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八年級(jí)作文

時(shí)間:2023-08-08 14:19:40 八年級(jí)作文 我要投稿

八年級(jí)作文集合[9篇]

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文集合[9篇]

八年級(jí)作文 篇1

  那是一個(gè)大雨過(guò)后,夢(mèng)也被雨刷洗得一塵不染,不留一絲污垢。

  我孤獨(dú)地從籠里張望,在那片原本屬于我的自由世界——那片只屬于翅膀的天空。

  我哭了。

  主人冰晨照例給我送來(lái)食物,只是我不再吃。一只沒(méi)有了翅膀的鳥(niǎo),留在這個(gè)世界做什么?

  她離開(kāi)了,或許她以為我會(huì)吃,或許她天真地以為只要有她,就像我曾經(jīng)擁有翅膀……只是,在也不可能了……

  曾經(jīng),我可以,展開(kāi)雙翅自由飛翔,那片蔚藍(lán)的天空,那份單純的思想。

  我的夢(mèng),也很單純,求求你們,還我一雙翅膀,我真的好想飛翔……

  那天,冰晨來(lái)了,她是個(gè)善良的女孩子,我不想讓她傷心。

  她說(shuō):“我一直以為,我可以抓住你,讓我?guī)泔w,我可以代替你的`翅膀,我天真地以為沒(méi)有翅膀不算什么,現(xiàn)在,我才明白……沒(méi)有什么能代替我的手……它,已經(jīng)不能動(dòng)了……它,它,只能同我的記憶,我的夢(mèng)想一起飄散……”

  我呆呆盯著她那雙手,那雙指甲修得整整齊齊,潔白,干凈的手,那雙曾經(jīng)拉出無(wú)數(shù)美妙音樂(lè)的手,那雙握住小提琴就能握住掌聲的手,現(xiàn)在,卻似乎像熟睡的天使,再也不能動(dòng)彈……

  我明白,她的心在乞求,乞求上天,還她一雙手……

  原來(lái),還有人和我一樣,夢(mèng)就在眼前,卻有如此遙不可及,近在咫尺的距離,卻和現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里,明明伸出手就可以觸到,卻發(fā)現(xiàn),就連伸手也辦不到……

  如果還可以……再拉一首歌……

  如果還可以……再一次飛翔……

  如果……還可以……

八年級(jí)作文 篇2

  “你怎么能丟下我們就這樣走了啊!”凄慘的哭聲從東邊院里傳來(lái)。

  “唉,這個(gè)女人多可憐!只剩她們娘仨了,這今后的日子可咋過(guò)!”一個(gè)和她年齡相仿的婦女搖著頭嘆息。

  “唉,男人被火燒壞了,她就四處借錢(qián)給治療,還沖我家借呢!這錢(qián)她借得快有幾萬(wàn)了吧!”一個(gè)老太太用手擦了擦她那渾濁的雙眼。

  “唉,花了這么多錢(qián)還是沒(méi)救回來(lái),她那錢(qián)可怎么還呀!”一位約四十歲的女人充滿(mǎn)了同情。

  這個(gè)女人,說(shuō)也奇怪,辦完了丈夫的喪禮,就四處打工。在六歲的兒子和不滿(mǎn)兩歲的女兒面前,她表現(xiàn)得就好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。

  討債的三天兩頭到她家逼她還錢(qián)。

  這不,討債的人又來(lái)了!一進(jìn)門(mén),眼前的房子陰暗潮濕,冷如鐵,風(fēng)從墻縫中不斷地吹進(jìn)來(lái)。向前走兩三步,便看見(jiàn)穿著破舊衣裳的娘仨緊抱在一起,渾身打哆嗦。她那個(gè)不滿(mǎn)兩歲的女兒,在不斷地哭,臉凍得發(fā)了紫,蓋在她身上的僅是幾件單薄的衣裳。還有那個(gè)六歲的小男孩,一直緊緊盯著走進(jìn)門(mén)的人,通紅的臉頰露出驚恐的神色。是啊,這樣冷的冬天,又沒(méi)生火爐,誰(shuí)不冷呢?

