小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
倚窗而立，掬一泓秋雨，任一個(gè)個(gè)雨滴跌落，散碎，纖細(xì)的指尖被滑潤(rùn)的雨絲浸潤(rùn)，雨滴答滴答敲打著窗欞，仿佛慢慢感知寒冷，追逐秋毅然遠(yuǎn)去的背影。秋風(fēng)拂動(dòng)床前風(fēng)鈴，脆脆的“叮當(dāng)”聲聲入耳，浪動(dòng)著秋風(fēng)的張狂，仿佛大聲宣布秋無(wú)奈的落幕，只有樓下的桂花還在最后淡淡地釋放著余香……
不知不覺(jué)秋葉飄落殫盡，在似有似無(wú)的落寞中，冬即將含情脈脈帶著晶瑩的雪花前來(lái)造訪。夜長(zhǎng)晝短，深秋的轉(zhuǎn)逝，已散彌著如煙的.霧氣，涼中透著冰冷，冰冷中觸動(dòng)著寒氣。多少文人墨客還在吟誦詩(shī)句，感慨著秋的寂寞和廖然，未曾發(fā)現(xiàn)冬已悄無(wú)聲息站在你的前面，無(wú)言地回眸一笑，在驀然回首揮一揮手的瞬間，滄海卻已易桑田！不盡感慨“霜降臨，秋聲滅。千般愁，心中結(jié)。揮手筆，送秋別�！�
雖然天逐漸黯然失色，暮景中彩霞滿天的意境在蕭瑟中將慢慢的蕩然無(wú)存，隨之而來(lái)的是荒頹，刺骨，蕭蕭不徹之寒，夜晚的星空即將變得蒼涼，傳情的星星也將顯示縹緲，月兒披上白色的紗衣，清冷的月光守護(hù)著滿地的晶瑩。
秋風(fēng)、秋雨、落葉、這應(yīng)當(dāng)是最后的秋韻了，這樣的秋韻，絕不會(huì)是一首簡(jiǎn)約輕盈的絕句，也不是一首悲壯深沉的律詩(shī)。我想它應(yīng)當(dāng)是一闕，經(jīng)過(guò)春、夏、秋的顛沛，雨、日、風(fēng)的滄桑后，對(duì)輪回的大徹大悟的詞。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的金黃色落葉雖然無(wú)奈，但分明透著秋與生俱來(lái)的堅(jiān)毅和執(zhí)著，在空中翩翩起舞，時(shí)急時(shí)緩沒(méi)有蓬勃，不見幼稚，更找不到些許的恣意與張狂。只透著一種歷經(jīng)歲月滄桑后的成熟與老練。
忽然憶起李清照醉花陰詞：“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”一切的情愁與嘆息，將隨著滿地黃葉、陣陣西風(fēng)、瑟瑟秋雨別去，只留下淡定從容，云淡風(fēng)清，堅(jiān)毅執(zhí)著，特殊的氣息和氣質(zhì)交錯(cuò)于秋韻中，定格成撩動(dòng)人心的魅力。
雨打西窗，打散秀發(fā)，散盡惆悵，披襲外衣，包裹寥落。紅楓中的紫裳之雨，撥動(dòng)著最后的弦瑟。于歲月相守的波紋里，留下曾經(jīng)的濃歡薄愁。
小學(xué)生作文 篇2
新的學(xué)期就要到來(lái)了，為了使下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，我新學(xué)期的打算如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)和哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會(huì)做的`題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；7、象歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí)；2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，需要持之以恒，但為了美好的未來(lái)，我決心做到。
小學(xué)生作文 篇3
有一天，山中大王老虎向全山上的動(dòng)物們發(fā)了邀請(qǐng)函。讓大家準(zhǔn)時(shí)到他家里開會(huì)！
