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我的老師作文（薦）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。
我們的老師有一頭短發(fā)，滿臉的痘痘，一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的，還是別的什么理由。
我們老師說(shuō)話聲音很大，有時(shí)和我們一起讀書(shū)時(shí)，我們四十九個(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大，讀完書(shū)后全是老師的`聲音，我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多，比如上課不能說(shuō)話；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾……
雖然老師規(guī)矩很多，但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。
那一次，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師怕沒(méi)人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣，就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè)，那就是寫(xiě)額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓，就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等，弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。
雖然老師有時(shí)很細(xì)心，但是不能忘了老師的兇呀！每次下課老師不在的時(shí)候，我們都很吵，不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn)，玩游戲的就假裝借書(shū)或是借其他東西；聊天的同學(xué)就只能裝著問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f(shuō)話，所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候，老師一出現(xiàn)，就馬上安靜下來(lái)，就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細(xì)心呀！
我的老師作文2
在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天，我遇見(jiàn)了教育了我六年的班主任———宋老師。
第一天見(jiàn)他時(shí)是一個(gè)夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來(lái)我做了一個(gè)自我介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛(ài)呢。他說(shuō)的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是：從今以后我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。
沒(méi)錯(cuò)，他是一位語(yǔ)文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語(yǔ)文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的.課堂上讀了六年上了無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課但從未上過(guò)一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí)，那就只有一個(gè)字———背！就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過(guò)。還要占用一段時(shí)間呢！就這樣，在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下，我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差！每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上，卻沒(méi)有一個(gè)人不及格。
記得有一次，學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開(kāi)始每個(gè)人都記得但后來(lái)時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來(lái)發(fā)現(xiàn)班上也有人沒(méi)有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對(duì)他進(jìn)行了處罰，可謂是鐵面無(wú)私了！
六年時(shí)間匆匆走過(guò)了，我很慶幸能有這樣一位老師。
我的老師作文3
自從我上初中后，我就認(rèn)識(shí)了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開(kāi)學(xué)來(lái)講，他給我們說(shuō)一個(gè)關(guān)于“blue”的故事：“大海是白色的，因?yàn)轸~(yú)兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍(lán)色了�！敝v到這，我們哄堂大笑，這個(gè)老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的'形象上升了一步。還有一次，他給我們講個(gè)笑話：“在我剛開(kāi)始教的時(shí)候，有個(gè)女孩想嚇我，就躲在門后面，沒(méi)想到我從后面進(jìn)來(lái)了，坐在講臺(tái)上，這個(gè)女孩說(shuō)：‘龔老師唉？’，一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)我正在盯著她，馬上跑了。所以，門叫‘door’。”這一次，眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話，還能告訴我們?cè)趺从泦卧~。
例；“l(fā)anguage”語(yǔ)言的意思，剛開(kāi)始，我們以為好難，誰(shuí)知，他把拼音拼出來(lái)：“南—瓜—哥，記住，遇到“語(yǔ)言”就想到‘南瓜哥’�！边@真的是個(gè)好辦法，昨天考試，剛好遇到這個(gè)題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！
在生活上，他也給了我們?cè)S多關(guān)愛(ài)，例如他生病了，三天都沒(méi)來(lái)，黃老師就說(shuō)好好養(yǎng)病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺(tái)上，我們正疑惑是誰(shuí)給的，龔老師上來(lái)說(shuō)：“每人一包感冒靈，預(yù)防感冒�！蔽宜查g好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學(xué)以來(lái)第一次遇到的。一個(gè)老師把學(xué)生放在心中，無(wú)論自己怎樣，總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣，如果不再認(rèn)真，那就……
我的老師作文4
我的科學(xué)成績(jī)一向不好， 期末考沒(méi)上過(guò)九十二以上，直到三年級(jí)，我遇到了王老師......
