（推薦）掌聲優(yōu)秀作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　“哇！太精彩了！”“真好看！”瞧！剛剛結(jié)束的《紅星閃閃》正得到大家的好評(píng)。我也如醉如癡地看著，完全忘記自己就要登場(chǎng)啦！

　　“啊”我的手被好友錢穎狠狠地?cái)Q了一下，“都到我們啦，還發(fā)什么呆呀？”對(duì)啦！我要表演啦。我的心不禁“砰砰”跳了起來(lái)，冷汗直冒，兩腿發(fā)軟。雖然張老師一個(gè)勁地告訴我們：不要緊張，表情要自然。可第一次登臺(tái)的我還是一個(gè)勁地胡思亂想：如果發(fā)卡掉下來(lái)，那不慘了，如果花拿不穩(wěn)，那怎么辦？如果跑的時(shí)候，不小心栽個(gè)跟頭，又怎么辦？……

　　伴隨著陣陣恐懼，我心驚膽戰(zhàn)地走上臺(tái)。哇！臺(tái)下好多好多人呀！我的臉騰得一下紅到了脖子根。同伴們也好不到哪里去。有的全身發(fā)抖，有的口齒不清地說(shuō)：“我……我害怕�！边�有的干脆裝成一副暈倒的樣子……

　　“月亮在……”音樂(lè)響起，潘嘉藝踏著輕盈的舞步走上臺(tái)，用那婉轉(zhuǎn)的歌聲悄悄撫平了我們緊張的心情。我們漸漸全心全意地投入表演中，身子也隨著音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)。周方心怡的二胡聲和潘嘉藝的歌聲配合的天衣無(wú)縫。我們都被深深地陶醉了。緊接著，曹俊翔和向卿志一曲激情洋溢的《催馬揚(yáng)鞭送糧忙》把我們帶入高潮，我們的心情隨著抑揚(yáng)的`笛聲起伏不平。接下來(lái)，周方心怡那精彩的葫蘆絲演奏贏來(lái)了陣陣掌聲，我們的心情時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩，手中的向日葵也變得靈巧起來(lái)，如一只蝴蝶隨著歌聲翩翩起舞。我們的頭也不由自主地?cái)[動(dòng)起來(lái)，剛才的緊張和恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤，完全沉浸在天籟之音中不愿醒來(lái)。終于到最關(guān)鍵的合唱時(shí)間了，我們使出渾身解數(shù)，把感情全部釋放出來(lái)。我們剛剛唱完，臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們向觀眾深深行了一個(gè)禮，踏著整齊的步伐走下臺(tái)。

　　真所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我想，這掌聲是用我們平時(shí)努力地排練贏來(lái)的呀！

掌聲優(yōu)秀作文2

　　時(shí)間過(guò)得真的好快哦！轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開(kāi)學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了，我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了三次考試，可是哪一次都沒(méi)能取得一個(gè)好成績(jī)。

　　生活中人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暯o人褒獎(jiǎng)、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。

　　來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我好像還沒(méi)有得到過(guò)掌聲，如果得到了，也是僅僅一次而已，這是為什么呢？為什么我卻得不到掌聲呢？看來(lái)我做的還不夠，看來(lái)我必須好好的反省一下自己了，肯定是我自己有做的不到位的地方。

　　我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考，我們班的前三名同學(xué)，每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的掌聲，可偏偏我卻得不到，可能我自己知道為什么，可能是因?yàn)槲覜](méi)有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生，語(yǔ)、數(shù)、英三科樣樣都棒，任意一科都比我好�？墒俏視�(huì)爭(zhēng)取的，我是一個(gè)有上進(jìn)心的'孩子，我會(huì)嫉妒他們的，只要有嫉妒，就會(huì)給我動(dòng)力，就會(huì)讓我學(xué)無(wú)止境，就會(huì)讓我得到比他們更加熱烈的掌聲，只要我不放棄，任何事情我都會(huì)做到的。

　　我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧！在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別要強(qiáng)的小女孩，我什么事情都要做得最好，不讓別人比我強(qiáng)，就因?yàn)槲矣辛诉@樣的自私心，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下劃，當(dāng)我還是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子的時(shí)候，得到過(guò)不少掌聲，都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過(guò)我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要謙虛做人，不要驕傲自滿�！笨墒俏耶�(dāng)初沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，還是驕傲了，從那以后，我再也沒(méi)能得過(guò)掌聲。希望所有人做事一定要謙虛，不要驕傲。

