猜猜他是誰(shuí)作文15篇[集合]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的猜猜他是誰(shuí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

猜猜他是誰(shuí)作文1

　　他個(gè)頭不高，雖然總是瞇著眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結(jié)實(shí)的身子骨，同時(shí)也是一個(gè)性格外向，陽(yáng)光活潑的男孩。你猜到他是誰(shuí)了嗎？如果沒(méi)有，那就繼續(xù)往下看吧！

　　他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)睡覺(jué)，尤其是在課堂上。記得那時(shí)一個(gè)星期二，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，在同學(xué)們激烈的討論聲中，他強(qiáng)忍著自己的睡意，終于，抵擋不住陣陣襲來(lái)的倦意，一咕嚕趴在桌子上開(kāi)始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動(dòng)立馬被同學(xué)們注意到了，引來(lái)了大家的一陣陣竊笑。老師在不經(jīng)意間也發(fā)現(xiàn)了：“叫醒他！”“起床了！”周?chē)�的同學(xué)們喊道。而他，這才慢慢睜開(kāi)眼，還打了個(gè)哈欠，好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望著笑得前俯后仰的同學(xué)們一起陪笑。

　　他同時(shí)也是一個(gè)表情包。他在笑時(shí)，眉毛會(huì)彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛瞇成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時(shí)，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴唇緊閉，那滑稽的樣子甭提了！然而，最使人發(fā)笑的是挨老師批評(píng)的時(shí)候。瞧他在那時(shí)，會(huì)嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎里面充滿(mǎn)了真誠(chéng)和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來(lái)征求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會(huì)放過(guò)他，但總是如此，就會(huì)被老師誤認(rèn)為他在利用老師的同情心來(lái)逃避錯(cuò)誤，此時(shí)，老師也不會(huì)手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。

　　正所謂，每朵花都有自己獨(dú)特的氣味和姿態(tài)，他也有他自己的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，我欣賞他敏捷的科學(xué)思維和刨根問(wèn)底的.精神：對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題，他都有自己獨(dú)到的意見(jiàn)和看法，這是難能可貴的。善于追根求源，在學(xué)習(xí)上對(duì)他也有很大幫助；在體育方面，我贊嘆他身強(qiáng)力壯，然而，這不是最重要的一點(diǎn)。最讓人心生敬佩的，是他那顆不輕言放棄，勇于爭(zhēng)先的上勁心以及他取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的謙虛態(tài)度和方法，他及其善于抓住他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我，同時(shí)每次跑步總是奮勇?tīng)?zhēng)先，沖在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來(lái)越優(yōu)秀和強(qiáng)大，自主和獨(dú)立。

　　現(xiàn)在，你的心中也應(yīng)該確定了一個(gè)明確的答案——他就是（）。我希望，他能在這個(gè)暑假期間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為的一個(gè)真正的強(qiáng)者；希望我們可以攜手共同努力，共同進(jìn)步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……

猜猜他是誰(shuí)作文2

　　圓臉，大頭，水汪汪的大眼睛，小鼻子。最搞笑的是他紅撲撲的臉，像個(gè)紅蘋(píng)果。他矮，矮，從頭到腳，就像一個(gè)“小老頭”。他成績(jī)不太好，是個(gè)不折不扣的話(huà)匣子。每當(dāng)上課遇到一點(diǎn)小麻煩，他就會(huì)張開(kāi)“三寸不爛之舌”，跟我說(shuō)一大堆廢話(huà)。我頭很大，很想上去揍他一頓，但我不會(huì)這么做。我只能不理他，把他當(dāng)空氣，繼續(xù)專(zhuān)心上課。然而，他用他的“殺手”，唱歌來(lái)分散我的注意力。他是個(gè)“百靈鳥(niǎo)”，他唱的歌讓我想吐，但我別無(wú)選擇，只能舉手向老師匯報(bào)。

　　然而，他用不幸的眼神看著我。我怎么能忍受呢？最后他用盡全力，我終于放手了。下課后，為了表達(dá)他的.“救命之恩”，他甚至給我講了男孩子玩的電腦游戲。唉！他真的沒(méi)救了。哈哈，來(lái)看看我的文章，知道這個(gè)“老話(huà)匣子”是誰(shuí)嗎？這個(gè)同學(xué)很搞笑！記得初三的時(shí)候，他上臺(tái)給我們講《三國(guó)演義》的故事，他說(shuō)話(huà)了，看了幾句就失聲了。噪音讓我們都笑了。前幾天我們上音樂(lè)課，集體練聲。老師突然停下來(lái)說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)，別那樣說(shuō)話(huà)。你戀愛(ài)了？”“哈哈�！蓖蝗唤淌依锍錆M(mǎn)了笑聲。這個(gè)同學(xué)也有“三怕”，一怕老師，二怕媽媽?zhuān)�三怕爸爸。余老師，他不敢得罪；至于他媽�(zhuān)�只要她媽說(shuō)讓他干什么，他就不敢違反，因?yàn)樗�不遵守，她媽周末就把他留在家里；我害怕我父親，因?yàn)槲腋赣H照顧我妹妹，總是幫助我妹妹搶家里的電腦。父親很強(qiáng)勢(shì)，一提起就悄悄把他拉開(kāi)，然后讓妹妹玩電腦，氣得不敢說(shuō)話(huà)！這個(gè)同學(xué)唯一的缺點(diǎn)就是喜歡欺負(fù)人。他總是無(wú)緣無(wú)故打一些女生，女生肯定哭得像“發(fā)霉的豆腐”。

