（必備）成長(zhǎng)的腳印作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的腳印作文1
光陰似箭，日月如梭。從一個(gè)剛生下來的小寶寶，到現(xiàn)在一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，是轉(zhuǎn)眼間的，不過，在這轉(zhuǎn)眼的時(shí)間中，卻有許多的故事。
當(dāng)我一兩歲時(shí)，是那么的不懂事，居然晚上12點(diǎn)鐘也不睡覺，還大聲的哭，讓媽媽也睡不安穩(wěn)，有時(shí)候還會(huì)在自己家的地板上撒尿，最后，還是媽媽來打掃干凈。每當(dāng)和媽媽去超市前，我都要坐至少兩次的搖搖車才肯罷休。
當(dāng)我上幼兒園時(shí)，字寫得丑的要命，還會(huì)跟同學(xué)搶積木玩，都說自己搭的是最棒的'，有時(shí)甚至還會(huì)打架，互相打傷了都是自己的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，給對(duì)方陪不是。再后來，我雖然不隨地大小便了，但有時(shí)仍會(huì)尿床，這可忙壞了家長(zhǎng)，要洗被子，洗床單等，如果是冬天還會(huì)讓電熱毯壞掉。
當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，字就寫得很好了，獲得過學(xué)校硬筆書法比賽的金獎(jiǎng)，畫畫也比以前有很大的進(jìn)步。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。我還獲得過“讀書小明星”、“小小懷素”的獎(jiǎng)。幾乎所有的老師都說我作業(yè)寫得好。有一次，我過十歲生日，媽媽到學(xué)校給全班同學(xué)送小禮物，還沒進(jìn)教室，老師就對(duì)我媽媽說：“你家孩子可棒了，上課表現(xiàn)好，作業(yè)更好，那字真是一絲不茍，都趕上五年級(jí)同學(xué)的字了，我最喜歡批改他的作業(yè)，真棒！”
這有喜，有悲，有怒，有哀的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，老師為我驕傲，家長(zhǎng)為我開心，同學(xué)為我鼓勵(lì)，我也為自己感到自豪和高興。
成長(zhǎng)的腳印作文2
不知不覺中，我們就慢慢的長(zhǎng)大。不再是以往的無知孩童�？墒�，驀然回首，回憶過去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問過：成長(zhǎng)是什么 一路走來我收獲什么
可是自從上初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入初中的大門，我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人；看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒有我的'名字在閃爍；看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過嗎 世外桃源、與世無爭(zhēng)那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)。
我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng)；我變得又高又壯是成長(zhǎng)；我今天給媽媽做家務(wù)是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)�？烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)；與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)校銜?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈；成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的腳印作文3
腳印深深，留下一路的痕跡，不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化，經(jīng)歷了歲月滄桑，不知還能長(zhǎng)到多大。我看到童年的腳印，再瞧瞧現(xiàn)在的腳印，不禁感嘆萬千。記得小時(shí)候在一個(gè)科技館里，曾經(jīng)看見過一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的，而是由一個(gè)個(gè)腳印，左右左右地排列，直通另一個(gè)館。更奇怪的是，它由小變大，漸漸地變成了宛若巨人的腳般的形狀，我滿膺好奇地踏上了這條路。剛開始，腳印的大小與我的'腳的大小基本吻合，但是越到后面，我越感到自己雙腳的渺小，竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭，我止步了。我突然感受到人生的道路實(shí)在太長(zhǎng)遠(yuǎn)了，單從腳印的大小便可看出來。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上，還掩蓋不住腳印，還有四個(gè)趾頭在外面對(duì)我嘲笑，可謂“趾高氣昂”。幼小的我，感到了還要走的路還長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我忍不住回頭望了望我踩下的腳印。它們整齊地排列著，就好像當(dāng)年所見到的那條路。越來越大，直至我現(xiàn)在的腳那般巨大。那不也顯現(xiàn)了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷了么？幼年的我，腳印就若一個(gè)三角板那般大。是的。幼稚、可愛、無知，也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我，腳印越來越深了。大得有一個(gè)文具盒那么大了�？吹贸鰜�，知識(shí)、德行以及教誨使我印得更深了，有一點(diǎn)少年的味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我，也就是今天的我。不再懸浮在半空中了，踏踏實(shí)實(shí)地印下了每一步。我懂得知識(shí)與成熟。我知道了，在空中滑過的鳥兒，不如踏實(shí)地走完每一步的小狗。是的，我漸漸走向了成熟。腳印也越來越大了。在不遠(yuǎn)的將來，我自身也一定會(huì)經(jīng)歷歲月的滄桑。當(dāng)然，腳印會(huì)更深、更大，走得更遠(yuǎn)長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的腳印作文4