二、三年級(jí)時(shí)，我比較內(nèi)向，被同學(xué)欺負(fù)了也不會(huì)說(shuō)，因此我的同桌就不停地欺負(fù)我。二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樗煌５馗蓴_我，我吼了一句被老師聽(tīng)到了，還罰我寫(xiě)了五十遍的安靜，現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。
今天是我三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第三天，新來(lái)的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動(dòng)，伺機(jī)準(zhǔn)備欺負(fù)我。果不其然，不一會(huì)兒，他便踢了我一腳，我小聲說(shuō)：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒(méi)理他，他繼續(xù)踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無(wú)止休地踢來(lái)踢去。突然老師叫道：“同學(xué)，請(qǐng)你回答問(wèn)題�！彼呎f(shuō)邊用手指著我，我站起來(lái)一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒(méi)法回答出來(lái)。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接著說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室。” 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。
下課了，我跟著老師來(lái)到辦公室，我本以為她會(huì)狠狠地罵我。結(jié)果，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我了解過(guò)你們所有人的成績(jī)，你的科學(xué)成績(jī)不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺(jué)得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個(gè)的課堂表現(xiàn)，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對(duì)不對(duì)？如果真的是這樣的'話，你直接告訴老師就好了�！甭�(tīng)著老師的話語(yǔ)，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，終于有了解我的老師了。不知道什么時(shí)候，老師已讓我回教室去了。
后來(lái)，我的科學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，還當(dāng)上了科學(xué)課代表。
王老師，您是我小學(xué)階段一位重要的恩師！有您 ，真好！
我的老師作文5
我1到5年級(jí)，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
她很溫柔慈善，教書(shū)認(rèn)真，一絲不茍。
她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神，小小的'鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書(shū)了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心，老師是老鷹，我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會(huì)去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采，就會(huì)和我們談?wù)勗挘覀儼牙蠋煯?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣，我們大家都非常開(kāi)心，有這樣一個(gè)老師
記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請(qǐng)假打電話給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了，老師說(shuō)，你的高燒要不要緊呀？我說(shuō)不要緊，我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我，過(guò)了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候，老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的辦公室，老師，一一輔導(dǎo)我，不會(huì)的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會(huì)給我講笑話，逗我開(kāi)心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候，老師說(shuō)回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師
這就是我的數(shù)學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒(méi)有自己喜歡的老師？
我的老師作文6
如果說(shuō)老師是辛苦耕種的農(nóng)民伯伯，那么我們就是粒粒飽滿的麥子；如果說(shuō)老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，那么我們就是祖國(guó)盛開(kāi)的花朵；如果說(shuō)老師是默默無(wú)聞的三月細(xì)雨，那么我們就是小草吐綠的新芽。
我的老師有著一張多變的臉。我們讓老師失望時(shí)，她的臉就通紅通紅的，很生氣的樣子。比如說(shuō)這次我們的期末測(cè)試英語(yǔ)不好，她的'臉就通紅通紅的；我們讓老師開(kāi)心時(shí)，她的臉就是粉紅色的，好像很欣慰的樣子。比如說(shuō)我們班一位學(xué)習(xí)較差的人在作文大賽上獲了獎(jiǎng)，她的臉就是粉紅色的；當(dāng)我們讓老師難過(guò)時(shí)，她的臉就是白色的，好像很傷心的樣子。比如說(shuō)她上課講題有的學(xué)生沒(méi)聽(tīng)講，她的臉就是白色的。
我的老師有著一雙奇怪的眼。如果我們做錯(cuò)了事，她的眼就會(huì)非常嚴(yán)厲，眼光就會(huì)像扎滿刺一樣，如果我們做的事讓老師很滿意，她的眼就不但不會(huì)很嚴(yán)厲，而且還會(huì)變得十分溫柔。如果我們做錯(cuò)了事，還不聽(tīng)老師的勸告及時(shí)改正，那么老師的眼里就會(huì)落下世界上最名貴的珍珠。
我的老師有著一個(gè)奇怪的嘴。她每次布置作業(yè)都要重復(fù)好幾遍，才讓我們放學(xué)。要是前一天晚上她把作業(yè)叮囑了好幾遍，第二天早上沒(méi)有人沒(méi)寫(xiě)完，那么我們聽(tīng)到的就是老師批評(píng)的聲音。如果第二天早上同學(xué)們都把作業(yè)寫(xiě)完了，而且還沒(méi)有太多的錯(cuò)誤，那么我們聽(tīng)到的就是老師表?yè)P(yáng)的聲音。?不管是老師多變的臉也好，老師奇怪的眼也好，老師奇怪的嘴也好，這些都代表著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
