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小學(xué)生作文300字6篇【優(yōu)選】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文300字 篇1
嗨，大家好！我是一個(gè)呆走商店里的英雄牌鋼筆。我的待遇非常高，每天早晨，售貨員就把我請(qǐng)出來(lái)，放到貨架上面“曬太陽(yáng)”，晚上，我就一人享用一張軟綿綿的單人床，蓋著一條綠色的防塵小被子，安然入睡。
大家看，我打扮的花枝招展：身穿一件粉紅色的“連衣裙”，脖子上圍著一條桔黃色的小圍巾，上面點(diǎn)綴著精美的花紋，五彩斑斕，熠熠生輝。
有一天，一位阿姨走進(jìn)了商店，她來(lái)到賣(mài)鋼筆的.貨架前，看了看，突然眼前一亮，把我拿了過(guò)來(lái)問(wèn)：“這鋼筆多少元？”“5元”。售貨員說(shuō)道。于是那位阿姨付了錢(qián)把我?guī)Щ丶�。在路上，我看�?jiàn)了許多走商店里沒(méi)有的東西，有大樹(shù)、小鳥(niǎo)，還有汽車(chē)等等。到家了，我被交給了一個(gè)小男孩，他高興地把我放到桌前，擰開(kāi)一瓶藍(lán)黑色液體，把那東西灌到了我的肚子里。于是，我便在這里安了家。以后的每一天，小主人就用我寫(xiě)字，做練習(xí)，如果我肚子里沒(méi)水了，小主人就會(huì)再給我喝那藍(lán)黑色的液體。
好了，就說(shuō)到這里吧，小主人還要用我寫(xiě)作業(yè)呢！
小學(xué)生作文300字 篇2
我們?cè)谝黄鹂赡苡幸粋�(gè)月了吧，但是在認(rèn)識(shí)你們之前，我獲得一種想不到的的快樂(lè)，后來(lái)慢慢熟悉之后，那種想不到的快樂(lè)和那份濃厚的友誼，使我無(wú)法和你們分離�？墒�，命運(yùn)歸命運(yùn)，班規(guī)歸班規(guī)，我們?cè)诹钊藪吲d的一天結(jié)束了我們的友情。
分開(kāi)后，班里死氣沉沉，到處都是哭聲，以前班里的.笑聲都去哪兒了，散了、消失了、一向都不認(rèn)輸、堅(jiān)強(qiáng)的我在這令人心疼的氣息中流淚了。
我也明白老師為什么要我們分開(kāi)那是因?yàn)槲覀兊某煽?jī)沒(méi)有很大的進(jìn)步，一直在一條線(xiàn)上，也沒(méi)必要為失敗找借口，那是事實(shí)沒(méi)有人能改變�？墒抢蠋熌阆脒^(guò)我們的心嗎，想過(guò)你們定的班規(guī)我們是怎樣想的嗎？
如果一個(gè)人一天埋在書(shū)的海洋，沒(méi)有一個(gè)朋友你覺(jué)得這樣的生活有意義嗎？那如果一個(gè)人文化不是很高，但他有很多朋友，遇到緊急問(wèn)題就有朋友幫助他，他的生活有樂(lè)趣，有意義。
雖然老師沒(méi)有規(guī)定不能交朋友，但是不能交3個(gè)以上的朋友，老師我的朋友不需要你來(lái)規(guī)定，被人規(guī)定的友情還叫友情嗎？
我的十個(gè)朋友們，我們的拆散，我們的分離使我的心久久不能平靜······
小學(xué)生作文300字 篇3
今天，我們來(lái)到海邊挖蛤蜊。我和舅舅、舅媽、舅姥爺、舅姥姥和我的小姨、我的姐姐還有媽媽去海邊挖蛤蜊。一開(kāi)始我們挖到一個(gè)蛤蜊就非常興奮，直喊：“我挖到蛤蜊了！我挖到蛤蜊了！”
后來(lái)，有一個(gè)當(dāng)?shù)鼐用�，發(fā)現(xiàn)我們挖了一個(gè)蛤蜊就非常興奮，她就對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)我這撿吧！這兒可多呢！”我們紛紛跑到當(dāng)?shù)鼐用衲抢飺炱鹆烁蝌�。過(guò)了一會(huì)兒，她累了，說(shuō)：“誰(shuí)用挖蛤蜊的工具，拿去用吧！”然后，我走上前拿過(guò)工具，我問(wèn)家人：“誰(shuí)會(huì)用這個(gè)工具？”媽媽說(shuō)：“來(lái)，給我！”媽媽第一次挖的時(shí)候，我們就撿了十多個(gè)蛤蜊呢！后來(lái)我們撿了兩桶蛤蜊，用完工具我就還給了當(dāng)?shù)鼐用�。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)事情，當(dāng)我用腳踩海上泥巴的時(shí)候，腳越踩越深，泥巴越踩越稀，最后腳都被泥土埋住了。
要走的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一根竹竿。剛準(zhǔn)備和姐姐抬著盛蛤蜊的.水桶，還沒(méi)走幾步，姐姐突然說(shuō)：“跳跳，停下！”我就先把水桶放下，回過(guò)頭來(lái)，呀！姐姐的腳破了，我趕緊喊大人。舅舅呼哧呼哧的喘著粗氣跑過(guò)來(lái)，舅舅就安排舅媽背著姐姐，把姐姐送到了醫(yī)院。接著我們開(kāi)始上了岸，我的腳里到處都是泥。然后我們就回家了。
今天，我覺(jué)得我玩的好開(kāi)心啊！希望下次還能來(lái)挖蛤蜊。
小學(xué)生作文300字 篇4