　　同學(xué)們��！有一句話說(shuō)得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨過(guò)后，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹�！敝灰�你認(rèn)真地去做了，堅(jiān)持不懈，那你將來(lái)一定會(huì)得到非常熱烈的掌聲的！

掌聲優(yōu)秀作文3

　　掌聲，一盞在夜路上的明燈，一把雨天的傘，一根你在迷茫時(shí)給予的指南針。人生若無(wú)掌聲，自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時(shí)候重生，我的鄰居就是一個(gè)。

　　我的那位朋友，他很愛(ài)彈鋼琴，他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居，能聽(tīng)見(jiàn)是必然的。本以為他會(huì)彈的很棒，我會(huì)享受著，陶醉著，沉浸在他那美妙的琴聲中，夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實(shí)很骨感，我的幻想破滅了，聽(tīng)到的'是雜亂無(wú)章的噪音，令人毛骨悚然。我很煩悶，糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強(qiáng)烈的雜音驅(qū)使著我，我還是去了。

　　他聽(tīng)了之后，感到很失望，他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說(shuō)，家人都很反對(duì)他彈，說(shuō)他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫，感覺(jué)不幫他良心過(guò)意不去，再說(shuō)也能改善一下生活，便支持他，“有志者事竟成！”我對(duì)他說(shuō)。他似乎也有了一些動(dòng)力，他覺(jué)得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我，也辜負(fù)了自己。

　　我姐姐學(xué)過(guò)彈琴，我姐也教過(guò)我，雖然沒(méi)姐姐彈的好，但多少還是會(huì)的。

　　我們找了一塊空地，一個(gè)影響不到他人的地方。他告訴我，他一看見(jiàn)這么多音鍵，就很容易忘記哪個(gè)鍵是哪個(gè)音，我便剪了許多張卡片，寫(xiě)上每個(gè)音，貼在那個(gè)鍵上。我只教了他基本功，便讓他自己拓展。解決問(wèn)題后，我給予他熱烈的掌聲，他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬(wàn)物到秋風(fēng)掃落葉，就這樣，每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步，我也會(huì)給予他掌聲。漸漸地，他越來(lái)越熟練流暢，我感到欣慰，掌聲也愈來(lái)愈多愈來(lái)愈烈，他成功了，我們興奮地?fù)肀г谝黄稹Ｎ液退�，也結(jié)交真摯的情誼。

　　自信是一個(gè)人的立身之本，而獲取自信就是因?yàn)閯e人給予了你掌聲。如果一個(gè)人掌聲常伴左右，他定是一個(gè)富有高尚品質(zhì)且偉大的人。

掌聲優(yōu)秀作文4

　　掌聲不僅肯定了成功，也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

　　其實(shí)，在生活中人人都需要掌聲，尤其是在別人需要幫助和鼓勵(lì)時(shí)，掌聲既是對(duì)別人的尊重又是對(duì)別人的一種肯定，不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢？給予他們信心？

　　剛進(jìn)初一時(shí)，班上搞演講，演講者要寫(xiě)一條名言并解釋，這讓膽小的同學(xué)很沒(méi)有辦法。

　　到我演講時(shí)，那天還未上早自習(xí)前，我上黑板寫(xiě)了名人名言。在寫(xiě)名言時(shí)我一個(gè)字一個(gè)字的對(duì)，我怕寫(xiě)錯(cuò)了在經(jīng)過(guò)自己核對(duì)和同學(xué)們的核對(duì)后我才放心的走下講臺(tái)。上課鈴響了，當(dāng)老師說(shuō)有請(qǐng)今天的演講同學(xué)時(shí)，我如釋重負(fù)的走上講臺(tái)，開(kāi)始了演講。

　　“同學(xué)們……”經(jīng)過(guò)一番陳述，結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了！緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng)，我無(wú)助的望著下面的同學(xué)。這時(shí)的我好無(wú)助、好無(wú)助。突然，臺(tái)下掌聲響起來(lái)了，讓我激動(dòng)不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開(kāi)始演講，由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩，掌聲伴隨著演講。演講時(shí)的.掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了，老師要求點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)讓我獲得了兩次掌聲，總共演講讓我獲得了三次掌聲。

