎn)離了我……
這些成長(zhǎng)的足跡，已經(jīng)離開(kāi)了我，隨著那些早已捕捉不到的時(shí)光永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，屬于我們的成長(zhǎng)足跡，像一陣風(fēng)，紙飛機(jī)飛出地平線后，我們被拋出這天地。放開(kāi)任性的淚水，我們開(kāi)始用厚厚的書本來(lái)代替曾經(jīng)堆積的夢(mèng)想。遠(yuǎn)方鐘聲響起，模糊了成長(zhǎng)的軌跡。曾經(jīng)陪伴我們長(zhǎng)大的娃娃、提線木偶，現(xiàn)在已被時(shí)光塵封進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，夢(mèng)幻開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲……
可是，雖然我的那段童年已不復(fù)存在，但至少回憶還在；回憶過(guò)后，又將是繼續(xù)在成長(zhǎng)的道路上涉足，印下更多的成長(zhǎng)足跡。我相信純真永存，一如我相信一切光影的反射與相投，一如我相信滿樹繁花只源于冰雪里的一粒頑強(qiáng)的種子……
成長(zhǎng)的足跡作文9
我一步一個(gè)腳印的回憶著那些事。是的，我也許真的成長(zhǎng)了！
記得那年，我六歲。那天的天氣還不算太冷，院子里頂著一顆光禿禿的大樹。但盡管這樣，還是依稀會(huì)有幾片金黃色的楓葉稀稀落落地飄下來(lái)。記得在院子里我總是愛(ài)與妹妹追逐打鬧，可別看她那時(shí)只有二三歲，但跑起步來(lái)就如女中豪杰一般一點(diǎn)也不遜色于我。那天，我們又在與鄰居家的幾個(gè)孩子玩老鷹捉小雞，我家妹妹當(dāng)雞媽媽，而我當(dāng)老鷹。也許當(dāng)時(shí)的我太過(guò)于重視游戲的勝負(fù)，就將妹妹推到了一邊，捉住了那幾個(gè)都比我小的孩子。在我沉浸在勝利的喜悅中卻突然發(fā)現(xiàn)被我推倒在地的妹妹哭了起來(lái)喝，我忽然產(chǎn)生了恐懼感。我害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)責(zé)怪，于是我趕忙安慰了一下妹妹，希望妹妺不要告訴媽媽，并答應(yīng)給她買糖吃，她答應(yīng)了。我們一起回了家，媽媽見(jiàn)妹妹如此模樣趕緊問(wèn)她緣由，她什么也沒(méi)有說(shuō)。那天的晚飯我吃得格外不自在。飯后，我下定決心去向媽媽道歉：“媽媽，對(duì)不起，我做錯(cuò)了。”媽媽似乎明白了什么，她就好像能看穿我的心思一樣，居然句句道破今日所發(fā)生的事。那時(shí)，我非常羞愧，可媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“成功不是最重要的，最重要的是自己贏得光彩。做錯(cuò)了事也不是最重要的，重要的是你知道錯(cuò)了�！蹦赣H這句話伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬。我也漸漸長(zhǎng)大了。
隨著歲月的流逝媽媽的臉上刻下了一道又一道皺紋，當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大時(shí)，我與母親之間卻劃下一道又一道隔閡。不知從何時(shí)起，我竟然認(rèn)為媽媽已經(jīng)跟不上我的腳步，已經(jīng)覺(jué)得她不可理瑜了。
那天，媽媽來(lái)學(xué)校看我。說(shuō)什么也要帶著自己親自做的`牛肉過(guò)來(lái)，我卻認(rèn)為她是沒(méi)事找事，被我無(wú)情的拒絕了。并且覺(jué)得這是一件丟臉的事，認(rèn)為做的飯都要帶到學(xué)校來(lái)。于是便不耐煩地讓她趕緊走了。在母親還沒(méi)有離開(kāi)幾步時(shí)，老師看到對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了，你不應(yīng)該對(duì)自己的母親這樣，這是她的心意，你應(yīng)該理解她的一番苦心�！蔽衣�(tīng)完之后，便沉默二三秒。接著立馬跑出了教室，來(lái)到媽媽的背后，看著她傘中落寞的身影�！拔义e(cuò)了，母親！”母親回過(guò)頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“回去吧，沒(méi)關(guān)系。我沒(méi)事，這兒雨大，穿的那么薄，別感冒了�！�
她走了，那些話就像螞蟻咬著我的心。對(duì)不起，母親！我望著天空中飄著的那些牛毛細(xì)雨。是的，我成長(zhǎng)了！我不僅在長(zhǎng)高長(zhǎng)大，我還懂得了媽媽的艱辛，媽媽的心意。我將用一生去感恩，去報(bào)答我的母親，我那偉大的母親！
成長(zhǎng)的足跡作文10
