小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
學(xué)�！白x書節(jié)”活動(dòng)已悄然來(lái)臨，為了展示班級(jí)孩子們多彩的一面，激發(fā)讀書的興趣，我們班舉行了講故事比賽。
每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話王國(guó)，都有一份“我講故事你來(lái)聽”的積極性。講故事比賽的通知一宣布，許多孩子就爭(zhēng)先恐后要報(bào)名參加。其后，又不斷有孩子詢問(wèn)什么時(shí)候開始比賽，可見他們是那么地迫不及待。
比賽開始了，教室里沒(méi)有彩色燈光，沒(méi)有精心布置，也沒(méi)有音樂(lè)伴湊，但是上臺(tái)的選手個(gè)個(gè)精神十足，講得有滋有味。有的.孩子落落大方，聲音響亮；有的孩子表情多樣，活靈活現(xiàn)；還有的雖然沒(méi)有生動(dòng)的情節(jié)和靈活的表現(xiàn)，但是也認(rèn)認(rèn)真真講出了他心中的故事，同樣得到了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
在這次比賽中，吳飄冉《三腳貓的故事》和邵煜婷《老虎拜師傅》在諸多小選手中更顯優(yōu)秀，所以將由這兩位孩子代表班級(jí)參加學(xué)校的講故事比賽。結(jié)果不重要，重要的是參與的過(guò)程。在期間是否收獲一種快樂(lè)，激發(fā)一種熱情，增加閱讀的興趣。
小學(xué)生作文 篇2
這件事讓我氣憤
星期四的時(shí)候，老師讓我們改卷子�？墒�，改卷子并不是什么好事，現(xiàn)在，我就把心里的苦給你們講一下吧。
星期四下午的第二節(jié)課，老師讓我們?nèi)ソ淌依锔木碜印Ｄ銈円宦牎案木碜印边@三個(gè)字，肯定會(huì)說(shuō)：“改卷子不是一般人能改的呀！”那我就會(huì)跟你們反駁：“NO！NO！NO！”那節(jié)課正好是微機(jī)課。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們知道這一節(jié)是微機(jī)課，就匆忙的跑去微機(jī)室�？粗麄冞h(yuǎn)去的背影，我在心里抱怨：“哼，為什么他們都能去微機(jī)室開開心心地玩電腦，而我就得在教室里辛苦的改卷子呢！我就不信下個(gè)星期微機(jī)課我還要改卷子！于是，我就左手捏著卷子，右手拿著紅筆，利索麻利的改起了卷子。我改著改著，仿佛眼前出現(xiàn)了上個(gè)星期四在微機(jī)室玩電腦的'情景。我情不自禁的走到了微機(jī)室前，我慢慢地伸著頭，看著他們興高采烈的玩電腦的樣子，我下定決心：我一定要快點(diǎn)改卷子，爭(zhēng)取下課前能再玩一小會(huì)兒電腦！于是，我像一匹不知疲憊的駿馬，跟時(shí)間賽跑，終于，在下課前，我終于在下課之前把這該死的卷子改完�？墒�，我走到微機(jī)室前，他們?cè)缫咽諗傋呷耍野β晣@氣的說(shuō)：“我再也不想改卷子了！”
通過(guò)這一件事，我真氣憤，氣憤在玩電腦的時(shí)候改卷子。
小學(xué)生作文 篇3
窗外，雨下個(gè)不停。在課室里上課的我，眉頭緊鎖。只覺(jué)得老師說(shuō)話的聲音越來(lái)越小。
早上，正準(zhǔn)備上班的媽媽見天色陰暗，就提醒我記得帶雨傘，但是我覺(jué)得帶雨傘很不方便，于是背起書包就上學(xué)去了。沒(méi)想到真的下起傾盆大雨，看來(lái)放學(xué)后我鐵定要成“落湯雞”了。
放學(xué)的鐘聲響起，同學(xué)們慢慢地走出教室。老師們?cè)谛ｉT口維持秩序，讓家長(zhǎng)打著雨傘來(lái)接孩子回家。我望著灰蒙蒙的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。
正當(dāng)我準(zhǔn)備冒雨跑回家時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前-是媽媽！原來(lái)，媽媽知道我一定不會(huì)帶雨傘，擔(dān)心我冒雨回家，于是犧牲午餐時(shí)間，專程來(lái)接我放學(xué)。媽媽再撐傘時(shí)，為了不讓我被雨水淋濕，自己都濕透了。
回到家，媽媽并沒(méi)有馬上換掉自己濕透了的.衣服而是倒了一杯熱開水給我，讓我緩緩身，頓時(shí)一股緩意涌上我心頭，媽媽付出的關(guān)懷，讓我深深感動(dòng)。
小學(xué)生作文 篇4
一個(gè)下雪的周末，我正躲在被子里睡懶覺(jué)，窗外突如其來(lái)的一陣清脆的叫聲，就像鬧鐘似的把我驚醒了。我極不情愿地翻了個(gè)身，想繼續(xù)睡覺(jué)�？纱巴獠粌H沒(méi)有安靜下來(lái)，反而更熱鬧了。仿佛有一大群鳥在嘰嘰喳喳地交談。漸漸地，叫聲被另一種，好象是指尖敲擊桌子的聲音給代替了。聲音很小，我全然可以再次酣睡下去的，可好奇心卻像一盆冷水一樣，使我變得十分清醒。我慢慢坐起來(lái)，跪在低矮的窗下，一下子拉開了窗簾……