　　如果有人告訴余先生，他會(huì)要求更多的幸福！你知道這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)嗎？他是我的好朋友，也是數(shù)學(xué)助手。頭有點(diǎn)小，像個(gè)直立的雞蛋。讓人一看就知道他是誰(shuí)的背影。眼睛小但有神，像天上的兩顆星。鼻子雖小但生動(dòng)，像一座微微起伏的小山。嘴巴小巧玲瓏。笑起來(lái)露出兩排亮白的牙齒，可愛(ài)乖巧，生氣又生氣，姿態(tài)詼諧。然而，憤怒之后的表情變得更加生動(dòng)。內(nèi)向外向，時(shí)而害羞，時(shí)而活潑。無(wú)聊時(shí)坐在椅子上，臉頰不動(dòng)。這和他可愛(ài)的姿態(tài)完全不協(xié)調(diào)。我活潑的時(shí)候情緒很高，但我只是在教室外面走來(lái)走去，回到座位上。他成績(jī)還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)經(jīng)常滿(mǎn)分。有時(shí)我戴一副帶邊框的藍(lán)色眼鏡。同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)，“熊貓”。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是盧。

猜猜他是誰(shuí)作文3

　　她是一個(gè)能書(shū)善畫(huà)，能歌能舞的小姑娘，她很可愛(ài)，也很熱心，她是誰(shuí)？讓我們來(lái)猜猜看吧！

　　她呀，有一頭錦緞似的黑發(fā)，有一個(gè)不算白皙卻紅撲撲的小臉蛋，柳葉兒似的眉毛，水靈靈的大眼睛如同兩只黑得發(fā)亮的寶石，看那高高的鼻梁下紅艷艷的櫻桃小嘴，分掛兩邊的是她那泥溝似的小酒窩，顯得十分可愛(ài)，就好像一個(gè)漂亮的洋娃娃。

　　琴棋書(shū)畫(huà)，她樣樣精通，她彈琴時(shí)，認(rèn)真極了，一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲，足以把人帶入仙境般的世界了，那琴聲，時(shí)而低，時(shí)而高，時(shí)而緩，時(shí)而快，每一個(gè)音符，都象征著她對(duì)琴的喜愛(ài)感，那一首首美妙的歌曲，都那么悅耳。下棋時(shí)，她就如同一個(gè)善于作戰(zhàn)的老將，車(chē)、炮、馬……她一個(gè)個(gè)都清楚，她有著很深的計(jì)謀，每一盤(pán)棋，不出十分鐘，總能讓她挑出一點(diǎn)點(diǎn)趣味，她所謂是打遍天下無(wú)敵手。她寫(xiě)的字啊，一筆一畫(huà)都蒼勁有力，那娟秀的字跡，真不敢讓人相信這樣的字，是一個(gè)小女孩寫(xiě)出來(lái)的。她畫(huà)的.畫(huà)，一幅幅都是栩栩如生，活靈活現(xiàn)，好像活了似的。

　　她還有一個(gè)最大的閃光點(diǎn)——樂(lè)于助人。有一次，我和她去公園玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，她準(zhǔn)備走過(guò)去看個(gè)究竟，我撅著嘴說(shuō)：“別去了，要是他的爸媽發(fā)現(xiàn)后，會(huì)怪到我們頭上去的�！彼龂�(yán)肅的說(shuō)：“不行，樂(lè)于助人，是我們少先隊(duì)員的本行，你不去，我去！”說(shuō)著，她掙脫了我的手，跑了過(guò)去。我也隨她不好意思地跑了過(guò)去。她來(lái)到那里，摸著小男孩的頭，溫和地說(shuō)：“小弟弟，你怎么了，為什么要一個(gè)人在這里哭呢？”那個(gè)小弟弟一見(jiàn)她，理也不理，只是指了指自己的腿。她一看，可不是，那白白胖胖的小腿上蹭下了一塊皮，鮮血像沒(méi)關(guān)上的水龍頭，滴滴答答地流水。她卻不慌不忙，拿出自己最喜歡的手帕，沾了點(diǎn)兒水，輕輕地擦去小弟弟膝蓋上的血，邊擦還邊安慰說(shuō)：“小弟弟，沒(méi)關(guān)系，不痛的�！币粫�(huì)兒，那流血不停的傷口一下子愈合了，小弟弟高興地跑了起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“謝謝你，大姐姐！”這是，我仿佛看到了她那顆純潔的心。

　　你看，這么可愛(ài)，這么樂(lè)于助人，這么多才多藝，你知道她是誰(shuí)了嗎？

猜猜他是誰(shuí)作文4

　　在我們班上有這樣一位人，他雖然個(gè)子不高，但是卻如此的帥氣。頭發(fā)短短的，讓人感覺(jué)像位“女生”，但摸上去卻是柔柔的，如同小綿羊的毛一般，總給人一種溫暖的氣息，所以我也稱(chēng)他為“暖男師傅”。

　　那一天，下午第一節(jié)課是同學(xué)們期待已久的體育課。在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，“暖男師傅”走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“八戒！你覺(jué)得今天會(huì)跑一千米嗎？”我沒(méi)有回答他，他見(jiàn)我沒(méi)有任何回應(yīng)，便去問(wèn)我的“猴哥”�！昂锔纭边@人可是對(duì)“暖男師傅”心存好感的，自然“暖男師傅”問(wèn)他什么，他就必然會(huì)回答說(shuō)他，并且回答的有聲有色的。哎！誰(shuí)讓“暖男師傅”顏值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂顛倒。很快，就到了正式的跑步環(huán)節(jié)。還沒(méi)等到老師吹哨，“暖男師傅”就沖了出去，這一幕讓我逮了個(gè)正著。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然這么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。