　　掌聲，演講中的三次掌聲，是同學(xué)們對(duì)我演講成功的肯定，也讓我充滿信心，讓我可以對(duì)我自己說(shuō)，我可以的！

　　掌聲，演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀，在天空中翱翔。

　　掌聲，演講中的三次掌聲讓我頓時(shí)成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。

　　我們生活中處處有掌聲，我們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng)，在掌聲中成熟，生活需要一個(gè)掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請(qǐng)給別人掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文5

　　生活需要什么？有人說(shuō)，金錢；有人說(shuō)，樂(lè)趣；有人說(shuō)，震撼；更有人說(shuō)，陽(yáng)光……我說(shuō)，生活需要掌聲！

　　我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩。我沒(méi)有靜靜的聰明，沒(méi)有欣欣的活潑；沒(méi)有思思優(yōu)美的舞姿，沒(méi)有晶晶動(dòng)聽(tīng)的歌聲……我覺(jué)得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨(dú)自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨(dú)說(shuō)悄悄話。我從不與院子里的小朋友玩耍，每天站在陽(yáng)臺(tái)上看他們嬉戲，心里只有失落。

　　爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，他們?cè)谝粋�(gè)很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表?yè)P(yáng)。每次上提琴課，老師都會(huì)大加贊賞我的進(jìn)步。��！原來(lái)我也能得到老師的表?yè)P(yáng)；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表?yè)P(yáng)和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對(duì)自己練琴的要求更嚴(yán)格了。

　　為了使自己進(jìn)步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個(gè)音符的`音準(zhǔn)而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀，站在那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次抬頭面對(duì)大家的時(shí)候，我看到了無(wú)數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵(lì)的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因?yàn)閷W(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！

　　掌聲，是你迷路時(shí)的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂(lè)。朋友，你說(shuō)，有誰(shuí)的生活不需要掌聲呢？

掌聲優(yōu)秀作文6

　　如果我是一只威風(fēng)凜凜的雄獅，那么掌聲就是捕殺一只龐大的獵物;如果我是一只乳臭未干的鳥(niǎo)兒，那么掌聲就是在藍(lán)天中自由翱翔;如果我是一根小草，那么掌聲就是在惡劣的天氣之中絕境逢生。如果我是我自己，那么掌聲就是在試卷打上一個(gè)100分的.分?jǐn)?shù)。

　　接近期末，原本輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍又變得緊張起來(lái)，同學(xué)們就像一根繩上的螞蟻，甚至同學(xué)之間關(guān)系也變得松弛，大家每節(jié)下課，原本擠滿了人的過(guò)道也變得空無(wú)一人，連鳥(niǎo)兒也成了稀客。一個(gè)月過(guò)后，“恐怖如斯”的期末考試要來(lái)了，正所謂躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，該來(lái)的還是要來(lái)的，這一個(gè)月里，早讀：周一語(yǔ)文，周二數(shù)學(xué)，周三英語(yǔ)，周四科學(xué)，周五依舊是語(yǔ)文，上課的節(jié)奏也快了很多，讓同學(xué)們緊張的喘不過(guò)氣來(lái)，老師也不管三七二十一，直接強(qiáng)硬得將課繼續(xù)上下去。而我們被這一學(xué)習(xí)強(qiáng)壓壓得防不勝防。

　　那一天，終于到了!我們帶著筆走進(jìn)了考場(chǎng)，找到了自己的位置坐了下來(lái)，手中汗如雨下，身體微微發(fā)抖，直到老師發(fā)下試卷，我們都驚呆了，各種惡心的題目應(yīng)有盡有，都有你不知道的，沒(méi)有你想不到的，比如說(shuō)：X2=8.5，那么?又是等于幾?不過(guò)，這些題目的答案就像放映機(jī)一樣，一幕幕在我的腦中放映出來(lái)，即使題目很難，可是我還是筆下生風(fēng)“唰唰唰”地寫(xiě)了下去，沒(méi)有絲毫猶豫，寫(xiě)完了試卷，我又檢查了幾遍，只發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，隨后，伴隨一陣清脆悅耳的音樂(lè)聲，我的試卷也被我自信的交了上去。批卷老師的紅筆在我卷子上跳舞，隨后又露出了微笑，我好想看見(jiàn)老師批改了100分。

　　到了發(fā)卷的那一天，我是全班唯一一個(gè)100分，等我上前拿卷時(shí)，全班掌聲雷動(dòng)……令我興奮不已，讓我也為自己送上掌聲吧!