可愛(ài)的小兔子收到了邀請(qǐng)函，他想：老虎一定有什么陰謀，要不然怎么會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎我們到他家開會(huì)去呢？看來(lái)我得找個(gè)地方躲避一下，我可不會(huì)自投羅網(wǎng)，老虎可是我們的天敵，見到他我們就嚇得心驚肉跳、魂飛魄散，更別說(shuō)去他家開會(huì)了！
接著狡猾的狐貍收到了邀請(qǐng)函，想：哼，老虎，你就別做夢(mèng)了，你就是想把我們吃個(gè)精光，大飽口福，即使要去，我也要想好適合的對(duì)策，既沒(méi)被吃掉，又可以戲弄老虎一番。哈哈，老虎，你再聰明，也敵不過(guò)我的腦袋瓜哦。
機(jī)靈的小猴也收到了邀請(qǐng)函，想：考虎這招可真夠陰險(xiǎn)的，差點(diǎn)兒就上了他的當(dāng)，他如果找上門來(lái)，那我還是兇多吉少，看來(lái)我要爬到樹上去，做個(gè)房子并在房里探口風(fēng)，嘻嘻！我真是太聰明了！
笨拙的小豬也收到了邀請(qǐng)函，想：怎么辦！怎么辦！要是去的話，其他動(dòng)物都很機(jī)靈，當(dāng)然第一個(gè)被吃的就是我，不去呢，就怕老虎找上門，哎！還是過(guò)一天賺一天，好好做我的美豬夢(mèng)吧！
老虎在家等啊，等��！看著太陽(yáng)從東邊升起，從西邊落下。一天就這樣過(guò)去了，第二天早晨，老虎勃然大怒，氣呼呼地說(shuō)：哼，這些動(dòng)物都造反了，竟然不聽我的話，連個(gè)影子都沒(méi)有出現(xiàn)，真是氣死我啦！
山中之王老虎跨出家門，正準(zhǔn)備出去興師問(wèn)罪，在路上，他碰見了正從山上摘來(lái)一大堆蘿卜的小兔子。老虎火冒三丈地說(shuō)：小兔子，你太大膽了，竟然沒(méi)到我家開大會(huì)，你可知罪？小兔子見了老虎，嚇得聞風(fēng)喪膽、魂飛魄散。他把耳朵豎起來(lái)，搖了一搖，吞吞吐吐地說(shuō)：虎大王，您冤枉我了，您的邀請(qǐng)函上可沒(méi)有寫時(shí)間哪！我不知道什么時(shí)候去您家開會(huì)。我還想，可能是下個(gè)月開大會(huì)吧！我剛想去旅游，旅游回來(lái)再到你家開會(huì)也不遲，但是我膽子餓了，正準(zhǔn)備摘些蘿卜充饑呢！這不，回來(lái)的`路上就遇到了您。老虎聽了，態(tài)度立馬轉(zhuǎn)變了，是呀，是呀，我真是太馬虎了，邀請(qǐng)函上忘記寫時(shí)間了，這可不能怪你呀。說(shuō)著老虎急匆匆地趕回家去修改邀請(qǐng)函。
半路上遇到了小猴子，他正津津有味地吃著桃子呢！考慮暴跳如雷、怒火中燒，氣憤地說(shuō)：小猴子，我雖然邀請(qǐng)函沒(méi)有寫時(shí)間，但你為什么沒(méi)去我家開會(huì)呀？小猴子看見了大老虎，惶恐不安、神不守舍，他摸摸腦袋瓜，說(shuō)：大王，你那邀請(qǐng)函，可沒(méi)寫地點(diǎn)啊！我還以為您是在樹上開會(huì)呢！不信你看，我不是正坐在樹上等候您嗎？有時(shí)，我還向別的動(dòng)物打聽到底是在哪開會(huì)呢，動(dòng)物們以為你要吃他們，他們都急忙逃跑了。老虎聽了，說(shuō)：對(duì)呀，對(duì)呀！這也不能怪小猴了。然后就趕忙回去重寫邀請(qǐng)函，小猴趁這個(gè)大好時(shí)機(jī)，以百米賽跑的速度溜走了。
老虎急忙跑回家，這時(shí)，一簇簇像利劍一樣的陽(yáng)光透過(guò)樹葉，照射到狐貍那寬大而又柔軟的皮毛上，老虎見了脾氣又起來(lái)了，他板著臉對(duì)狐貍說(shuō)：狐貍，你怎么沒(méi)有去我家開會(huì)？狐貍一看，呀！竟是大老虎，他搖搖尾巴說(shuō)：大王，我不知您要開什么會(huì)，你看我正在尋找著，并告訴其他動(dòng)物去您那里開會(huì)呢！老虎聽了，又垂頭喪氣地走了，他邊走邊想：我是虎大王，可是我怎么這么馬虎，竟然把這么多的要點(diǎn)給忘記了。
