小學生作文[精品6篇]

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學生作文 篇1

　　第一次，多么美好。它將把人生的書翻到下一頁；它將讓你踏上新的征程；它將使你悟出新的人生哲理；它將是份情感的浪漫穿越。

　　每當看到這一朵朵清雅宜人的茉莉花，腦海里不僅浮現(xiàn)了第一次種養(yǎng)植物茉莉花的情景。

　　門前扔著一棵枯萎的茉莉花，我興沖沖的把它埋到花盆里，澆了次水，就沒有再管它。時間一秒秒地飛去，三四天后，偶然經過花盆，茉莉花枝繁葉茂地呈現(xiàn)在我眼前。

　　欣喜激動的我瘋狂地給它澆水、給它施肥。于是，不到一天時間茉莉花再次病怏怏的。我匪夷所思，爸爸告訴我，澆水過量只會使植物腐爛，寵愛只會讓人變得傲慢、懶散。

　　在時間的浸泡里，綠油油的葉子里充滿了無限使其開花的陽光和能量。但是，卻一直不開花。從賣花人那里得知，必須修剪枝葉才能開花。認真修剪枝葉后沒有幾天，枝梢間就出人意表地冒出了粒粒潔白的花蕾，經過幾天的努力，茉莉花終于盛開在我眼前。

　　那潔白如玉的花朵在微風中輕輕搖拽，在綠葉的襯托下，更加高貴典雅，卓然輕塵。這花香，熏人欲醉，沁人心脾。它們那清麗脫俗的.身影深深地印進我的腦海。

　　如果不是這陽光的綠葉，哪里會有這純凈的花朵？如果不是這丑陋的樹根，哪里會有這綠葉？如果不是種花人的精心培養(yǎng)，哪里會有這棵花？如果有花無葉或有葉無花，那會怎樣？

　　我想：在這個世界上，人與萬物之間要和諧相處，互幫互助，共同克服困難。

　　第一次為我建立了友誼的橋梁。

小學生作文 篇2

　　大家都有喜歡的玩具，有的喜歡汽車，有的喜歡槍炮，有的喜歡娃娃……而我喜歡的玩具很特別，那就是我的帽子。

　　我的帽子只是一個普通的滑冰帽。他是用黑色的毛線織成的，上面有藍色和白色的英文字母，普通的不能再普通了。雖然它很普通，到我的手里卻能玩出很多花樣。這個帽子本來是媽媽怕我冷給我戴的，當時，我不喜歡戴帽子，下課時，我把它拿在手里扔。扔著扔著，我發(fā)現(xiàn)，用的手勁不同，扔到天上之后它旋轉的速度也不一樣。我開始琢磨它的玩法。由我一個人玩，變成兩個人玩，后來變成三個人玩，我們一個人扔，一個人接，中間有一個人抓。扔出的'帽子會像飛碟一樣飛快地旋轉到接的人的手上。這就是我發(fā)明的“帽子飛碟”，帽子飛碟還有很多招數：高空隕石墜、導彈碟、子彈碟……可好玩了。后來，我感覺，發(fā)明一個還不夠，我又研究了更多的玩法。我能像二人轉演員轉手絹一樣，讓帽子在我的手指上旋轉。扔出去，用手指接住，還能繼續(xù)旋轉。

　　下課時我玩帽子，會讓我心情愉快，忘掉了課堂上的緊張�，F(xiàn)在，帽子和我形影不離，睡覺時我都把它放在枕頭下，怕媽媽收起來。我最擔心的就是夏天就要來了我不能戴帽子該怎么辦。

小學生作文 篇3

　　今天，天氣晴朗，萬里無云。我和家人一起去了六合的金牛湖風景區(qū)欣賞美麗的風景。

　　一進入金牛湖，我們就被風景區(qū)里面那秀麗宜人的風景所吸引了。金牛湖湖面很大，湖水波光粼粼，清澈見底。走到了風景區(qū)深處我們看到了金牛山。我在資料上看到，明朝的開國皇帝朱元璋曾在金牛山上放過牛，金牛山這個名字也是由此得來的。這座山看上去不高，于是小姨父對我們說：“這座山不高，我們上山吧！”大家都覺得來都來了，為什么不去看看景點呢？所以大家都聽了小姨父的.意見，上了山。可是我們爬了好久，也沒有到山頂，大家都很累。最終終于到山頂了，可是在我們的前面有出現(xiàn)了一座更高的山。媽媽在第二座山的山頂上說：“這座山在山腳下看起來非常的矮小，可是實際很高。就像冰川的一角，雖然很小，可是能夠把一艘船撞翻。”聽了這句話，我想起了我的學習。就比如背單詞，你如果一天背一個，你不會感覺很多，雖然微不足道，可你背的時候也感覺很輕松�？墒悄闳绻�把所有單詞積起來背，你就會覺得很多，背的時候也很累，還沒有很好的效果。學習要懂得積少成多，要循序漸進的學習，這樣才能把所學的知識掌握扎實。

　　今天的金牛湖之行不僅讓我欣賞了美麗的風光，放松了疲勞的神經，還讓我學到了許多知識，收獲可真不少啊!