成長(zhǎng)是一次旅行，而留下的足跡記錄了所有�！}記成長(zhǎng)就像是一次旅行，當(dāng)遠(yuǎn)足者背上行囊，準(zhǔn)備啟程時(shí)，那遠(yuǎn)方的夢(mèng)早在心中升起，早已預(yù)料會(huì)有許多困難和挫折，甚至危險(xiǎn)，但那阻擋不了遠(yuǎn)足者追尋夢(mèng)想的決心。每天早晨，打理好一切，包括昨天的那份失落和疲憊，此刻，只有信心和信念。給初升的旭日一個(gè)微笑，神清氣爽地出發(fā)，好奇地觀察這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心靈去記錄這一切的美好。此時(shí)此刻，離開(kāi)了喧囂，便是個(gè)人的世界，是自己與美獨(dú)處的世界。向“叮咚”的溪流問(wèn)個(gè)好，逗一逗枝頭含苞待放的花骨朵，與小蛐蛐玩會(huì)兒小迷藏，跟小鳥們學(xué)唱歌，“啾啾”“嘰嘰”……
呵，多么快樂(lè)！盡管這樣，但遠(yuǎn)行者知道，自己的夢(mèng)想不在這里，他依依不舍地與它們揮手告別，開(kāi)始步入“正途”。太陽(yáng)不知不覺(jué)地升高了，而他所面臨的困難也越來(lái)越多了，行得愈遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)愈烈。走在森林的小路上，他有可能遇到成群的狼或碩大的黑熊，他沒(méi)有過(guò)多的武器，他只能夠依靠自己的智慧逃過(guò)此劫；走在草地里，他不得不小心翼翼，謹(jǐn)慎行事，因?yàn)橐徊恍⌒木涂赡鼙粻�泥吞掉……好不容易走過(guò)了草地，他滿心歡喜，慶幸自己太幸運(yùn)了，可又一個(gè)困難擺在他面前。
而此時(shí)，經(jīng)過(guò)大半個(gè)上午的“折騰”，他已又餓又累，而離有人家的地方還很遠(yuǎn)，太陽(yáng)越來(lái)越強(qiáng)烈，而現(xiàn)在連一個(gè)休息的陰地都沒(méi)有，他不得不拖著疲乏的.步子繼續(xù)走，他幾乎站不穩(wěn)了，好像一停下，他便再也不能走過(guò)……終于出現(xiàn)了綠地！他滿心歡喜，倒在樹底下，他疲憊到了極點(diǎn)，眼睛不知不覺(jué)將要閉上了，可他猛然坐起來(lái)，拿出食物和水，狼吞虎咽起來(lái)。像這樣已不止一次了。當(dāng)熱情被一次次澆滅，又會(huì)像長(zhǎng)風(fēng)一樣鼓蕩起遠(yuǎn)行者的衣襟，是的，皇帝可以死去，珠寶可以拋棄，唯獨(dú)追夢(mèng)的時(shí)光不能浪費(fèi)，他堅(jiān)定地寫下：“青春是寶貴的，任何困難阻止不了我前進(jìn)的步伐。”在呼吸聲和腳步聲的交響曲中，太陽(yáng)移到了前方，地平線的那邊，正映著一個(gè)笑臉呵，那么溫柔，可愛(ài)，充滿愛(ài)意。他開(kāi)始興奮起來(lái)，因?yàn)榕c夢(mèng)又近了一程，他的腳步變得輕盈，頭腦也更清晰了。他該停下養(yǎng)精蓄銳，并將自己一天的所得與朋友們交流交流，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)者指點(diǎn)迷津，在夜幕完全被拉上時(shí)，他枕著夢(mèng)，在夢(mèng)里翱翔！不知道明天的那個(gè)時(shí)候又會(huì)留下些什么，是的，所有的一切都無(wú)法預(yù)測(cè)，但堅(jiān)定的是尋夢(mèng)的心，他相信，只要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地干，所有的絆腳石都會(huì)成為追尋夢(mèng)想的墊腳石！
成長(zhǎng)的足跡作文11
六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選，而我，就是參加競(jìng)選的其中一位。
競(jìng)選分四個(gè)步驟：競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。
參加競(jìng)選的有五個(gè)人：我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò)，我不能灰心喪氣，沒(méi)有了自信，我第一步便輸了。
在競(jìng)選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書獎(jiǎng)狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團(tuán)”，叮囑她們待會(huì)兒要做的事和要注意的事項(xiàng)：告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去，7點(diǎn)50分，我們要下樓了，站在寬闊的操場(chǎng)上，面對(duì)著那么多人的目光，我感到一絲緊張。
