六年級日記實用【6篇】

　　一天的生活不知不覺間結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這也意味著，又要開始寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編整理的六年級日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級日記 篇1

　　今天是正月十五元宵節(jié)，也被人們稱之為“小年”，元宵節(jié)是怎么由來的呢？哦，原來是：正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的'延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。.

　　我們一家子打算在老家過元宵節(jié)。

　　到了老家已經(jīng)是晚上8多了，我們吃了晚飯，就去睡覺了，因為奔波了一天太累了，早點睡覺，迎接新的一天。

　　第二天一早，我早早的起了床，昨天晚上我沒睡好，因為到了十二點的時候，家家戶戶都起床放鞭炮，迎接元宵節(jié)的到來，包括我爺爺也起來放鞭炮了。

　　元宵節(jié)，顧名思義當然要吃元宵了��！果真被我猜中了，奶奶煮了一大鍋的元宵，我們一家人圍在一起吃元宵，可歡了。就是奶奶煮的元宵有點不太好吃，但是是純手工制作的，不含防腐劑。

　　下午，因為明天要上學的原因，四點多就走了，晚上，我們又下館子吃飯去了。

　　晚上，鞭炮聲依舊在耳邊回響著。

　　這個元宵節(jié)真開心。

六年級日記 篇2

　　今天，是婦女節(jié)，但也是一個特殊的'日子，因為，今天我去軍訓了。

　　坐在車上，我心情很愉快，一路上我很興奮，因為我從來沒有自己一個人離開過家，所以我在車上很愛說話。

　　由于我們在車上太鬧了，所以，剛一下車，教官就罰我們做下蹲100個，測完體溫后，我們就去寢室了。

　　一進寢室，許多同學都很高興，因為是上下鋪，可是教官說我們年紀太小，所以兩個人擠一床，那些睡上鋪的人就只好 “聽天由命”了，哎！真是可惜�。。�！不過初中來就可以鋪。

　　下午，我們進行了開營典禮，我校唐主任進行了發(fā)言，那優(yōu)美動聽的聲音好像在激勵我們好好練，還有白沙，九江小學也共同參加了這次軍訓。

　　然后，我們又回寢室學習怎樣擺牙刷，毛巾，臉盆，我很認真，教完后，我們吃了晚飯后就回寢室了，然后教官又來教我們怎樣疊被子，他問我們都學會了嗎？我們都點了點頭，然后睡覺。

　　真期待明天！

六年級日記 篇3

　　6月9日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰

　　下午放學時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數(shù)學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。

　　一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的'體積嗎?可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊!經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

　　6月10日 星期二 晴

　　今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。

　　一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結(jié)果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話,那么就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。

　　6月11日 星期三 晴

　　盼望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我準備分兩次來測量筷子的體積。

　　實驗開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發(fā)抖了，但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結(jié)果就會不準確。當?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟�杯中后，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。

　　結(jié)果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經(jīng)過反復(fù)思考，我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導(dǎo)致了實驗結(jié)果的偏差。因此，我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的，不是說失敗是成功之母嗎?

　　6月12日 星期四 晴

　　自從第一次實驗失敗后，我就捉摸改進的方法，可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒有做飯，于是我們決定到外面吃飯。

　　到餐館點了菜后，媽媽為了不讓我等煩，特地點了一杯果汁。果汁一上來，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒有上，我覺得自己無所事事，便想到了吹泡

六年級日記 篇4

　　愛是人類永恒的主題、不變的基調(diào)。

　　愛是一種至高無上，純潔美好的情感。

　　愛如陽光，溫暖人寒冷的生活，愛如雨露，滋潤人干涸的心田，愛如大地，呈現(xiàn)一派勃勃生機。愛是不同時代、不同年齡、不同季節(jié)的人們共同向往的`一種沐浴、一種滋潤。

