實(shí)用的小學(xué)生作文通用【5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
今天下午我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的查字典比賽，張老師在黑板上寫了幾個(gè)字，讓我們?cè)谧值淅镞M(jìn)行查找，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)查的'又快又好。
比賽開始了，我按照張老師教的方法一一查找，很快就查到了第一個(gè)字，過了一會(huì)兒，有同學(xué)開始交卷了，我還有兩個(gè)沒有查完，心里很著急，于是加快速度，終于查完了所有的字。
雖然這次查字典的速度不快，但我學(xué)會(huì)了查字典的方法。
小學(xué)生作文 篇2
10月3日，我去蘇州買書，走時(shí)卻得到了一份贈(zèng)品——螞蟻工坊�；亓思�，我讀了說(shuō)明書，打算明天去捉螞蟻。
這天，我做了點(diǎn)作業(yè)，就去捉螞蟻了。到了公園，我想：只有河邊石頭上才會(huì)有又大又健康的螞蟻呀！于是我們先看了看大樹下，就去了小河邊。我和爸爸一看，這些螞蟻只有4毫米長(zhǎng)，根本不符合說(shuō)明書上的要求。但它們又黑又健康，個(gè)個(gè)跑得都很快。我和爸爸放了一塊糖在地上，誘惑它們上鉤；可上鉤得不多，抓也抓不到……，爸爸說(shuō)它們是“螞蟻精”，我想：說(shuō)它們是“螞蟻精”真是一點(diǎn)也不過頭��！……這次捉螞蟻真快樂！
小學(xué)生作文 篇3
夢(mèng)是五彩斑斕的，有黑色的，讓人感覺恐怖。有紅色的，讓人感到喜慶。有綠色的.，讓人感到愉快……昨天，我就做了一個(gè)黑色的夢(mèng)。
我正在津津有味地看書，突然遇到了一個(gè)不會(huì)的字，于是跑去請(qǐng)教媽媽，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。我趕緊打電話告訴爸爸：“媽媽不見了！媽媽不見了！”爸爸連忙請(qǐng)假，急急忙忙地趕回家。能找的地方都找過了，可是連媽媽的影子也沒有。忽然走過來(lái)一群人，我問他們：“請(qǐng)問有沒有看到我媽媽？”他們都說(shuō)沒有。我禮貌地問：“那能不能讓我到你們的房子去看看？”他們七嘴八舌地說(shuō)：“那當(dāng)然不好！”我請(qǐng)求：“求求你們了！他們勉強(qiáng)答應(yīng)。當(dāng)我看到最后一座房子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門是反鎖著的，一個(gè)人拿著刀向我沖了過來(lái)，我馬上使出連環(huán)飛踢將那個(gè)人踢暈過去，我叫爸爸拿來(lái)鋸子破開了門，把媽媽背了回家。
這個(gè)夢(mèng)好恐怖呀！不過我在夢(mèng)中表現(xiàn)的很威武哦！
小學(xué)生作文 篇4
初冬的早晨，霧氣迷蒙，冷冷清清，街上只有三三兩兩的行人。遠(yuǎn)處傳來(lái)小販的叫賣聲，那高昂的聲調(diào)中有一中說(shuō)不清道不明的空洞。六年級(jí)（7）班的林涵一個(gè)人走在大街上，兩手插在口袋里，背上是沉重的書包。她扭過頭，看著自己在商店櫥窗上那模糊不清的倒影，嘴角不自然地向上歪了一下——呵，那樣子，真像只蝸牛。她嘆了口氣，繼續(xù)向前走。
“記憶中，不知多少次走過這條街，可以前卻擁有與現(xiàn)在截然不同的心情。”林涵這樣想著，不禁望了望不遠(yuǎn)處的那一面矮墻�！叭绻f(shuō)那面墻可以記錄下一些東西的話，那么它一定留下了我的許多笑容�！绷趾髲�(qiáng)地想著，又走進(jìn)了有些刺骨的寒風(fēng)中。