  心軟的債主走了,但大部分還是留了下來(lái)。他們?cè)诟鱾(gè)角落找錢(qián),原本不大的房子被他們搜了好幾遍!就連家里養(yǎng)的兩只兔子,也被他們抓走了!披在孩子身上的一件舊衣服——那是他媽媽的,也是家里唯一一件較厚的衣服——也被他們無(wú)情地從孩子身上拽了過(guò)去,橫披著走出了門(mén)外。沒(méi)有東西可拿后,他們便生氣地去踢那扇已經(jīng)很破舊的木門(mén)。

  “再不還錢(qián),你就別想活著出門(mén)!”其中一個(gè)討債的手里拿著刀,兩眼瞪得像個(gè)燈泡,臉通紅,拿著菜刀,惡狠狠地沖他們吼!

  “我實(shí)在是沒(méi)錢(qián)了啊,你看我家哪還有一點(diǎn)東西可拿?孩子們都餓得不行了……我,我保證一定還給你們錢(qián)!求求你,再寬限我?guī)滋彀!”她拉著要債人的衣角,抬頭仰望,眼淚簌簌地往下流。

  “這話(huà)你說(shuō)了多少遍了??jī)商!就兩天!再拿不出錢(qián)來(lái),自己看著辦!”

  要債的踢了一腳跪在地上的女人,把菜刀“咣”的一聲砍在那扇小木門(mén)上,氣哼哼地沖出了破舊的`院門(mén)。

  于是,她一天到晚到處打工,有時(shí)一天只睡三四個(gè)小時(shí),有時(shí)甚至二十四小時(shí)連軸轉(zhuǎn),她把掙來(lái)的一點(diǎn)兒錢(qián)都拿去還債。沒(méi)吃的,怎么辦?再去撿些菜回來(lái)做飯。皺紋布滿(mǎn)了她美麗的面龐,蒼白的面容,疲憊的眼睛使年齡本不大的她看起來(lái)蒼老多了!

  可是,她每次打工回來(lái),人們看見(jiàn)她總是笑呵呵的。街坊們背后都說(shuō)她瘋了——誰(shuí)家遇到這樣的事兒還能笑得出來(lái)呢?

  冬天的夜晚,風(fēng)呼呼地吹,人們都躲在屋里不敢出來(lái)。也只是在這樣的夜晚,到了夜深人靜時(shí),她才偷偷地嗚咽。她的哭聲,融入了她的恨、她的哀,還有她的恐懼與無(wú)助!

  “日子都過(guò)成這樣了,你怎么還能笑出來(lái)呢?”有人曾這樣問(wèn)她。

  “這日子,不管怎么著,還得過(guò)下去!”

  她的面容很堅(jiān)定!

八年級(jí)作文 篇3

  少年時(shí),對(duì)母親只是一種依賴(lài)。青年時(shí),對(duì)母親也許只是一種盲目的愛(ài)。只有當(dāng)生命的太陽(yáng)從早晨走向正午,人才會(huì)對(duì)母親有更深刻的理解和更深刻的愛(ài)。

  我們也許突然感悟,母親其實(shí)是一種歲月,從綠地流向森林的歲月,從小溪流向深湖的歲月,從明白流向冰山的歲月。

  隨著生命的腳步,當(dāng)我們也以一條魚(yú)尾紋、一縷白發(fā)在感受母親額頭的皺紋、母親滿(mǎn)頭白發(fā)的時(shí)候,我們有時(shí)竟難以分辨,老了的,究竟是我們的母親,還是我們的歲月?我們希望留下的,究竟是那刻骨銘心的母愛(ài),還是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、風(fēng)塵仆仆、有血有淚的歲月?

  歲月的流逝是無(wú)言的,當(dāng)我們對(duì)歲月有所感覺(jué)時(shí),一定是在非常沉重的回憶中。而對(duì)母親的犧牲真正有所體會(huì)時(shí),我們也一定進(jìn)入了付出和犧牲的季節(jié)。

  有時(shí)我在想,作為母親,僅僅是養(yǎng)育了我們嗎?倘若沒(méi)有母親的付出,母親的犧牲,母親的博大無(wú)私的'愛(ài),這個(gè)世界還會(huì)有溫暖、有陽(yáng)光、有我們沉甸甸的淚水嗎?