掌聲優(yōu)秀作文7

　　哎呀呀，今天張老師又跟我們賣什么關(guān)子呢？什么？掌聲竟能給予我們鼓勵(lì)？而且還有魔法？我才不信呢！大伙信嗎？信不信請(qǐng)看——

　　喧嘩的教室，“啪啪”的鼓掌聲還在繼續(xù)。這不，到我了！別誤會(huì)，我是藏“心“之人！

　　我們玩的規(guī)則很簡(jiǎn)單：將一片心形紙片藏入一個(gè)地方，用掌聲指引找紙片之人，比如說(shuō)你把紙片藏到一個(gè)地方，如果離藏的地方越近，那掌聲就越大；反之，離藏的地方越遠(yuǎn)，掌聲越小。

　　廢話不多說(shuō)，開(kāi)始吧！你瞧，一位早已等得不耐煩的男孩在門外走著，嘴里還嘟嚕著：“好了沒(méi)？”而此時(shí)的我卻焦急地翻著自己的包，看看有什么隱秘之處可以藏東西。終于，我鎖定了目標(biāo)——那包不太起眼的“心相印”紙巾。

　　“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，我趕緊裝成啥事也沒(méi)有發(fā)生似的，隨即那位虎頭虎腦的男孩便沖了進(jìn)來(lái)，兩眼像閃電般“呼嘯”著，頭發(fā)像被剛吹亂的稻草，那家伙，別提有多么精神啦！

　　他先走到曾浩崴的身旁，把他書(shū)包一抽，像做賊似地翻了起來(lái)，惹得這位書(shū)包的主人不滿地斜視了他一眼�！鞍パ剑�怎么沒(méi)有？”剛剛精神充沛的男孩現(xiàn)在早已灰頭土臉、抓耳撓腮，到底在哪兒？他已經(jīng)被忽大忽小的掌聲所迷惑，不由自主地走向自己的位置。就在這時(shí)，掌聲卻奇跡般地大了起來(lái)，他彷佛又捉住了一線希望，向我這邊走來(lái)。我一時(shí)緊張起來(lái)，下意識(shí)地吞了吞口水。他盯著我的書(shū)包，猶豫了一下便開(kāi)始翻起來(lái)。先是拿起了我的課外書(shū)《雙面獵犬》翻了翻，沒(méi)有！隨后又拿起了鉛筆盒看了看，還是沒(méi)有！我看著他又開(kāi)始著急起來(lái)，滿臉的.失望！突然，他鎖定了那包紙巾！我的心已經(jīng)跳到了嗓子眼上，看著我一副緊張的樣子，他果斷地打開(kāi)了它，露出鮮紅的紅心！隨即響起雷鳴般的掌聲！小男孩興奮得手舞足蹈！

　　在大伙的掌聲中，在興奮的尖叫聲中，我們的游戲畫(huà)上了完美的句號(hào)。我還回味著剛才的一幕一幕，其實(shí)，這也蘊(yùn)含著一個(gè)人生的道理：掌聲就像希望，它指引著你、我、他走向成功的大門！

掌聲優(yōu)秀作文8

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jī)的時(shí)候到了，老師把成績(jī)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細(xì)的聽(tīng)著我的成績(jī)，老師說(shuō)98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì)，但是我也不能驕傲，雖然當(dāng)時(shí)我也很高興，但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　這就是我的掌聲，我第一次聽(tīng)到給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的！ 寫(xiě)掌聲優(yōu)秀的作文（三）

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？對(duì)呀，它，只是一種用兩只手擊打出來(lái)的聲音罷了，但你想過(guò)嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語(yǔ)的力量！

　　掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語(yǔ)言”，它，無(wú)聲勝有聲，鏗鏘而有力。�。≌坡�！

　　換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的.滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說(shuō)，就是君子，對(duì)，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無(wú)力的，更是輕蔑的，而心里是真誠(chéng)的，掌聲就不同了。

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？

掌聲優(yōu)秀作文9

　　遙望星空，那被眾星追捧的月亮格外醒目，望向太陽(yáng)，他不辭辛勞的每日奔跑，捫心自問(wèn)，我可曾為某件事情流過(guò)汗水？只能在背后給自己一些掌聲，鼓勵(lì)自己前進(jìn)。