小學生作文 篇4

　　暑假里，我懷著好奇心讀完了《神方》。

　　文中講了：

　　一位公主和一位王子相愛，他們終于結婚了！但為了這幸福的生活不會毀滅，他們上山找神詢問。神說：“去找一對幸福的夫婦，剪下他們衣服的.小塊�！庇谑撬麄儽闳�尋找了。

　　他們在一座城市里打聽，一位騎士和他的妻子生活的很幸福，于是他們去找他們�！澳銈兩�活的幸福嗎？”“還好吧，我們一直沒有一個孩子。”他們再去尋找�？墒�，他們都沒找到合適的。他們去找神，說神騙人。神說：“不，你們找到了，再想想�！薄拔抑�道了，滿足就是！”“恩！我也知道了，只要滿足了，一切就好了！”“既然你們已經知道了，就祝你們幸福美滿！”

小學生作文 篇5

　　星期天，我在家看《神筆馬良》這篇故事，看著看著，我就入迷了。假如我有一支神筆，該多好呀。

　　假如我有一支神筆，寫作文就不愁啦！上作文課的'時候，老師在黑板上一寫下題目，我就拿起神筆，在作文本上唰唰唰地寫起來，不一會兒，一篇作文寫好了。我交到老師那里，老師看著看著，哈哈地笑起來，大聲地說：“好文章！好文章！”老師讀給大家聽，大家都夸我寫得好。我把文章寄到出版社，文章發(fā)表啦！我得到了一大筆稿費。哇！太爽啦！

　　我最怕做奧數題了，有了神筆就什么題目都難不倒我啦！我參加奧數競賽。一拿到試卷，我就拿起神筆寫了起來，不一會兒，我就寫好了。我把考卷交給老師，老師拿起紅筆批改起來，她驚訝地說：“這位同學，你可真聰明呀，居然考了100分�！蔽倚α诵Γ�便走出了教室，再回頭看看教室里的考生，他們還在埋頭思考呢。

　　假如我有一支神筆，我也像馬良一樣畫很多畫。我會在沙漠的天空上畫很多白云，讓它變成雨下到地上，再畫一些樹苗插在沙漠里，讓樹苗在沙漠里生長。我會為人們畫很多宇宙飛船，讓每一個人都可以像楊利偉、費俊龍、聶海勝那樣到太空去旅游……

　　假如我有一支神筆該有多好呀！

　　我把我的想法告訴媽媽，媽媽笑著問：“你知道白胡子老爺爺為什么會把神筆送給馬良嗎？”

　　哈哈，我知道啦，是馬良刻苦學畫的精神感動了白胡子老爺爺。我也要刻苦學習，讓白胡子老爺爺也送我一支神筆。

小學生作文 篇6

　　4月5日清明節(jié)，今天是我們一家人給姥姥上墳的日子。

　　一大早，全家人早早按時一起聚集在姥姥的墓碑前，首先，我們把姥姥的墓碑打掃干凈，請人重新描字，在墓碑前擺滿各種好吃的食品、水果，點燃了蠟燭和香，逐個給姥姥祭拜，大家還一起吃了些食品、水果，然后，大家一起去給姥姥燒紙錢送錢。

　　我非常愛姥姥，姥姥也非常愛我，雖然，她在另一個世界，可是，我知道姥姥一直在關心、愛護著我。

　　記得，我一歲多不會走路，還在學步車里學走路時，姥姥經常靜靜坐在角落里默默地看著我、關注著我、陪伴著我，現(xiàn)在依然感到非常的'幸福！

　　還記得，有一次姥姥哄我睡午覺，她看我睡著了，就悄悄起身去做飯，可她沒有走幾步，我就從床上翻身摔了下來，姥姥聽到聲響快速跑過來，心疼地把我抱起來，還不斷怪自己沒有照顧好我。我真想姥姥還在，讓姥姥一直把我抱在懷里，但是，這已經不可能發(fā)生了。

　　此時此刻，我真想大聲地說：姥姥，我想你！我愛你！我已經長大，已經成為了大孩子，您不用擔心我，我會照顧好自己！不會讓您失望的！”

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