　　“噢！我知道了！”這是誰(shuí)在喊呢？進(jìn)入教室，只見(jiàn)“暖男師傅”站在了椅子上，我永遠(yuǎn)也沒(méi)有想到“暖男師傅”竟然有這么粗魯?shù)男袨椤．?dāng)時(shí)我的心都在滴血，因?yàn)檫@是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象的。經(jīng)過(guò)我一翻提問(wèn)，知道了事情的.真相。原來(lái)是剛剛有一位同學(xué)向他提了一個(gè)問(wèn)題，他一開(kāi)始時(shí)百思不得其解，但后來(lái)越想越深入，不知在啥時(shí)就踩在了椅子上了，就在踩后沒(méi)過(guò)幾秒答案就出來(lái)了，于是就叫了起來(lái)。哎！聽(tīng)了他這一番回答后我就不再繼續(xù)追問(wèn)下去了，可我心中的這塊“石頭”仍然沒(méi)有落下來(lái)，可我卻沒(méi)有勇氣繼續(xù)追問(wèn)了，因?yàn)槲抑�道現(xiàn)在我問(wèn)什么，他都不會(huì)回答我，既然這樣，還不如現(xiàn)在就把它忘卻，免得以后節(jié)外生枝。

　　經(jīng)過(guò)這兩件事，恐怕你們還是沒(méi)有猜出來(lái)這位“暖男師傅”到底是誰(shuí)，那么就多給一些提示吧！星期一上午課間操時(shí)，因?yàn)橄铝舜笥晡覀儽銢](méi)有下去。所以我們就可以在教室休息了，但是那位“可惡”的“暖男師傅”竟然拉著我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因?yàn)樗�只跟我說(shuō)過(guò)他在這個(gè)學(xué)校里有個(gè)弟弟，不曾聽(tīng)說(shuō)他有個(gè)妹妹，難道是——“噢！我想起來(lái)了！就是她！一定是他！”當(dāng)我想到這里，我的內(nèi)心其實(shí)是已經(jīng)崩潰的�？晌也荒懿环�從呀……“啊呀！我的媽呀！我要回去！我不要待在這里！”我打的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰了。原來(lái)“暖男師傅”有這么多不可告人的秘密呀！告訴你們他的秘密就是：有許多“妹妹”在身邊圍著他“轉(zhuǎn)”呀。

　　經(jīng)過(guò)這三個(gè)提示我想你們一定已經(jīng)有答案了吧！切記可別跟“暖男師傅”說(shuō)，不然本人有可能小命不保呀！感謝各位“菩薩”，我“老豬”必有重謝！

猜猜他是誰(shuí)作文5

　　他，長(zhǎng)的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來(lái)瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長(zhǎng)的也很高

　　讓人印象最深的要數(shù)他的課堂發(fā)言。根據(jù)我一年的仔細(xì)觀察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：

　　內(nèi)斂害羞型。這種狀態(tài)一般會(huì)在語(yǔ)文課、歷史課展現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文課上，只要夏老師向他提問(wèn)，他會(huì)“騰地”一下站起來(lái)，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動(dòng)也不動(dòng)，一邊喃喃自語(yǔ)：“啊，為什么是我？”雙手無(wú)力地?fù)沃�桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的'提問(wèn)，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細(xì)聲地問(wèn)周?chē)�同學(xué)答案。接著羞羞答答地像個(gè)小媳婦，吱吱唔唔怎么也說(shuō)不明白。

　　干脆利落型。只有數(shù)學(xué)課他才不會(huì)扭扭捏捏，如果方老師點(diǎn)名，他總是毫不猶豫地站起來(lái)，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒(méi)有絲毫遲疑地報(bào)出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會(huì)讓他站到后面，所以他才不敢在數(shù)學(xué)課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個(gè)謎，就算聯(lián)邦調(diào)查局來(lái)了，估計(jì)也查不出他心里到底在想什么。

　　“死”也不回答型�？茖W(xué)課上，張老師講著講著，總會(huì)拋出一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)他知不知道，他連忙說(shuō)不知道，張老師反問(wèn)一句：“還不知道�。俊彼�什么也不說(shuō)，什么也不做，只是無(wú)奈地站著，無(wú)視了老師的問(wèn)題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒(méi)抬起來(lái)。

　　他和我也是無(wú)話(huà)不談的好朋友，一下課我就要轉(zhuǎn)過(guò)頭，和他喋喋不休的講話(huà)，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時(shí)講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無(wú)奈的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉(zhuǎn)過(guò)頭去講話(huà)。

　　他這個(gè)人，有時(shí)害羞，有時(shí)也膽大。他回答語(yǔ)文老師問(wèn)題呢，支支吾吾的，什么也說(shuō)不清。可是一到數(shù)學(xué)老師問(wèn)他問(wèn)題，他是絕對(duì)不含糊，沒(méi)有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！

　　他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時(shí)，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機(jī)會(huì)，老師要調(diào)整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

　　猜猜他是誰(shuí)吧！哈哈，猜不出來(lái)吧，他就是我們班上的！

猜猜他是誰(shuí)作文6

　　說(shuō)起小A，他在我們班真是鼎鼎大名，每位任課老師每個(gè)同學(xué)都對(duì)他刮目相看。小A就像一塊大磁鐵，他走到哪里就把我們的目光吸引到哪里……

　　咳，別誤會(huì)，小A可不是什么絕世美男子。他真正吸引我們的是他那前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者的搞笑藝術(shù)。每次不論氣氛有多么凝重，他總能出其不意地引得我們哄堂大笑，連老師都被他逗笑了好幾次。最令人稱(chēng)奇的是，小A從來(lái)不像小丑一樣故意做一些令人發(fā)笑的夸張動(dòng)作，他只要板著臉說(shuō)上幾句話(huà)就能讓我們捧腹大笑，這口才簡(jiǎn)直可以做相聲演員了。

　　說(shuō)到這里，我不由得想起了上一次班級(jí)元旦活動(dòng)上小A的爆笑小品。由于小A太愛(ài)講笑話(huà)，所以被老班強(qiáng)行拉進(jìn)了“獻(xiàn)藝”名單。我們一群同學(xué)都捂嘴偷笑：這下可有好戲看了！