　　記得那次溜冰比賽，我為之努力了好久，可是在比賽前夕，卻發(fā)生了意外。

　　我在溜冰場(chǎng)上和朋友一起溜冰，因?yàn)橛械呐笥褎倓倢W(xué)會(huì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)，所以我們運(yùn)動(dòng)速度很慢，在人來(lái)人往的溜冰場(chǎng)里，有一個(gè)橫沖直撞的男孩撞到了我，當(dāng)時(shí)我的思想一片空白，感覺(jué)世界都靜止了，直到我進(jìn)了醫(yī)院我才從迷茫中回過(guò)神來(lái)，望著綁在我腿上的白布，一臉茫然，然后一下子想起了那個(gè)意外，，我夢(mèng)寐以求的'比賽，我意識(shí)到還有幾天來(lái)臨的比賽，一下子跳下了床，重重的倒在了地上，那時(shí)我的眼淚不經(jīng)意間充占了我的雙眼，我心里只有一個(gè)念頭，那就是我的比賽。

　　在堅(jiān)定信念的趨勢(shì)下，我決定去參加比賽，在比賽的前幾天，我努力練習(xí)走路想要自己的腳好起來(lái)，可當(dāng)比賽來(lái)的時(shí)候，我的腳還會(huì)痛，但我堅(jiān)強(qiáng)的忍了下來(lái)，·我穿上比賽的衣服，在眾目睽睽之下，表演了我努力了好長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目，因?yàn)槟_時(shí)不時(shí)的會(huì)痛，所以好多動(dòng)作都沒(méi)有做好，但已經(jīng)不錯(cuò)了，起碼我堅(jiān)持到了比賽結(jié)束。

　　比賽結(jié)果可想而知，我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，我坐在角落里，看著講臺(tái)上的人，心里沒(méi)有后悔，因?yàn)槲遗�力過(guò)，我在心里為自己鼓掌。

　　那次考試失利，讓我一直感覺(jué)自己是一塊廢鐵，直到媽媽的細(xì)心安慰，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我才回歸正軌，給自己一些掌聲，為成飛破浪做好準(zhǔn)備。

　　在無(wú)人的時(shí)候，許多情緒都會(huì)一涌而出，但我們要學(xué)會(huì)控制，相信自己也是一把萬(wàn)能的鑰匙，只要自己肯努力，在心里給自己一些掌聲，作為你前進(jìn)的動(dòng)力，人生的動(dòng)力，勝利的動(dòng)力。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，相信自己一定能夠登上泰山頂端，俯瞰大千世界，給自己一些掌聲，做好前進(jìn)的準(zhǔn)備。

掌聲優(yōu)秀作文10

　　掌聲是無(wú)處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路，每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮耀時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)；都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人激勵(lì)，給人以褒獎(jiǎng)，給人以創(chuàng)造的活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)生活的動(dòng)力。

　　記得去年的那一次競(jìng)選班干部時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺(tái)發(fā)言了，或許我以前從未上臺(tái)發(fā)過(guò)言，或許心里沒(méi)底兒，所以我有一種“大難臨頭”的感覺(jué)。我的心“怦、怦、怦”的跳著，在其它人上臺(tái)發(fā)言時(shí)，我就一直忐忑不安：要是我忘詞了怎么辦？如果沒(méi)競(jìng)選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎么辦？怎么辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來(lái)，似乎感覺(jué)馬上就會(huì)蹦出來(lái)了。但是，該來(lái)的終究會(huì)來(lái)——到我上臺(tái)發(fā)言了，我一邊忐忑不安地走上講臺(tái)，一邊望著同學(xué)們，只見(jiàn)幾十雙碩大的眼睛都不約而同地盯著我。終于，我好不容易挪到了講臺(tái)上。然而我立刻就把競(jìng)選稿上的'內(nèi)容忘了一大片。那一瞬間，我恨不得在地上找一道縫，鉆進(jìn)去。就在這一刻，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的到了鼓舞，使我內(nèi)心得到了平靜。終于，在同學(xué)們的重重鼓勵(lì)下，我把發(fā)言稿順利地講了下來(lái)，在我講到最后那一個(gè)字時(shí)，包含老師在內(nèi)，全班掌聲雷動(dòng)，那掌聲，是老師與同學(xué)們對(duì)我的贊揚(yáng)和肯定。此時(shí)，我的內(nèi)心分外激動(dòng)，我是多么地感謝老師與同學(xué)們��！如果沒(méi)有他們，我就不可能有勇氣站在講臺(tái)上發(fā)言！