在林涵的記憶中，六年級(jí)之前，生活是愉快、美好的'。同學(xué)之間沒有一點(diǎn)猜疑，你有困難，我就幫你，全班同學(xué)扭成一股繩，之間沒有界限。放學(xué)以后，她就和幾個(gè)同學(xué)一起到矮墻邊的小店里去買文具，不然就是靠在矮墻上，毫無(wú)顧忌地聊著一切事情，從網(wǎng)絡(luò)游戲一路聊到發(fā)夾頭飾，談天說(shuō)地，不亦樂乎。同學(xué)們聚在一起玩猜拳，跳繩子，丟沙包，笑得是那么張揚(yáng)，那么陽(yáng)光�！澳菢拥娜兆诱媸且蝗ゲ粡�(fù)返了！”林涵又戀戀不舍地望了一眼矮墻，繼續(xù)回憶著。
然而，到了六年級(jí)，有一些同學(xué)開始變得不一樣了。他們要么變成了“獨(dú)行者”，要么就只有一兩個(gè)“死黨”，成天在家里埋頭苦讀，奮筆疾書，不讓別人來(lái)家里，害怕被發(fā)現(xiàn)自己在家里做練習(xí)。別人只要一問到輔導(dǎo)書的事，就變得像兔子一樣警覺。大家不再一起玩了，而是各自擁有自己的小秘密，昔日那成群結(jié)隊(duì)一起玩耍的場(chǎng)面，真的成為了過去。林涵想不通，大家為了成績(jī)?cè)趺磿?huì)變得那么冷漠，以前是那么要好的朋友，現(xiàn)在卻變成了陌生人。林涵很困惑，同時(shí)也很無(wú)奈，也許這就是歲月的無(wú)情之處，或許也是人生的美麗所在。
現(xiàn)在，天真活潑的孩子都已長(zhǎng)成了風(fēng)發(fā)少年。大家都為了自己的理想在奮斗。昨天，是美麗的回憶；今天，是復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。林涵不知道，明天會(huì)怎樣，未來(lái)會(huì)怎樣，但她期待著，期待著未來(lái)同學(xué)們可以重新變得友好，變得團(tuán)結(jié)。她相信，未來(lái)是好的。未來(lái)是值得人們向往的。
林涵這樣想著，又仰起臉，大步向?qū)W校走去。寒風(fēng)，似乎不那么冷了。
小學(xué)生作文 篇5
10月24日是我們秋游的日子，老師帶著我們二年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了雨花臺(tái)烈士陵園。
一下車，老師給我們整好隊(duì)向前走。經(jīng)過一條小路，高大的烈士陵園紀(jì)念館映入眼簾，顯得分外的莊嚴(yán)、肅穆。我們安靜的進(jìn)入館內(nèi)參觀，館內(nèi)的雕塑栩栩如生，通過解說(shuō)員的講解，我們了解到很多烈士的.英勇事跡。走出紀(jì)念館，老師又帶領(lǐng)我們?nèi)フ把隽诵蹅サ挠昊ㄅ_(tái)烈士紀(jì)念碑。
參觀完紀(jì)念碑后，老師帶著我們?nèi)チ擞螛穲?chǎng)，第一個(gè)項(xiàng)目就是鬼屋，這實(shí)在是嚇到我們這班小朋友，里面伸手不見無(wú)指，各種奇怪的聲音和光線，還有許多怪物出沒。我們接著又在科普館看了3D電影，玩了海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬和迷你穿梭，同學(xué)們興奮極了。
吃午飯的時(shí)間到了，我們來(lái)到草坪上，大家坐下來(lái)分享帶來(lái)的午餐。本來(lái)我要表演魔術(shù)的，可是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有表演，有點(diǎn)小小的遺憾。
午飯后，我們結(jié)束了秋游活動(dòng)，回到了學(xué)校。
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