開(kāi)始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我！我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō)，又表演了才藝，便下臺(tái)了，接下去的時(shí)間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來(lái)，快的我喘不過(guò)氣來(lái)，我和其他4位同學(xué)站在一起，接受同學(xué)們的票。
投票從一年級(jí)開(kāi)始�！皣W——”一年級(jí)所有的小朋友都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿漢全席里面說(shuō)，請(qǐng)大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的.英語(yǔ)朗誦他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂。看著陳越飛手里的票越來(lái)越多，我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開(kāi)始了，有一個(gè)小女孩向我跑來(lái)，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開(kāi)了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì)感激地回敬一個(gè)隊(duì)禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵(lì)。
開(kāi)始數(shù)票了，我的心又狂跳起來(lái)：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂(lè)的歡笑，還是沮喪的眼淚；是希望的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，還是期待的夢(mèng)的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，我是副大隊(duì)長(zhǎng)。
我沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣，我知道，這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有更多的路，還有更多的足跡，而它，不過(guò)是其中一個(gè)小腳印而已。前事不忘，后事之師，我相信，經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨的洗禮，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，超越自我，向新的目標(biāo)前進(jìn)��！
成長(zhǎng)的足跡作文12
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長(zhǎng)的足跡。
入學(xué)前，我就是家里的心肝寶貝，每天含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。早上起床，爸爸幫我穿好衣服，媽媽已經(jīng)把早飯端上了桌。有時(shí)候不想吃，爺爺奶奶就一勺一勺的喂，我簡(jiǎn)直就像一個(gè)小公主。吃過(guò)飯以后，爺爺會(huì)帶我去公園里玩碰碰車、蹦蹦床……玩累了爺爺還會(huì)帶我去商店買玩具，洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個(gè)比一個(gè)精致！晚上我躺在媽媽的臂彎里聽(tīng)媽媽講動(dòng)聽(tīng)的故事、唱唱?dú)g快的兒歌、聽(tīng)著聽(tīng)著我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
到了六歲，該上小學(xué)了，我站在學(xué)校門口又哭又鬧，我使勁兒地拉著媽媽的手不讓媽媽走，希望媽媽陪陪我。因?yàn)闈M屋子都是自己不認(rèn)識(shí)的人，原來(lái)的小伙伴都不見(jiàn)了，這是多么可怕�。∵@時(shí)候一個(gè)漂亮的女老師走了過(guò)來(lái)，用毛巾擦干了我的眼淚，然后讓我與小朋友一起做游戲、畫畫、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學(xué)，喜歡上了我的小伙伴，喜歡上了老師，喜歡上了語(yǔ)文課，認(rèn)清了拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把他們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)：“大口a、圓口o，扁口e……”，不僅如此，我還在期末考試中取得了雙百分的好成績(jī)！得到了老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，我高興得手舞足蹈！