　　元旦那天，終于輪到小A獻(xiàn)藝了。只見(jiàn)他氣定神閑，不慌不忙地走上臺(tái)去，一本正經(jīng)地一拍桌子，瞪著眼說(shuō)了起來(lái)：“從前有人做了個(gè)實(shí)驗(yàn)……”“撲哧！”我聽(tīng)著小A同學(xué)刻意裝出的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，一口氣沒(méi)憋住，捂著肚子放聲大笑，同桌更是夸張，望著小A同學(xué)笑得前仰后合。這笑聲像是會(huì)傳染，滿(mǎn)教室的`笑聲馬上波浪般此起彼伏，一浪更比一浪高。

　　終于，在我們笑聲的輪番轟炸下，臺(tái)上那位憋不住了，不顧自己正在表演中的事實(shí)，呲牙咧嘴地大笑起來(lái)。頓時(shí)，我們都驚呆了——天哪！那是怎樣奇怪的笑姿啊！只見(jiàn)小A同學(xué)臉憋得通紅，笑得上氣不接下氣，還不忘搖頭晃腦，肩膀一聳一聳的，偏偏還弓著身子，像個(gè)上了年紀(jì)的駝背公公。即使笑得這般渾然忘我，他還十分敬業(yè)地努力想憋住笑意繼續(xù)講話(huà)，結(jié)果笑意沒(méi)憋住，反把自己弄得呲牙咧嘴，一臉猙獰。

　　“哈哈哈！”目睹小A笑姿的同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮�，差點(diǎn)沒(méi)把屋頂震塌�！肮�哈！太……搞笑……了，哈！哈哈！加個(gè)胡……子，簡(jiǎn)……簡(jiǎn)直是張飛！”小B同學(xué)笑得根本停不下來(lái)，說(shuō)了幾次才磕磕絆絆地說(shuō)完一句話(huà)。我揉著笑得發(fā)痛的肚子想：“他哪里是張飛，這壓根兒就是鐘馗！出去嚇小鬼，一嚇一個(gè)準(zhǔn)兒！”

　　結(jié)果，那次元旦活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是小A同學(xué)的即興演講，足見(jiàn)小A搞笑功力之深厚�？吹竭@里，你應(yīng)該明白小A是誰(shuí)了吧？偷偷告訴我吧，他是誰(shuí)？

猜猜他是誰(shuí)作文7

　　這位站在我面前的英俊帥氣的小男生，他馬上就成為一名小學(xué)生了。

　　他非�？蓯�(ài)，臉又圓又白，軟綿綿的。他有一雙水靈靈的眼睛，像寶石一樣閃閃發(fā)光，他還有一雙櫻桃般的小嘴。

　　他非常勇猛，指甲像貓爪一樣。那次有個(gè)同學(xué)欺負(fù)我，他看見(jiàn)之后像老虎一樣撲過(guò)來(lái)，伸出兇猛的爪子對(duì)那些人說(shuō):“以后不準(zhǔn)再欺負(fù)她了�！蹦莻�(gè)同學(xué)嚇的得一溜煙就跑了。回到家里，我坐在沙發(fā)上，他也跟了過(guò)來(lái)坐在我旁邊，對(duì)我說(shuō):“姐姐，以后誰(shuí)欺負(fù)你你就告訴我，我非常勇敢�！�

　　他非常喜歡樂(lè)高玩具，可是他不會(huì)畫(huà)。有一次，我們倆在一起畫(huà)最喜歡的圖畫(huà)，我輕輕松松地畫(huà)了一只飛機(jī)，他卻在那愁眉不展：“姐姐，這幅畫(huà)太難了，你能幫我畫(huà)嗎？”我高興地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題，拿過(guò)來(lái)姐姐教你。”我剛畫(huà)了幾筆，他就說(shuō):“姐姐你畫(huà)得太好了，以后你教我畫(huà)畫(huà)�！蔽艺f(shuō):“當(dāng)然可以�！蹦菚r(shí)候我們畫(huà)的是一個(gè)樂(lè)高人，我告訴他:“先畫(huà)樂(lè)高人的頭，再畫(huà)樂(lè)高人的身子，接下來(lái)就該畫(huà)他的'腿和腳，所有的人都是從上到下畫(huà)的�！蔽易屗麌L試著畫(huà)一下，結(jié)果比剛開(kāi)始好多了。弟弟拿著畫(huà)給爸爸媽媽看，媽媽夸他畫(huà)得真棒。嘿嘿，我的心里美滋滋的。

　　你們猜出他是誰(shuí)了嗎？他就是我勇敢可愛(ài)的弟弟。猜猜他是誰(shuí)

　　四年級(jí) 段博皓

　　哎呀，那個(gè)坐在空調(diào)底下，抱著西瓜的人是誰(shuí)呀？只見(jiàn)他用勺子舀了一口西瓜送進(jìn)嘴里，情不自禁地說(shuō)道：“好甜呀�！辈虏怀鰜�(lái)吧？就讓我來(lái)講講他的故事吧。

　　他喜歡看書(shū)，每次吃完飯都會(huì)看一會(huì)兒書(shū)，有時(shí)候看《寶葫蘆的秘密》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，有時(shí)候看《木偶奇遇記》。他看起書(shū)來(lái)可入迷了，同學(xué)們?cè)谒�旁邊說(shuō)說(shuō)笑笑，他也聽(tīng)不見(jiàn)，他很少下課去玩，抽屜總是放著一本課外書(shū)。

　　他喜歡看書(shū)，也喜歡運(yùn)動(dòng)。每天下午放學(xué)回家，他都要到家門(mén)口不遠(yuǎn)處的空地跳繩。他會(huì)好幾種跳繩的方法：比如前跳、后跳、左跳右跳。他跳繩的速度非�？欤�一分鐘能跳一百多下，好多同學(xué)都不是他的對(duì)手，他還參加過(guò)跳繩比賽，最后得了第二名呢!