　　對(duì)我而言掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文11

　　“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。沒(méi)有隨隨便便的成功，其背后離不開(kāi)汗水、淚水和堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持與努力。

　　當(dāng)一個(gè)人真正用心做自己喜愛(ài)的事情，會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，會(huì)遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅(jiān)持下來(lái)，挑戰(zhàn)自我，完善自己，你就會(huì)離成功越來(lái)越近，最終會(huì)收獲掌聲。

　　時(shí)間用在哪里，掌聲就在哪里。

　　來(lái)分享下我學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。我現(xiàn)在是個(gè)畫(huà)畫(huà)小能手，當(dāng)?shù)巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我很激動(dòng)和自豪。面對(duì)大家的贊賞，喜悅的同時(shí)，我也會(huì)驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時(shí)，不管是寒冬酷暑，我都在畫(huà)畫(huà)班學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，每次畫(huà)一出“爐”，就會(huì)“贏”來(lái)老師的不滿意，中途無(wú)數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅(jiān)持學(xué)畫(huà)的日子，有時(shí)想起是一種煎熬，也是收獲的一個(gè)過(guò)程�！爸灰�功夫深，鐵杵磨成針”，我最終學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄，自己在每節(jié)繪畫(huà)課上，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取每一分每一秒精力去畫(huà)好畫(huà)，畫(huà)好自我的人生精彩！

　　人們很羨慕演員在舞臺(tái)上的風(fēng)采和掌聲；他們表演時(shí)收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中�？赡闶欠衲芸吹�，在他們精彩演出的背后，付出了多少？

　　是的，舞臺(tái)上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺(tái)下常年累月的練習(xí)是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時(shí)的一絲松懈可能就會(huì)導(dǎo)致最終舞臺(tái)上偏差，反復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作，只是為了在舞臺(tái)上表演的更完美更精彩。“一份耕耘，一份收獲”，舞臺(tái)上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的后面是十倍的.辛勤付出。

　　舞臺(tái)上的表演者是如此，人生呢？每個(gè)人的成功也都是這樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹？每一個(gè)成功者獲得掌聲的背后，都有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈、努力奮斗的過(guò)程！

　　時(shí)間用在哪里，哪里就會(huì)有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅(jiān)定信念、持之以恒；是贊美，更是對(duì)他們成功背后長(zhǎng)期辛勤付出的肯定！

掌聲優(yōu)秀作文12

　　關(guān)愛(ài)是一朵花兒，芬芳著每一個(gè)人的心田；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人帶來(lái)親切的感覺(jué)；關(guān)愛(ài)還是一次掌聲，可以讓黑暗中無(wú)助的人再見(jiàn)光明。

　　冬天到了，大地上的一切又鋪上了一層厚厚的白雪，就如一片仙境，給人帶來(lái)了一種朦朧的感覺(jué)。在這時(shí)，總會(huì)響起優(yōu)美而又凄涼的小提琴聲。

　　那是發(fā)生在美國(guó)小鎮(zhèn)上的一件事。小鎮(zhèn)里，到處都是精美的房屋。大街上，行人來(lái)來(lái)往往。他們穿著厚厚的外套，嘴里呼著熱乎乎的氣，手不停地在衣服里翻動(dòng)著。道路旁，擺著各式各樣的東西，有許多小吃，還有制作精致的小禮品。這里好像一個(gè)旅游小鎮(zhèn)。在一個(gè)比較僻靜的地方，坐著一位年輕人，他的衣服似乎已經(jīng)有許多補(bǔ)丁了，他的頭發(fā)亂糟糟的'，就像一個(gè)糟老頭，舊時(shí)的容貌，似乎已經(jīng)辨認(rèn)不出他是個(gè)年輕人了。他雙手拿著小提琴，演奏著一首首樂(lè)曲。

　　每當(dāng)他要拉響下一首曲子的時(shí)候，周圍早已站滿了人，他們的眼里充滿了期盼，然而那位年輕人的眼中卻充滿了憂慮，好像他要演一首喪曲。

　　他擺弄了一會(huì)兒，終于拉響了第一首曲子，他拉的是《卡農(nóng)》，前奏是那么憂傷，就如一位小女孩找不到她的媽媽。慢慢地由低到高潮，又是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