我的老師作文7
劉老師的個(gè)子不高，經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛，如同陽(yáng)光下閃耀的黑寶石。她教我們語(yǔ)文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。
那天下午的寫(xiě)字課，劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室，來(lái)到講桌前，握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板，望著我們：“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學(xué)過(guò)的。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)在練習(xí)本上，用心記，五分鐘后我要聽(tīng)寫(xiě)。”我自信滿滿，心想：這些字我肯定都能寫(xiě)對(duì)的!我在練習(xí)本上只寫(xiě)了一遍就去看課外書(shū)了。過(guò)了一會(huì)，老師讓我們拿出寫(xiě)字本，完成聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)。聽(tīng)寫(xiě)完，老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著本子去講臺(tái)給她判。我站在講臺(tái)上，看著她低著頭，彎著腰，握著筆，眼睛緊緊地盯著寫(xiě)字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫(huà)了一個(gè)大差號(hào)。劉老師失望地看著我：“王子丹，真不敢相信這是你的`作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫(xiě)了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著頭，小聲地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，劉老師。是我錯(cuò)了，我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)�！眲⒗蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)呀，認(rèn)真是一種態(tài)度，堅(jiān)持下去就會(huì)通向成功�！�
這就是我最佩服的劉老師，當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師作文8
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”我想把這句贊美老師的詩(shī)句送給我的班主任楊老師。
楊老師教我們班的語(yǔ)文課。她平時(shí)穿著很樸素，說(shuō)起話來(lái)特別溫柔，笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩，特別和藹可親。
在學(xué)習(xí)上，楊老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。每天的作業(yè)她都會(huì)精批細(xì)改，還會(huì)寫(xiě)出一大段的評(píng)語(yǔ)，對(duì)全班同學(xué)的作業(yè)做出整體評(píng)價(jià)。對(duì)于個(gè)別不合格的作業(yè)，楊老師還要當(dāng)面指導(dǎo)。有一次，我被楊老師叫到了辦公室，我害怕老師批評(píng)，心里怦怦跳個(gè)不停，緊張極了。沒(méi)想到她卻摸著我的頭溫和地對(duì)我說(shuō)：“楊健豪，今天你的作業(yè)格式寫(xiě)得不對(duì)，老師已經(jīng)在旁邊寫(xiě)上了正確的格式，老師相信你今后有能力把作業(yè)寫(xiě)得更好！”聽(tīng)了楊老師的話，我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考，我們班語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，這與楊老師的'嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。
在生活上，楊老師也像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。放學(xué)時(shí)，她反復(fù)交代我們要注意安全；天冷了，她要求我們及時(shí)添加衣服，不要凍感冒了；誰(shuí)不舒服了，她會(huì)細(xì)心詢問(wèn)，親自測(cè)量體溫，及時(shí)通知家長(zhǎng)；有因病缺課的同學(xué)，她都會(huì)利用休息時(shí)間單獨(dú)給缺課的同學(xué)補(bǔ)課。
這就是我們敬愛(ài)的班主任楊老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師！
我的老師作文9
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)校園，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師，那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮，她有著一頭靚麗的長(zhǎng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴……薛老師不但人長(zhǎng)得十分漂亮，而且講課十分生動(dòng)有趣。
那天，我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí)，老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難，成功修筑京張鐵路這段鐵路干線的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到詹天佑打通居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩個(gè)地方的隧道時(shí)，薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn)：“同學(xué)們，我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn)，再來(lái)講一講詹天佑的方法。”我們聽(tīng)了，趕緊在課文中尋找，找到了，又趕快舉手，好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答，聽(tīng)著同學(xué)流利的回答，老師露出了甜美的笑容。
接著，老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”，一邊給我們畫(huà)漂亮的簡(jiǎn)圖，讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里，雖然老師畫(huà)了簡(jiǎn)圖，但是有些同學(xué)還是不理解，這時(shí)，老師拿起講臺(tái)上的'兩盒粉筆，模擬起兩個(gè)火車頭一個(gè)推一個(gè)拉的情景，同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一段美好、快樂(lè)的課堂時(shí)光結(jié)束了，但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師，她不僅人美，她的課更是有趣，我永遠(yuǎn)都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。
