小學生的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
昨天晚上，我們一家到姥姥家給弟弟過生日。正當我和弟弟在一起玩遙控汽車時，媽媽喊道：“快來看！快來看！”我叫道：“干什么嘛！我不去！”媽媽又說：“哎！真可惜，你還不來看，這可是最最好玩的事喲！”我一聽，最最好玩的事，到底是什么呢？我急忙跑到院子里，一看，原來是蒜薹呀！媽媽告訴我，不會拔蒜薹的人一拔就斷了，會拔的人呢，能拔的長一些。于是我讓媽媽先來試試，媽媽一拔，哎呀！斷了，只有那么短。我也要試試了，小姨說：“你拔這根！”我一拔，哇！好長啊，我洋洋得意。“你拔的這一根我已經(jīng)用刀片把葉子割開了，所以就很好拔了�！毙∫陶f對我說，原來是這樣的.啊！后來，姥姥告訴我，土的上面種的是蒜薹，土的下面就是大蒜了�！斑祝课以趺床恢腊�！這真是一次意外的發(fā)現(xiàn)��！”
原來蒜薹里還有一個小小的秘密呀！這個小小的秘密也真是奇怪，我還以為大蒜是和蔥種在一起的呢！
小學生的作文 篇2
9月23日,這個日子,又將降臨。 13歲生日快樂。 從12歲的生日開始，我決定每年的生日，都寫一篇作文，它記錄著我的成長。去年，我還是一個初一的學生，懵懵懂懂。13歲了，我初二了，不再是小孩。 9月21日，我站在陽光下，看著天空。陽光很絢爛，天氣很炎熱。而我，站在陽光下，呆呆，呆呆地看著那藍藍的天。不知道為什么，我的心是如此的寧靜。在操場上，我奔跑了起來。奔跑，奔跑，一切都充滿了活力，13歲，這是一個多么青春，多么陽光的年齡呵。 站在樹陰下，我喘著粗氣。碎碎的陽光透過樹葉的縫隙，散在我的身上。我那12歲的天使，在我周圍飛著，飛著……呵，你是要打點行裝嗎？是的，再過兩天，我就13歲了，你就要走了。忽然，我有了一種想哭的沖動，然后，我告訴自己，要堅強。“孩子，你要從成長的傷痛中走出來”“當小孩從成長的傷痛中走出的時候，上帝會為他的'勇氣鼓掌”。不知道是什么時候，我在一本書上讀過這句話，可是，這一次，我是這么切身的體會到了。 成長。grow up�；蛟S它是這么的簡單。12歲的最后兩天了。我撫摩著樹葉，看著我13歲的天使翩然降臨。13歲的孩子，她處在一個充滿活力的年齡。平靜的呆在樹下，我像小孩一樣，玩著那一把把細膩的沙子，讓沙子從我的手中，漏出去……我感到了生命的存在，生命，也像沙子。去年，我12歲的時候，第一次來到，來到我站著的操場，看著眼前的一切，我是那么地迷�！，F(xiàn)在，我再一次站在這里，心里卻有了少有的平靜。13歲，我呼喚著你。12歲，再見。哎，是永遠不見啦�？傊�，謝謝你。13歲，我想躺在草地上，看著天空，過一個平靜的生日……為什么呢？ 或許，我長大了，不是嗎？
13歲，它已經(jīng)離我越來越近…… PS：這是我在小荷過的第二個生日了。我非常地開心。小荷，從我11歲開始，我就愛上了這個地方，它，見證了我的成長。 最后，祝我自己生日快樂！ 9月23日，我期待著你的來臨！13歲，我期待著你的來臨！
小學生的作文 篇3
大連是一個美麗且不可復制的地方，在這里我看到的、感受到的都是有別于北京風格的，很想和朋友們分享更多我的收獲，很想把我快樂更多的傳遞給你，這，就是我在這個假期里要為朋友們努力去做的事情，于是，拿起相機，我們又該出發(fā)啦！
我今天又會為大家?guī)硎裁礃拥捏@喜呢？猜猜看，我又會帶領大家去哪里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢？來吧，跟我一起去看看我在“黑石礁”的收獲吧。
“黑石礁”位于大連水產(chǎn)學院的后方，是距離大連市區(qū)最近的地質(zhì)景點，這里的海岸線曲折多變，約十幾億年前自然形成的巖溶景觀———黑色礁石，它們遍布于岬灣之中。漲潮時在水面或隱或現(xiàn)，神秘莫測；枯潮時兀立于灘面，蔚為壯觀。黑石礁，從名字上就可以看出其特點在于“礁石是黑色的`”，那黑色的巖體層層疊疊如凝固的海浪，一座座石嶂千姿百態(tài)，有的如寶塔聳立，有的如雄獅昂首，甚為壯觀因為這里的礁石全是黑色的，久而久之才會有了“黑石礁”這個名字。
來到這里的人們或在此游泳，或在此掇拾閃光的貝殼，或蕩舟在海上礁林中，或蹲在巖礁上悠然垂釣，每一件事都充滿了雅趣逸致。
小學生的作文 篇4
終于放假了，親愛的電腦，我來了!
一頭扎進電腦里，狂玩了一星期，真爽吖!
“嗨嗨嗨……”老媽有些不成熟的聲音傳來，“你該歇下了吧……這一星期你都沒停過……我看你作業(yè)怎么辦哦，老師要知道你這樣，不吃了你……”
“老媽，我累了一年了，這次放假老師沒布置作業(yè)，就叫人家多玩會嘛……”
“什么什么?老師沒布置作業(yè)?怪不得……來，看看這本數(shù)學輔導資料，你計算題差，好好練練吧!”
(5天后)
“兒子!怎么又在玩啊?那本資料你寫完了啊?快，去做!”
“媽，那資料我昨天就寫完了啊……”
“哦，那你再來看看這本英語資料，專練單詞的，你單詞老是記不好，練練吧……”
(1星期后)
“兒子，怎么又在玩啊?”
“媽，我資料做完了啊……”
“這么快啊?拿來我看看!阿……是不錯……來，看看這本語文語段閱讀……”
(10天后)
“兒子，不會又作完了吧!”
“媽，怎么了啊?你不信?給，你看看吧……”
“阿……”
“媽，你要是沒事了，別打擾我玩好么?”
“……”
老媽沒說話，但是我覺得更大的災難要來臨了。
(1天后)
“兒子，告訴你個好消息……”
“什么什么?是不是我門要去旅游啊?我知道媽媽最好
了!”
“什么啊，我剛才打聽到了個補習班，是我朋友開的不要錢的.，你明天就去吧!”
“……”
(1個月后)
“兒子，怎么不去上課了呢?”
“哦，老師說補習從今天開始就結(jié)束了……”
“啊……”
(離開學還有5天)
“兒子，有個體育補習的班，你明天去哦……”
“什么什么?都快開學了，就讓人家玩會兒吧!”
“不行，就你這樣能學好啊，去去去……”
“……”
(開學了)
老師說：“同學們，暑假開心么?”
我們該怎么說呢?
……
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