人生如一座山峰，需要去攀登，才能到達(dá)最頂峰。當(dāng)你爬到頂峰時(shí)，再回頭看看身后留下的一串串腳印，那就是成長(zhǎng)的腳印。
在幼兒園時(shí)，手里捧著一本小書，聽著老師說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，你們就是祖國(guó)的棟梁之才，祖國(guó)的未來需要你們?nèi)ソㄔO(shè)。”幼稚的我那時(shí)就立下“雄心壯志”，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
6歲時(shí)，小學(xué)一年級(jí)里，脖子里系著紅領(lǐng)巾，站在國(guó)旗下，仰望著鮮艷的紅旗，看五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。在那里，五星紅旗就是我成長(zhǎng)的見證。
7歲時(shí)，偶爾在書店里看見了，我便為足智多謀的'吳用而高興，為身遭慘境的柴進(jìn)而悲傷，為神通廣大的戴宗而自豪，為力氣神大的魯智深而驚嘆……我一會(huì)兒高興，一會(huì)兒悲傷，一會(huì)兒自豪……在那里，水滸傳是我成長(zhǎng)的見證。
9歲時(shí)，一次數(shù)學(xué)考試，只因?yàn)樯倭艘粋�(gè)符號(hào)而沒有得滿分。為了滿分，我發(fā)誓以后再也不能出錯(cuò)，再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。
10歲時(shí)，當(dāng)我再立雄心壯志時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了，而是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，這就說明我在成長(zhǎng)，我也在努力。
此刻，我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了，我已經(jīng)走過了12個(gè)春夏秋冬，我已經(jīng)懂得了許多道理。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我沒有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣，哭著叫著找媽媽。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí)，我也沒有為此沾沾自喜。而所有的這一切，都是我成長(zhǎng)的腳印。當(dāng)我回頭看看自我身后留下的那一串串腳印時(shí)，那一串串歪歪斜斜的腳印都見證著我小時(shí)候的幼稚可笑。
成長(zhǎng)充滿著謎題，各個(gè)腳印都是謎案重重，充滿著歡樂，充滿著悲傷，充滿著迷惑，充滿著好奇……它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著我，是我永遠(yuǎn)都不能忘記，是我奮發(fā)向上，將以后的路走直，那就是成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文5
成長(zhǎng)就像沙灘，一步一個(gè)腳印，或深或淺。
鄉(xiāng)下的草碧綠碧綠的，像一片綠油油的天空。鄉(xiāng)下的稻草人見來了客人，張開了笑臉。鄉(xiāng)下的一切都是那么自然、美好。
我和奶奶在院子里聊天，我炫耀美勞作品，奶奶連連夸獎(jiǎng)，似乎壓制不了自己的情緒，竟要剪紙比賽。我興奮極了，又蹦又跳，似乎是只竄天猴。奶奶像只慢吞吞的蝸牛，我卻像一只想逃脫的小麻雀。我匆匆忙忙的剪好了，奶奶卻沒剪到一半。那架老花鏡惡狠狠的盯著剪紙，好像紙欠他錢似的。我目瞪口呆的看著奶奶的剪紙，奶奶笑了，松弛的臉上掛著幾道波紋。
這，是我留下了謙虛的腳印。
傍晚，油燈忽暗忽明，燃燒自己，照亮別人。它，為我和奶奶照明。在油燈下，奶奶一針一線的教我做小掛墜。一張張費(fèi)布都在奶奶的手中重新活了過來。我也學(xué)著奶奶樣子縫了起來，“啊！”我把自己的手扎破了，幸好沒流血。我鼓勵(lì)自己，一定要努力下去。奶奶也來幫忙，手把手教我，那幾只老繭不時(shí)跳入我的眼簾，令我心酸。
這，使我留下了努力的腳印。
在鄉(xiāng)下，最有趣的就是挖土豆。我跟奶奶來到平平的地，其他什么也沒有。我好奇的'問奶奶：“土豆呢？”奶奶指了指軟軟的土地。我連忙拿起鏟子，想第一個(gè)挖土豆。一陣風(fēng)吹過，帶跑了我的小鏟子。奶奶笑成了孩子，說：“看來你要手刨了�！蔽彝棠�，只好用手刨。我刨到了一只蟲子，我嚇得躲到奶奶身后，不知聲。奶奶笑我膽小鬼，我沒辦法，只好繼續(xù)刨。
這，讓我留下了堅(jiān)持的腳印。
靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光，悲傷的想：我能陪奶奶一起老嗎？
每個(gè)腳印都印著一件令人流連忘返的事，這些腳印，有深有淺，有大有小……
成長(zhǎng)的腳印作文6
在成長(zhǎng)的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。
我來了，我來到了這個(gè)世界，勇敢而又開心地活著！