到了五年級(jí)，我因?yàn)樨澩娑憛捝峡菰锏恼Z(yǔ)文課，成績(jī)一落千丈。在家里媽媽責(zé)備我“自滿”，在學(xué)校同學(xué)們嘲笑我“傲氣”，我像一只孤雁，自卑、傷心、覺(jué)得無(wú)地自容。每到下課就獨(dú)自一人趴在桌子上，往日的'笑容也消失的無(wú)影無(wú)蹤……語(yǔ)文老師走到我面前溫和的說(shuō)：“孩子，遇到困難了嗎？我能幫助你嗎？”我絕望地抬起頭望著老師，用手指著幾個(gè)修改病句的試題。老師笑著說(shuō)：“別擔(dān)心！我們一起攻破它！修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，要先診斷句子得了什么病？再按照病情進(jìn)行治療�！闭f(shuō)完，她看著我接著說(shuō)，“你看這個(gè)句子，‘語(yǔ)文對(duì)我很感興趣’應(yīng)該怎么做？”我不知道從哪里下手，這時(shí)老師告訴我“語(yǔ)文不是人，沒(méi)有思維，不能感興趣，你想想，誰(shuí)會(huì)有興趣呢？”“人”我脫口而出，“那應(yīng)該怎樣修改呢？”老師用鼓勵(lì)的目光看著，我我吞吞吐吐地說(shuō)：“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣？”“對(duì)呀！”老師對(duì)我贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，一題、兩題……在老師的幫助下我終于攻破了修改病句這個(gè)難關(guān)！我頓時(shí)感覺(jué)到“柳暗花明又一村”。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，我知道在今后的成長(zhǎng)道路上，會(huì)有歡樂(lè)、成功！也會(huì)有痛苦、失敗！但我堅(jiān)信，我會(huì)一步一個(gè)腳印，勇往直前的向著我的人生目標(biāo)前進(jìn)！在我的成長(zhǎng)道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無(wú)比堅(jiān)定的成長(zhǎng)足跡！
成長(zhǎng)的足跡作文13
時(shí)光匆匆，流光飛轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間時(shí)間已經(jīng)經(jīng)過(guò)了13個(gè)春夏秋冬，人生道路上的13個(gè)里程碑見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。漫漫長(zhǎng)路，翻開(kāi)那記憶的相冊(cè)，遨游在過(guò)去中，往事一一浮現(xiàn)在我眼前。六年的小學(xué)生活邊臨末端，瞬間，我即將面對(duì)我人生中的第一次離別。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”雖然知道，人的一生中需要面對(duì)無(wú)數(shù)次離別，雖然知道，人的一生中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次自己控制不了的事情，可我的心中還是有種莫名的失落感，心靈的最深處仿佛丟失了什么最重要的東西。我想逃避，我想讓時(shí)間停留在這一刻，可是，時(shí)間不會(huì)因?yàn)槿魏我患挛锘蛉魏我粋�(gè)而改變。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但現(xiàn)實(shí)卻是必須面對(duì)的�？墒�，這六年的光陰，這六年濃厚的感情該如何對(duì)它說(shuō)聲再見(jiàn)呢？回想起來(lái)，那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的`演出，一個(gè)個(gè)激烈的比賽，一次次興奮的歡呼，一下下傷心的哭泣，都那樣充滿了感情。喜怒哀樂(lè)是那樣與我們密不可分，與同學(xué)在一起的那份純真快樂(lè)，是值得我們一輩子去品嘗，回味的。
那一張張洋溢著幸福的笑臉?biāo)坪蹙驮谖已矍埃蚁肷斐鍪秩ビ|摸它，卻怕我破滅了它的快樂(lè)。76張不同的臉，76個(gè)不同的故事，76個(gè)心卻是連在一起的。曾經(jīng)幼稚的我們，曾經(jīng)為了期末考努力奮斗的我們，曾經(jīng)為了班級(jí)而默默奉獻(xiàn)的我們，是那樣團(tuán)結(jié)一心，那樣為了一個(gè)共同的目標(biāo)去努力。不知道，這樣美好的日子，美好的幸福，還剩下多少天呢？