我的老師作文10
要問(wèn)我們學(xué)校里哪個(gè)老師最棒，那可真是一下子答不上來(lái)。但如果提到“潘老師的音樂(lè)課”，大家一定會(huì)像比賽似的歡呼雀躍。因?yàn)榕死蠋熀孟窬哂幸环N神奇魔力！
鈴聲響起，潘老師走了進(jìn)來(lái)。她見(jiàn)我們依然鬧哄哄的，一句話就把我們給鎮(zhèn)住了：“我已經(jīng)從鄭老師（班主任）手中拿來(lái)了班級(jí)名冊(cè)，想扣想加，隨便你！（這本名冊(cè)是要交給鄭老師的）”說(shuō)著，又揚(yáng)了揚(yáng)手中的小冊(cè)子。真奇怪，這么一說(shuō)，那些平時(shí)被老師們稱為“炸彈”的'同學(xué)，竟一下子都安靜了下來(lái)。正因?yàn)榕死蠋熅哂羞@樣厲害的魔力，所以每次上音樂(lè)課時(shí)，我們都對(duì)潘老師“百依百順”。
又是一節(jié)音樂(lè)課，我們正在學(xué)習(xí)來(lái)自杭州的《采茶舞曲》。老師沒(méi)有直接上課，而是問(wèn)：“你們有沒(méi)有吃過(guò)來(lái)自杭州的茶葉？”“是哪種呀？”這充滿魔力的一問(wèn)，立刻激起了我們的興趣，跟隨著潘老師進(jìn)入美妙的音樂(lè)世界。
潘老師的聲音也具有神奇魔力，十分動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)甜得像蜜，有時(shí)苦得像中藥。從我的角度看，潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽，一身卡通花衣裳，外加一副花邊墨鏡。還有一次，她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服，那顏色可真酷！
至于潘老師為何具有這般神奇魔力，我也在心中揣測(cè)了一下，可你千萬(wàn)、千萬(wàn)別告訴別人：她也許就是個(gè)魔女！
我的老師作文11
一個(gè)星期天，媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。
記得有一次，到了館里，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道，如果開(kāi)始側(cè)空翻。那就說(shuō)明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對(duì)我說(shuō)“按規(guī)定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時(shí)傻了，不是說(shuō)遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎？什么時(shí)候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過(guò)來(lái)了。接著又開(kāi)始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的。之前，聽(tīng)著前面同學(xué)悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話�！罢鋹�(ài)生命，遠(yuǎn)離壓腿”。這句話不巧被于老師聽(tīng)見(jiàn)了。只見(jiàn)他怒火沖天，直接把我叫過(guò)去壓腿。我沒(méi)有辦法，只好邁著沉重的步伐向于老師走去。“躺下來(lái)！”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來(lái)，此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無(wú)抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺(jué)我的一只腿都要沒(méi)了。而且別的`同學(xué)都沒(méi)壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。而我也慢慢開(kāi)始適應(yīng)了下來(lái)。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然，這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個(gè)側(cè)空翻，沒(méi)想到我輕輕一跳就過(guò)去了。原來(lái)之前老師對(duì)我這樣嚴(yán)厲是有原因的，不是和我有“仇”！
對(duì)不起，我錯(cuò)怪您了！于老師，您對(duì)我的幫助，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
我的老師作文12
緊張的初中學(xué)習(xí)生涯中，這位語(yǔ)文老師像是啟明星和開(kāi)心果，讓我感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和快樂(lè)。
你看！遠(yuǎn)處有位“古代詩(shī)人”穿著一件長(zhǎng)褂衫向我緩緩走來(lái)，這便是我那位可愛(ài)的語(yǔ)文周老師。高高壯壯，其貌不揚(yáng)的他穿著上很不講究，夏天總是那一件長(zhǎng)至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像穿著長(zhǎng)褂的古人。他更喜歡聽(tīng)詩(shī)詞歌賦，時(shí)常戴著一副耳機(jī)，那里面播放著唐詩(shī)宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩(shī)詞的`抑揚(yáng)頓挫上下左右搖晃著……
他最喜歡給我們上古詩(shī)文的課，每一次上古詩(shī)文，我們都能感受到他滿溢出來(lái)的快樂(lè)和自豪。“這么好的詩(shī)詞，一定得背下來(lái)，不然就浪費(fèi)了！”他對(duì)我們說(shuō)�！拔覀円驹谠�(shī)人的角度感受這首詩(shī)的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對(duì)我們說(shuō)。“死記硬背傷害的可是自己哦！”這還是他對(duì)我們說(shuō)的話。
他還在班級(jí)里組織詩(shī)詞背誦大賽，賽制嚴(yán)格，過(guò)程歡樂(lè)。同學(xué)們分為4個(gè)小組，第一輪先讓每個(gè)組里的組長(zhǎng)選背的最快的同學(xué)出來(lái)比賽，第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦，兩次成績(jī)累計(jì)相加，秒數(shù)最少的隊(duì)獲得第1名。這樣的比賽規(guī)則充分調(diào)動(dòng)了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團(tuán)結(jié)性。比賽前班里的空氣都洋溢著詩(shī)詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著，生怕為自己的隊(duì)伍拖后腿。到了真正比賽時(shí)，學(xué)習(xí)不夠出色的同學(xué)“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩(shī)詞的樣子，露出了滿意的笑容，一笑起來(lái)就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩(shī)詞歌賦，更喜歡上了語(yǔ)文。
