實用的小學(xué)生的作文(合集)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天是媽媽節(jié)，我沒有錢，所以沒給媽媽買花。我特別不好意思。我想：給媽媽點(diǎn)什么禮物好呢？我一下想起來了，給媽媽做一張賀卡吧。我又剪又裁又涂又寫。終于把賀卡做好了。之后，我又給奶奶做了一張。
媽媽下班回來了，我忙給媽媽拿拖鞋。媽媽不知今天是媽媽節(jié)，很奇怪。我媽媽到衛(wèi)生間洗手，我忙把水龍頭打開。媽媽到臥室看電視，我忙把電視機(jī)打開。我又給媽媽捶捶背，媽媽笑了。媽媽要到衛(wèi)生間洗衣服，我忙讓媽媽到沙發(fā)上看電視，自己洗起了衣服。洗呀洗，洗呀洗。這時我抬起頭一看，鏡子里出現(xiàn)了媽媽正在微笑的臉。
媽媽的臉上透出高興、喜悅和快樂。媽媽低下身子，奇怪地問："君君，你今天為什么表現(xiàn)這么好？"我把一切告訴了媽媽，把賀卡也給了媽媽。媽媽高興地笑了。
小學(xué)生的'作文 篇2
說起老鼠，給人的第一形象就是：貪吃。那體型先不說，就說頭部吧，尖尖的嘴巴，扁圓的耳朵，賊眉鼠眼，一雙亮閃閃的眼睛東張西望，到處尋食，“家中”的美味幾乎逃不過他的賊眼，一見就覺得不是好“鼠”。而我的老爸就是一只名副其實的老“鼠”，那性格、愛好什么的，都和“鼠”極為相似。這不，他又開始嘴癢癢了，哎，拿起XX東西啃，拆開餅干盒吃！老爸，別吃了，快來……
“三二一，當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”我的老爸用“思想者”的帥氣動作來到我們的面前，帶著那“貪婪”的'笑容，給我們講述他的“光榮事跡”：
那是一個天氣炎熱的午后，本想舒舒服服地睡個好覺的我，真的從睡夢中醒來。開空調(diào)吧，遙控器壞了；開電風(fēng)扇吧，又不想去拿。但為了清除我一身臭烘烘的汗水，只好去搬電風(fēng)扇了。開了電風(fēng)扇，我還覺得口有點(diǎn)渴（畫外音：切，其實是想吃東西吧。）我東搜搜，西摸摸，終于找到了兒子的“私藏”——冰棍。我不管三七二十一抽出一根就吃了起來。由于這件事不為人知，我吃東西的聲音不敢太大，但還是吵醒了小“警察”----兒子。只見他“咚咚咚”飛快下樓，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢（拜托，是迅雷不及掩耳吧�。_向我，我來不及瞞天過海，只得來了個惡人先告狀：“好啊你，竟私藏啊……要不是我?guī)湍恪D(zhuǎn)移’，你會完蛋的�！眱鹤硬灰啦火埨p著我賠償，我只好將他私藏一事匯報給領(lǐng)導(dǎo)（老婆大人）。哈哈，兒子和我一樣“慘遭毒手”——均被狠狠修理一通。
鼠老爹得意洋洋地講完了他的故事。而你現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)識了我這個好吃而又“可惡”的老爸了吧！雖然他時常干些諸如“貪吃”的“壞事”，但卻使我們一家三口其樂融融呢。
小學(xué)生的作文 篇3
春風(fēng)輕輕的吹著，細(xì)細(xì)的雨絲唰唰的下著，在這朦朦朧朧的云霧中可以清晰的看見遠(yuǎn)處幾座西塞山的千山萬壑，就連天空中的白鷺也急忙趕來在這里暢游著，嬉戲著、自由自在的欣賞著這精妙的山水畫。
江岸邊，長著幾棵正在爭先恐后盛開的桃花像小姑娘那水藍(lán)晶晶的眸子。那含苞欲放的桃花旁邊是幾棵不知名的樹，雖然它長的很丑，而且遮住了桃花的美麗，但桃花從來就不嫌棄它。再下面是一片鑲著露珠的綠茵茵的'草地，草地上生長著一壟壟黃爛爛的油菜花旁邊有一座結(jié)實的小橋，這小橋?qū)９┯稳藖硗�，走到這邊，只見幾棵高大的柳樹垂了下來，一動也不動的，好象在欣賞這里美麗的景色，是啊，這里的春天真是草長鶯飛、鳥語花香的世界。
我曾經(jīng)領(lǐng)略過這湖的嫵媚。東胡的秀麗、南湖的遼闊、以及湖的帆影、湖的槳聲、昆名湖的笑語……可是此時，我卻被這座不知名的湖所震懾。看！春天的潮訊漲起時，藍(lán)色的湖水潺潺而流。它藍(lán)似海洋，可比天空要的純正；它藍(lán)似天空，可此天空要藍(lán)得深沉。正因為這樣，湖中嫩肥的鱖魚很快樂的游來游去。不只怎么，湖面上飄著一葉扁舟，一位漁夫戴著青色的斗笠，身披綠色的雨衣，坐在船頭上，在江邊專心致志的垂釣。雖然有風(fēng)有雨，但這風(fēng)是那樣的輕柔，雨是那樣的細(xì)微，所以用不著躲避。這春雨垂釣真讓人如癡如醉。
小學(xué)生的作文 篇4
冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。
同窗三年，追憶清風(fēng)飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。
本來輕松活躍的語文課，所有人都聚精會神的聽著老師的授課內(nèi)容，在語文書上認(rèn)真的`做著記錄，我聽著唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數(shù)烈日烘烤著我的臉，已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉(zhuǎn)過身子，她從后面吃力的伸著胳膊，設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過語文書，抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發(fā)絲，在清風(fēng)下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。
兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地?fù)崦宋倚念^。雖已冬至，而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經(jīng)吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識在這個編織夢想的教室，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事又點(diǎn)綴了你我的青春。
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