　　“媽媽，為什么那位叔叔有了那么多錢，他還不高興呢？”突然，一個(gè)清脆而又響亮的聲音傳了出來(lái)。

　　“或許，他要的并不是這些東西，而是另一些。”站在旁邊一個(gè)清爽的女人回答道。對(duì)呀！如果他要的不是這些，那么又是哪些呢？一首曲子很快便拉完了。“啪啪……”突然，剛剛那小女孩鼓起了掌，她笑著，那是天真無(wú)邪的笑，屬于孩子的笑。年輕人望著小女孩，眼里充滿了感激。

　　對(duì)呀！掌聲，對(duì)于這種已經(jīng)陷入黑暗邊緣的人，最需要掌聲啊！我“啪啪”地鼓起掌來(lái)，大家都跟著鼓起掌來(lái)。

　　關(guān)愛(ài)是一次掌聲，給最需要的人一次掌聲，它把他們從黑暗邊緣拉了出來(lái)，而且在黑暗邊緣，則開(kāi)出了一朵最耀眼的花。

掌聲優(yōu)秀作文13

　　掌聲，它是一個(gè)很美好的詞語(yǔ)，它分為很多意思，有的給人鼓舞，有的給人信心，有的給人贊許……在我的生命里就曾出現(xiàn)過(guò)一次掌聲。

　　在我七歲的那年，學(xué)校舉行過(guò)一次活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)都表演一個(gè)節(jié)目。而我們一年級(jí)準(zhǔn)備表演的是詩(shī)歌朗誦《紙船》，要求充滿感情、流暢，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲矣行┳员�，學(xué)習(xí)也不太好，老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級(jí)的榮譽(yù)這個(gè)重任，就因此擔(dān)在了我的肩上。

　　為了班級(jí)的榮譽(yù)，我每天都刻苦的練習(xí)，反復(fù)背誦，有時(shí)甚至忘記了吃飯，當(dāng)我信心滿滿地向老師背誦時(shí)，我覺(jué)得我能行。

　　六一很快就來(lái)臨了，我在后臺(tái)看著別的班唱歌時(shí)，不小心看到了臺(tái)下的觀眾，臺(tái)下有非常多的觀眾，我心里泛起一陣不安，我想：萬(wàn)一自己表演的不好怎么辦？萬(wàn)一我認(rèn)錯(cuò)了詩(shī)詞怎么辦吶？觀眾又會(huì)怎樣看我？我心里十分瑞瑞不安。

　　該我上臺(tái)了，當(dāng)我聽(tīng)到主持人念我的名字時(shí)，我覺(jué)得脊背上一陣發(fā)涼，但是為了班級(jí)的榮譽(yù)，我挺了挺身子，露出一個(gè)自認(rèn)為十分自然的笑容。走上臺(tái)前，我看著觀眾心里小鹿亂撞，剛想開(kāi)口，我的嗓子和舌頭就不聽(tīng)話地直打結(jié)。忽然，陪我練習(xí)的'王老師像是看出了我心里的不安，便伸出雙手拍了起來(lái)，觀眾聽(tīng)了，也開(kāi)始拍起手，于是，掌聲漸漸多了起來(lái)，最后是如雷般的掌聲。我聽(tīng)了這些掌聲，心理漸漸平靜下來(lái)，我再抬頭看了看王老師，只見(jiàn)她充滿笑意的看著我，向我打了一個(gè)勝利的手勢(shì)，我看見(jiàn)了，向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，高聲朗誦了起來(lái)……

　　出乎意料的，我們班得了一等獎(jiǎng)。然而最令我自豪的不只是那張獎(jiǎng)狀，還有那掌聲，那送給我的掌聲，那幫助我走過(guò)所有困難的掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文14

　　生活就像一條河，每天都在向前流，經(jīng)過(guò)反復(fù)沉淀，總會(huì)有一些新鮮的事物浮到水面，讓你看見(jiàn)。

　　向前走著，路上行人也都低頭走著，人群中滿是喧鬧。走過(guò)一條街，路兩旁大同小異的景色也讓我百無(wú)聊賴�？梢魂嚰�(xì)小的樂(lè)聲慢慢向我這邊傳來(lái)，就像涌泉流經(jīng)枯草地，注入新的生機(jī)。順著那樂(lè)聲看去，是一位老者正在演奏，我走上前去，雖然他面前的鐵桶里已裝滿紙幣，可還是無(wú)法從他的臉上看出喜悅，路人一個(gè)換一個(gè)來(lái)，不時(shí)扔一兩塊鐵，便匆忙走開(kāi)，可他仿佛熟視無(wú)睹。