　　蘇格拉底說：“不要靠饋贈來獲得一個朋友�！笔堑�，你必須貢獻你最真摯的愛、最永恒的愛，學習用正當?shù)姆椒�、正當�(shù)姆秶鷣碲A得一片真心。

　　愛要有方向，“舵手”是理智；愛要有方式，“參謀”是理智；愛要有深淺，“顧問”是理智；愛要有程度，“知音”是理智。感情豐富而不感情用事，頭腦清醒而不呆板拘謹才對。

　　愛的表現(xiàn)形式多種多樣，其實倒杯奶，送上一個微笑，幫同學解決一個問題都是出自愛。

　　愛是理解與支持，愛是信任與體貼。

六年級日記 篇5

　　廣場上，寒風中，和同學們在一起玩耍，看著他們一個個凍得瑟瑟發(fā)抖，而我的心中，卻不時得涌起一陣陣熱乎乎的暖流……只因——校訊通，讓這個冬天不再冷！

　　1.使人溫暖的留言

　　放學回到家，我總是一邊放下書包，一邊就打開了電腦，然后就熟練地打開了校訊通網(wǎng)頁。每一次，當我懷著既興奮又期待的心情打開自己的博客時，都能夠看到各位親愛的博友給予我的評論和建議，有的，是對我成功的許默，有的，是對我作文的指點，無論內(nèi)容與否，我總是很開心，因為我會因為這一條條溫暖人心的評論，結(jié)識更多的好友�？蓯鄣哪菽�，聰慧的笛兒，活潑的小升升，溫柔的甜甜仙子……這些親愛的博友們，總是讓我樂在其中，因此，也就忘掉了冬天的寒冷……

　　2.快樂等于獲得溫暖

　　媽媽常說：“欣欣開通校訊通以后，笑容變得更多了哦！”嘿嘿，那可不，想知道原因嗎？那就讓我來告訴你吧。

　　在校訊通這個大家庭中，有著許許多多和我同齡的小學生，因此，我在學習或是生活中，遇到的困難或是喜悅，總是愿意在校訊通里和大家一起分享。也就是大家的鼓勵與支持，讓我漸漸變得更加快樂。

　　當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。

　　快樂，就是這么簡單，因為我快樂，所以我獲得了溫暖……

　　3.人多就溫暖

　　媽媽經(jīng)常倒班，爸爸經(jīng)常出差，所以，他們一走，我心中總是覺著空落落的，每到這時候，校訊通就成了我形影不離的好朋友。

　　在校訊通中，近的.，有和我同班的馮圓琳；遠的，有住在草原上的妮妮妹妹……無論大家身在何處，只要在校訊通中，都能做好朋友，并且打成一片。

　　在校訊通里的博友，不僅有小學生，還有幾位很棒的老師，比如：小城說雨老師，曾經(jīng)有夢老師……他們總能以親切的話語溫暖著我們的心。

　　擠在校訊通這個溫暖的大家庭里，大家一起把寫作文變成一種樂趣，有一種暖融融的感覺……

　　因此，我說，校訊通——讓這個冬天不再冷！

六年級日記 篇6

　　不知道是今天，還是很久以前，我突然覺得，每個人都有負擔而嬰兒是最純潔的，學生有學習壓力，而大人的壓力不止一個，一邊要為家庭，一邊要為事業(yè)奮斗，在一個星期前，我終于明白了媽媽和爸爸的壓力了，我明白了他們的壓力了，我覺得我很過分，學美術(shù)，學英語，還要補課，我一個學期總共要花20xx多，再加上零用錢，還有我治喉嚨的錢，我真的覺得自己很對不起爸爸和媽媽，而我現(xiàn)在還小，只能用學習報答他們……以前我總覺得錢是花不完的，花完了還會再有，而且花的不是我的錢，可是當語文老師下課來和我們說話時突然老師聊到，問我和胡晶晶學美術(shù)嗎？我說學啊，然后老師說那你們一個學期豈不是要花20xx多元��！這句話我弄得我啞口無言，我從來沒有算過我花了多少錢，算起來我竟然用了這么多錢，這么多錢我從來沒有想過爸爸媽媽是怎樣賺得，如我要我去掙20xx塊錢呢？我回到座位上好好想了一下：爸爸媽媽的負擔好重，他們要為自己的`事業(yè)，還有家庭奮斗。我看了一下坐在我前面的陳芊宇，他什么都沒學，卻比我成績好，也從沒見他買過什么零食，他可以為他的家人減輕這么多負擔，而我只會加重父母的負擔，我真的好羨慕陳芊宇……想著想著，我哭了，覺得我要的太多，如果我長大了，要我去賺錢，負擔會怎么樣？我會被學習淹沒？被工作壓垮？這一切都是未知，我只知道現(xiàn)在爸爸媽媽嗎的負擔很重。

　　對不起，爸爸媽媽。

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