在這六年的光陰中，我們的歡聲笑語(yǔ)之間也有一個(gè)背后的幕后工作者，一個(gè)小螺絲釘在默默推動(dòng)著我們進(jìn)步，那就是—老師！老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，看著我們從幼稚的笑臉變成了人高馬大的“小大人”們，就是一種幸福，一種成就。老師每天為我們?nèi)找娌賱�，我們�(cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)著，而老師卻在一天天衰老著。
老師啊！是您讓我明白了陽(yáng)光是怎樣滋潤(rùn)雨露的，大樹是如何庇護(hù)花草的，雄鷹是如何教育雛鷹飛翔的，蠟燭是怎樣犧牲自己，點(diǎn)亮他人的。老師，這六年來(lái)您花費(fèi)了所有的心血在我們身上，您卻一天天的衰退著，把畢生的知識(shí)都傳授給了我們。如果將來(lái)我們有所成就，第一個(gè)就要感謝您的精心培養(yǎng)。辛苦了，老師！
人活在世上，生命的角落里總有高興，感傷的交織，這都是在所難免的，也因此，生活才多姿多彩。正如世界上沒(méi)有不彎的路，人間沒(méi)有不謝的花一樣，雖然萬(wàn)事如意是我們美麗的心愿，但我們無(wú)法拒絕挫折和離別。往事像一個(gè)個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的印在六年的小學(xué)生活上。沿著成長(zhǎng)的足跡，那一串腳印，有歡笑，有眼淚�？墒牵松幸鎸�(duì)太多次自己無(wú)法停止的事情。要經(jīng)的起打擊，既然現(xiàn)實(shí)如此，還不如認(rèn)真的努力，在期末上取得好成績(jī)，才不會(huì)帶著遺憾離開(kāi)。等到你步入初中殿堂的時(shí)侯，再沿著成長(zhǎng)足跡走一圈，那是的你，一定又會(huì)有不一樣的感受……
成長(zhǎng)的足跡作文14
曾經(jīng)看過(guò)一句話是這樣說(shuō)的：“逆境是磨練人的最高學(xué)府�！边@句話告訴我們“挫折”能夠教會(huì)我們很多，也給我警惕、給我耐力，讓我更聰明，也更有力量。
我還記得三年級(jí)時(shí)，常常聽(tīng)到朋友說(shuō)：“我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)你壞話耶！”每次聽(tīng)到時(shí)就覺(jué)得心底有到聲音正喃喃著：“你怎么那么的差勁啊！看，你是如此的糟糕！”所以我把所有的心事說(shuō)給一位朋友聽(tīng)，我很慶幸至少我還有一位朋友可以聽(tīng)我傾訴，我不敢跟媽媽說(shuō)我心里有只惡魔，一直拉著我，試圖讓我墜入心靈的最谷底，但是令我最意想不到的事發(fā)生了。那天天色很陰暗，我的心情卻更加黑暗，當(dāng)十幾位同學(xué)圍著我，跟我說(shuō)那位朋友私底下把我說(shuō)得很壞，頓時(shí)，彷佛有一道雷電從我的頭上打下來(lái)，事情傳開(kāi)來(lái)了，我不管再怎么努力的想要找話題，他總是故意的閃開(kāi)我，繼續(xù)的散播謠言的種子，電腦課上完后，老師拿著一位同學(xué)的鞋子問(wèn)：“誰(shuí)把同學(xué)的鞋子藏在廁所外面？”被誣賴的傷心排山倒海而來(lái)，我哭著去找老師，那時(shí)我去電腦教室?guī)屠蠋熼_(kāi)門，看到那位同學(xué)走進(jìn)電腦教室，之前的傷心轉(zhuǎn)為憤怒， 我借著上廁所的理由，偷偷的'將他放在外面的鞋子丟到廁所外面，雖然有些后悔，但憤怒掩蓋住良心，最終假裝沒(méi)事般走回教室，然而謊言中有拆穿的一天，我不懂為何要哭泣，不是應(yīng)該為復(fù)仇而感到痛快嗎？就像酸甜苦辣拌在一起，不是因?yàn)楸焕蠋熦?zé)罰，那是一種發(fā)自內(nèi)心的苦水，但卻永遠(yuǎn)倒不掉，有的時(shí)候，事情并非如預(yù)測(cè)中的一樣糟糕，即使好幾次都是在淚水中度過(guò)，我知道，我要堅(jiān)強(qiáng)，那種人不值得我哭泣。
一次又一次的淚水，使我的心更加堅(jiān)硬，我就像一只蠶，不斷的吐絲， 一點(diǎn)一點(diǎn)的將自己武裝起來(lái)，一天天過(guò)去了，而情況卻始終未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，我依然孤立，而脾氣也越來(lái)越暴躁，漸漸的班上沒(méi)有人要跟我說(shuō)話，某天我在校園里散步，心里自問(wèn)為何自己會(huì)落入這般田地？此時(shí)我看到一只蝴蝶在我的身旁飛舞，又看到一只笨拙的毛毛蟲，明明是一樣的東西怎么差那么多�。课衣�(lián)想到現(xiàn)在，是的，我需要幫助，我的老師就像寒冬中的陽(yáng)光，將我早以冰凍的心壁消融，現(xiàn)在是春天啦！