小時(shí)候，我的腳步走得?輕，周圍陪伴我的，是溫聲細(xì)語，是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自我一個(gè)，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我……那年，�?歲的我沒有哭。是老師，是老師教會(huì)我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑……
生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事――上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開始，學(xué)校的'生活、學(xué)習(xí)都?緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣?充實(shí)。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！
活到此刻，發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了許多，認(rèn)識(shí)了許多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長(zhǎng)的過程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的潛力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長(zhǎng)的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>
成長(zhǎng)的腳印作文7
人生是一條漫長(zhǎng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過去，我們已經(jīng)走過了十二個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下時(shí)常為我們備課備到很晚很晚。他們的.頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚尾紋，長(zhǎng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰呢?當(dāng)然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！钡峭辏嵌螝g樂時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文8
你不能十全十美，但你可以獨(dú)一無二�！}記
時(shí)間的車輪向前劃過，成長(zhǎng)恰似一次蛻變的旅程，一路上留下串串怒放的腳印。
閉上眼睛，聆聽自己，在寧靜的角落，我翻開記憶的篇章……
幼時(shí)，愛哭。最愛去菜園，辣椒紅，菠菜綠。還有一枚枚西紅柿，通紅又微光閃耀。摘下一個(gè)，扔進(jìn)口中，汁液在舌頭和上顎之間爆裂開來，擠出幾分香甜。猛然，棲息一旁的公雞出現(xiàn)在眼前，它睥睨著我，目光狡黠，似要搶走那美味，我忘記了怎么哭，作勢(shì)沖向它，公雞竟扇動(dòng)著翅膀飛到一旁，我跑出菜園。
望去，是軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
稍大些，缺乏毅力，與家人登泰山。仰望，石階連云櫛比，盤路陡絕，恰似云梯倒掛。身邊的人都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)�！疤哿耍 蔽胰碌剑骸皩�(shí)在是走不動(dòng)了�！焙鋈唬砗篚膺^一位老者，身軀佝僂，拄著拐杖，胸前軍功章，灼灼閃光。爺爺說：“相信自己，就已經(jīng)成功了一半�！崩^續(xù)向前……哇！站在泰山之頂，俯視，人生中最艱難的事，鍛造了最堅(jiān)毅的.你。
回望，是堅(jiān)強(qiáng)到堅(jiān)毅的腳印。
作文又扣掉三分，當(dāng)目光與試卷接觸的一剎那，苦澀像麥田里竄出的野草，彌漫心田。心碎，那聲響，宛如閃電劃過夜空的閃亮。于是，到海之痕學(xué)寫作，師傅幽默，但道理發(fā)人深省，讓人銘記。八次課后，我竟然能用美篇展示寫作的優(yōu)美句子，令人陶醉。
回首，是堅(jiān)毅到成功的腳印。
不必留戀金秋，寒冬也有精彩；不必艷羨別人，自己也是風(fēng)景！
我們?cè)跁r(shí)光里跌跌撞撞地成長(zhǎng)，一路留下蛻變的腳印。不雖能十全十美，卻能獨(dú)一無二。
成長(zhǎng)的腳印作文9
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。
兩歲·彷徨
正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì)，成長(zhǎng)的腳印是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴，溫聲細(xì)語的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn)，想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動(dòng)的歡樂，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的`腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂
告別了幼稚的年紀(jì)，隨之而來的，是這金色童年給予我無盡的快樂。我的童年，在靜謐的鄉(xiāng)村里度過，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。我在這里用快樂來堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂的，難忘的。
十六歲·抉擇