　　當(dāng)然，他最喜歡的還是吃東西，特別喜歡西瓜。他有時(shí)候隔兩天吃一個(gè)西瓜，有時(shí)候吃西瓜吃得肚子都疼了，他還要吃，他吃得非常多，有時(shí)候干脆吃半個(gè)西瓜，有時(shí)候吃一個(gè)西瓜。

　　你們知道他是誰(shuí)嗎？哈哈！猜不出來(lái)吧，我告訴你們喲，他就是王晟陽(yáng)。

猜猜他是誰(shuí)作文8

　　他，不高的個(gè)子，一頭短發(fā)，白凈的臉龐，上課時(shí)總會(huì)在鼻梁上架起一副眼鏡，頗有些博士的形象�？烧�下眼鏡，他又顯得活潑與機(jī)靈。他擅長(zhǎng)電腦，電腦技術(shù)樣樣精通。通過(guò)我短暫的介紹，你能猜出他是誰(shuí)嗎？如果不能，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　他的性格比較外向，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。正是如此，他有時(shí)候在上課中趁著老師不注意便開(kāi)始講話(huà)，他不講話(huà)沒(méi)關(guān)系，一講起話(huà)來(lái)便一發(fā)不可收拾，他講起話(huà)來(lái)猶如滔滔江水連綿不斷，不認(rèn)識(shí)他的人可能還以為他“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，正在“傳授知識(shí)”呢 ; 他與同桌、后排講話(huà)時(shí)，常常眉飛色舞、聲情并茂，十分地生動(dòng)，為此也引得他同桌與后排同學(xué)忍俊不禁 ；他在上課講話(huà)的時(shí)候十分地忘我，老師走到他身后有時(shí)都渾然不知，繼續(xù)自己的“長(zhǎng)篇大論”，直到老師提醒他，他這才回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。但他上課大部分時(shí)間還是認(rèn)真聽(tīng)課。他上課發(fā)言很積極，是因?yàn)樗�的腦子動(dòng)得很快，常常能在別人思考的時(shí)候就回答出來(lái)了。因?yàn)樗�善于思考，所以他的考試成�?jī)也挺優(yōu)秀。

　　他還對(duì)電腦技術(shù)很感興趣，電腦技術(shù)樣樣精通，修理電腦對(duì)他而言就是小菜一碟。據(jù)說(shuō)我們班的博客還是他創(chuàng)的`呢！同時(shí)，他也擔(dān)任著我們班網(wǎng)管這一職務(wù)。

　　記得有一次上地理課，老師要使用電腦，可是老師的卻打不開(kāi)，他沖上前去幫忙。經(jīng)過(guò)一番查看之后，他懷疑是殺毒軟件的控制，可退出了殺毒軟件之后，反而出現(xiàn)了一串更為奇怪的字母。這下，他短暫思考之后，認(rèn)為是惡意程序和病毒木馬篡改了文件的屬性。再一次地查看，最終事實(shí)與他的猜想吻合了。文件名后應(yīng)該是ppt ，可是這個(gè)文件之后卻是exe ，隨后，他冷靜思考，希望在文件屬性里面找到突破口，消除病毒文件。可事與愿違，病毒文件依舊存在。此金額，講臺(tái)下的同學(xué)逐漸開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了質(zhì)疑，可同學(xué)施加給他的壓力轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力。突然，他靈光一現(xiàn)，一下子就來(lái)了思路。他打開(kāi)了“控制面板”，點(diǎn)擊了“文件夾選項(xiàng)”，更改了好幾個(gè)選項(xiàng)。再看看所在的文件夾，沒(méi)有病毒的“浴火重生”，再將之前的刪除，便能照常使用了。

　　通過(guò)以上的介紹，你知道他是誰(shuí)了嗎？他就是于昶晟。

猜猜他是誰(shuí)作文9

　　“哈哈哈”，一陣歡快的笑聲從我們學(xué)閱讀的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們?cè)诮淌依锿嫫鹆恕安虏滤�是誰(shuí)”的游戲。

　　打頭陣的是李宜泉，他被用圍巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，兩只手就不停地亂摸，左一下，右一下，可能是太激動(dòng)了吧。老師把杜昊煒拉到他面前，他也不知道，還是不停地亂摸，杜昊煒重重地拍了他一下，他還是迷迷糊糊的，一邊還奇怪地說(shuō)：“咦，人在哪兒？人哪兒去了？”好不容易摸住了杜昊煒，他便在杜昊煒的臉上仔仔細(xì)細(xì)地摸起來(lái)，從眼睛到鼻子，從鼻子到耳朵，每一寸都摸得認(rèn)認(rèn)真真。過(guò)了一會(huì)兒，他用疑惑的口氣說(shuō)：“是杜昊煒？”老師笑著問(wèn)他：“你敢肯定是杜昊煒嗎？”李宜泉愣了一下，馬上重重地點(diǎn)了下頭，拉下了圍巾，一看果然是杜昊煒，他一下子雀躍起來(lái)：“我猜中了，我猜中了！”他的喊聲，引起了同學(xué)們的一陣大笑。