  我們終于長(zhǎng)大了,從一個(gè)男孩變成一個(gè)男人;從一個(gè)女兒變成一個(gè)母親。當(dāng)我們以為肩頭挑起責(zé)任也挑起命運(yùn)的時(shí)候,當(dāng)我們似乎可以傲視人生的時(shí)候,也許有一天,我們突然發(fā)現(xiàn),我們白發(fā)蒼蒼的母親正以一種充滿(mǎn)無(wú)限憐愛(ài),無(wú)限關(guān)懷,無(wú)限牽掛的目光在背后注視著我們。我們會(huì)在剎那間感到,在母親的眼里,我們其實(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有擺脫嬰兒的感覺(jué),我們永遠(yuǎn)是母親懷里那個(gè)不懂事的孩子。

  我們往往是在回首的片刻,在遠(yuǎn)行之前,在離別之中,發(fā)現(xiàn)我們從未離開(kāi)過(guò)母親的視線,離開(kāi)過(guò)母親的牽掛!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”我總在想,我們又能回報(bào)母親什么呢?

  母親是一種歲月。無(wú)論是我個(gè)人的也許平庸也許單純的人生體驗(yàn),還是整個(gè)社會(huì)前進(jìn)給我的教誨和印證,在絕無(wú)平坦而言的人生旅途上,擔(dān)負(fù)最多痛苦,背著最多壓力,咽下最多淚水,仍以愛(ài),以溫情,以慈悲,以善良,以微笑,對(duì)著人生,對(duì)著我們的,只有母親!永遠(yuǎn)的母親!

  沒(méi)有母親,生命將是一團(tuán)漆黑;沒(méi)有母親,生活將失去溫暖。那是在我認(rèn)為生命最艱難的時(shí)刻,面對(duì)打擊,面對(duì)失落,我以為完全失去了。就在那一刻,是母親的一句話(huà),讓我重新啟程。看著我掩飾不住的沮喪,母親說(shuō),該知足了!日子還長(zhǎng)!

  于是我便理解了,為什么那么多哲人志士,將傷痕累累的民族視為母親,將濤聲不斷的江河視為母親,將廣闊無(wú)垠的大地視為母親。

  因?yàn)槟艹惺艿模赣H都承受了;該付出的,母親都付出了。而作為一種歲月,母親既是民族的象征,也是愛(ài)的象征。

  也許因?yàn)槲覠o(wú)以回報(bào)流淌的歲月所賜予我的,所以,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我的母親,我的老母親。在我眼里,母親是一種永遠(yuǎn)值得灑淚的感情的歲月,是一篇總也讀不完的美好故事。

八年級(jí)作文 篇4

  去年暑假,在中央電視臺(tái)舉辦的北京市中學(xué)生智力競(jìng)賽中,101中、和平街一中和206中三所學(xué)校獲得了團(tuán)體優(yōu)勝。我們同這三校的領(lǐng)導(dǎo)、部分教師以及參加競(jìng)賽的19位同學(xué)進(jìn)行了座談。

  一、從小就閱讀各種課外書(shū)報(bào)。

  “你們能在競(jìng)賽中取得好成績(jī),主要原因是什么?”“看課外書(shū)!”同學(xué)們異口同聲地回答。葉海翔同學(xué)是101中競(jìng)賽時(shí)的主要得分手。他說(shuō):“在答題中,有一題問(wèn):糖怎樣才能點(diǎn)著?我在《130個(gè)科學(xué)游戲》中看過(guò),所以答對(duì)了。還有一題問(wèn):抹香鯨吃烏賊,逆戟鯨吃小魚(yú)蝦,藍(lán)鯨吃海豚對(duì)不對(duì)?這道題的答案是我在《海洋的秘密》上看到的。還有一題要求背誦陸游的.《示兒》,我看過(guò)《陸游的故事》,所以,一口氣就背了出來(lái)!彼f(shuō),“少年百科叢書(shū)”和《我們愛(ài)科學(xué)》對(duì)他幫助最大。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),19位同學(xué)每人經(jīng)常閱讀報(bào)刊在7種以上,讀過(guò)的書(shū)都近百本,其中,單“少年百科叢書(shū)”就有十幾種,包括《中國(guó)歷史故事》、《中國(guó)古代科學(xué)家的故事》、《太陽(yáng)元素的發(fā)現(xiàn)》、《浮力的故事》、《葉綠花紅》、《飛向星星》、《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》等等。他們閱讀課外書(shū)有兩個(gè)特點(diǎn):一是多,二是廣。數(shù)、理、化、天、地、生、文、史、哲、外語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)無(wú)所不包。有的甚至還讀了一些內(nèi)容較深的書(shū),如《天體運(yùn)行論》、《藝術(shù)哲學(xué)》等等。這些同學(xué)啟蒙教育的時(shí)間比較早,閱讀課外書(shū)籍時(shí)間也比較早。大部分同學(xué)從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始看文藝讀物,三年級(jí)看科普讀物。看得最早的,二年級(jí)就讀科普雜志《我們愛(ài)科學(xué)》了。未參加競(jìng)賽的同學(xué),大多數(shù)是小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始看文藝書(shū),看科普讀物則更晚。