老虎想要修改邀請(qǐng)函的心情越來(lái)越強(qiáng)烈，恨不得插上一雙翅膀飛回家去。這時(shí)，又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)小豬洞，便好奇地進(jìn)去看一看，一不小心，被一個(gè)不明阻擋拌倒了，老虎起來(lái)后，大聲說(shuō)：你這小豬，為什么不去我家吃飯。然后大吼一聲，小豬被驚醒了，見到老虎，他面如土色，神色慌張，心想：這回完了。他平常笨笨的，而到了關(guān)鍵時(shí)刻便想出了一個(gè)好辦法——裝傻。他說(shuō)：什么？我沒(méi)有收到邀請(qǐng)函啊，再說(shuō)，如果收到了，我一字不識(shí)，收到了也沒(méi)用，因?yàn)槲铱床欢�！老虎說(shuō)：你真是頭笨豬，讓你去開會(huì)也沒(méi)有用，算了，算了，你就繼續(xù)做你的美豬夢(mèng)吧！
說(shuō)完，老虎就回家修改他的邀請(qǐng)函了。
小學(xué)生作文 篇4
星期天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“金伊，今天咱們到地里看看麥子去吧！”
于是，我和爸爸向麥田走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，麥田一片接一片沒(méi)有盡頭。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，麥浪此起彼伏，好像波瀾壯闊的大海，洶涌澎湃。那又細(xì)又長(zhǎng)的麥芒簇?fù)碓谝黄鹑缤瑸R起的浪花，我似乎聽到了海水翻騰的聲音。誰(shuí)知道呢？也許是麥子起伏的摩擦聲；也許是田間勞作的人們的談笑聲；也許是空中鳥兒的鳴叫聲；也許是……總覺(jué)得這聲音充滿了和諧，令人遐思。無(wú)風(fēng)的時(shí)候整塊麥田靜得好象一塊平鋪的地毯，那顏色真綠，綠得令人可愛(ài)，令人嫉妒，簡(jiǎn)直是蒼翠欲滴，美麗極了。我生怕打破這美麗的畫面。輕輕地走進(jìn)去，麥穗齊著我的腰，我如徜徉在大海邊緣，有些陶醉了。
我牽過(guò)一只麥穗輕輕地剝開一粒。麥粒很青，很軟，卻很肥大。我把它放在嘴里，慢慢地咀嚼著，品味著，甜滋滋得沁人心脾。爸爸指著一望無(wú)際的麥田對(duì)我說(shuō)：“你看，這些麥子多么堅(jiān)強(qiáng)�。】耧L(fēng)無(wú)論怎么想吹倒它，它們總是團(tuán)結(jié)起來(lái)奮力拼搏，寧可頭斷，絕不屈服。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的'�！蔽衣犃巳粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《采蒲臺(tái)的葦》。
我望著無(wú)際的麥田，好像看到人們正在把一車車熟透了的麥子運(yùn)到麥場(chǎng)上打軋；好像看到人們正把一車車糧食交給國(guó)家；好像看到人們大把大把地清點(diǎn)鈔票；好像看見人們那欣慰的笑容……
�。ê�(jiǎn)評(píng)：讀罷這片細(xì)作，令人如面對(duì)碧波蕩漾的麥浪，如癡如醉。本文小作者運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和形象地比喻，寫出了麥田廣闊如海、翻騰如潮、平靜如毯的景象，又由眼前的景象想到豐收以后的喜悅心情，具有一定的真情實(shí)感。
本文敘述自然，語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，并同課堂所學(xué)的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。
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