“沒(méi)有一顆珍珠的閃光是被涂上去的�！贝煺垡彩沁M(jìn)步的動(dòng)機(jī)，而勇敢前進(jìn)，則是使人飛越困境的唯一方法，而我成功跨出了步伐，沖破了枷鎖，得到了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文15
成長(zhǎng)是什么？是身體長(zhǎng)高了，變得更強(qiáng)壯了嗎？不，在我看來(lái)，成長(zhǎng)不僅是生理上的成長(zhǎng)，更重要的還是心靈的成長(zhǎng)。
在我二年級(jí)時(shí)，還是一個(gè)小孩，當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識(shí)，認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對(duì)的，只要?jiǎng)e人的看法和我稍有不符，我就會(huì)跟他吵起來(lái)，最終弄得不歡而散。
就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。我和父母住在城里，只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后，我盼了一個(gè)月，終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開(kāi)心：“終于能見(jiàn)到鄉(xiāng)下的小伙伴了�！钡搅肃l(xiāng)下，我直接奔去小伙伴家，給了他們一個(gè)驚喜，吃過(guò)午飯，我們幾個(gè)湊在一起，討論著下午去哪里玩。我說(shuō)去鎮(zhèn)上的圖書館看會(huì)兒書，可是他們不同意，非要到南邊的小河邊釣魚。于是我們就吵起來(lái)了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。
爸爸媽媽先看見(jiàn)了我，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵，父母的話根本聽(tīng)不進(jìn)去，我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨，一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書桌前，煩悶地望著天空，還隱約聽(tīng)到爸爸在說(shuō)：“這孩子還是沒(méi)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容�！蔽要�(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆，心中也減退了一些怒火。這時(shí)，爺爺推開(kāi)房門走了進(jìn)來(lái)，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“我們出去走走吧�！睙o(wú)奈的我只好答應(yīng)了爺爺。
我隨著爺爺?shù)哪_步，來(lái)到了后院�！拔覀儊�(lái)這兒干嘛呀？”我問(wèn)。爺爺沒(méi)有回答我的問(wèn)題，卻總是重復(fù)在說(shuō)：“仔細(xì)觀察身邊的事物�！蔽覠o(wú)聊透了，只好欣賞起周圍的風(fēng)景。
春天的氣息籠罩了整個(gè)院子，在院子四周植滿了香樟樹，它們厭倦了冬天的無(wú)味，抽出了新綠，幾棵桃樹也長(zhǎng)出了淡粉紅色的花苞，個(gè)個(gè)花苞十分飽滿，好像馬上要開(kāi)放了。在院子的后面，有一條小河，它剛剛脫去了冰外套，嘩啦嘩啦地流淌起來(lái)……
我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說(shuō)：“別小看這河水，它養(yǎng)活了方圓十里的百姓�？催@河水十分清澈，水底的'游魚都能一眼看清。但是你沒(méi)看到的是，奶奶剛才在這里洗衣服，湖上有許多的白泡沫�！蔽倚睦锊唤徽�。頓時(shí)，我好像明白了什么，但是又表達(dá)不出。爺爺說(shuō)：“看啊，這就是水的包容性。人們?cè)谒邢匆路�，用水洗菜，用水養(yǎng)魚，水無(wú)私的付出，絲毫沒(méi)有怨言。這就是上善若水的道理�！�
我突然清醒了，原來(lái)爺爺要教育我像水一樣包容別人。
經(jīng)過(guò)那件事后，我改掉了我身上最大的缺點(diǎn)，變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑挕＝?jīng)過(guò)了這河水給我的洗禮，我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長(zhǎng)。
這次的經(jīng)歷，就像一個(gè)深深的腳印，牢牢地印在了我的成長(zhǎng)道路上。
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