小麻雀低著腦袋在陽(yáng)臺(tái)上啄食，能在下雪時(shí)找到這么多好吃的小米，真是不容易。它們的小嘴不停地上下動(dòng)著，還不時(shí)興奮地叫兩聲，突然，這群小家伙一下子同時(shí)飛了起來(lái)，有如一小片烏云，騰空而起，這便是我難忘的一幕。
我自己都記不清什么時(shí)候在窗外撒下了這把小米。但我記得，從那天后，我每天都不忘在窗下均勻撒下一些長(zhǎng)了蟲子的小米，來(lái)幫助這些弱小且無(wú)助的小生命。
從那以后，我每天都在鳥兒送給我的“鬧鐘”中醒來(lái)，從那以后，我每天都悄悄拉開一點(diǎn)兒窗簾，偷偷地觀察著小麻雀灰灰的小腦袋，一上一下啄食的樣子。從那以后，我的生活中多了一分愛(ài)心，多了一份快樂(lè)，多了一份仔細(xì)。
如果世間能多一點(diǎn)愛(ài)，那世界將會(huì)變得更美好……
會(huì)有更多讓我難忘的一幕。
與老師朝夕相處深深地感受到老師們的寬厚、仁愛(ài)以及老師為我們付出的心血這些都讓我覺(jué)得師恩難忘。
就拿教我們數(shù)學(xué)的陳老師來(lái)說(shuō)吧有些同學(xué)在課堂上總是很吵鬧可她依然如春風(fēng)般溫暖。記得她懷孕的時(shí)候每天挺著個(gè)大肚子給我們上課。同學(xué)們覺(jué)得好奇都在猜測(cè)她肚子里的寶寶是男孩還是女孩每到這時(shí)陳老師總是默默不語(yǔ)望著我們微笑。
有一些同學(xué)還不很懂事老給老師添麻煩。有一次陳老師給我們上課這些同學(xué)又吵鬧開了。陳老師拍了幾次講臺(tái)都沒(méi)有用于是臉色沉了下來(lái)正要對(duì)我們生氣。這時(shí)只聽“啪”的一聲講臺(tái)上一塊板子突然被風(fēng)吹落下來(lái)。大家都嚇了一跳只有陳老師鎮(zhèn)定自若只見她眉頭微微一皺然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身緩緩地俯下去慢慢地伸出一條腿身子努力下傾。終于抬起那塊板子艱難地將它放回原處。同學(xué)們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再講一句小話。
就這樣陳老師一直堅(jiān)持到生產(chǎn)前幾天仍然在給我們上課。望著陳老師日益消瘦的臉龐我真想說(shuō)：“您為我們做的每一點(diǎn)每一滴我們都會(huì)牢記在心從您那兒我們深深地感受到了如山一般的師恩。”
我永遠(yuǎn)也忘不了上個(gè)星期發(fā)生的事
那天，數(shù)學(xué)課鈴響了，老師拿著作業(yè)走進(jìn)教室，我的心就“怦怦”直跳，心里不停地說(shuō)：“但愿我的'作業(yè)沒(méi)錯(cuò)，但愿沒(méi)錯(cuò)...........”這是為什么呢？最近一個(gè)階段，班里好多學(xué)生的作業(yè)老出錯(cuò)，老師再三提醒學(xué)生要認(rèn)真，可不少同學(xué)把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。老師生氣了，使出自己的殺手锏——小棍打手。
可是事情還是發(fā)生了，老師點(diǎn)著名字：“小明，小剛，小...�！闭娌桓蚁嘈抛约旱亩洌业椭^，上牙咬著下嘴唇，挪動(dòng)這灌了鉛的雙腳走到老師的講桌前站好，“看你的作業(yè)！”聽到這聲音，我渾身開始顫抖，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接過(guò)作業(yè)。只見老師的小棍舉的高高的，我不敢看，我閉上了眼睛�！芭九尽眱上�，小棍打在了作業(yè)本上。我知道老師愛(ài)我們，不舍得打我們的小手。這是，眼淚沒(méi)經(jīng)我的允許就流了下來(lái)�？粗堑雷鲥e(cuò)的題，望著那個(gè)紅紅的錯(cuò)號(hào)，眼淚又流下來(lái)了，流在臉上熱乎乎的，流進(jìn)嘴里咸咸的.........
我回到了座位上，仔細(xì)的看了作業(yè)本上的那到錯(cuò)題。哎!又是因?yàn)榇中�。再想想昨天晚上，只想著寫完作業(yè)看《魔幻手機(jī)》，能不出錯(cuò)嗎？難怪老師生氣。
通過(guò)那天的事，我又一次體會(huì)到了老師的良苦用心。今后一定要做到：學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快。和粗心二字說(shuō)“拜拜”。
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