  讀那么多課外書(shū)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)?同學(xué)們的回答是:“不會(huì)”!翱凑n外書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)!206中的賈在申說(shuō):“我上小學(xué)時(shí),作業(yè)多,又貪玩兒,功課時(shí)常不及格,覺(jué)得學(xué)習(xí)是件苦差事。后來(lái),讀了《愛(ài)迪生》,我認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)并不難,只要艱苦努力,一定能達(dá)到目的。從此,便下決心做一個(gè)知識(shí)豐富的人。我連續(xù)讀了20本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,雖不能看懂全部?jī)?nèi)容,卻培養(yǎng)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣。天長(zhǎng)日久,知識(shí)面廣了,思路開(kāi)闊了,課堂上講的內(nèi)容也容易理解了,學(xué)習(xí)成績(jī)就慢慢趕了上來(lái)!

  二、這些學(xué)生思想活躍,有一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

  調(diào)查中我們感到,這些同學(xué)有個(gè)共同特點(diǎn),就是頭腦靈活,思想活躍。這與一些片面追求分?jǐn)?shù)的同學(xué)成了鮮明的對(duì)比。思想活躍的一個(gè)表現(xiàn)是思路清楚,我們當(dāng)場(chǎng)出了一道邏輯推理題讓他們解答,他們很快就算出來(lái)了,方法也正確。

  三、注意全面發(fā)展。

  這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不錯(cuò)。初一的期末成績(jī)是:19名同學(xué)中有12名被評(píng)為三好學(xué)生。他們的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)都是優(yōu),生物、語(yǔ)文等科也是優(yōu)。據(jù)教師介紹,這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是班里或?qū)W校里的尖子。他們有廣泛的愛(ài)好,有的參加生物小組,有的制作航空模型。我們調(diào)查的19位同學(xué)共報(bào)了26項(xiàng)喜愛(ài)的課余活動(dòng),充分證明:這些同學(xué)都是注意全面發(fā)展的。

八年級(jí)作文 篇5

  媽媽的愛(ài),么過(guò)于天,地。她給了我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。小時(shí)候,媽媽每次吵我,我每次都會(huì)接嘴,可現(xiàn)在我多想她再次吵我,我也不會(huì)再接嘴了。

  我跟我媽媽分居兩地,每年也就見(jiàn)一到兩次面,然而見(jiàn)面了也不知該說(shuō)些什么。只有她問(wèn)一句我回答一句。

  我的媽媽有黝黑的皮膚、大大眼睛、濃濃的眉毛,加上一支小眼鏡,那雙眼睛看起來(lái),特別的炯炯有神。

  我是一個(gè)農(nóng)村的孩子,不管我要什么,我的媽媽總會(huì)都滿(mǎn)足我,以至于現(xiàn)在的無(wú)法無(wú)天,看起來(lái)不是那么的好。