時(shí)間如白駒過隙，在恍惚之中，我逐漸長(zhǎng)大了。身無童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的大門開敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過程中，不僅是我，還有你和他，讓知識(shí)成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅(jiān)持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文10
《成長(zhǎng)的腳印》從我出生到學(xué)會(huì)爬行，我是一個(gè)無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫，是無知的哭幼稚的叫，但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩，對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那好像是一位認(rèn)真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。上小學(xué)后，還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，但多了了一份對(duì)玩的.追求，雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級(jí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會(huì)去想辦法去完成，做不來的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想，只會(huì)在第二天那別人的本子來抄，那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力，讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn)，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。上了中學(xué)，對(duì)事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì)兒還像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì)兒又成了一個(gè)好像對(duì)事情十分了解的大人，令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。我的成長(zhǎng)就是這樣，但我對(duì)生活還是......
成長(zhǎng)的腳印作文11
感謝兒時(shí)的時(shí)光，因?yàn)槟菚r(shí)，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
——題記
站在苦楝樹旁，凝視記憶的邊緣，細(xì)數(shù)時(shí)光打磨的淺痕，回首留下深刻的腳印。
清晨，初春的暖陽灑在大地。公交車行駛在郊外蜿蜒的`小路上，窗外兩旁的樹木都偷偷望著我，長(zhǎng)尾巴在身后一起一落。
今天是我和外婆約好種樹的日子。
外婆的家在綠色洶涌的宿城山腳下，來時(shí)路上，茶香繚繞，沁人心脾；幾只麻雀在枝頭吵架、唱歌、拉家常；一群梨花開得如云，風(fēng)一吹，花朵像誰的心事在搖晃。
門前，外婆佝僂著腰，手拿樹苗低頭端詳，微微下陷的眼窩，似在悄悄訴說歲月的滄桑。她抬頭望見了我，將樹苗拋到一邊，興奮地向我跑來，我們擁抱在了一起。
后院，我戴著草帽，擼起衣袖，手拿比我還高的鐵锨，與外婆一起將苦楝樹插入土中。風(fēng)從院角勾起，樹葉“沙沙”作響，誘起外婆臉上的笑容，一片綠任性搖蕩……
苦楝樹旁，灑滿了我和外婆勤勞的腳印。
來年盛夏，驕陽在頭頂滾動(dòng)，炙烤、火辣。院子里樹葉發(fā)出細(xì)嫩的聲音，似一片樹葉輕輕飄著，又落下。此時(shí)，我與外婆坐在茂密而蔥蘢的苦楝樹下，思緒翻滾，回想起剛種下時(shí)的單薄但倔強(qiáng)，雖歷經(jīng)了狂風(fēng)暴雨，而如今已是滿樹綴了花，亦如成長(zhǎng)中的我，柔韌堅(jiān)強(qiáng)……
成長(zhǎng)就像外婆家的那棵苦楝樹，凌霜斗雪，勇往直前，前行的道路才會(huì)變得更寬廣。
我穿越時(shí)間的瀚海，只為尋找兒時(shí)最美的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文12
在成長(zhǎng)的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。
我來了，我來到了這個(gè)世界，勇敢而又開心地活著！
小時(shí)候，我的腳步走得佷輕，周圍陪伴我的.，是溫聲細(xì)語，是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自我一個(gè)，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)榻處熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我……那年，�?歲的我沒有哭。是教師，是教師教會(huì)我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……
生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣佷充實(shí)。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！
活到此刻，發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了很多，認(rèn)識(shí)了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長(zhǎng)的過程中，佷感激一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的本事積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長(zhǎng)的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>