　　不知怎的，我居然駐足觀望了好一會(huì)兒，依舊是重復(fù)剛才的場(chǎng)景。突然我聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，我猛然間回頭看見(jiàn)一個(gè)年輕人正在鼓掌，那位老者放下手中的樂(lè)器，抬頭看了一下小伙，雖然依然板著臉，可心中定是云開(kāi)見(jiàn)日吧？那位老者又重抬手中的琴?gòu)椬嗥饋?lái)，可以聽(tīng)出這樂(lè)聲變得輕快了，好像被賦予了新的生命。

　　這次件事后，我都不會(huì)吝嗇自己的掌聲，雖然只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但可以給人莫大的鼓勵(lì)。

　　掌聲雖然隨處可見(jiàn)，但卻很昂貴，不能說(shuō)可以改變一個(gè)人，但或許可以讓人重拾信心，它就像輕煙，雖然飄渺，但卻可以讓飄進(jìn)人的的`心里。

　　可如果得不到掌聲，人也可能失去信心。

　　那是一次演講比賽，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生上臺(tái)。目光中顯然帶著稚氣，就像溫室的花朵，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)寒冬，她開(kāi)始演講，過(guò)程中斷斷續(xù)續(xù)的。在我意料之中。她緩緩走下臺(tái)，留下了一絲落寞

　　如果臺(tái)下能有人像那個(gè)年輕人一樣，那是不是那個(gè)小女孩就不會(huì)如此落寞了呢？

　　我想是的。如果這個(gè)世界多一些那個(gè)年輕人一樣的人，一定就能掃去一些陰暗了。

　　掌聲雖然微不足道，可千里送鵝毛不也是禮輕情意重嗎？贈(zèng)人玫瑰，手有余香，雖然不能為自己帶來(lái)什么利益，可不也是件益事嗎？

掌聲優(yōu)秀作文15

　　一生中，你一定會(huì)或多或少地收獲快樂(lè)，這份快樂(lè)讓你更加堅(jiān)定。掌聲的存在，無(wú)疑是這快樂(lè)的另一種表達(dá)方式。每個(gè)人都不是一座孤島，都會(huì)有屬于自己的掌聲。

　　或許，隨著時(shí)代的變化，每種事物都有了另一種含義，掌聲也不例外�？晌覀儾荒茏屗�以負(fù)面的形象傳遞，所以，我們更應(yīng)該努力了。

　　努力去做最好的自己。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一位僧人，每天都會(huì)下山擔(dān)兩桶水，可兩個(gè)木桶中有一個(gè)是殘缺的，所以每次挑水回去，殘缺的木桶總是只剩下半桶水。僧人沒(méi)有換掉這個(gè)壞木桶，直到有一天，他發(fā)現(xiàn)小路的一邊，也就是殘缺木桶漏水的一側(cè)，開(kāi)出了漂亮的野花。正是殘缺木桶漏下的水，滋潤(rùn)了小路一邊的野花，使過(guò)往的路人賞心悅目，不正是它的價(jià)值體現(xiàn)嗎？

　　每個(gè)人都可能是一個(gè)殘缺的木桶，不能做到自己最理想的事，但我們并非一無(wú)是處。殘缺經(jīng)過(guò)努力，依然能創(chuàng)造美麗，依然能成就最好的自己。那時(shí)，掌聲一定會(huì)屬于你。

　　一個(gè)人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的.貢獻(xiàn)，有100元便捐了100元的人與有100萬(wàn)只捐了1萬(wàn)的人是有差別。也許他們都獲得了掌聲，但那用盡自己的所有去幫助別人的人，一定能得到更多掌聲的祝愿，得到更多的快樂(lè)。要知道，掌聲不只送給有超常天賦的人。

　　他在少年宮學(xué)素描，一年了，旁邊的男生早已考完了證書(shū)，而他卻連一個(gè)靜態(tài)的蘋(píng)果都畫(huà)不好。后來(lái)，他又去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練，但仍舊被淘汰了。他總認(rèn)為只是自己沒(méi)有發(fā)揮好罷了。直到后來(lái)，他才漸漸明白，不付出更多的努力，就會(huì)被有天賦的人輕松超越。他也明白了，有些事情，雖然自己窮盡一生都追不上，但是只要努力了必定會(huì)有收獲，希望我們也一樣有如此的信念。

　　要知道，掌聲應(yīng)該屬于每一個(gè)人。

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