  我還記得有一個(gè)周日我要上素描課,您大老遠(yuǎn)從公司趕回來(lái)送我?商旃蛔髅,突然下起了雨。您費(fèi)力地蹬著自行車(chē),豆大的雨點(diǎn)落在您的臉上,衣服上,眼鏡上,汗水也悄無(wú)聲息地從您臉上滑過(guò),您顧不上擦,仍在使勁地騎著。我把雨傘往您那邊靠靠,您卻關(guān)心地說(shuō):“別給我打了,你昨天剛拉完肚子,別再著了涼!蔽覠o(wú)言以對(duì),只好把傘繼續(xù)打在我身上。到了學(xué)校,我見(jiàn)四周一個(gè)人都沒(méi)有,心里開(kāi)始慌了:千萬(wàn)別今天不上課呀!媽媽為了送我,連在公司睡午覺(jué)都放棄了,可如果現(xiàn)在還得讓媽媽又把我送回家,這不瞎搗亂嗎?我急忙跳下車(chē),去問(wèn)守門(mén)的大爺。問(wèn)完之后,我只覺(jué)得如五雷轟頂般,差點(diǎn)嚇出“心臟病”。糟糕透了,今天沒(méi)有課!我走到您身邊,支支吾吾地小聲說(shuō):“對(duì)不起,媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有素描課!蹦(tīng)了仍然和顏悅色,沉思了一下,和藹可親地點(diǎn)著我鼻尖說(shuō):“我就知道今天可能不上課,可有怕萬(wàn)一上課耽誤你學(xué)習(xí),小糊涂蛋。我再送你回家吧!我聽(tīng)了趕緊說(shuō):“媽?zhuān)皇沁得上班嗎?我自己走回去吧!蹦Σ[瞇地說(shuō):“你一個(gè)小孩兒自己回家,我這個(gè)做家長(zhǎng)的能放心嗎?快點(diǎn)兒上車(chē)吧!”我依言上了車(chē)。一路上,路時(shí)而平坦,時(shí)而坑坑洼洼,我心里不知怎么特別內(nèi)疚,覺(jué)得對(duì)不起媽媽?晌业淖彀透ㄉ蠌(qiáng)力膠水似的,怎么也張不開(kāi),即使張開(kāi)了,喉嚨卻一點(diǎn)兒聲也發(fā)不出來(lái)。

  到家了,我站在樓門(mén)口,看著您漸漸遠(yuǎn)去的身影在茫茫雨霧中徹底消失,我突然發(fā)覺(jué)您是那么偉大……

  啊!我親愛(ài)的'媽媽?zhuān)闶悄敲吹膫ゴ,你?duì)我的愛(ài),我永遠(yuǎn)銘記在心,謝謝您對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷。謝謝您!

八年級(jí)作文 篇6

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,傳來(lái)一聲幽嘆,飄忽不定,似悲涼,似疲倦,似無(wú)奈。在前一刻,他交出了他的官印。

  他真得很喜歡菊花呢,開(kāi)得姹紫嫣紅的菊花。菊花本是祭祀之物,他是否想用菊花祭祀黑暗的封建統(tǒng)治。

  他失意、貧困、潦倒,但他不頹廢;他悲觀、厭惡、憎恨,但他不消極。在南山之旁,東籬之邊,栽種他所有的希望,那一簇開(kāi)得燦爛,開(kāi)得耀眼,開(kāi)得美好的菊花,像一場(chǎng)盛大的迷夢(mèng),讓他情不自禁、不可自拔。是的,他想埋葬人民生活的困苦,并祭以菊花。菊花,多美好的字眼,多美好的象征意義,他眼里是深深的狂熱和無(wú)奈:他已經(jīng)將官印交了出去啊——只為要回骨氣和尊嚴(yán)。但人民,他那痛苦不堪的人民,他又該用什么去拯救?他采菊,見(jiàn)南山,他搖頭輕笑,他是否也該為自己的為官生涯獻(xiàn)上一朵菊花——他再也管不了民生苦疾之事了。

  他痛恨追名逐利的污吏,他愿忘記自己的姓氏,像宅邊那五棵柳樹(shù)一樣飄然不染纖塵;他痛恨被腐蝕了思想的文人,所以他愿不求甚解,每有會(huì)意,便欣然自得,常著文章只為自?shī)剩凰春匏懈瘮〉囊磺校运竿鼞训檬,以此自終。他的一生是開(kāi)滿(mǎn)菊花,溢滿(mǎn)清香,卻又到處充斥著奢侈、腐爛的不幸。當(dāng)他交出官印的時(shí)候,便義無(wú)反顧地拋棄了污濁的社會(huì),沉入菊花的繁夢(mèng)。