成長(zhǎng)的腳印作文13
十二個(gè)春夏秋冬，印滿了青春的足跡，當(dāng)我回首品味那所走過的串串腳印時(shí)，心中便感慨萬分。
成長(zhǎng)的腳印里包含了多少親情的關(guān)愛。難忘兒時(shí)，騎在父親脖子上撒歡兒；倚在母親膝上數(shù)星星；睡覺時(shí)纏著父親母親講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒，鉆到母親的被窩里，讓母親緊緊摟住，生怕被大灰狼叼去。生病了，同學(xué)送到面前的.一杯杯開水，還有那對(duì)習(xí)題的耐心講解，更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，教師投來安慰和贊許的眼光，考試失敗了，教師又送來鼓勵(lì)和愛撫的眼神，頓時(shí)增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有這一切，都讓我時(shí)時(shí)感受到父母、教師、同學(xué)的關(guān)愛。他們?cè)谂c我同歡笑，共呼吸。
成長(zhǎng)的腳印里曾經(jīng)充滿著艱難的人生抉擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度光陰，每天在金庸的江湖中和電腦游戲里度過本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚。后悔，沮喪包圍著我。教師告訴我“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活強(qiáng)者。”我幡然醒悟，“浪子回頭，金不換”，重新鼓起勇氣，再次融入莘莘學(xué)子的行列，最后優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得了成長(zhǎng)的尊嚴(yán)。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不管怎樣，請(qǐng)大家記�。喝松牡缆飞�，不是萬事如意的。當(dāng)你快樂時(shí)不要得意忘形，當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，應(yīng)該企盼陽光！
成長(zhǎng)的腳印作文14
獨(dú)自漫步在沙灘上，清新的海風(fēng)徐徐吹來，回望那沙灘上深深到腳印，浮想聯(lián)翩……
成長(zhǎng)的腳步陪伴著我，從呱呱落地的嬰兒成長(zhǎng)到亭亭玉立的少女，自己走過了無數(shù)日夜，回憶過去，酸甜苦辣涌上心頭.
從第一天邁進(jìn)小學(xué)大門，我已經(jīng)成為了一名學(xué)生，學(xué)習(xí)著新鮮的知識(shí)，充實(shí)著自己的學(xué)習(xí)生活.記得小學(xué)中的生活，它給我的印象是”酸甜”。在學(xué)校中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到我的語文老師，里老師。正是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)學(xué)習(xí)和同學(xué)們更熱心了。記得在四年級(jí)時(shí)，我是班中的語文課代表，和李老師相處十分融洽。我常常主動(dòng)為老師服務(wù)。努力換來了老師的稱贊，老師的鼓勵(lì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。熱心使我更受歡迎，每當(dāng)看到同學(xué)們的燦爛笑臉時(shí)，聽到那贊美聲時(shí)，心里甜甜的。
轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活結(jié)束，畢業(yè)考試成績(jī)發(fā)布了，看到了自己的成績(jī)單，不爭(zhēng)氣的淚珠涌出眼眶，酸酸眼淚掉在了成績(jī)單上。
新的生活開始了，我跨進(jìn)了中學(xué)大門，體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂。我成為了小小大人，忙碌在“戰(zhàn)線”上。初中的生活是“苦”和“辣”的。學(xué)習(xí)任務(wù)加大，能夠玩耍的時(shí)間越來越少。白天，沐浴著晨光邁進(jìn)校門，一天忙碌的`學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。拖著疲憊的身子與夕陽同行。放下沉重的書包，把書本擺在桌上，拼命的干著。夜晚，星星閃著光亮，家中靜悄悄的，躺在床上，伴著苦澀入夢(mèng)。臨近期末考試，同學(xué)們互相激勵(lì)，奮力向前。作業(yè)如小山，黑眼圈貼在眼上�？荚嚳荚伊�，迎著的是父母與老師的陣陣“好評(píng)”，聽到那一句句批評(píng)的話語，臉上火辣辣的。
轉(zhuǎn)過頭來，鼓氣勇氣，繼續(xù)邁著那堅(jiān)定的步伐……
成長(zhǎng)的腳印作文15
成長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的.人。
此刻我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎樣說話。逐漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦最后忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫忙，大家總在一齊聊天，原先中學(xué)生活也是那么快樂！
回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
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