星期天是我們休息的日子，但我每個(gè)星期天都碌碌而過(guò)，除了讀書(shū)寫(xiě)字逛公園，上大街沒(méi)有其它更有意義的活動(dòng)。
我希望有著這樣的一個(gè)星期天，高高興興由老師帶領(lǐng)我們?nèi)マr(nóng)村，親自體驗(yàn)農(nóng)村生活，我們現(xiàn)在生活在美麗的城市中，吃得飽，穿得暖，可就是不知道糧食、蔬菜怎么種的。
我不想做五谷不分的人，將來(lái)我們要成為一個(gè)勞動(dòng)者，現(xiàn)在就必須要深入農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)村的生活，要和農(nóng)民打成一片，同玩、同住、同勞動(dòng)，向農(nóng)民學(xué)習(xí)，接受農(nóng)民教育。
現(xiàn)在我們只能從書(shū)本上了解農(nóng)村，還不如千年前的`大詩(shī)人李白，他也是深入農(nóng)村才寫(xiě)下了千古流方的《憫農(nóng)》�，F(xiàn)代作家茅盾的“農(nóng)村三部曲《春蠶》，《秋收》和《殘冬》還有趙樹(shù)理小說(shuō)《三里灣》、《李家莊變遷》等農(nóng)村名著，都是深入農(nóng)村了解農(nóng)村的結(jié)果。
我盼望著有這樣一個(gè)星期天，在老師的帶領(lǐng)下去了解農(nóng)村的新氣象新變化，也能開(kāi)拓我們的視野，回家后能寫(xiě)出一篇篇真實(shí)農(nóng)村體材的作文，表達(dá)我們對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)心情。
小學(xué)生作文300字 篇5
伴隨著歡歌笑語(yǔ)，我們來(lái)到了王直助教中心。一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)一些哥哥姐姐正在表演節(jié)目，下面的掌聲一波一波地響起，而且一波比一波熱烈。表演完以后，我們就要和“老外”交流了，只見(jiàn)臺(tái)上一位老外說(shuō)著我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)，喊其他老外上臺(tái)。那位老外又用流利的中文對(duì)我們說(shuō)：“小記者們，你們現(xiàn)在可以選交流對(duì)象了。”我們像奔放的小鳥(niǎo)，走來(lái)走去，選著交流的對(duì)象。
我選了一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)，名叫陳亦瀟的美籍華人姐姐。她的中文說(shuō)得very good !我們侃侃而談，通過(guò)和她交流，我知道了陳亦瀟姐姐在美國(guó)出生和生活，她的父母都是中國(guó)人，她15歲了，在美國(guó)上初二，她遇到困難從沒(méi)想過(guò)要退縮。她說(shuō)對(duì)宣城的印象很好，感覺(jué)宣城就是一位亭亭玉立的'少女，但是不適合她生活，因?yàn)檫@里太熱了。我把我?guī)У囊惶仔δ槻途咚徒o她，她驚喜地連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”她還給我簽了名，留了她的電話(huà)號(hào)碼。
這以后，相信我們會(huì)成為一對(duì)跨越大洋的好朋友。
小學(xué)生作文300字 篇6
今天下午起床后，薛老師告訴大家要去多功能廳，于是，大家就排著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到了四樓的多功能廳。因?yàn)閷W(xué)校舉辦了1——6年級(jí)的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，今天就輪到大家二年級(jí)啦！
大家來(lái)到多功能廳，有一位老師說(shuō)：“安靜！大家盤(pán)腿坐下！”于是，大家二年級(jí)的同學(xué)都坐下了。
藝術(shù)節(jié)表演開(kāi)始了！ 有兩位小主持人走上了舞臺(tái)，他們說(shuō)：“ 首先有請(qǐng)二年級(jí)一班的小同學(xué)為大家?guī)?lái)”街舞飛揚(yáng)“ 突然，就有一位男同學(xué)站在了舞臺(tái)上，音樂(lè)也一時(shí)間響起了，他的手像機(jī)器人一樣上下擺動(dòng)，我看了看，很快就結(jié)束了。
接下來(lái)還有好多同學(xué)表演了自己的才藝，有表演花球舞的'，有獨(dú)唱《山楂果》的，還有合唱的，讓人看得眼花繚亂。
過(guò)了好久，終于輪到大家班表演了，徐皓槿最特別，她吹葫蘆絲，吹了第一首《金孔雀輕輕跳》，等吹第二首《荷塘月色》的時(shí)候，大家都情不自禁地跟著唱了起來(lái)。最后，大家班全體同學(xué)給大家朗誦了《少年中國(guó)說(shuō)》，大家一會(huì)讀的重一些，一會(huì)讀的輕一些，朗誦完，大家都送來(lái)了熱烈的掌聲。
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