　　好不容易輪到我了，我異常激動(dòng)，心里像揣了一只小兔子，呯呯直跳。我不停地在心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定要猜中啊，一定要猜中啊�！崩蠋熃o我蒙上了圍巾，我開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈了，一圈、兩圈、三圈`````剛開(kāi)始還沒(méi)什么感覺(jué)，到后來(lái)，越轉(zhuǎn)越覺(jué)得天昏地暗，日月無(wú)光，好像掉進(jìn)了一個(gè)黑洞里，黑漆漆一片。這時(shí)，老師把一個(gè)同學(xué)拉到了我面前，我一摸，短短的頭發(fā)，矮矮的個(gè)頭，是誰(shuí)呢？李宜泉？不對(duì)，他沒(méi)有這么矮，劉盛？也不對(duì)，劉盛的頭發(fā)比這長(zhǎng)多了，楊勇？嗯，好像是他。我突然想起楊勇總是帶著一塊手表，便趕緊向他的手腕摸去，咦，沒(méi)有表呀？我云里霧里，不知猜誰(shuí)是好。突然，我腦海里靈光一閃，想起了在做游戲之前，我看到楊勇的毛衣上繡著一只企鵝，我忙用手摸去，果然發(fā)現(xiàn)他的衣服上，有一大片突起物，我一下子豁然開(kāi)朗了，是他，一定是他，我大聲喊了出來(lái)：“楊勇�！崩蠋焼�(wèn)我：“你是怎么猜到的'？”我說(shuō)：“楊勇的衣服上有一只企鵝，我摸到了�！蔽颐腿焕�下圍巾，果然是他，我興奮極了，剛才的緊張勁兒早已跑到爪哇國(guó)去了。

　　游戲仍在繼續(xù)著，我卻陷入了沉思。是啊，在生活中的每一天，我們都應(yīng)該留心觀察每一個(gè)人，每一件事，甚至是每一株花花草草，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)生活，理解生活，做生活中的有心人。

猜猜他是誰(shuí)作文10

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過(guò)的同桌很多�？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛(ài)鍛煉的孫超啦！他是我心中一位牛人。

　　他和我同歲，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。

　　孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師的課堂提問(wèn)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫(xiě)作文，他總是在很短的時(shí)間里，寫(xiě)出很好的文章；課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問(wèn)題，他對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

　　孫超的學(xué)習(xí)非常用功。他每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書(shū)。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。如果有時(shí)間，他還要看一些課外書(shū)。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。為了擴(kuò)大知識(shí)面，他還讓媽媽給他報(bào)了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測(cè)試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績(jī)。

　　他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認(rèn)真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎(jiǎng)狀就貼了十幾張。

　　由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)�！瓣J禍”。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的`走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個(gè)二年級(jí)的小弟弟撞了個(gè)滿(mǎn)懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過(guò)猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(zhǎng)的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時(shí)，老師趕來(lái)了，叫來(lái)了他的爸爸、媽媽?zhuān)�一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。為此，老師和家長(zhǎng)都狠狠的批評(píng)了他，我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。

　　由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說(shuō)話(huà)，有時(shí)還做一些小動(dòng)作。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師讓我們留下來(lái)寫(xiě)檢查。我們都很后悔。為了嚴(yán)格要求自己，我們倆一商量，主動(dòng)找到老師，要求把我們的座位調(diào)開(kāi)了。

　　我們?cè)谝粋�(gè)班、一個(gè)教室，一個(gè)座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，永遠(yuǎn)都是好朋友。

　　孫超，你是我心中一位牛人。

　　你的認(rèn)可是我解答的動(dòng)力，請(qǐng)采納。

猜猜他是誰(shuí)作文11

　　自我的天地里我們?cè)摢?dú)立，不是從明天而是從今天。我總覺(jué)得芬蘭的人們值得每一個(gè)人效仿。那里的孩子跌倒了懂得自己站起來(lái)，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹(jǐn)慎，不要像挪威父母那樣的指導(dǎo)，他們不會(huì)哭，因?yàn)樗麄冏约旱氖虑樽约禾幚怼Ｎ蚁脒@就是芬蘭民族沉著所在。孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長(zhǎng)大和已長(zhǎng)大的人呢？

　　還記得他說(shuō)過(guò)的最溫柔的一句話(huà)：“你一定要站在自己所熱愛(ài)的世界里閃閃發(fā)亮！”，他是一個(gè)自帶主角光環(huán)的男生，因?yàn)樗�走到哪，哪里就有奮發(fā)向上的.力量，他是一個(gè)非常努力，充滿(mǎn)陽(yáng)光，并且上進(jìn)的男生，我和他是在食堂里認(rèn)識(shí)的，那時(shí)剛被老師批評(píng)的我心情非常低落，他突然沖著過(guò)來(lái)不小心撞了一下我，我生氣地罵了他幾句，然后他說(shuō)同學(xué)等一下一起吃飯吧，當(dāng)時(shí)我驚訝極了，因?yàn)樗�是我�?jiàn)過(guò)最有忍耐性的人，要換作別人早就和我對(duì)上了。領(lǐng)了飯后我們就坐在一起吃飯，他說(shuō)：“同學(xué)，你是不是心情不好啊，心情不好就吃顆糖，吃完就開(kāi)心了，你要不要和我分享一下你的煩惱呢？”我說(shuō)：“今天我的數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，考得很不理想，然后就被老師叫去辦公室了�！薄捌鋵�(shí)老師也是為了你好的，而且每個(gè)老師都有她們的煩惱，比如我的學(xué)生為什么成績(jī)就是提不上去呢�！蹦氵@樣想想老師不是對(duì)你挺好的嘛！你的數(shù)學(xué)成績(jī)就交給我吧，我?guī)湍阊a(bǔ)，我可是一個(gè)助人為樂(lè)的人呢！”說(shuō)完他就走了。仔細(xì)想想老師對(duì)我還是挺好的，和他聊下天來(lái)感覺(jué)好多了。