  他想要的是繁華卻不奢華,富貴卻不腐敗,安穩(wěn)而且人人安居樂(lè)業(yè)的社會(huì),或許正是他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,才會(huì)寫(xiě)出那樣別具韻味的詩(shī)歌、古文。他種豆南山,早出晚歸,只換得草盛豆苗稀、夕露沾我衣,可他卻依舊無(wú)悔:衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。他筆墨一揮,一篇《五柳先生傳》表達(dá)自己的意愿,發(fā)泄他心中的.郁悶、憂(yōu)憤,一句先生不知何許人也更是道盡他喜愛(ài)菊花的所有情懷,菊花乃花之隱者,他亦愿是個(gè)隱士;他不是畫(huà)家,但他的每一首詩(shī)、每一篇文章,便是一幅素凈淡雅、清新自然的水墨畫(huà),恬靜美好,意味深遠(yuǎn)的人情畫(huà)。

  他的每一天似乎都泛著菊花的清香,甚至讓我有些錯(cuò)覺(jué),那祭祀之花,帶著滿(mǎn)滿(mǎn)暖意,映著他的眼眸似乎也染上了暖意。可惜,似卻不是

  再怎么了解他,我也讀不懂他,只有那在秋風(fēng)中搖曳的菊花知道,曾經(jīng)有個(gè)五柳先生,愛(ài)菊入骨。

八年級(jí)作文 篇7

  生活中,與人互動(dòng)是不可或缺的,正因如此,當(dāng)我們能與他人意見(jiàn)相左時(shí),就不免發(fā)生“爭(zhēng)吵”,然而,真的有這個(gè)必要嗎?

  幾年前,一位原本與我十分要好的朋友,不知為什么,突然變了一個(gè)人似的,對(duì)我十分的冷淡,想了解事情真相的我于是試著去了解;沒(méi)想到他竟然說(shuō),我都在背后批評(píng)他,我在聽(tīng)到那些話(huà)的當(dāng)下,真不知如何是好,畢竟,沒(méi)做過(guò)的'事又要如何去承認(rèn)、道歉呢?

  我在被誤解的同時(shí),心里感到十分的納悶、疑惑,在加上那個(gè)同學(xué)越講越夸張,我的心中就突然涌出了許多怒火,壓抑在內(nèi)心深處的惡魔就隨之沖出我的口中,因此,一場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了!憤怒的氛圍、激動(dòng)的情緒、扭曲的神情,成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的背景;咆哮、怒吼,成了轟轟的炮火;激烈、不堪的言詞、以及偶爾出現(xiàn)的肢體動(dòng)作,成了漫天飛舞的武器,就這樣雙方僵持了好一段時(shí)間,突然其來(lái)的上課鐘響,中止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

  在那之后,彼此的爭(zhēng)吵不但沒(méi)平息,反而一次比一次更加惡化;有很多次我試著去戰(zhàn)勝它,只見(jiàn)情況不見(jiàn)好轉(zhuǎn),最后,我放棄了,我選擇退讓?zhuān)瑳](méi)想到一切就如風(fēng)一般消逝的無(wú)影無(wú)蹤。只是我們彼此就變得十分疏離,但是寧可如此,我也不愿再繼續(xù)爭(zhēng)吵下去了,因?yàn)榫退愠弛A了,也不能得到什么,只不過(guò)一次又一次的兩敗俱傷罷了。

  直到現(xiàn)在,我還是因?yàn)楸徽`解而感到憤怒、怨懟,不過(guò)我相信我最后的決定是正確的。爭(zhēng)吵之時(shí),我十分狼狽;爭(zhēng)吵之時(shí),我選擇退讓?zhuān)粻?zhēng)吵之后,我學(xué)會(huì)冷靜;爭(zhēng)吵之后,我學(xué)會(huì)如何與人相處。

  原來(lái),爭(zhēng)吵是一層蒙住真相的薄紗,我差一點(diǎn)為此再次失去理智。學(xué)會(huì)如何更有技巧地與人互動(dòng),將是避免爭(zhēng)吵且成功做人的不二法門(mén)。

八年級(jí)作文 篇8

  他是個(gè)陽(yáng)光男孩,他對(duì)生活充滿(mǎn)了向往,他對(duì)世界充滿(mǎn)了著好奇。他有個(gè)愿望——走遍祖國(guó)的每一個(gè)角落。他想仰視天空,他想俯瞰大地,他想環(huán)視群山,他想遨游河川……