我的老師作文13
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級(jí)就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽(tīng)著，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級(jí)的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)。“因?yàn)�，我要被調(diào)去教一年級(jí)了�！彼麄牡卣f(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著老師說(shuō)：“林老師，不要走�！蔽揖褪瞧渲幸粋�(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的`開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，玩游戲也沒(méi)認(rèn)真玩，看電視沒(méi)認(rèn)真看，看書(shū)也沒(méi)認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們?nèi)喽寂芰诉^(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現(xiàn)，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識(shí)到。
林老師在一二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣，細(xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親！
我的老師作文14
在我的小學(xué)生活中，有著一位對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她，猶如一縷陽(yáng)光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識(shí)。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。
成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了�，F(xiàn)在應(yīng)該有四十來(lái)歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡(jiǎn)約、樸素的項(xiàng)鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。
記得在六年級(jí)下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jī)，我都會(huì)鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開(kāi)椅子，讓我坐了下來(lái)，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒(méi)有不散的.宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看，而不是貪婪地留念過(guò)去，這樣你會(huì)越陷越深的……”
成老師這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯(cuò)題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小升初的目標(biāo)，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jī)。
成老師，我最敬愛(ài)的老師。是你，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我?guī)椭�；是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。
我的老師作文15
從幼兒園到現(xiàn)在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因?yàn)樗麄兌际恰芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師是一個(gè)十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，他都會(huì)圈出來(lái)。有些字比較難寫(xiě)，筆畫(huà)很多，他會(huì)不厭其煩的慢慢教會(huì)我們。他常說(shuō)，字就是我們每個(gè)人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學(xué)富五車的老師，他喜歡博覽群書(shū)。上課時(shí)，他會(huì)給我們講很多課外的知識(shí)和故事，開(kāi)拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課，我們?nèi)嘁渤两谀且粋�(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的.故事里，忘了時(shí)間。
他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，老師會(huì)給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績(jī)不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵(lì)幫助他們提高成績(jī)，一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識(shí)的作業(yè)。我喜歡古詩(shī)詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩(shī)宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。他常說(shuō)，一個(gè)人的才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們?nèi)松拇髽?shù)才會(huì)枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說(shuō)的一樣：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”老師啊，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹(shù)，我們就是樹(shù)蔭下的小苗！老師的愛(ài)，像滴滴甘露滋潤(rùn)著我們的心靈；老師的愛(ài)如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！
我想對(duì)我的老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：您辛苦了！謝謝您！
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