　　之后的幾個(gè)星期他幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)，我也會(huì)了很多，之后他就是我每天形影不離的好朋友，我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，特別是那些勵(lì)志的話(huà)，我們都是比賽誰(shuí)說(shuō)得多，然后接著語(yǔ)文水平也得到了不少提升，還是多虧了他呢！而且他每天都會(huì)在朝會(huì)上和同學(xué)們講一些他的學(xué)習(xí)方法還有一些勵(lì)志的語(yǔ)錄。結(jié)果整個(gè)學(xué)校都變的不一樣了，在操場(chǎng)玩，聊天的同學(xué)也去教室老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)作業(yè)了，還有一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生也開(kāi)始努力了起來(lái)。真的很神奇，大家都交他“充電寶” ，因?yàn)樗�一在旁邊都可以得到力量，那種讓人奮進(jìn)的力量，也許這就是芬蘭人吧！

　　他是芬蘭人，來(lái)我們學(xué)校讀書(shū)。你們快猜猜他是我的誰(shuí)呀！

猜猜他是誰(shuí)作文12

　　朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈;朋友是一個(gè)指路人，指引迷茫的我的去路;朋友是一曲音樂(lè)，唱回暫失的我的快樂(lè)。學(xué)校能使我們收獲知識(shí)和同學(xué)，當(dāng)同學(xué)之間親密無(wú)間，同學(xué)就變成了朋友。

　　在學(xué)校，在初中的第一年里，在七年級(jí)六班，我就收獲了這樣一個(gè)朋友。

　　黑黑的短發(fā)，大大的'眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻梁上架一副紫紅眼鏡。她個(gè)子中等，成績(jī)中等，外貌中等，似乎，她是一個(gè)什么都不出眾的女孩。不過(guò)，我跟她很要好。在我眼里，她就像是一個(gè)大姐姐。而她，也常常揉著我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會(huì)講故事，一個(gè)個(gè)情節(jié)經(jīng)她一講，便變得格外生動(dòng)。講到最精彩處，往往是一群女生圍著她，不斷地發(fā)出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀嘆聲。

　　除了講故事，畫(huà)畫(huà)也是她的一大愛(ài)好，這與我有些相似。平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我們會(huì)湊在一起，要么陳述自己的畫(huà)畫(huà)心得，要么探討畫(huà)畫(huà)技巧，有時(shí)興致高了，還會(huì)揮筆作畫(huà)。而且，我的畫(huà)主攻動(dòng)物，她的畫(huà)重在人景，二者結(jié)合，正是一幅人與自然的天然畫(huà)，雖帶著稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動(dòng)物是動(dòng)物，絕不混淆。

　　她還很愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然成績(jī)往往不如人意，但那份不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個(gè)好成績(jī)，臨考前數(shù)天便開(kāi)始做準(zhǔn)備，一下課便投入書(shū)的海洋，艱難地與題怪作斗爭(zhēng)，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見(jiàn)了，無(wú)不贊嘆，自愧不如�？墒�，好態(tài)度并沒(méi)有換來(lái)好成績(jī)。數(shù)天后，考試開(kāi)始了。她自信滿(mǎn)滿(mǎn)，堅(jiān)信這一次會(huì)考出好成績(jī)的�？山Y(jié)果讓人大跌眼鏡，她不僅沒(méi)有進(jìn)步，還小小地退了一點(diǎn)。這是怎么一回事呢?體育課上自由活動(dòng)的時(shí)候，我倆并排坐在臺(tái)階上，她苦惱地抱頭，問(wèn)道。像是在問(wèn)我，又像是在自言自語(yǔ)。我以為這會(huì)打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學(xué)習(xí)中為了下一場(chǎng)考試而努力了。這份執(zhí)著毅力，著實(shí)值得我學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，這個(gè)看似平凡卻又出色的她，遠(yuǎn)不止只有這些好的、需要我們學(xué)習(xí)的地方。怎么，先猜猜，這個(gè)會(huì)講故事會(huì)畫(huà)畫(huà)，還喜愛(ài)學(xué)習(xí)的她，是我們班的誰(shuí)?

猜猜他是誰(shuí)作文13

　　我們班有46同學(xué)，每一位同學(xué)就是一枝獨(dú)一無(wú)二的花，每一枝花都有自己的獨(dú)特和魅力，我對(duì)他們每一個(gè)人的印象都很好，但是，有一位同學(xué)給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學(xué)習(xí)的精神是值得我學(xué)習(xí)的，很多時(shí)候也耳濡目染的影響著我。

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，但是，其中還有幾根智慧白發(fā)，這也許是因?yàn)樗�平時(shí)在學(xué)習(xí)中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍(lán)色邊框的'小眼鏡。也許是他特別喜歡藍(lán)色吧，所以他經(jīng)常穿藍(lán)色衣服、用藍(lán)色的筆袋等等。別看他瘦得像薯?xiàng)l，可他卻是個(gè)正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰(shuí)帶了吃的，或剛剛?cè)バ〉曩I(mǎi)了吃的，他都會(huì)去幫別人分擔(dān)一些。不過(guò)，他也非常大方，只要自己帶了什么好吃的東西，他也會(huì)和別人分享，因此，他跟許多人的關(guān)系都很好。他不但人緣好，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，特別是他的數(shù)學(xué)，在一次次的數(shù)學(xué)考試中，他的成績(jī)幾乎就沒(méi)有差過(guò)，在我們考差時(shí)，他總能帶給我們驚喜，他能考滿(mǎn)分一百二十分，他還特別愛(ài)幫助他人。

　　記得有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題，于是，我就去請(qǐng)教他，他很耐心的跟我說(shuō)了一遍，但我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，于是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一類(lèi)型的數(shù)學(xué)難題，這一種題其實(shí)并不難，但用語(yǔ)言表達(dá)卻很費(fèi)勁、費(fèi)時(shí)間，但是他卻苦口婆心地跟我說(shuō)了三遍，可見(jiàn)他是一個(gè)多么熱心，多么有耐心，多么愿意幫助他人的人啊！