  可是……

  他沒(méi)有時(shí)間去完成他的愿望了。我捂著臉哭起來(lái),回憶被拉回了從前……

  初中時(shí),我是校里的文科尖子,但我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻一直不理想,為此我萬(wàn)分苦惱。他是我的鄰居,也是他們校的理科狀元。雖然我們只有一墻之隔,卻很少說(shuō)話(huà),平時(shí)也碰不上面。一次學(xué)校又舉行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我照舊拿了個(gè)令人不滿(mǎn)的分?jǐn)?shù)回來(lái),心情沮喪到了極點(diǎn)。我低著頭思索著回家怎樣交待,忽然,“砰”得一聲——我撞倒了一個(gè)結(jié)實(shí)的東東,手中的試卷滑落下來(lái)。我極不情愿的蹲下,剛要撿起試卷,另一只手也伸了過(guò)來(lái),兩只手一拉——“咝”一聲試卷成兩半了。我氣憤地抬起頭:“你不長(zhǎng)眼睛!沒(méi)看見(jiàn)本姑娘我今天心情很糟!少惹我。!”“對(duì)不起,我不是故意的哦!”“噢,那你就是有意的嘍!”“不不不!真的非常抱歉!實(shí)在對(duì)不起,要不我?guī)湍惆丫碜友a(bǔ)好吧!彼闷獾卣f(shuō)。

  他一邊幫我補(bǔ)卷子一邊對(duì)我說(shuō):“你數(shù)學(xué)不太好是吧?”我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì)兒,他遞過(guò)補(bǔ)好的卷子說(shuō):“我看過(guò)你的卷子了,這幾道題是……”他索性給我分析起卷子來(lái),我欲哭無(wú)淚地聽(tīng)著。你還別說(shuō),經(jīng)他這么一說(shuō)我錯(cuò)的題目全懂了。我笑著說(shuō)謝謝,他輕輕地將嘴角揚(yáng)起一道好看的弧線,道:“如果你以后有不會(huì)的題目可以來(lái)問(wèn)我,我會(huì)很榮幸的!呵呵!”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  那天以后,我遇到不明白的題目就去請(qǐng)教他,而他每次都很耐心的為我講解,教我做題的.方法。漸漸我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了,我和他也愈來(lái)愈熟。他很開(kāi)朗,從不輕言放棄,總是很努力地去做好每一件事。從他身上我看到了堅(jiān)強(qiáng),也是從他身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  可是,忽然有一天,我見(jiàn)不到了他那熟悉的身影,見(jiàn)不到了他那燦爛的笑容。他走了,永遠(yuǎn)走了,只留下了一封信。信的內(nèi)容我已記不清了,但我記住了信的最后一句:不要輕言放棄,否則對(duì)不起自己!

八年級(jí)作文 篇9

  紫色,那是彩虹的一角,那是對(duì)未來(lái)的憧憬!她,就是那個(gè)喜愛(ài)紫色的女孩!黑黑般的秀發(fā),黑珍珠般的眼睛,能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,勾勒出一位愛(ài)紫色的女孩——紫悠!黑珍珠般的眼睛那異樣的`光彩已不見(jiàn)了,取而代之的是那暗淡的憂(yōu)愁!為什么呢?

  一個(gè)14歲的女孩不是應(yīng)該很Happy的嗎?的確,一位處在花季的女孩是不應(yīng)該有憂(yōu)愁的,可——她那脆弱的心承受的卻是——父母離異!每當(dāng)午夜時(shí)分,就會(huì)聽(tīng)到母親的哭泣聲!每當(dāng)黎明初曉時(shí),印入眼簾的卻是猶如垃圾堆的屋子!最終,母親無(wú)法忍受,便與父親離異了,14歲的紫悠跟著奶奶一起生活!每回雞鳴時(shí),她就起床苦讀,每回夜幕降臨時(shí),她便懷著那悠悠的紫色夢(mèng)入夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)里滿(mǎn)是那小小可人兒對(duì)未來(lái)的向往,她多么期望父母和好,多么希望自己也能擁有一個(gè)平凡的家!怨天不尤人,每次驚醒時(shí),眼角總泛著不可言喻的淚花!無(wú)論學(xué)習(xí)上、學(xué)習(xí)生活上遇到什么困難或挫折,她從沒(méi)被嚇退。從此,雨果的“應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者”已成為她的人生格言。

  父母對(duì)兒女的恩重如山,而兒女對(duì)父母的情一樣是刻骨銘心的!特別是父母在傷了兒女的時(shí)候,又是否聽(tīng)到兒女那顆心碎了的聲音呢?

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