　　還有一次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，于是，我就去打籃球了，正當(dāng)我打得開(kāi)心的時(shí)候，他一路小跑了過(guò)來(lái)，好像有什么事，我就問(wèn)他有什么事情嗎。他說(shuō)：“沒(méi)事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他。”我一臉疑惑，但還是去跑了一圈，跑完以后，他拿著一瓶飲料站在那兒說(shuō)：“可以去找老師了。”我剛起身，他就一把拉住了我，說(shuō)：“嘿嘿，開(kāi)玩笑的，請(qǐng)你喝飲料�！碑�(dāng)時(shí)我是又生氣又覺(jué)得好笑。

　　他呀，雖然比較調(diào)皮，但是，他的個(gè)性還是非常要強(qiáng)，他遇事冷靜，他可是一個(gè)好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，從來(lái)不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎(chǔ)上實(shí)在不會(huì)，他才會(huì)跟同學(xué)討論或者是向老師請(qǐng)教，如果這個(gè)題目他今天沒(méi)有弄懂，他會(huì)執(zhí)著的弄懂才睡覺(jué)。

　　猜猜，他是我們班的誰(shuí)？

猜猜他是誰(shuí)作文14

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)猜數(shù)字的小游戲。

　　老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)則：在30秒鐘內(nèi)猜一個(gè)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，其他同學(xué)只能說(shuō)："高了"或"低了"。

　　老師說(shuō)："誰(shuí)來(lái)做猜數(shù)字的人呢？"同學(xué)們都高高地舉著手。但幸運(yùn)只會(huì)落在一個(gè)人的頭上，是誰(shuí)呢？這時(shí)老師請(qǐng)沈煒同學(xué)做猜數(shù)字的人，他被老師暫時(shí)請(qǐng)出了教室。

　　接著老師在黑板上寫(xiě)了"23"這個(gè)數(shù)字，又迅速地擦掉，并把沈煒請(qǐng)回了教室。沈煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來(lái)，一副胸有成竹的樣子。但細(xì)心的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問(wèn)他，有沒(méi)有信心時(shí)，他伸出右手?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)"有"。

　　"吹牛也不打草稿？"我大聲喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺(jué)得不大可能，畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。

　　沈煒想了三四秒鐘，大聲說(shuō)道："50"，同學(xué)們齊聲喊："高了"。"25"同學(xué)們又大喊："高了！"這時(shí)我的心又再次緊張起來(lái)，因?yàn)樗�猜�?"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會(huì)猜對(duì)，"20"，"低了！"同學(xué)們又大叫起來(lái)，這下容易猜了，因?yàn)?25"和"20"之間之差"5"了。

　　這場(chǎng)游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來(lái)越緊張了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　"23"從沈煒的口中吐了出來(lái)，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈煒的成功而祝福。

　　沈煒一蹦三尺高，舉起右手大喊："我贏了"！

　　猜數(shù)字游戲真好玩。

猜猜他是誰(shuí)作文15

　　我有一個(gè)好朋友，她有一頭像刺猬一樣的短發(fā)，她的眉毛就像利劍一般，耳朵像貝殼貼在大頭旁邊，他那水汪汪的眼睛像閃亮亮的星星，他的鼻子就像狗一樣的靈敏，在高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她的身材很好，既不胖也不瘦，他高興的時(shí)候就像天使，他生氣的時(shí)候就像一個(gè)小惡魔。

　　他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，下課時(shí)同學(xué)們就跑出去玩，只有他在教室里畫(huà)畫(huà)，他旁若無(wú)人，只有筆尖在紙上沙沙響，他畫(huà)的花栩栩如生，我都聞到花的香味了，蜜蜂都飛來(lái)采蜜了。

　　是個(gè)非常勇敢的人，有一次我們一起去看鬼片，我嚇得直冒冷汗，我真想快點(diǎn)結(jié)束，可他一點(diǎn)也不覺(jué)得嚇人，還有一次，我們一起坐摩天輪，我嚇得不敢往下看，我閉上眼睛都不敢動(dòng)一下，可是他一點(diǎn)也不怕，他還在上面走著唱起歌來(lái)，開(kāi)心快樂(lè)的樣子。

　　他很喜歡樂(lè)于助人，有一次我忘了帶經(jīng)典誦讀書(shū)，可是宋老師馬上就要來(lái)了，怎么辦？沒(méi)法背詩(shī)，一定會(huì)被批評(píng)的，我著急的像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這是、他看見(jiàn)了，主動(dòng)請(qǐng)我和他一起共看一本書(shū)。

　　他還是我們班的'搞笑大王，他講的每一個(gè)笑話(huà)都讓我們哈哈大笑，是我們班的開(kāi)心果。

　　聽(tīng)了我的介紹，你猜到她是誰(shuí)嗎？

　　303班劉鑫

　　在我們班，我有一個(gè)老朋友，從幼兒園開(kāi)始我們就是好朋友。他中等個(gè)子，頭發(fā)短短的，腦袋圓圓的，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。他特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)嘴巴一咧，還有一對(duì)淺淺的小酒窩，一雙耳朵像兩個(gè)貝殼一樣。

　　他性格開(kāi)朗，是個(gè)樂(lè)于助人的小男孩。記得有一次我在操場(chǎng)上跑步，一不小心摔倒在地上把腿摔破了，他看到后趕緊跑過(guò)來(lái)把我扶了起來(lái)，扶著我到了教室，給我涂藥，幫我拿水，并且對(duì)我說(shuō)下次一定要小心。

　　他最喜歡玩游戲，每到下課我總能看見(jiàn)他在玩游戲。課上課的時(shí)候他很積極舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)然他有時(shí)候也很調(diào)皮，也會(huì)干壞事，被老師批評(píng)教育。

　　現(xiàn)在大家一定猜得出來(lái)他是誰(shuí)了吧？如果你還猜不出來(lái)，那就把耳朵湊過(guò)來(lái)，我悄悄告訴你，他就是我最好的朋友胡昊陽(yáng)。

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